七年级语文9我的信念教学设计.docx

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1、七年级语文9我的信念教学设计9、我的信念 9、我的信念 玛丽居里 学习期望： 1、感受居里夫人宏大的人格。 2、酷爱科学，并懂得执著的追求精神是科学事业胜利的关键。 3、摘抄佳句，并用简洁朴实的语言试写“我的格言”。 教学设想： 1、采纳“提出期望内外导读成果汇报总结激趣”的教学环节。 2、重视课内外阅读的链接和读写的链接。 3、设计一组写话题： 我仰慕居里夫人，因为_（对艰辛，对财宝，对荣誉，对科学） 居里夫人的胜利秘诀（可以绘制居里夫人的胜利阶梯） 我最宠爱居里夫人的一句话（摘抄下来，并简述自己的理解） 我写格言（简洁而富含哲理。结合感受为大家做点阐述） 居里夫人的目光（读课本插图“居里夫

2、人像”。课外练笔） 我与居里夫人（主要谈谈居里夫人对自己的影响。课外练笔） 4、资料打算：印发阅读材料试验室外的居里夫人。 教学过程： 课前板书学习期望：感受酷爱摘抄（见上面） 一、导入并提出学习期望：（3分钟） 人类社会是由男性与女性组成的，女性的宏大和令人仰慕，通常在于她们身上母性的光辉，也就是在抚育儿女的过程中，那种与困难抗争的坚韧和不求任何回报的付出，也正因为如此，“母亲”成了我们心中最亲最美的字眼。但也有的女性，她们把坚韧的精神、无私的付出，献给了造福人类的事业，她们以毕生的精力推动了社会的进步与发展。玛丽居里就是这样的一位宏大的女性。今日，我们就来学习她的文章我的信念，通过学习居里

3、夫人的这篇自述，我首先期望大家能感受居里夫人宏大的人格（指学习期望1）。近来，我们邳州电视台播放了电视连续剧我敬爱的祖国，剧中主子公张芷若的一段话不知道看过的同学是否记得，她说：外国人为什么看不起我们的祖国，不就是因为我们的教化落后、科学不发达吗？科学推动着社会的发展，国家的富强。居里夫人是一位宏大的科学家，希望她的执著追求科学事业的精神能唤起同学们对科学的酷爱（指学习期望2）。居里夫人的这篇自述写于晚年，她以真诚的心，简洁质朴的话语表述了她对生活、对科学、对艰辛、对荣誉的看法，很多语句充溢哲理，请大家选择最宠爱的摘抄在读写笔记本上，并仿照居里夫人简洁朴实的语言风格，自己写一句格言（指学习期望

4、3）。 这堂课，我为大家设计的学习程序是这样的：1、词语问答。2、课内外阅读与写作。3、成果沟通。 二、课文导学：（25分钟） 1、词语问答（5分钟） 课前通过了解预习状况，我发觉_同学（老师巡察时确定）字词预习得特别好，特选择他作为我的助手。 下面欢迎_同学上来主持第一个学习环节：词语问答。 学生主持：带领大家学习“自读提示”中的12个词语，以及课文中的重要词语，并作总结。 2、课内外阅读与写作（20分钟） 导入：课前下发了有关居里夫人的阅读材料，信任大家已经阅读过了，下面请大家再把课文和你比较感爱好的阅读材料深化读一读，然后完成一道短文的写作。短文的题目我替同学们拟写了4道（挂出小黑板），

5、大家可以选择其中你最感爱好的一个题目来写，也欢迎大家自己拟题写作，字数不限，一二百字即可，最好能完整的表达自己的要说的中心愿思。完成这项任务，读是关键，你的写作灵感就来自于你阅读的感悟。请大家仔细读，专心写，时间20分钟够不够？假如时间有富余的话，我们再共同沟通。下面大家就进入读写的世界吧。 小黑板上出示： 阅读范围课内：我的信念 课外：1、跨越百年的漂亮2、印发的阅读材料 写作参考题目 我仰慕居里夫人，因为_（对艰辛，对财宝，对荣誉，对科学） 居里夫人的胜利秘诀（可以绘制居里夫人的胜利阶梯） 我最宠爱居里夫人的一句名言（摘抄下来，并简述自己的理解） 我写格言（简洁而富含哲理。结合感受为大家做

6、点阐述）学生独立阅读，写作。 老师在教室内巡察，与学生个别沟通，留意发觉优秀的文章。 三、课堂沟通：（10分钟） 学生自由读所写的短文。师生评价。 达成共识： 1、居里夫人的宏大人格表现在：痴情科学、坚韧不拔、淡泊名利。 2、居里夫人取得胜利的缘由：有毅力、有信念、有足够的爱好、不偏离自己的目标、不为名利所诱惑。 3、居里夫人的名言：关于蚕结茧我竭力保持安静的环境，以免受人世的干扰和盛名之类 四、总结激趣：（2分钟） 居里夫人留给我们不仅是镭的发觉，放射学的建立，核探讨的开展，更重要的是留给我们一种精神，一种信念，一种追求，那就是坚韧的精神，胜利的信念，科学的追求。我们为人类有居里夫人这样宏大

7、的女性而傲慢！我们的语文课本前面插图中有一幅居里夫人像，请大家专心读，然后写一篇短文面对居里夫人的目光。居里夫人留给人类的财宝和思索许多许多，课后有条件的同学可以上网搜寻更多的材料，更加深化的了解居里夫人，你们可以把查到的结果与同学们共享。另外，建议同学们写一篇随笔，名字就叫我与居里夫人主要谈谈居里夫人对自己现在及今后的影响。感爱好的同学就写在读写笔记上吧。小黑板反面出示： 课外练笔： 1.居里夫人的目光（读课本插图“居里夫人像”。课外练笔） 2.我与居里夫人（主要谈谈居里夫人对自己的影响。课外练笔）附一：板书设计 9、我的信念 学习期望： 1、感受居里夫人宏大的人格。2、酷爱科学，并懂得执著

8、的追求精神是科学事业胜利的关键。3、摘抄名言佳句，并用简洁朴实的语言试写“我的格言”。 玛丽居里 1、居里夫人的宏大人格： 痴情科学、坚韧不拔、淡泊名利。 2、居里夫人胜利的缘由： 有毅力、有信念、有足够的爱好、 不偏离自己的目标、不为名利所诱惑。 附二：阅读材料试验室外的居里夫人 试验室外的居里夫人 吝啬有理 两次获得诺贝尔奖金的居里夫人和比埃尔居里结婚时，新居里只有两把椅子，正好一人一把。比埃尔居里觉得两把椅子未免太少，建议多添几把，为的是来了客人好让人家坐一坐。居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞科学，还是一把不添吧。”几度春秋之后，这对没有给自己的新

9、居增加一把椅子的年轻夫妇，却给世界化学宝库增加了两件闪闪发光的稀世珍宝钋和镭。 从1933年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面书写物理、数学算式，便利极了。有人说居里夫人始终到死“总像一个匆忙的贫困妇人”。有一次，一位美国记者追踪这位闻名学者，走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人，当她抬起头时，记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。 不求名利 居里夫人天下著名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的

10、印象。有一天，她的一位女挚友来她家做客，突然望见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚奖给他的枚金质奖章，女挚友大吃一惊，忙问：“居里夫人，现在能够得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能恒久守着它，否则就将一事无成。” 教女成凤 居里夫人的大女儿伊雷娜于1939年荣获诺贝尔化学奖，小女儿艾芙日后成为杰出的音乐教化家和传记作家。 当伊雷那和艾芙还在幼年时期，居里夫人就不许女儿怕黑，不许雷声轰隆时把头藏在枕头下，不许怕贼与流行病。在第一次世界大战战火纷飞的恐怖日子里，居里夫人强迫她的女儿暑假到国内外旅

11、行，并让她俩给战士织毛衣。她俩还加入收获队，代替男子冒着危急去抢收麦子，从小培育她们英勇而有主见的独立人格。 每天功课一完，这两个孩子就被带到外面去。不论天气如何，伊雷娜和艾芙总要步行很长的路。自家的花园里还设置了一个横架，上面吊杆、一条滑绳、一副吊环，让她们在家里进行体育熬炼。而居里夫人无论如何疲乏，她总要陪女儿骑自行车出游。在1911年暑假，居里夫人带女儿第一次旅行去波兰，姐妹俩学着骑马，居里夫人背着旅行袋在前面引路她们在山里旅行了五天，晚上住在山民的小屋里。 为了发掘孩子的天赋，当女儿刚上学时，居里夫人让她们每天进行一小时的智力工作。当姐妹俩入中学后，她就让女儿每天放学后再上一节“特别教

12、化课”，即在索文本的试验室里，请人教姐妹俩化学、数学、文学、历史、雕塑、绘画及自然科学。 在世界名人对其子女进行家教中，居里夫人是唯一盼女成凤胜利的一位，因为她从小培育孩子独立自主的人格，强化体魄训练，熬炼意志和力气，特殊是她胜利地发掘了两个女儿的天赋，而最终使她们成为杰出人物。 第9课我的信念教学设计 第9课我的信念教学设计教学目标1、理解课文内容。2、了解学习居里夫人的人格魅力。3、品尝平实而富于哲理的语言,学会做读书笔记。教学重点1、梳理课文内容。2、归纳居里夫人的人格特点。3、品尝平实且富于哲理的语言。课前打算学生：1、预习课文，疏通文意。2、搜集居里夫人的有关资料。3、阅读梁衡的跨越

13、百年的漂亮，打算谈自己的读后的感受老师：打算居里夫人的挂图。学习过程：一、导入新课：出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，始终过着安静的生活。/免受人事的侵扰和盛名的染污/。她那淡泊名利，甘于安静和简洁，不为世俗诱惑的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。今日我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中可以体会到她人格的美，了解她取得胜利的缘由。梳理课文内容本文内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。老师应引导学生首先按依次搜集、筛选信息，而后概括纲要，最终归纳整理。这样，举一纲而万目张，就比较简单理解了

14、。1、默读，搜集、筛选信息让学生独立默读、思索，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。探讨归纳： 2、概括纲要，归纳整理全班探讨，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。（板书）二、整体感知：学生默读课文（小组内部完成以下问题）1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、老师范读相结合）2、检查预习：给下列加点的字注音：心安理得（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）远眺（）3、品尝思索：（1）、默读，搜集、筛选信息：让学生进行独立思索，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 （2）、概括纲要，归纳整理：全班探讨，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。思想理念（）环境

15、需求（）工作看法（）重点研读（57段）指导学生重点研读有关句子、语段，品尝平实而富于哲理的语言。老师应让学生自己找出相关内容，采纳同学之间、师生之间的互动方式，探讨解决。训练学生发觉问题、解决问题的实力。思索题备案：a“或许是因为有某种力气在鞭策着我”中的“某种力气”指什么? b说明“在科学方面我们有对事业而不是对财宝的爱好”的含义。 c“我们都认为不能违反我们纯粹探讨的观念”中“纯粹探讨的观念”指什么? d“人类须要讲究现实的人但是，人类也须要幻想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“幻想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“幻想家”? e“我的惟一奢望是在一个自由国家

16、中，以一个自由学者的身份从事探讨工作”中的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?f“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的准确意思。 g为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态? h“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么? 问题设置比较多，老师可依据需求取舍。2、品尝语言a老师指导学生体会、品尝语言。理解这种朴实而平实的语言风格。不重文采，而重写实，是传记类作品的特点。假如学生感到有难度，老师可引导学生与文学作品语言作比较，就简单理解了。b找出课文中带有哲理性的句子，试着进行赏析。参考：生活对于任何人都非易事。人类须

17、要讲究现实的人但是，人类也须要幻想家。科学本身就具有宏大的美。一位从事探讨工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。 三、合作探究学生阅读课文，完成下列思索题。（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要缘由）作者认为，做事情须要有怎样的精神？ 原来是/孤独地过着求学的岁月/，作者却把它当成是/美妙欢乐的记忆/，这说明白什么？ 作者追求的是怎样的工作和生活环境？ 怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事探讨工作？ 一位从事探讨工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，似乎迷醉于神话故事一般。/就常人看来，科学探讨应当是艰深的、

18、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。 老师小结读了这篇文章，就犹如与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。假如说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；假如说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；假如说我们过去只能依靠他人，现在我们懂得了奉献；假如说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照射下，把自己的人生也献给人类的进步事业。 四、当堂检测1、给下列加点的字词注音或依据拼音写汉字。奢望（）呵责（）猝然世逝（）粗糙（）报chu（）竭力（）ono（）蹂躏（）m漫（）2、给下列形似字注音并组词。遐（）（）瑕（）（）暇（）（）假（）（）3、依据词义写出适合的

19、词语。（1）突然辞世。（）（2）得到许多好处。（）（3）对恶劣的环境或无礼的看法实行容忍的看法。（）（4）反躬自问，没有愧疚。（） 五、反馈矫正1、我的信念全文从、和三个方面绽开2、积累并背诵有关信念的名言警句 人教版七年级语文上册我的信念学问点汇总 人教版七年级语文上册我的信念学问点汇总 一、重点字词1.给下列加点字注音。心安理得ku渲xun染奢sh望呵h责猝c然2.依据拼音写出相应的汉字。闲(xi)暇(ruln)蹂躏(tio)远眺简(lu)陋(su)琐事3.依据意思写出相应的词语。(1)得到许多好处。获益匪浅(2)由于运用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。酬劳二、重点句子背记学问清单

20、1.生活对于任何人都非易事，我们必需有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信念。2.我们必需信任，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。三、文学(文体)常识背记学问清单我的信念的作者波兰(国名)闻名科学家玛丽居里，她曾两次获得诺贝尔奖。人教版七年级语文上册我的信念学问点汇总xx为大家带来过了，希望大家能够重视语文学问点的驾驭，这样才能提高自己的语文学习水平。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页