2022关于教育的演讲稿模板合集五篇.docx

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1、2022关于教育的演讲稿模板合集五篇教化的演讲稿 篇1教学目标：1、通过教化活动，使学生了解冬季平安应留意些什么,从而在思想上相识 冬季平安的重要性。2、教化学生在冬季为了身体、和生命平安要增加防滑和防溜冰的意识。3、了解什么是煤气中毒。煤气中毒的抢救措施及应急方法。 教学重点： 1、了解什么是煤气中毒。2、煤气中毒与火场的抢救措施及应急方法。教学难点：煤气中毒的患者应如何抢救？课前打算：1、了解自己亲戚及四周邻居中,有没有发生过煤气中毒的事务及如何抢救治疗的。2、提问学生，假如遇到煤气中毒的患者或遇到有学生溜冰，你打算怎么做？教学过程：一、导入新课： 寒冬来临了，作为小学生，我们应当留意哪些

2、事项呢？(防溺水、防溜冰、防煤烟中毒等)（生自由谈话）二、学习煤气中毒学问：1、煤气中毒的季节和缘由（1）每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不留意,就会发生煤气中毒的现象。（2）因为天气的问题，关闭全部窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。（3）由于用户的忽视，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。2、煤气中毒的过程我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。人们在生命过程中所须要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%0.06%或以上浓度很快进入血流，在较短的时

3、间内强占人体内全部的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白，取代正常状况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍。一氧化碳中毒后人体血液不能刚好供应全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最须要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。3、煤气的症状 一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丢失携带氧气的实力而是人发生中毒。中毒前期出现的症状是：头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏

4、细快而弱，血压下降。最终经常因为严峻缺氧而窒息死亡。 4.急救的方法 假如发觉煤气中毒的患者，首先应当马上打开门窗，将患者移到空气簇新通风透气的地方,紧接着通知医院派车和医生前来抢救。三、学习防溜冰学问1、冬季沟渠结冰，但冰层薄，溜冰会导致冰层裂开，出现溺水意外，严禁学生私自溜冰。即不私自下水或滑冰；不擅自与同学结伴滑冰或 打捞水中物品；不在无家长带领的状况下到秦渠边游玩；不到危急地域、沟 渠滑冰游玩。2、防冻：外出时穿戴好保暖衣帽。耳、鼻、手不宜长时间暴露在外。3、防病：活动出汗后立即到室内用干毛巾擦干汗水脱掉已湿衣服，换上 干爽衣服，条件允许时可先洗个热水澡。每天保持室内通风半小时防止感冒

5、 病毒滋生。四、课后小结通过这次主题班会，同学门都基本驾驭了什么？同学们要提高日常生活的爱护意思，从小事做起。养成良好的生活习惯。削减平安隐患发生的频率。教化的演讲稿 篇2同学们：早上好!利用这次晨会和大家共享一个话题“平安”。涉及到我们青少年生活和学习方面主要的平安隐患有道路交通、防溺水、火灾火险、违规用电、食物中毒、xxx危害、艾滋病、体育运动损伤、不行抗拒的自然灾难等20多种事故，通过平安教化活动，可以提高自我爱护实力。同学们，当你们私自出校的时候，你可曾想到班主任的焦急担忧;当你下楼拥挤的时候，你可曾想到踩踏的危急;当你上学下学横穿公路时，可曾想到飞速的车轮;当你在校门叫外卖的时候，你

6、可曾想到食品的平安;当你欣然度进网吧的时候，你可曾想到困难的环境虚拟的世界正在吞噬你年青上进的心灵。据教化部、公安部等单位对10个省市的调查，平均每天约有40多名中小学生死于食物中毒、溺水、交通或其它平安事故。因此，我们必需防范在先、警惕在前，营造人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安的氛围。只有这样，才能为我们的生命筑起平安的长城。学校再次重申：一、提高平安防范意识，敬重生命、敬畏生命。二、养成良好的生活习惯，才能拥有健康。三、学会管理好自己，确保自身的平安。我们渴望成长独立，就要学会拒绝，学会管理好自己，理智地限制自己。拒绝沉溺网吧，拒绝到危急的地方，拒绝吸烟、酗酒，拒绝和社会闲杂人员交往，拒

7、绝私接电源、将火种带入学校，拒绝食用没平安保障的食品，拒绝不守交通法规。学会了拒绝，就拥有一份成熟，你就能倾听到自己拔节生长的生命的律动。同学们，平安问题没有一万，只有万一，平安警钟长鸣。有平安，一切才有意义。教化的演讲稿 篇3敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家好！我叫赵立辉，是宣化县顾家营派出所的一名在职警官。今日，我应张校长的邀请很荣幸来到这里和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，以便同学们在今后学习和生活中有所帮助。一、什么是法律及违法行为同学们，大家通过听老师的讲课、看电视等形式学习了一些法律学问，但你们是否想过每个人日常的一言一行必需受到法律的约束，谁有了违法行为就要受到法律

8、的惩处。这就引出了我们今日要讲的主题，即什么是法律？法律是一种约束人们行为的很困难的社会规范。我们今日不探讨法律的困难性，只学习一些与大家日常生活、学习休戚相关的一些最基本的规定。因此我们简化法律的定义，法律就是大家共同约定，须要大家共同遵守的，贯穿在人们的衣、食、住、行等方面的行为规范。详细到我们小学生，小学生日常行为规范，学校财务管理等等都是管理我们学习生活的法律，假如那个同学不遵守而打架打伤了同学或损坏了公物要受到老师的指责或赔偿。我们经常听到遵纪遵守法律或违纪违法等词句，那么，什么是违纪违法呢？简洁的说违纪违法行为就是违反学校纪律或国家法律规定的行为，也就是学校纪律或国家法律明确规定禁

9、止的行为，如要求我们爱惜学校财物，团结同学，不能去偷盗和损坏学校财物，不能去乱骂和欺侮殴打同学。因此我们知道违纪违法是不好的行为，大家要远离违纪违法行为。但怎么才能远离违纪违法行为？首先要通过学习知道哪些行为是属于远离违纪违法行为，了解一些与日常社会生活亲密相关基本法律常识，进行法制观念的启蒙学习，逐步培育同学们辨别是非的实力，树立正确的审美观，学会辨别美丑、善恶，学会用法律武器爱护自己，从小养成遵纪遵守法律的好习惯，为你们将来成为合格的公民打好基础。二、我们为什么要学习法律同学们，你们是祖国的将来，是将来社会主义经济的建设者，也是中华民族文明传承的生力军，学习法律学问是你们德、智、体全面发展

10、和健康成长的须要，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来爱护自己，维护自己的合法权益。首先，学好法律才能做到知法、遵守法律，增加自己的法律意识和法制观念，知道什么是合法，什么是违法，用法律来约束自己的.行为，正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷，从而爱护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、遵守法律、护法。在我们办案当中常常遇到有的学生触犯了法律，却不知道自己的行为已经违法，等受到了法律的制裁才懊悔莫及。下面我就给位同学讲两个真实的案例：案例一：我县某村小学学生张某某，男，13周岁，就读六年级，平日在学校不好好学习，仗着自己个头比别人高，常常在学校横行无忌，同学们对他总是避让

11、三分。一次他在村里闲逛时，觉得口淡，很想吃一点村门市部里买的那些垃圾食品类的小吃，可自己没钱，于是他便仿照起电影里不法分子收爱护费的样子强行向一位二年级的学生马某索要钱，马某惧怕张某某打他，便给了张某某一元钱，张某某拿着这也一元钱去买小吃了。就这样，张某某想吃小吃时就会向低年级的同学强要，时间长了，张某某行为便引起同村不上学的小混混李某、王某的留意。李某、王某见张某某有着在学校当老大的天分，便热忱邀请严某某跟着他们混，张某某想，“这下自己有了靠山，今后可以更加的耀武扬威了。”于是便答应了李某、王某，以后张某某在学校里更在趾高气扬，随意欺侮同学们。每天一放学就到去找李某、王某玩，慢慢的也学会了抽

12、烟、喝酒，逃课等恶习。有一次，李某、王某问张某某：“最近手头困难想去县城偷点东西卖钱花敢不敢去”？张某某认为李某、王某平日里很照看自己够义气，是铁哥儿们，自己去了不偷东西，顶多去看看，而且能吃到好吃的，就答应一块去。李某、王某领着张某某去县城，看上了一家手机店摆放在柜台里的手机，当晚由张某某在店外把风，李某、王某破门入室从那儿偷了价值8000元的手机，其次天以700元的价格买给了一过路人，三人将700元钱用来买烟、喝酒、很快挥霍一空。但警察也很快侦破了此案，来到学校将张某某带去派出所调查，经审讯，张某某对犯罪事实作了照实交代，却丝毫不知自己的行为的严峻到已经触犯了我国的刑法构成盗窃罪，还认为自

13、己站在门外没进去，没偷店里的手机，仅仅跟着李某、王某去玩了一趟，吃了些他们买来的东西。后来李某、王某经审判均被法院判处有期徒刑二年六个月，张某某因未到法定的刑事责任年龄而被检察院做出了不得诉处理。张某某在此案中构成了共同犯罪，虽然因达不到刑事责任年龄未被判刑，但在很长的一段时间里，这次偷盗行为会或多或少影响到他今后工作和生活，而且仅仅吃了点，而他爸爸给手机店赔偿了2600多元，妈妈因此事羞于见人生了一场大病好久不能劳动。这就是一个典型的青少年不懂法律而造成的犯罪行为，是张某某好吃以及所谓的哥儿们思想害了他。案例二：我省某县中学初三学生周某某、男、16周岁，父母都做建村生意，家庭条件较好，但从小

14、学三年级就起先偷出家里的香烟背着老师和家长抽，20xx年夏天的一天晚上，因没烟抽就叫上同学索某去学校小买部买烟，但那个小买部老汉看到是两学生，就没给买，周某某恼羞成怒，乘别人不留意时抬起半块砖块拍向了小买部老汉的后脑勺，将其打晕后从柜台拿走了一条烟。索某看到周某某如此买烟，吓坏了，也感觉到这样做是违法的，留下来把倒地的老汉扶起来清洗和包扎伤口，并帮助老汉报了案，周某某因抢劫50多元一条的烟被法院以抢劫罪判处有期徒刑三年缓刑五年，而同学索某既没有与周某某事前协商，也没有参加共同抢烟之事，虽然同在现场，但索某不构成犯罪，还因帮助老汉包扎伤口受到了学校的表扬和老汉一家人的感谢。从上述两个真实案件中我

15、们就会发觉，学法、懂法和不学法、不懂法的区分是很大的，小学生学习法律特别有必要，相同的场景，第一案例中张某某构成了犯罪，其次案例中索某却不构成犯罪。所以同学们在学习法律之后更要理解和弄懂法律，肯定要避开第一案例中张某某这样的悲剧接着发生。其次，学好法律才能正确运用法律手段，爱护自己的合法权益。学生享有法律给予的生命权、受教化权、继承权、名誉权、人身自由权等权利受法律爱护，用法律来维护自己的权利。同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人绑架、敲诈、殴打、抢劫等等，一旦遇到了，怎么办呢？我们要冷静机灵，要增加是非推断实力，丰富社会生活阅历，熬炼各种应变实力，还要加强熬炼身体，增

16、加体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时，能够刚好摆脱或者进行正值防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。教化的演讲稿 篇4敬重的各位老师，敬爱的同学们：大家好！我是育才学校六班中的一员。学校，是我们大家一起生活的地方，也是老师和学生们共同学习的环境，假如它被我们破坏了，我们的校内里生活环境也就被随之破坏了，假如我们不破坏校内环境，我们也就会拥有一个好的学习心情来学习，我们更可以呼吸到簇新的空气。现在，我们在公路上常常会看到环卫工人垃圾车上的“爱护环境，人人有责。”这句标语，但是我们这个城市这么大，除了环卫工人外，又有多少个人做到了爱护环境呢？假如人人都做到爱护环境，那我们这个城市还会存在垃圾吗？还会

17、有环卫工人要爱护环境吗？我们的学校也是这样的，假如我们都不乱扔垃圾，还会有垃圾的存在吗？还会有值周生每天都要捡纸吗？假如人人都不买零食，那我们的校内还会存在有零食包装袋吗？假如我们一心要爱护环境，那么我来给你们提几点建议：自己首先要做到不顺手乱扔，不买零食，不随地吐痰，珍惜现在我们仅存有的粮食、水、电等自热资源，多植树造林来净化我们使我们让臭河散发出来的臭味。我们要珍惜水资源，让树林来变更每一条臭河流，让他们变成一条条澄澈的河流，因为每一条澄澈的河流就会供很多人喝上甘甜的河水，并且把他们的生命持续下来。我们要珍惜每一棵大树，因为大树不仅仅可以创建建筑物，而且还可以为我们制造每一张纸，供我们来用

18、，所以我们要爱护校内、地球上的每一棵大树，让他们供我们用！作为育才学校的一员，我有责任爱护校内环境，请本校的全部老师与学生共同携起手来，共同爱护我们一起生活的环境吧！教化的演讲稿 篇5敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日我演讲的题目是高扬教化的信念之帆。我成为一名老师，已有十八个年头了。自已认为老了，同事说我还年轻；年轻同志说我老了，我还不服气。我想用这十八年的经验，说说对老师这个职业的体会。这是个平凡的岗位，静默的岗位，不计回报的岗位。没有世人艳羡的眼神，也没有鲜花与掌声。在坚守的课堂里，却有孩子们求知的眼神，更拥有胜于鲜花与掌声的，是孩子们纯美的微笑，这些就足够了。这是一群甘于平淡，内心

19、安静的人，他们之所以能做到这样，是因为有一份信念“得天下英才育之”是他们最大的欢乐。当他们离开课堂，赋闲在家时，“少者怀之”，将是最大的宽慰。老师的事业，又是一份甜蜜的事业。备课时，要有一种“锲而不舍，金石可镂”的钻劲；课堂上就像庖丁解牛一样，有一股“有厚入无间，游刃有余”的从容；与孩子谈心时，要做到“随风潜入夜，润物细无声”的关怀；与孩子们春游时，告知他们“我见青山多妩媚，料青山，见我应如是”的美感我始终坚信，在教化里，有大美，更有大爱。我跟大家说，十八年只是起先，我将执教化之手，与之偕老。我还想说说办公室里的那些人，那些事。就说我们的Z副校长吧，有着近30年的教学阅历，是全县出名的语文教学

20、专家，日常的工作事务又那么繁忙，但每一次上课前，总能看到他在仔细钻研，翻阅书籍，圈点勾画，添注加批。他已达到了把厚书读薄，再把薄书读厚的境界。他这样做，是律己，也是激励后学。我体会到一个信念：一切为了学生。不会遗忘，那个调研测试的夜晚，我们的S老师， 和其他老师始终在阅卷。天黑了，他遗忘了今日妻子的出差，女儿被他接在办公室。他那可爱的女儿，饿着肚子，趴在办公室的一个角落，早已睡着了阅卷结束，邵老师把女儿抱起来，在她额头上吻了一下，是愧疚，或是希望女儿的理解。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。我们青年同志，心中一样有信念：为了学生的一切。每到教研活动时，我们六语组可就“喧闹”了。Z组长，设计了

21、一个探讨的框架或是主题L补充了细微环节，话声末落，S提出了质疑，M、J等老师又从不同角度提出了自己的看法，可谓是争辩不休，思想的火花时常出现。青年同志有一股“我爱吾师，更爱真理”的求索精神，长者得到“终身学习”的触动。在这一次次思想交锋中，创建出“批注式阅读”教学方法。这种教学法的推广，达到了“为了一切学生”的目的。我不是天生的乐天派，对教化现状也有隐忧，但始终坚信教化将来的美妙。常用泰戈尔的诗句自我反省：我要唱的歌，直到今日还没有唱出。每天我在乐器上调理弦索。时间还没有到来，歌词也未曾填好：只有愿望的苦痛在我心中教化，是被信念之帆鼓舞的远航，是通向明天的航程。一个个日子是一页页纸，书写着我们的人生。在这段艰难的征途中，只有“信念”，才能让我们屡被苦痛打磨的灵魂之上，绵延生长出不绝的希望。在这片广袤的土地上，让我们信任教化、践行教化，让我们接着努力，以此再建美妙的社会这，正是我们这代教化人的幻想！十八年的老师生涯，流水带走了光阴的故事，带不走的是信念，带不走是z小学人的精神求真知，做真人。感谢大家！