特岗教师考试真题精选及答案6节.docx
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1、特岗教师考试真题精选及答案6节特岗教师考试真题精选及答案6节 第1节 反映了在日本帝国注意的摧残下中国人民苦难形象的中国画是A.起来,饥寒交迫的努力B.血衣C.流民图D.三毛流浪记正确答案:C 在中小学教师职业道德规范中,以推进教师专业发展为目的的要求是()。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习正确答案:D 学生具有发展的可能性和可塑性。此题为判断题(对,错)。正确答案: 对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于命题学习。此题为判断题(对,错)。正确答案:对概念之间关系的判断属于命题学习,题干描述的是判断圆直径与半径的关系。 对于农村教师,由于环境的限制,课程资源主要指课程标准和教科
2、书。此题为判断题(对,错)。正确答案:课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源,除了教科书以外,还有教师、学生,校内各种专用教室和各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源,主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。由此可知,题干中“主要指课程标准和教科书”说法错误。 不会进行教学反思的老师,就不能成为一名的教师。()此题为判断题(对,错)。正确答案:教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识以及自我监控的能力。 下列哪一组力度记号是按照由弱到强排
3、列的?()A.pmfmpB.mppmfC.mfmppD.pmpmf正确答案:D略。特岗教师考试真题精选及答案6节 第2节 教育的发展依赖于经济的发展,所以应优先发展经济,后发展教育。( )此题为判断题(对,错)。正确答案:经济的发展决定着教育发展的规模和速度,制约着学校的课程设置和课程内容,制约着教学手段和教学组织形式。教育可以再生产劳动力,再生产科学知识,所以可以促进经济的发展。教育和经济的发展不平衡,教育可能滞后于经济的发展,教育可能和经济发展同步,也可能教育优先发展,即“教育先行”。在现代社会提倡教育优先发展。 简述意志行动的基本特征。正确答案:意志行动具有四个基本特征:(1)意志行动是
4、有目的的行动。(2)意志行动对活动有调节作用。(3)意志行动总是与克服困难相联系。(4)意志行动是以随意运动为基础。 教师在课外活动中处于辅助地位,说明学生在课外活动具有( )。A.自愿性B.自主性C.灵活性D.实践性正确答案:B教师在课外活动中处于辅导地位,说明学生在课外活动中具有自主性。 社会态度包括认知成分、情感成分和_。正确答案:行为倾向成分 唐朝在西域设置的两大军政管理机构分别是什么?参考答案:北庭大都护府和安西大都护府. 条件反射是后天经过学习才能形成的反射,如“谈虎色变”“蜘蛛结网”等。此题为判断题(对,错)。正确答案:蜘蛛结网是本能行为,是无条件反射。 学生的道德( )是学生品
5、德形成的关键和重要标志。A.理论B.观念C.行为D.意识正确答案:C学生道德行为是指学生个体在一定道德认识支配下所采取的行为它是学生品德形成的关键和重要标志。特岗教师考试真题精选及答案6节 第3节 使用原有记忆已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于()。A.问题表征B.已有经验C.功能固有D.思维定势正确答案:D在连续进行工作时,如果一个人屡次成功地以相同的方法解决了某类问题会使他机械性地或盲目地以原有的方式方法解决类似问题,而不去寻求新的、更好的方法。这种坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向是心向或思维定势。 我国实行的第一个近代学制是( )。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制
6、D.壬子癸丑学制正确答案:B我国颁布的第一个近代学制是壬寅学制,第一个实施的学制是癸卯学制。 班集体形成的主要标志之一是( )。A.组织成立了班委B.开展了班级工作C.确定了班级工作计划D.形成了正确舆论和良好的班风正确答案:D正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值,是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。具有正确的集体舆论是班集体形成的一个重要标志。故答案选D。 简述小学德育的基本原则。正确答案:(1)导向性原则;(2)疏导原则;(3)因材施教原则;(4)知行统一原则;(5)集体教育和个别教育相结合原则;(6)正面教育与纪律约束相结合的原则;(7)依靠积极因素,克服消极因素的原则;(8)
7、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则;(9)教育影响的一致性和连贯性原则。 在现代化生产中,出现了科学-技术-生产的过程,是科学对物质生产具有了主导作用和超前作用此题为判断题(对,错)。正确答案: 一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征是( )A.个性B.性格C.气质D.能力正确答案:C题干是对气质概念的描述。 教育目的和教育方针的关系是( )。A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范畴,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成
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