2022学期教学工作计划范文集锦六篇.docx

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1、2022学期教学工作计划范文集锦六篇学期教学工作安排 篇1一、指导思想：提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。二、教材特点：体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。高二下学期必修3有三章(算法初步;概率;统计);选修2-3有三章(计数原理;随机变量及其分布;统计案例);选修4-5(不等式)。必修3，主要涉及三章内容：第一章

2、算法初步1、算法的含义、程序框图。通过对解决详细问题过程与步骤的分析(如，二元一次方程组求解等问题)，体会算法的思想，了解算法的含义。通过仿照、操作、探究，经验通过设计程序框图表达解决问题的过程。在详细问题的解决过程中(如，三元一次方程组求解等问题)，理解程序框图的三种基本逻辑结构：依次、条件分支、循环。2、基本算法语句。经验将详细问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句-输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想。3、通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。其次章概率1、在详细情境中，了解随机事务发生的不确定性和

3、频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区分。2、通过实例，了解两个互斥事务的概率加法公式。3、通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事务所含的基本领件数及事务发生的概率。4、了解随机数的意义，能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟)估计概率，初步体会几何概型的意义(参见例3)。5、通过阅读材料，了解人类相识随机现象的过程。第三章统计1、随机抽样、能从现实生活或其他学科中提出具有肯定价值的统计问题。结合详细的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性。在参加解决统计问题的过程中，学会用简洁随机抽样方法从总体中抽取样本;通过对实例的分析，了解分层抽样和系

4、统抽样方法。2、用样本估计总体。通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图(参见例1)，体会他们各自的特点。通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。形成对数据处理过程进行初步评价的意识。3、变量的相关性。通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观相识变量间的相关关系。经验用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知

5、道最小二乘法的思想，能依据给出的线性回来方程系数公式建立线性回来方程。选修2-3，主要涉及三章内容：第一章计数原理计数问题是数学中的重要探讨对象之一，分类加法计数原理、分步乘法计数原理是解决计数问题的最基本、最重要的方法，也称为基本计数原理，它们为解决许多实际问题供应了思想和工具。是学习排列、组合和概率理论的基础，也是培育学生数学思维实力的良好素材。1、重视基本概念教学，正确区分分类与分步,通过详细问题情境和实际事例，让学生不断感悟和总结两个基本计数原理，并能应用两个原理解决问题，分类要做到不重不漏，分步要做到步骤完整。2、在分析排列、组合应用题时，应充分利用列举法和树形图进行分析，让学生从直

6、观，感性上理解问题，辨别排列与组合问题，总结规律，探究快捷解决问题的途径。3、通过实例，总结分类加法计数原理、分步乘法计数原理;能依据详细问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理，解决一些简洁的实际问题。的含义。其次章随机变量及其分布列学生将在必修课程学习概率的基础上，学习某些离散型随机变量分布列及其均值、方差及内容，初步学会利用离散型随机变量思想描述和分析某些随机现象的方法，并能用所学学问解决一些简洁的实际问题，进一步体会概率模型的作用及运用概率思索问题的特点，初步形成用随机观念，视察、分析问题的意识。1、随机观念贯穿于这部分内容的始终。首先要相识离散型随机变量的分布列对刻划随机现

7、象的重要性;其次驾驭超几何分布、二项分布是两个特别重要的应用广泛的概率模型。2、通过实例，理解全部的概念，避开过分注意形式化的倾向。教学中不应简洁从抽象的定义动身，机械地仿照，得出概念。重点是理解离散型随机变量及其分布列、均值、方差、正态分布的概念。第三章统计案例学生将在必修课程学习统计的基础上，通过对典型案例的探讨，了解和运用一些常用的统计方法，进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想，相识统计方法在决策中的作用。1、教学中应当通过生活中详实事例理解回来分析的方法，其步骤为通过散点图，直观地了解两个变量的关系，然后，通过最小二乘法建立回来模型，最终通过分析残差，相关指数等，评价模型的好坏

8、。2、教学中应用实例分析总结得出独立性检验的意义，并且仔细体会独立性检验的基本思路，类似于反证法，会用类比的思想方法得出独立性检验的基本步骤。3、回来分析注意步骤和过程,激励学生经验数据处理的全过程，要尽量运用统计图直观展示两个变量的关系，培育学生对数据的直观感觉，有条件的学校要利用统计软件画散点图、进而直观推断它们是否线性相关，然后在线性相关前提下尝试用线性回来模型来拟合，最终还通过相关指数和残差分析来推断拟合效果。选修4-5，主要涉及一章内容：第一章不等式在本专题教学中，老师应引导学生了解重要的不等式都有深刻的数学意义和背景，例如本专题给出的不等式大都有明确的几何背景。学生在学习中应当把握

9、这些几何背景，理解这些不等式的实质。主要考察肯定值不等式的解法，这也是我们讲课的重点。本专题特殊强调不等式及其证明的几何意义与背景，以加深学生对这些不等式的数学本质的理解，提高学生的逻辑思维实力和分析解决问题的实力。1.回顾和复习不等式的基本性质和基本不等式。2.理解肯定值的几何意义，并能利用肯定值不等式的几何意义证明以下不等式：(1);(2);(3)会利用肯定值的几何意义求解以下类型的不等式：三、教学任务高二下学期的授课内容为必修3和选修2-3及选修4-5，必修3和选修2-3的前两章在期中考试前完成(约在5月1日前完成);选修2-3第三章及选修4-5在期末考试前完成(约在7月10日前完成)。

10、四、教学目标提高数学设计探究性课堂教学设计的实力。建立一个充溢生命活力的、开放的课堂教学运行机制，使教学设计真正适合学生发展的须要。建立中学数学探究性课堂教学设计的多元化评价机制。提高老师对探究性数学教学设计的评价实力驾驭科学的评价方法，推动中学数学探究性课堂教学向前发展。五、教法分析：告知教学目标，讲解并描述;板书或由问题引入等引起留意，激发爱好。复习旧学问，提问;小测验等激活原有学问。呈现新学问，设计先行组织者、图表;老师讲授;指导学生自学;供应直观教材等选择性知觉新信息。六、学情分析：1、学习爱好与基础经过一段时间的视察和调查，我发觉班上有一半学生对数学学习没有爱好，问其缘由，大部分都说

11、数学太难，学不懂，老师讲的都不明白，基础太弱，导致课堂上无所事事。这样越来越对数学没有爱好。2、学习习惯少部分学生有主动学习的行为，比较喜爱上数学课，学习热忱也很高，和老师讲常沟通。但仍有大部分学生学习懒散、学习习惯差，马虎大意、书写不仔细，不愿思索问题，上课开小差，依靠老师讲解，依靠同学的帮助，作业抄袭等等不良现象。七、教学措施1、加强基础学问教学。了解到学生目前的学习状况，大部分学生对初中的相关学问驾驭不好，利用自习课或课余时间为他们补充初中学问的盲点，加强基础学问。同时在上课的时候，以基础简洁题目为主，争取让大部分学生在课堂上有所收获。2、加强合作学习。对于班级出现的两极分化状况，发动成

12、果好的学生带动基础薄弱的学生，促使大家共同进步。八、教学进度支配高二下学期算法初步(必修3)9课时概率(必修3)10课时统计(必修3)8课时计数原理(选修2-3)10课时随机变量及其分布(选修2-3)15课时统计案例(选修2-3)3课时不等式(选修4-5)5课时学期教学工作安排 篇2过去的一年是我校发展史上最辉煌的一年，也是特别重要的一年，我校各项工作有了长足发展，成果喜人，回顾过去，我们满怀豪情，展望将来，我们充溢信念。本学期我校将接着发挥自己的办学的特色。本着科学的看法，创新的精神和扎实的作风，围绕“教学”这一中心工作，做好教学常规管理工作。本学期特制定如下工作安排：1.根据省市课程安排，

13、开足，开好各类课程（含探讨性课，学法指导课等）。2.抓好常规教学检查。（1）组织学生仔细照实填写教室日誌，学期结束时就每班所交教室日誌进行评比，评出的结果送交政教处，由政教处按获奖等次所得的分数给各班的班级评比总分记录不同的分数。（2）组织学校行政人员每天仔细检查老师的上课和下班的出勤状况，而后照实填写并交回老师上课状况登记表。详细支配：新校区：车茂良（周一、周二），彭华（周三、周四），廖晓林（周五、周六、周日）郑启祥（周一、周二），尧满荣（周三、周四），邓惠萍（周五、周六）喻晓娟（周日）。（3）组织劳动班级的学生每天从第一节课第七节课，在全校范围内进行教学检查，并于其次天课间操将检查结果交回

14、教务处。教务处干事将依据学生和行政人员反馈的两种登记表，每周统计一次，并于下周一张贴公布，刚好发觉教学中存在的问题。（4）期中考试结束后一周进行全校范围内的教学大调查。教务处将印发教学调查表（一）、（二）给每位老师比照自查，同时学校和年级将组织教研组长、备课组长对老师的备、教、批等环节进行详查。另外教务处还将印发教学调查表（三）给学生（每班抽调好、中、差五名学生），让学生对任课老师的各个方面进行全面的评价。（5）期末考试前半个月由校领导对随机抽调的各类班级任课老师的备、教、批等环节再次进行详查，发觉问题刚好整改。3.做好考务管理工作，确保真实质量。（1）仔细选择试卷命题老师，命题老师务必秉着科

15、学公正看法，严谨的作风精选试题，所命试题必需能客观地反映学生的真实水平。（2）教务处将对试卷的印刷、取送进行严格保密。若发觉有试卷泄密现象，肯定要严查严处（3）为保证考试的如期进行，为使学生的学问水平得以客观、公允地再现，为使老师全神贯注地监考，每场考试时教务处肯定要督促监考老师分发考试状况反馈表给考生，考试结束时由督查员收回并送交教务处存档。4.做好体、艺工作。（1）体育组要确保升国旗的组织纪律，提高学生的爱国主义情感。（2）抓好体育、艺术工作，主动参与各种体育艺术竞赛，争取在各类各级竞赛中有新的突破。5.加强试验室、图书馆的管理。（1）依据教学须要，刚好添置试验器材。挂图等教学设备，保证开

16、足开全各项试验。（2）充分利用现有图书资源，为广阔老师和师生服务。依据教学须要，不断添置充溢。6.本学期将听取二堂课改型观摩课，以便与新课标的实施接轨。学期教学工作安排 篇3一、指导思想全面实行省教化工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满足的教化为宗旨，主动推动师资水平提高、书香校内建设，全面提高学校教化教学质量。二、 主要工作及措施（一）全面提高师资水平1、校本培训（1）白板培训本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采纳白板教学。本部老师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进老师们学习新的教学手段。（3）组织老师参与各级各类培训a、组织老师参与

17、江西省老师网络接着教化培训，完成规定学习时间、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织老师参与接着教化考试b、组织老师参与上级部门组织的各类老师培训工作。（3）以赛促训本学期实行“青年老师美文诵读大赛”，以此推动老师基本功训练中老师一般话的训练。2、校本教研（1）改革专家指导课听课形式。每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参与听课；其次节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课老师的备课。(该备课组老师可以自愿参与与否)。每周五实行数学专家指导课，每周（形式同上）（2）有效课堂建设主动推动“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）

18、达标活动为推手，结合备课组活动，对老师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。（30%的老师）全部参与第一批达标老师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。（3）骨干老师培育进一步完善滨江一校骨干老师培育制度。3、发挥备课组作用，提高老师教学水平。备课组，是学校教科研的基层组织，对于老师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。（1）加强备课组长的考核从思想上提高备课组长的相识，使他们相识到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。（2）创评优秀备课组。参照全区优秀学科教研组评比标准，制定我校xxx创评优秀备课组方

19、案，奖优罚劣，提高老师参加备课组活动的主动性，让全体老师真正在备课组活动中得到提高。（3）落实备课组活动a、行政领导挂点为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。详细支配：一年级： 二年级：三年级： 四年级：五年级： 六年级：b、备课组保证时间每周二下午两节课后，从4：205：00 为语数备课组活动时间每周三下午两节课后，从4：205：00 为英语备课组活动时间c、保证活动实效本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动支配相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老老师带动新老师共同提高教学水平，

20、从而提高学生成果。不参与达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。（二）丰富学生教化活动1、营造书香校内书香校内，是学生健康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。（1）经典诵读小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成果登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。（2）课前诵读课前诵读由班主任主抓，各任课老师进行协作，做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读篇目；其余各科目由任课老师自行规定。（3）开展大阅读活动a、每周一三五中午1：502：20，为学

21、生午间阅读时间；b、各年级语文老师向学生举荐阅读书目；c、由学校午休时间值日生评比当天优秀读书班级；d、学期结束依据各班午间阅读状况、学生摘抄状况评比滨江一校读书小博士。（4）书法训练a、每周二四中午1：502：20，为学生书法练习时间。b、激励学生运用和本年级教材相配套的书法练习册，做到练字、写生字相结合。c、由学校午休时间值日生评比当天优秀练字班级。每个学期结束后，依据以上4项内容，在全校评比书香班级予以嘉奖。2、学科爱好小组创建本学期重点抓好英语爱好小组活动，迎接英语听力竞赛；科学爱好小组活动，协作我校科技校内建设。3、学科竞赛本学期拟实行语文数学学科竞赛、英语听力竞赛、书法大赛这三项学

22、科竞赛。（三）狠抓教学质量1、建立学困生档案。学期初，由教学部门依据上学期学生期末成果筛选出各班语文、数学、英语学困生，建立全校学困生档案。在月考核检查作业的时候，重点检查老师是否对本班学困生进行学业辅导2、召开学生座谈会。期中素养评价之后，分年段召开学生座谈会，了解老师教学状况，学生学习需求。3、行政挂点听课。本学期，校级领导分别挂点到各个年级听课。一年级： 二年级：三年级： 四年级：五年级： 六年级：在随堂听课当中发觉问题刚好指出并解决。4、抓好教学反思、教化教化案例撰写。本学期结束之后，各备课组进行优秀教案评比，其中教学反思的撰写作为重要的参考依据。接着抓好40岁以下老师，每月教化教学案

23、例撰写。重点抓好案例的原创化。期末形成一本案例集。5、以备课组为单位进行月考，由挂点领导督促进行月考支配、成果分析。a、备课组安排当中统一本年级学科教学进度，在安排当中支配好本年级学科月考时间，届时教学部门根据安排检查各年级学科月考状况；b、月考时本年级各班任课老师交叉监考；c、阅卷时密封试卷，本年级各任课老师流水作业；d、考完后，每位老师在各自的备课本上写出月考质量分析，在备课组活动时进行沟通。6、建立滨江一校各术科教案共享文档。三、各月详细支配二月：1、 开学打算工作（分发书本、转入转出）。2、 活动中心报名。3、 建立学困生档案。4、 启动有效课堂“四课型”达标活动。5、 兼职术科教学的

24、教学要求布置。三月：1、 语数学科竞赛。2、 送教下乡活动。3、 起先专家指导课。四月1、 期中素养评价，质量反馈。2、 家长会。3、 老师美文诵读竞赛。五月1、 校英语学科竞赛，参与省中小学生英语听力竞赛。2、 学生书法竞赛。六月：1、 术科教学质量检测2、 期末测试，部分学科参与区抽考。3、 XX新聘请老师转正定级考核工作4、 学期结束工作。七月：1、新生预报工作学期教学工作安排 篇4本学期本人担当初二（1）（2）两班的数学教学工作。升入初二后数学难度有很大的增加。针对初二（1）（2）两班基础较差的详细状况，本学期实行的教学措施如下：（1）仔细钻研教材，阅读各方面的有关参考资料。备好每一节

25、课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习，利用好课余时间。（2）上好每一节课，调动学生的学习爱好，激发学生的主动性。讲练结合，启发学生思索多做多练，培育学生的数学分析实力，提高学生的逻辑思维实力。（3）对学生的作业全批全改，刚好把学生作业状况反馈出来，并有针对性地补缺补漏。（4）进行阶段性的单元考，了解学生学问驾驭状况，激励学生在学习上相互竞争。（5）对自己的工作状况刚好总结，深化了解学生，也了解自己工作在学生中的接受状况，以完善自己的工作。学期教学工作安排 篇5一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育

26、学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。端正教化思想，全面贯彻教化方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，主动推动素养教化.二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查缺补漏，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。上学期期末考试成果一般。在学生所学学问的驾驭程度上，整个班级已经起先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思

27、索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的课业负担和经济负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂

28、作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、落实教学常规。仔细开展备讲批辅考常规教学工作。备课仔细，内容祥略得当，要符合实际状况，作到不漏备、错备、略备等现象；讲课要有自己的特色和风格，力争内容讲解层次分明，重点突出，采纳小步伐教学法，学生当堂接受的快，安排要堂堂清；布置作业适量，注意精讲，批返

29、刚好，对出现的普遍问题、重点问题刚好集体订正，对重点学生采纳面批的形式；辅导要仔细负责，要有针对性；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，刚好组织模拟测试，仔细评卷，具体分析，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的学问缺陷。四、教研工作每周二下午，要在全组内进行教学探讨探讨，集体备课；每堂课中不放过任何模糊的问题，刚好请教其他老师，把课堂上预期的问题设计周全，遇到突发性问题，课后刚好解决给学生满足的答复；每周安排阅读教化杂志或论文二篇，每月书写学习心得一篇； 主动参加学校的课题探讨，备课、上课有意识与课题内容相联系，培育学生自强成材；在教学中有争议有价值的内容要撰写反思发布到个人博客上，精品教学案

30、例刚好发布到相应网站。五、教材分析第十六 分式主要内容是分式的概念、分式的运算和分式方程及其应用。教材从实际生活实例动身引入分式的概念，在此基础上让学生驾驭分式基本性质，驾驭分式的乘除、成方法则及加减运算法则，会进行简洁的分式运算。同时经验分式方程概念、分式方程的解法以及解可化为一元一次方程的分式方程的过程。第十七章 反比例函数主要内容是反比例函数及其图象。是在学生已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数范畴让学生进一步理解函数的内涵，并感受现实世界存在各种函数以及如何应用函数解决实际问题。反比例函数是最基本的函数之一，是学习后续各类函数的基础。第十八章 勾股定理揭示了直角三

31、角形三边之间的数量关系，是直角三角形的一个重要性质。第十九章 四边形同三角形一样，也是人们日常生活中应用较广的一种几何图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特别四边形的应用更多。四边形是在前面学过的平行线和三角形的基础上进一步探讨一些特别四边形的学问，探究其性质和常用判定方法，并结合对相关内容的推理证明来发展学生的逻辑思维实力。其次十章 数据的分析主要探讨平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过探讨如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。六、教学措施1、仔细学习钻研新课标

32、，驾驭教材；课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，仔细上好每一堂课，争取充分驾驭学生动态，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫；落实每一堂课后协助，查缺补漏。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。6常常听取学生良好的合理化建议。7以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。七、教学进度周次教学内容及课时支配1、从分数到分式 分似的基本性质2、分式的运算3、第十六章小结4、反比例函数的意义

33、反比例函数的图像和性质5、实际问题与反比例函数及第十七章小结6、勾股定理 够股定理逆定理7、第十八章小结89、期中备考10、社会实践11、平行四边形的性质和判定12、矩形 菱形13、正方形 第十九章小结14、数据的代表 数据的分析15、 其次十章小结16、期末备考学期教学工作安排 篇6一、课堂教学工作安排总体思路：深化贯彻“先做后学，先学后教，少教多学，以学定教”的生本教化思想，把核心性学习的权利教给学生。1、仔细落实备课、上课、反思等工作。假期我已经写好了四个单元的教案，为日常工作省了一些功夫和时间。所以课前备课把大功夫放在课件精细化、设想学生状况和同组老师沟通上。努力把全部问题提前预知，并

34、想最有效的方法化解难题。上课的过程中，克服老师滔滔不绝的毛病，奇妙设计问题，用主问题牵引孩子主动学习，主动思索，最终把“写”落实到纸上。课后的反思也特别关键。大家都说三年级是一个不大不小的分水岭，亲密关注孩子在课堂的表现，针对出现的不同问题反思缘由并出谋划策，尽快解决。总之，本学期努力腾出时间做到：课前思索正确，课上视察到位，课后刚好反思。2、活动常规化。课前三分钟、每周两诗、每日一句等等活动在本学期努力抓质量。本学期是想分主题让学生积累一些词语、谚语、名言、名俗等等，重点把讲故事、背古诗、词句积累落实到每一个学生，背诵内容全员过关，词句积累能用在写作中，讲故事实力能有一点点的提高吧。本学期我

35、们还有一项活动就是课本剧表演。安排平常在课堂中由简到繁，由易到难渐渐的训练吧。比如最近学的灰雀小摄影师中人物对话较多，已经起先尝试演一演。3、师徒结对相互帮。和张海霞结对，相互学习，努力挤时间常常性的一起沟通，针对自身的和学生的问题主动应对。4、利用遗忘规律，刚好巩固复习。特殊重视学困生的辅导工作，不让一个孩子掉队。二、课外阅读安排首先，依旧把读书的目标定位为1、培育学生的阅读爱好和习惯；2、帮助学生精神地成长；3、提高写作实力。并且努力做到老师亲自读，和学生一起读。其次，做如下安排：1、师生贡献自己宠爱书本组建图书角，运用班级制定的借阅制度开展读书活动。2、和同年级其他班级资源共享，让书漂起

36、来，互换书目进行整本书共读安排。3、阅读时间为每日下午第八节课后20分钟和新闻课（住校生新闻课阅读，跑校生回家阅读）。特殊制定出“整本书共读”安排。我们始终也知道读书的重要性，可是仅仅停留在学生自由阅读的层面上，学生读成什么样放任自流。其实有些时候也不是老师懒散，更多的是师生共同阅读尝试之后的挫败感让人不愿再做新的体验。“坚持就是顺当”，教给学生这样的做事原则，我却不能凝神静气地思索，持之以恒的执行。此时制定“整本书共同阅读”安排，长此坚持下去，边实践边修改。本学期我们班一起阅读我和小姐姐克拉拉和爱的教化。1、激趣。“爱好是最好的老师。”当孩子们拿到一本书，想方法让他们有爱好去阅读，后面的工作

37、才好做。老师绘声绘色地讲一个好玩的故事，精彩之处戛然而止，预知后事如何，请自己阅读书籍。2、在每日阅读任务中，预设一个问题，学生阅读之后自然知道答案。同时自己设置一个问题，课前考一考其他同学。3、每天和学生一起阅读。讲一讲其中精彩的故事，考一考大家读的怎么样，说一说你的收获或感想。老师做好引导工作，引导讲故事的方法，评一评提出问题的质量，最主要的是探讨书中的主题思想。4、在读完这本书之后，紧锣密鼓的开展师生共读的成果展示。以探讨故事主旨为中心，回顾书中的故事，有所指向的积累词语，续编改写故事，最终完成一篇高质量的读后感。三、诵读。（培育深厚的诵读爱好，养成诵读的习惯。）诵读时间主要以每日早晨2

38、0分钟为主，课间及放学之后则利用学生的无意识记忆或者是依据学习任务的合理搭配完成“一日一句”（名言、警句、成语、谚语、歇后语等等）“一周两诗”；诵读内容以课外三位老师制作的诵读课程为主，兼顾做好课内一周12次的巩固检测工作。争取每日可以收获一首儿童诗的诵读，一周诵读两首古诗，4个词语或者4句名言警句。额外要做好千字文的复习巩固和中华经典文学学问积累，例如成语故事、神话故事、谚语、歇后语等等。另外，我要特别努力引导学生在生活与习作中主动运用积累的语言材料；作学生诵读的榜样，以激发学生诵读的爱好。本学期诵读内容：千字文，15首古诗：四时田园杂兴（两首）、题临安邸、出塞、渔歌子、泊船瓜洲、游园不值、

39、书湖阴先生壁、塞下曲、题西林壁、凉州词、竹石、己亥杂诗、石灰吟、乡村四月，课内背诵篇目：第1课2、3段；第9课夜书所见九月九日忆山东兄弟；第11课2段、第13课1段、第19课3段、第21课望天门山饮湖上初晴后雨、第22课2、3段、第23课2段，诵读课程摘选：眼睛和镜子金鱼月之家乡我和小鸟和铃铛少年中国说露珠秋词秋思小雪花积雪四、写作语文学习最终的效果都体现在“习作”这一块中，可始终以来这一块也是我的老大难问题。步入三年级的学生们更是培育习作的关键点，必需静下心来，思索如何进行习作训练！1、留意培育学生的爱好，养成日日写的习惯。就一天的学习、阅读、诵读内容为材料，引导学生想说、会说、说得精彩。初

40、步先从“练笔”起先，少写一些，精确一些，以培育“写”的爱好与激情为主。本学期努力完成读书笔记18次，日记36次，教材作文8次，随文练笔16次，共计78次，12000字左右。2、和课堂教学紧密连接，落实课堂练笔的机会与时间。注意实效的指导学生练笔，一步一个脚印扎实推动，积累点滴的阅历和思索。3、仔细对待每个单元的习作。初期多指导，梳理一些写作的思路和方法，课下可以补充完整；后期逐步放手，并要求在规定时间内完成写作。时间与质量一齐抓。在工作中落实好各项工作，争取学生可以快速的完成200字的日记成品，其中错别字较少、用词比较精确，语句流畅明白，逗号、句号、问号、感叹号等标点符号运用正确，整篇表述清楚，主题明白。五、自我提高安排：1、和学生同诵同写。写下水作文，写教学反思，写课题探讨发觉及思索。2、主动绽开常态性课题探讨“探讨激励艺术，唤醒学生学习自觉”，让理论和实践有机的组合帮助我的教学工作。行动，就有收获；坚持，才有奇迹。安排是前提，可实际的操作更为关键，并长期坚持下来才会看到秋日的硕果。新学年，新学期，必需要和学生一起努力，改掉工作中拖拉、半途而废的坏毛病，和学生共同成长，共同提高。最终让语文素养（识字、写字、背诵、习作）检测来考验我这一学期的工作成果。