托班健康教案 小小手帕.docx

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1、托班健康教案 小小手帕托班健康教案爱惜我的小手 活动分析： 我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的,假如小挚友们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以我们开设了一堂课爱惜我的小手，告知小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 教学目的： 1、知道不玩尖利的物品，爱护自己的小手。 2、手受伤了知道如何简洁处理。 教学打算： 1、手受了伤的小兔玩偶。 2、知道生活中哪些东西尖利不能玩。 教学过程： 1、引入故事 老师：今日小兔在玩嬉戏的时候不当心把手弄伤了，它感到很疼，都哭了！ 2、依据故事探讨 1)小兔的手为什么会破?是被尖利的东西划破的

2、 2）幼儿回忆自己的小手有受伤过，带来了哪些不便？ 3）说一说，我们四周哪些物品是很尖利的，如：玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。 3、说一说如何使小手不受伤 平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。 4、手受伤了如何爱护、护理 1）手不当心划破了，可不行以用手触碰伤口？ 当然不行以，因为手有细菌，会感染伤口。 2）手受伤了该怎么处理？ 假如是擦伤了皮,先清洗伤口,然后涂上碘伏，严峻的要去看医生。 3）手包扎后应当留意什么？ 不要把受伤的手浸在水里，按时找医生换药。 教学总结： 假如我们的小手受伤了，我们更应当加倍爱惜它，这样它才能很快康复。 托班健康教案 洗洗可爱的小手 活动目标 培

3、育幼儿讲究卫生的好习惯。 通过嬉戏知道小手肯定要干净。 进一步让幼儿体验小手的作用。 活动打算 彩笔、幼儿作画材料、抹布等。 纸团；垃圾（瓶子等）。 活动流程 一、故事导入 1师：小明很脏不爱洗手，乱吃东西，肚子痛。（幼儿伸出双手并回答） 2.师：我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答） 3.老师：手心在哪里呀？（幼儿回答） 4.老师：手背在哪里呀？（幼儿回答） 5老师的大手与小挚友的小手打招呼。 二、饭前便后要洗手 1.师：小明为什么肚子痛？（因为他不洗手，还乱吃东西）我们要做讲卫生的好孩子。 2.我们的小手有许多的功能。可以帮妈妈做事情，还可以用

4、它来绘画呢！ 3你们知道小手有什么本事吗？（小手是我们的好挚友） 三、嬉戏 1、捡垃圾，爱护环境。 看谁捡的最快，最多。而且能主动去洗手。 2、不摸脏东西 看谁表现最好，不乱摸脏东西。 活动延长 通过对小手的了解，让幼儿养成讲卫生的好习惯。让幼儿有爱护环境的意识。 激发幼儿探究精神的大班体育区域活动：好玩的小手帕 激发幼儿探究精神的大班体育区域活动：好玩的小手帕 活动目标： 1、通过嬉戏活动，让幼儿知道手帕有很多的玩法，激发幼儿的探究精神。 2、在嬉戏活动中熬炼幼儿的合作实力，增加幼儿的集体荣誉感。 活动打算： 人手一快手帕，箩筐三个。 活动过程： 1、 老师和幼儿一起学“马妈妈和马宝宝”做骑

5、马步进场。 2、 告知幼儿今日要来玩议和嬉戏“系手帕”，和幼儿一起探究手帕的系法，和系在身上的部位。 3、 嬉戏“系手帕”，老师说口令，幼儿系手帕。 “系手帕，系手帕，手帕系在xx上。” 4、 进行小组竞赛，提出三个要求：要五人一组，选一名幼儿当模特，其他幼儿在听到起先后，往模特身上系手帕，哪一组在规定时间系得最多，哪一组就赢。 在第一次竞赛结束后，说说他们为什么会赢，再进行其次次竞赛。 5、 进行接力赛。 请幼儿将手帕加到竞赛中，和幼儿一起探讨竞赛的方法，然后进行竞赛。 6、 小结接力赛。 7、 再提要求，加深难度。 要求手上系四快，脚上系四快，拿组先完成，哪组赢。 活动结束： 进行总结，激

6、励幼儿再想出手帕的其他玩法。 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 托班音乐嬉戏教案我有一双小小手 嬉戏意图： 嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。闻名教化家马卡连柯说过：培育将来的活动家从嬉戏起先。体验验音乐教化的核心，让孩子们用自己的感官、双手、心灵去感受和活动。 嬉戏儿歌： 我有一双小小手 我有一双小小手 一只左来一只右 小小手小小手 一共十个手指头 有了一双小小手 能洗脸来能漱口 会穿衣会梳头 自己事情自己做 嬉戏步骤： 1、我有一双小小手。 两手合掌按节奏拍手四下

7、。 2、一只左来一只右。 伸出左手再伸出右手。 3、变成老鹰飞一飞。 左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摇摆两次。 4、变成孔雀跳一跳。 拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摇摆两次。 5、变成小猫叫一叫。 左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摇摆两次。 6、变成狐狸笑一笑。 拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摇摆两次。 7、成相机照一照。 两手交*，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。 8、大家拍手齐欢乐。 两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边

8、点头两次。 网站温馨提示： 让幼儿在音乐嬉戏的海洋中畅游，培育和发展幼儿的智力才能，协调和发展幼儿的动作技能，促进幼儿在德、智、体、美、劳诸方面和谐健康地发展。 托班音乐教案 小手拍拍 设计依据 嬉戏是孩子学习最有效的形式，因此整个活动以嬉戏作为贯彻，在对音乐的感受认知中，运用了两个嬉戏来让幼儿学习，嬉戏一是为了驾驭歌词内容及节奏，嬉戏二是为了感受旋律。 在完整学习时运用了图示支架，从视听结合的感官体验中巩固认知。 领域 艺术 活动类型 歌曲 活动内容 小手拍拍 活动来源 实施时间 教材分析 将相识五官的健康教化融入到音乐嬉戏中，让孩子在轻松的氛围中嬉戏、学习 活动目标 1、巩固相识五官的名称

9、和位置 2、用欢乐的心情参加音乐活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐 活动重点 巩固相识五官的名称和位置 活动难点 用主动、欢乐的心情开心地表现音乐活动 难点形成缘由 幼儿对音乐活动感爱好，但表现力不够 难点解决策略 将孩子熟识的事物融入音乐嬉戏，使其表现更有自信 活动过程 一、欢乐嬉戏感受音乐 1.嬉戏（一） 老师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参加手指嬉戏，初步感知歌词内容。 2.嬉戏（二） 老师引导幼儿用歌声来参加嬉戏，感受歌曲的节奏、旋律。 二、运用图谱学习歌曲 1.出示图谱，进一步熟识歌词，并在歌声中感受旋律。 2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。 三、互动嬉戏欢乐

10、无限 1.老师请一位幼儿合作嬉戏，激发幼儿的爱好。 2.老师请个别幼儿参加嬉戏。 3.引导幼儿自主找寻伙伴参加嬉戏。 活动反思及重构 活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，这样幼儿简单明白歌曲的内容，引起幼儿爱好。由于托班幼儿年龄特点是留意力集中较短，整个活动让幼儿从头至尾学唱整首歌曲，一遍一遍地重复是不符合纲要精神的，因此，依据幼儿喜爱仿照动作的特点，我选择从动作入手进行教学。 我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿从自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听老师朗诵、范唱。我遵循了幼儿学习的规律和年龄特点，在纲要新理念的指引下，整个活

11、动始终以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松氛围中驾驭活动的重难点，把课当嬉戏上，把嬉戏当课上。 托班健康教案：玩球 在孩子的眼中，球是个特别好玩的东西，他们喜爱玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，遇到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹改变多端，色调斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球的过程中可以熬炼孩子的动手操作、手眼协作等实力，老师要创设多种平安、有序的球类嬉戏，让孩子们自由玩耍。 一、婴幼儿行为分析 孩子们在玩赶小猪的嬉戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓

12、着皮球一步一步向前推，可是皮球却不听话，总是滚到其他地方，琪琪只好始终跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又用心地推起来。 分析：托班孩子很喜爱玩滚球嬉戏，但他们手部的肌肉力气较弱，两臂用力不够匀称，限制球滚动方向的实力较差，不能将球较精确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易限制，这也激发了孩子们玩耍的爱好。 佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向大灰狼用劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声打你，她发觉有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。 分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种嬉戏方式，由于嬉戏中融入了故事情节

13、和角色，使孩子很简单投入到嬉戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力气的协调发展，熬炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的精确性和灵敏性。 亮亮把一只皮球夹在两腿中间，渐渐地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他连忙跑过去抱起皮球打算再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，立刻转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。 分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种喜新厌旧的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了视察事物差别的意识和实力，他们从中能发觉各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会胜利的喜悦。 二

14、、老师的支持行为 1在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较松软的纸，以及大小、形态、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。老师可引导孩子把纸捏成球状(老师帮助用透亮胶贴好)；也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满意了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。 2供应各种玩球活动中的协助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，全部的工具及材料必需是光滑的、平安的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色调辨别的意识。 3在玩球活

15、动中，老师要有意识、主动地参加孩子的活动，和孩子一起探究各种球的玩法，常常和孩子一起沟通你喜爱什么球你会怎样玩球等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。 4为了让孩子尽情地玩球，老师还可以设置一些嬉戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，供应一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的爱好并发展技能。 5在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行嬉戏的特点，因此各种球的数量要足够，以满意全部孩子玩球的须要。 三、活动建议 1冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避开摔倒受

16、伤。夏季可在阴凉处进行玩球嬉戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提示孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并刚好帮其擦汗。 2玩球时老师要巡回视察指导，当孩子出现危急动作时要刚好引导、劝阻。活动中老师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子欢乐的心情和活动的爱好。 3在孩子爱好消退的时候老师应刚好供应新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球爱好，激励孩子们玩出新花样，并在欢乐的心情中敢于尝试难度更高的玩球嬉戏。 4嬉戏中老师不要忽视孩子良好习惯的培育，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片赐予

17、提示，帮助孩子在嬉戏后能主动将球放回原处。 5可通过家园之窗或其他方式，向家长宣扬亲子玩球的好处和作用，并举荐多种嬉戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。 材料打算：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些协助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。 视察要点：孩子喜爱玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(仿照别人玩、和别人一起玩)。 附：嬉戏活动举例 活动一：滚皮球 材料打算：大纸箱、小滑

18、梯、皮球或纸球。 视察要点：孩子是否能较精确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 活动二：传球 材料打算：皮球一只。 视察要点：孩子对传球活动是否感爱好；偏爱哪一种传球方式；孩子之间是否有语言沟通；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 附：小集体活动举例 玩皮球 活动目标 情愿摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的欢乐。 活动打算 三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。 活动过程 1感知皮球的特征：引发孩子对皮球的爱好，视察皮球的特征。 2玩皮球：引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。 3念儿歌：观赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。 4结

19、束：送皮球回家。 托班科学教案 小小手 设计意图： 手是特别常见的身体器官之一，小小班的幼儿特别喜爱用手来做嬉戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用途，的确不知，这节课就是相识手，让幼儿通过这节课来相识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手能够干什么，并且，两只手也能做许多的事情，让幼儿能进一步的了解手的用途及相识自已的小手。 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做许多的事情。 2、在活动室中增加幼儿和同伴与老师的情感沟通和互动实力。 活动打算小猪布偶泡沫地毯若干幻灯片 活动过程： 一、出示布偶师：今日老师给大家带来了一位小客人，小挚友们知道他是谁吗？ 师：小挚友们

20、好，我的名字叫小猪你们知道为什么我会动吗？ 师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。 1、小手变魔术师：小挚友知道自已有几只手吗？（两只）师：一个手指头呀，变呀变.始终到五个手指头. 2、相识手心、手背我们一起来和小手玩个嬉戏。请你根据我的要求去做，假如我说手心手心拍拍小挚友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。 手心手心拍拍，我的小手转起来。 手背手背拍拍，我的小手举起来。 手心手心拍拍，我的小手藏起来。 师：小挚友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。 3、出示小手能干的图片（幻灯片）比一比师：小挚友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好挚友比下看看谁的手大，谁的手小。 师：看看图片上的小挚友在

21、做什么呀？它们用自已的小手在做事情。 师：你的小手会做什么事情呢? 二、爱护小手： 总结： 小挚友的小手真能干，在日常生活当中，我们要懂得爱护自已的小手，不让自已的小手受伤，并且讲卫生、勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。 托班语言教案 小手 活动目标： 1、学习动作搓、捏、转、敲 2、对小手嬉戏感爱好。 活动打算： 小手能干的照片 活动过程： 1、引入 今日老师带来了一个魔术，现在先请小挚友把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小手很厉害的小挚友们看我会让我的小手转起来，那我请小挚友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一

22、起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。 哇。小手真奇妙，奇妙的小手会有什么本事呢，我们一起来看看 2、小手的本事 出示图片（玩玩具、画画、剪东西、洗手）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小挚友再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手嬉戏 下面，我们用小手玩个手指嬉戏，看看谁的小手最能干。 一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小挚友们今日我们来做的手指嬉戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的嬉戏。 4、反复嬉戏，嬉戏结束。 托班健康教

23、案 牙齿健康很重要 活动目标： 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 活动打算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出露齿的微笑真的很美。 二、探讨牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿；留意少吃

24、甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我露齿的微笑，引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操作，老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结自然结束漂亮整齐的歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动： 我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 托班健康教案 我渴了 对于刚入园的小小班宝宝们来说，常规的培育是最重要的，喝水便是其中之一，因此选择了我渴了这一活动内容，希望通过活动，宝宝能够学

25、会自己表达自己渴了，须要喝水，并能够自己拿杯子去喝水。 整个活动下来，宝宝们基本上都学会了说我渴了，也知道了口渴的时候要主动告知老师，自己拿自己的小杯子去喝水。但有个别的小挚友不能够做到拿自己的小杯子去喝水，在倒水的过程中，会出现玩水的现象。 措施 1、用正面的方法去引导，多表扬那些做的正确的小挚友，让那些还不怎么会的小挚友学习。 2、针对个别的幼儿，老师可以在以后的喝水这一活动中，多关注一些，除了语言上的引导，还可以多进行动作上的示范。 领域 健康 活动类型 活动内容 我渴了 活动目标 1、会主动对老师等成人说我渴了。 2、会自己拿杯子喝水。 活动重点 能意识到自己渴了，会主动对成人说我渴了

26、。 活动难点 尝试自己拿杯子喝水。 活动打算 小动物手偶2只 活动过程 活动环节 预设时间 一、老师出示小动物，引起幼儿爱好。 老师以嬉戏的形式，吸引幼儿：你们看小白兔玩的太累了，流了很多汗，口渴了，带他们喝点水吧。 二、老师表演。 老师扮演小动物，端起水杯：我玩得累了，有点渴了，该喝水了。我用一只手拿着水杯，另一只手扶好水杯，渐渐的、一口一口的喝水。 三、老师指导幼儿喝水。 老师帮助幼儿找到自己的水杯。请看一看谁找到水杯了，夸奖找到水杯的幼儿真能干。老师并帮助幼儿正确用水杯喝水。 3分钟 8分钟 5分钟 拖班健康教案：干净小手人人爱 教学目标 1、学会怎样洗手，身体各个部位。 2、培育孩子养

27、成良好的卫生习惯。 活动打算 1、一盆清水，一条干净毛巾，一条脏毛巾。2肥皂一盒。3、挂图一幅。 活动过程 u通过出示一双脏手，引起幼儿的视察力。 如：孩子们，很惊奇哦，怎么我的两只手长得不一样呢？一只白，另一只怎么是黑的呢？我的手原委怎么搞的呢？（幼儿回答脏手） u有意触摸幼儿，摸索幼儿的反应。 如：孩子们，我现在用这只黑手去握你们干净的小手，你们可千万别不理它哦。（幼儿确定回避） u表演难过难受，激发幼儿的怜悯之情，引起幼儿的思维。 如：孩子们，你们都不情愿让我碰你们的手，都没有孩子要理我，我好难受哦，呜呜，莫非你们就不能给我想想方法，把我的手变干净吗？（幼儿回答洗手） u再次以提问的方式

28、，让幼儿做示范。 如：那我不知道怎么洗手，哪个孩子能上台给我演示一下。（幼儿自会自告奋勇） u通过犯错的形式，引导幼儿的视察与动手实力。 如：孩子们，你们看我洗手后用的脏毛巾擦手，怎么样了呢？我的手洗掉了没有？怎么还黑乎乎的，哎，那旁边黄色的是什么啊！孩子们，你们谁能告知我那是什么吗？（幼儿回答肥皂） u出示肥皂，引起幼儿说出它的用途。 如：孩子们，那你们知道肥皂是用来干什么的吗？（幼儿回答洗衣服、洗脸、洗手等等） u通过用肥皂洗手，让幼儿了解肥皂的奇异之处。 如：那我试一试用肥皂洗洗手，看我的手有什么改变没有，哎哟，真奇妙，那黑乎乎的手不见了，看，黑色的东西进水里去了，我的手现在怎么样了？（

29、幼儿回答干净） u出示挂图，让幼儿视察洗手步骤，改正其中不正确的方法。 如：孩子们，我这里有一张挂图，上面有如何洗手的步骤，大家都看一看，我们洗手的方法对不对，错，错在哪里？ u引导孩子动手实力，指正一二。 如：孩子们，现在我要请一个孩子根据上面的步骤来洗手，我们视察他有什么不一样的地方。（最终拿出脏毛巾和干净的毛巾，让幼儿选择） u老师小结：我们的小手，可不要轻视它，它特别有用，我们要好好爱护它，每天给它洗洗，这样细菌就不会粘在上面，也就不会进小肚肚里面，变成小虫，咬我们了，也就不会感到疼了，影响孩子的身心健康了，我希望每个孩子都养成饭前洗手饭后漱口的好习惯，还有千万不要双手在地上乱爬，脏了

30、手就要去洗，而且要洗得干干净净，从现在起，我就要每天留意你们的卫生习惯，也希望你们仔细做好个人卫生。 托班美术教案：小手印的欢乐 老师思索：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜爱玩，只有将活动和嬉戏结合，才能有有效的收获。 幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐性完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿确定喜爱。 理论借鉴：玩是孩子的天性。 借着孩子自由活动的时候，我起先调制颜料，昌昌：老师，这是什么啊?立刻许多珍宝围了上来，新奇的看着我。这个是颜料，有许多颜色呢，我们来玩颜料好吗?怎么玩啊?孩子们的新奇心被吊起来了

31、。 一切打算就绪，当我示范印手印的时候，我告知孩子们：今日要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!孩子们快乐的欢呼起来，有的宝宝在喊：老师，给我印吧!我也想要!当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上看，我的手很大!我的是红手，你的是绿手，好美丽啊!等孩子们印好手印，我们一起观赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在观赏中，孩子们说出了大小、红绿的不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕，小杰就问：老师，什么时候再印手印啊?好可爱的孩子。 我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。

32、嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中欢乐成长吧! 托班综合搓小手教案与反思 活动目标： 1.从搓手活动中使幼儿获得搓手能让小手温煦的阅历。 2.在搓手过程中引导幼儿体验欢乐。 活动打算： 音乐搓手歌。 活动过程： 一、音乐嬉戏导入，老师和幼儿拉拉手，让幼儿感受到老师的手是冰的。 师：刚刚在玩嬉戏的时候，老师和小挚友都拉拉手，小挚友们觉得老师的手是暖的还是冰的呢？ 幼：冰的。 二、让幼儿凭阅历说说有什么方法让手变热。 师：那小挚友有什么好方法能让老师的手变热呢？ 幼： 师：小挚友们真棒！有这么多的方法可以让手变热。哎，我发觉小手搓一搓，也能让手变热，小挚友们，也来试试

33、看。 师：小挚友，有没有变热了？ 幼：有。 师：那让我们跟着音乐搓手歌来搓搓手吧。 三、音乐起，老师示范搓手嬉戏，边唱边随音乐搓手。 师：哎呀！我的手变热了。你的小手呢？ 幼：（拉拉幼儿的小手） 师：我们除了这样搓小手，还可以怎么搓呢？ 幼：帮小挚友搓搓，帮老师搓搓。 师：真棒！让我们再跟着音乐一起来搓一搓。（师幼互动） 四、熟识后，节奏从慢到快，以增加趣味性。 师：小挚友，搓手嬉戏好玩吗？ 幼：好玩。 师：那现在老师要让嬉戏更加好玩，小挚友在搓手的时候要越来越快，你们打算好了吗？ 幼：打算好了！ 师：现在起先了。 五、活动结束 师：小挚友，现在你们的小手变热了吗？ 幼：变热了。 师：假如小手

34、冰了，小挚友都可以搓一搓小手，也可以回家帮你的爸爸妈妈搓一搓手哦。 活动反思与建议： 在整个教学活动中，音乐、嬉戏贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐嬉戏给他们带来的愉悦之情。但在这个活动中，时间把握不好，环节进行的太快，幼儿没能完全接受；师幼互动、幼幼互动都太少，老师的情感应当再热忱点，感染幼儿。老师的主导性太强，在熟识节奏从慢到快这一环节，老师并没有讲解并描述清晰，而且幼儿对搓手歌也不熟识，就已经起先搓手嬉戏，导致幼儿在嬉戏时没有根据要求从慢到快的节奏进行。 托班健康教案 捡树叶 活动目标 1、感知秋天很多树叶发生了改变，有采集、观赏树叶的爱好。 2、介绍自己找到的树叶，对其形态进行联想。

35、活动打算 马甲袋、小筐 活动过程 一、园内漫步感受树叶的改变 孩子们，上次我们在幼儿园的操场上找寻秋天的时候发觉了什么？（幼儿自由发言探讨） 二、外出捡落叶 （1）幼儿探讨外出留意事项。 现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请挚友们来探讨一下，你觉得外出活动时应当留意哪些问题？ （在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候立刻过来排队，留意平安。） （2）幼儿外出捡落叶。 老师引导幼儿采集不同形态大小的树叶。 三、探讨、沟通自己采集的树叶 1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？ 幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。 师：有的小挚友捡到的叶子是椭圆形的；秋

36、天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小挚友捡到了枯黄的叶子。 2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？ 幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？）幼2：有股香味。 师：树叶有股淡淡的芳香。 3、摸摸你的树叶是怎么样的？ 师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的 4、想一想你的树叶像什么？ 师小结：树叶的形态真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真好玩。今日捡到了这么多美丽的树叶，你们开不快乐啊？ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页