小学书法兴趣小组活动总结5篇.docx

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1、小学书法兴趣小组活动总结5篇 在圆满的完成了活动后，我们是时候拿起笔写活动总结了。大家可以把活动的流程或不足全写在活动总结中，我今日就为您带来了小学书法爱好小组活动总结5篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学书法爱好小组活动总结1 本学年度书画爱好小组以学校的工作安排为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法,绘画的尖子生，平常让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的特性特长。通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚。下面就这学期工作作一个总结： 一、 培育了学生的对书画的爱好： 有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法

2、只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组。 二、定期组织学生进行绘画训练。 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。本学期一起先，每周组织爱好小组的学生在指定教室训练一次，对低年级学生进行书法的基础学问和基本技能的训练，这部分的学生在以前并没有经过相应的培训，只是靠着新奇心，爱好来学习，所以要从零起先，按部就班。对高年级的学生进行提高训练，针对他们的不怜悯况，引导他们选择合适的

3、字帖进行临摹及创作。经过师生的共同努力，全体学员的绘画水平有了进一步的提高。 三、培育学生的学问面： 在书画小组中不但培育学生的书法技能，还引导学生驾驭了很多书画的基本学问，使他们的学问面得到很大的拓展。 四、 增加了实践的机会： 由于爱好小组不仅有室内的.理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手及展示才华的机会。校内实行现场汉字书写大赛，书法组的同学取得了优秀成果，一二三等将的学生比比皆是。参与福建省首届汉字书写大赛思明区初赛，选送的六位选手都取得了优秀的成果，拿到了一二等奖的好成果。朱立凡的毛笔参与了爱心义卖。叶炜皓等五位同学参与市现场毛笔书法大赛，荣获三等奖。让学生学以致用，展示了他们

4、的才华，当然也更增加他们的学习爱好。 五、丰富了学生的其次课堂： 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 六、本学期学生获奖状况； 思明区第十四届规范汉字书写大赛：江来软硬笔一等奖，傅若莹软笔一等奖、硬笔二等奖，叶炜皓硬笔二等奖，软笔三等奖，郭昕烨、李婧盈硬笔二等奖。 在首届全国大中小学生规范汉字书写大赛福建赛区现场竞赛中江来等五位同学分获一、二、三等奖。 在全国第十四届

5、全国书画竞赛中，共有二十一名学生获一二三等奖。 小学书法爱好小组活动总结2 本学期我校软笔书法爱好小组活动工作能够在校领导的关切支持下，圆满的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了爱好小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推动，并取得了肯定的成果，我校现将有关工作总结如下： 一、书法爱好小组活动稳步发展 在下学期开学初，组建了我校的软笔书法爱好小组，每周按时开展活动，仔细指导、练习。 二、创作作品具有自己的特色 本学期的书法爱好小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以楷书为主，其它各体为辅，在创作中

6、加进自己的想法。 三、爱好组同学的作品发表 本学期爱好组的同学作品得到了发表，这在很大程度上提高了同学们的创作热忱，并得到了学校领导的一样好评。 四、过失与不足 在总结成果和阅历的同时，我们还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。 首先，软笔书法爱好小组同学在创作的过程中不能好好的爱护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。其次，书法爱好小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导老师不留意的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中留意力。部分同学没有意识到学书的重要性。 五、工作目标 我校的书法爱好小组活动工作得到

7、了很好的发展，这是校领导关切的结果，是我和学生们共同努力的结果。 在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把书法爱好小组活动工作推向一个更新的高度。 小学书法爱好小组活动总结3 本学期书法爱好小组以学校的工作安排为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法尖子生，在下午其次节课以后开设了书法爱好班，让他们在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的特性特长。 通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期书法爱好小组工作作一个总结： 一、培育了学生的对书

8、法的爱好 有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组，特殊是三年级尤为突出。 二、培育学生的学问面 在这期的爱好小组中不仅仅限于书法的基本学问，而且更多的是让学生驾驭了很多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，书法展示活动、书法展览、

9、区教化局等的书法竞赛给学员供应了创作的机会，特殊是在书法现场竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生的好评。而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习书法的用处，当然也更增加他们的学习爱好。 四、丰富了学生的其次课堂 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 五、学员书写习惯、卫生有了很大改善 从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺当地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。

10、当然，我们的工作还存在不足，期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素养更好地得到提高。 小学书法爱好小组活动总结4 为发展学生的书写水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每星期一节课的书法爱好小组活动。本学期有16位爱好书法的二年级小挚友加入了书法爱好小组，他们中有的是有肯定基础的小小书法家，有的虽是第一次拿起毛笔，但对书法却有着深厚的爱好。通过一个学期的勤学苦练，小挚友们有了不少收获，主要有以下几方面： 一、了解书法，培育深厚爱好。 毛笔书法是中华民族特有的艺术形式，也中

11、华民族传统文化精髓。在其历经数千年的传承和发展中，留下了了不计其数的艺术精品，也涌现出一大批名传千古的名家巨匠。起先几节课，我们没有立刻进入书写，而是讲讲书法名家的故事。比如从王羲之每天临池学书，清水池变成墨池，柳公权发奋练字的故事中，让他们学到了勤奋必有所成；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息，王羲之为老妇书扇乐于助人 通过古人有关习字故事，激发了对书法的深厚爱好。 二、观赏书法，提高审美情趣。 要写好字，首先要会观赏。因此接下来几节课通过展示不同历史时期名流大家的书法作品，使学生形成直观的相识。如先秦书法的稚朴古雅，魏晋书法的奇逸开张，唐楷书法的法度森严，明清书法的特性张扬，直到现

12、代书法的异彩纷呈。从甲骨文的瘦削到金文的凝重，从大篆的随意到小篆的规正，从隶书的优美到楷书的严谨，从行书的灵动到草书的狂放等等，都是对学生进行审美教化的极好材料，因而，通过对优秀书法作品的学习、欣赏和评点，既可以丰富学生的美感，培育学生的审美和鉴赏实力，还可以在书法实践中产生审美体验，受到审美教化。 三、实践书法，驾驭书写技能。 在经过了前面几节课的铺垫后，我们正式进入书法学习，从最基本的“五指”执笔法和汉字的基本笔画起先。小挚友在练写毛笔时强调每一个笔画要留意“起笔、行笔、（顿笔）、收笔”及逆锋、顺锋起笔，回锋、出锋收笔等，而且教学生把“永”字八法的笔顺当做重点来加以临摹。几节课下来驾驭了毛

13、笔基本笔画的书写方法，部分孩子已写得相当到位。 学习书法对学生来说还是一种培育实力和学习习惯的养成教化。所以，在此基础上总结阅历，吸取教训，进一步创建性地开展工作，争取把我们学校的书法爱好小组越办越好。 小学书法爱好小组活动总结5 本学期书法爱好班顺当的完成了教学工作，根据学生的特长动身，重点培训书法的尖子生，平常让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的特性特长。通过这学期的爱好班的学习，同学们的学习爱好非常深厚。下面就这学期工作作一个总结： 一、培育了学生的对书法的爱好： 有参与爱好班的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的

14、作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与爱好班。 二、定期组织学生进行书法训练： 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的爱好爱好充分发挥出来。本学期一起先，每周四下午第三、四节课是其次课堂，所以有了固定的时间训练。每节课进行硬笔与软笔的结合，从结构起先，对学生进行书法的基础学问和基本技能的训练。通过这学期结构的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。而且让学生相识到硬笔与软笔的书写道理是相通的，学习软笔并不难。 三、培育学生的学问面： 在书法爱好班中不但培育学生的书法技能，还引导学生驾驭了很多书法的基本学问，使他们的学问面得到很大的拓展。 在下学期的教学中，我接着加强学生对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习。将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。