2022《热血教师》观后感15篇.docx

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1、2022热血教师观后感15篇热血老师观后感1当我看过了电影热血老师后，感觉很受鼓舞。故事中还原了美国“最佳老师”罗恩克拉克的很多真实感人的例子。用自然流畅的纪实手法描述了他对教化的独特见解。我也更加意识到，老师这个神圣的职责，不只是教书，更是育人。不仅要教授学生学业，更重要的是在教化学生中遇到困难或难题时，擅长捕获教化时机，用敏锐的目光洞察学生的心理，专心去开导学生，爱学生的一切，教学生怎样变得更优秀。假如能带着像克拉克老师这样的十足信念，充足精力以及风趣幽默去走进课堂和学生的内心世界，那么“方法总比问题多”就不难兑现了。让我们来回忆下剧中的情景片段，胜利总是留给有打算的人，他刚来这所学校，这

2、个班很明显问题许多，但他并没有被困难吓倒，在起先上课前他就已经起先了他的工作成为这个班的老师，对每个孩子负责。他去家访，深度的了解每个孩子的家庭环境和他们所遇到的不同教化问题，然后针对不同的状况找寻解决问题的方法。他这种擅长与家长沟通，走进学生生活的教化方式的确值得我学习。在了解了不同学生不同的家庭环境后，在面对这样一个难教的班级，克拉克并没有被现实问题所难倒，还是一腔热血地接着努力想各种方法让这个班的每个学生发生潜移默化的变更。学生刚起先根本不理你，自己玩自己的，你在他们眼里犹如一个特别可笑的人。当克拉克去干脆告知他们应当怎么做时，他们不断的挑战老师的忍耐极限，假如是我，我觉得很难应对，我想

3、我会崩溃。但方法在他那里怎么那么多，那么有效？我想我必需学会像克拉克那样反思，“方法总比问题多”要想更多的方法才行。克拉克并没有埋怨和退缩，反而很耐性的跟他们讲规则，纪律，讲礼节，同时没遗忘教授学问，这些渗透在他的每个教化细微环节中。热血老师观后感2受同事举荐我观看了影片热血老师。最初听到影片名字的时候我还以为是一部国产的影片，拍摄内容无非是关于什么农村老师在某个贫困地区担当民办老师，多少年如一日的扎根农村的故事。但是观看了影片之后我的心灵接受了前所未有的洗涤。像克拉克这样的老师才是托起明天有太阳的人，老师的职业才不愧为太阳底下最光辉的职业！影片讲解并描述的是一位名叫克拉克的男老师在其事业巅峰

4、辉煌时期却毅然辞去原有的工作（他工作的学校优秀班年年全校第一）去找寻能体现自身价值的新生活。当他到处找工作碰壁的时候一所纽约稽查的学校接纳了他，但是他并没有选择这所学校里比较好的班级而是选择了一个无论纪律还是成果都是最差的班级。就连学生自己都放弃自己的班级，然而就是这样一个班级克拉克却再次体现了自身的价值创建了奇迹！然而在克拉克的整个教学中却没有一句对学生羞辱讽刺和不耐烦的话始终是以正面、激励、引导性的话语来传达老师是爱他们的，大家是一个整体是一个大家庭。在影片中给我影响最深的就是克拉克在其生病期间怕耽搁孩子们学习每天坚持录像4个小时给孩子们，当录像在教室播放时孩子们特别宁静仔细仿佛克拉克在教

5、室中一样，这体现了孩子们对克拉克老师的爱戴，最让我佩服的就是在录像中他还和孩子们互动就如身临其境般，就连班上某个孩子搞小动作他都能事先预料到，哪个孩子没坐好哪个孩子没听讲他都能想到。这来源于老师平常的细心视察，对孩子们的了解、关注所产生的默契。细想我们平常教学时遇到淘气捣蛋的孩子动不动就严厉斥责，有时甚至不给孩子说明的机会，实在是不应当。作为老师肯定要擅长发觉每个孩子的闪光点并加以正确的引导，我们的爱心是对每个幼儿树立自信的坚实基础。作为老师我深感身上的责任重大就像克拉克老师说的：“对于我来说，教书就是制造惊喜，就是制造对于孩子难忘的经验。”我坚信只要我们付出，我们的孩子就会带给我们惊喜！热血

6、老师观后感3我看了美国电影热血老师。观看完此片后，这位热血老师的事迹令人感动。影片中的片段引发了我的思索：假如我是克拉克老师，我会怎样做?罗恩最终在一个很差的学校找到了一份工作是别人不好的也干不下去的工作。他苦苦恳求校长用他，结果校长带他参观，说班级时，校长给他说一个一般班，而他却留意一个差班，校长觉得不行思议：那是没人要教的班级。他说就正因没人教，那让我教吧。这个情节引发我的思索：假如是我，我选取去哪里?我想我倾向于一般班普，答案不言自明。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗?女孩说：“不，这是我的小孩。”这一幕在中国想都不敢想。这个班不是一般地难教啊，学生刚

7、起先根本不理你，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。假如是我，在那里，我确定非常委屈，选取黯然离开。克拉克却很耐性跟他们讲纪律，讲礼节，再起先讲语法学问，中间也经过学生的抗拒，但他还是坚持下来了。后面的情节，我想假如是我，我就应会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕驾临时他蜷缩在街上;克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自己的怀里时;还有校长公布成果，学生和家长都秉住呼吸等待着成果，当校长说出“你们的成果是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。我想假如是我，我也会和家长孩子们一齐欢呼的，正因一切来得这么不简单。有人说，每一个孩子的本质都是纯净的、

8、和善的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，正因那个宏大的老师让我不得不坚信这个真理。醇厚说，那个班的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自己的爱心和才智挽救了他们。一个好老师是不会胆怯现实的考验的，他或许会遇到很多挫折，但他从不埋怨，他有的是对自己工作方法的反思。在克拉克老师身上，我看到了他工作的热忱，对学生的爱心和耐性，他能够多反思，求创新，因此在学生的心目中得到认可和敬重。热血老师观后感4热血老师是一部外国电影，讲了一个年轻的老师用自己的一腔热血与爱感动了一个超级差班，让他们成为了一个优秀的集体，体验到前所未有的胜利与欢乐。在这部影片中，有这样几个场景让我记忆犹新：克拉克老师初到这个差班

9、时，教室里的场面可以说是一片混乱。在我看来，中国的六年级孩子是不行能出现这样的状况。即使有，也不会有这样多的人数。看来，这是一个集全部差生为一体的班级呀。面对这样的班级，克拉克老师想尽方法，交心、家访可是效果都不明显。在这个差班里面，我最先从克拉克老师的身上学到的一招不守纪律就不吃饭。的确，惩处也是教化的手段之一，不能说要惩处孩子的老师就不是好老师。当然，老师的惩处必需是有正确的理由。一个班级没有规则就犹如一盘散沙，老师在班里定出的条款是为了孩子们能有集体意识。虽然孩子们的心里有些抵触，但是随着时间的消逝，大家也会慢慢体会到“一家人”好处。还有就是孩子们点燃蜡烛的场景。点点烛光下，孩子们选择了

10、信任，在他们幼小的心里，是多么的不信任社会，不信任外人，他们用有违常理，糟人唾弃的方式生活，其实除了表达了自己心中对社会，对人们卑视眼光的不满，也想要引起人们的留意，也想要得到别人的关切。然而在克拉克的带领下，他们放下了带刺的武装，选择了信任，这个场面让人感动万分。看到最终，当孩子们雀跃的时候，我的心里也很兴奋，不但为他们感到兴奋，也为自己能相识这样一位老师而感到兴奋，也为自己能在这部影片中有所收获而兴奋。热血老师观后感5假如每个中国的老师都像克拉克老师样，那中国的教化就有希望了！上个星期学校组织老师灌看了热血老师，片子中无时无刻都在闪动着才智教化的光线。苏霍姆林斯基曾经说过：“要成为孩子的真

11、正教化者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和敬重。”我想位优秀、称职的老师，除了要有丰富的学问外，还必需具有信念、爱心、诚意、耐性和对教化事业的坚持，这样才有可能得到学生的信任、支持和爱戴。片子中克拉克老师用他自己的幽默风趣，擅长发觉每个孩子的优点，激励孩子们去追寻自己的幻想，用家庭唤醒孩子们对亲情的渴望，他信念十足不放弃每个学生，他用敏锐的目光洞察学生的内心世界，他用充溢热忱富有创建力的教化教学方法教化着每个顽皮的学生。我觉得我们老师在班级和学生管理方面可以向克拉克老师学习下几个方面：一、严格管理班级常规。老师用自己的爱心和耐性来管理学生，因为我们是家人。二

12、、同等对待每个学生，不抛弃不放弃。让每个孩子都有追寻幻想的舞台。三、因材施教，没有教不好的学生，只有不会教的老师。擅长发觉每个孩子的闪光点，激励支持，激发他们的爱好，使学生的特长得到发挥，那么学生也定会给我们带来惊喜。我想作为名老师，只要有对工作的热忱，有对学生的爱心和耐性，能够多反思，求创新，你就能成为名好老师，虽然不能做出什么震天动地的大事，但是你能在学生的心目中得到认可和敬重，就已经足够了。热血老师观后感6作为一名老师观看完热血老师后，我深深被克拉克的事迹所感动。电影中，克拉克老师应对的是一群来自于社会最底层的家庭并且存在很大问题的学生，应对这样的状况，克拉克起先的时候也和我们一样把学生

13、想的很单纯，觉得用一些我们认为能够吸引学生的方法，去感化他们，可是学生根本不买他的账。看到那里，我很怜悯他，他也跟我想的一样，选择了放弃，可是，当他遇到挚友，挚友赐予他激励后，他又重新振作起来，重新来到这个班级，重新应对他的学生。他没有为教而教，而是乐教，把教学当做生活的一部分，不在意收获多少，就那么在意每一个孩子的心理成长，许多家长与旁人不理解他的单纯，可是他的坚持与激励，诠释了一位老师最让人钦佩的地方。老师是学生的榜样，作为一名中学化学老师，我更加要留意做好学生的思想工作，加强与学生的沟通，关注学生的思想动态，做学生的良师益友。我平常无论在平常的教学中还是每一次考试测验中，都会针对学生刚好

14、发觉他们的优点，当着全体表扬他们，让们更加充溢信念保证了他们学习的爱好。让他们提高学习的爱好真的很难，所以我们老师应当适当对学生们多一点关爱，少一些责怪；多一点和风细雨，少一些暴风骤雨；多一点平易近人，少一些居高临下；多一点激励帮忙；少一些大声呵斥。在以之后的教学当中，我要探究适合自我学生特色的教学方法，我想，只要我们能从关切学生的角度动身，找寻他们的爱好点，就必需会找到相宜的教学方法。不要轻言放弃。胜利对于每个人来说当然重要，可是进取的心态和不懈的努力是通向胜利的唯一法宝。我也要有一个进取地心态。去应对我的学生，仅有在不断的历练中，累积阅历和学问，才能走进学生的内心世界。仅有不懈的追求和坚决

15、的意志才能使一个丢失信念的人重新走向胜利。为自我加油，为自我喝彩！热血老师观后感7热血老师影片讲解并描述了一名优秀老师克拉克老师带领一群“无药可救的后进孩子”走向胜利的故事。毫无疑问，克拉克是一个充溢才智的教化者。我觉得他能够超出其他老师的最关键的地方，就在于他有“把学生当做活生生的人”这样的一种“人本理念”，在于他每每遇到麻烦问题时，都肯定仔细地思索了孩子们究竟须要什么，喜爱什么。记得有这样一则寓言：南风与北风打赌，看谁能让行人把外套脱掉。北风想：这次我肯定能赢。于是，北风施展威严，只见北风怒号，气温骤下。行人把外套裹得紧紧的以抵挡北风的侵袭，任凭北风怎么吹，行人只把外套越裹越紧。北风最终败

16、下阵来。而南风则不同，它缓缓地吹，暖暖地吹，行人觉得暖和，于是解开衣扣，脱掉外套来享受这和煦的春风。南风与北风都想让行人脱掉外套，实行的方法不同而收到的效果也很不同。故事告知我们一个深刻的道理：亲切的语言、耐性的看法、真诚的关怀远比责骂与惩处要好得多。教化是暖和人心的事业，教化面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它须要教化者在育人的过程中，抓住学生的心理特点，深化学生困难多变、奇异无穷的心理世界，去唤醒学生的主体意识，从而达到教化目的。教化是内外呼应的过程。是彼此心照不宣的心照不宣。在每一个孩子的心灵深处，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。老师要真正了解学生，发觉学生，体会学生的喜怒哀乐，

17、摸透学生的脾性，以便与学生的心弦对准音调，使学生的心弦与自己说的话发生共鸣。教化是一门暖和的功课，暖和自己，暖和儿童。教化的魅力在于唤醒，唤醒学生，也唤醒自己。克拉克老师的事迹的确令人鼓舞，愿我们教化人，多一些耐性和等待、多一份宽容与克制，面对沉甸甸的生命与灵魂，做一个暖和心灵、点亮人生的老师，才是最华蜜的。热血老师观后感8新学期工作的第一天，带着假期的余乐，心情依旧异样的放松，没有丝毫的工作状态。黄校长很会读心，工作第一天就有好点子，让我们观看热血青年，观看过程悲喜交加，观看后受益匪浅。热血青年讲解并描述的是一位美国老师克拉克为了挽救一群“不行救药”的学生所做的种种努力，他有一颗坚持不懈的心

18、，最终让那些看似刁蛮的孩子重拾了自己的幻想，走上了正途。这是一部感人至深又不乏幽默的片子，让我们在看的时候不禁笑又不禁深思，甚至不禁掉泪，而这都是克拉克老师带给我们的感受。我之所以喜是因为这是一个超可爱的老师。影片的一个细微环节感动了我。克拉克老师为了能让这些孩子宁静的听自己讲话，他甚至用了一种“自残”的方式只要孩子们15秒不说话，他就喝一罐奶，而孩子们为了看他吐，真的宁静了一节课。我们说这个老师超可爱，是因为这节课他只讲了动词，但他却付出了常人无法可想的代价。这个“可爱”却深深的感动了我，他将学生放在了自己的身体健康甚至是生命之上，这不就是我们学校提倡的以生为本的真实写照?还有一个细微环节令

19、我特别感动，说他让我感动是因为他的真实。当他在“语重心长”的劝导劝服而毫无成效之后，在一个女孩子胜利的惹怒了他之后，他爆发了，内心的那种无奈让他最终有了放弃的念头。我想，我们都能理解他，因为爱的深，所以内心的无力会被无限的放大。但他还是回来了，接着为了这些孩子的将来无私的付出着。看到这里，我想假如我们每一个老师面对自己班里的那些所谓的“坏”孩子的时候，能像克拉克老师一样。我想，我们会成为在孩子的生命中有所影响的人。观看了影片，我被克拉克老师的人格深深感染了，悲喜有之，收获有之。感叹之余，我将接着思索，接着向前.热血老师观后感9金丝边的眼镜，褐色的头发，高大的身材，这是我对克拉克的最初印象，储燕

20、热血老师观后感。但看完整部电影后，我看到了这位一般老师身上的光环，他的热忱、真诚还有坚持，给我留下了深深的印象。正因为他的真诚和坚持，才使他的心和孩子们的心联在了一起，使孩子们不再软弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中起先做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。他，克拉克，怀着一颗热忱的心与独特的教学方法来到了繁华的纽约城。打算去实现他人生的一个幻想：让一群在别人否定眼光与自卑的环境中成长的孩子敢于做梦，去追求自己人生中最渴望的东西。但是他万万没有想到自己遇到的学生状况比预想还差。但是由于自己对老师这份职位的酷爱，对学生的酷爱，使他在困难重重的教书路上艰难地向前走

21、着，最终找到了适合自己学生的教学方法，观后感储燕热血老师观后感。在观看影片是，我被这样的一个情景所深深打动。那就是克拉克边喝巧克力奶边上课的情节。为了让学生宁静的听他讲讲课，每到15秒，他就喝一盒奶。当我看到他喝得已经快要吐出来的时候，我觉得此时的他已经不再是老师，而只是一个与自己学生完全同等的人。他让我看到了教化中真正的同等。学生是人，虽然他们年龄小，但他们都有属于自己的尊严与权力。只有老师放下身材，真诚地对待学生，你才可能得到学生的信任。通过不断的努力后，克拉克的执着、坚持与热忱最终感动了孩子们，取得了他们的信任。接下来就是他发挥自己的时候，他结合孩子们的性格和状况，因材施教，让学习充溢快

22、乐、幽默与创建性，最终他取得事业与爱情双丰收。金丝边眼镜，褐色的头发，高大的身材，照旧是那个克拉克，与之前不同的是，现在的他已经胜利了。他的胜利给了我许多启示，首先是对待教化事业，我们要热忱；对待学生我们要真诚；只有这样，我们才能走进学生，干好这份工作。重庆行知学校储燕热血老师观后感10开学后发觉在校内网站上举荐了一部电影热血老师，当时没怎么感爱好，想想也不过是老师如何如何付出，最终取得了佳绩而已。但看完网站的介绍还是忍不住打开了视频。影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，许多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了！沙美卡有许多不良习惯，家长也根本不支持孩子上

23、学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。肖恩帮的父亲有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来！与克拉克老师相比我感觉自己真的很华蜜，至少不用每天开到哪些近乎变-态的学生，走近的不是被有意破坏的教室，教室里更没有看似无药可救的学生。我很想知道克拉克是如何挑战自我，战胜学生的，看完之后最大的感受就是克拉克老师所特有的魅力极大的耐性和长久的耐力，以及从不对原来就很坏任何学生贴坏学生的标签，相反而是发觉他们的优点盒特长，大胆地激励，并能从各个角度以多种方式走进学生，走进他们的生活走进他们的心灵，这也是一切变更的起先！班级里渐渐的发生力很大的改变，尽管一起先老师上课的条件对自己过于苛刻，采

24、纳只要学生们能宁静十五秒钟酒喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，但学生们对学习依旧不敢爱好，于是老师有变更了方略，采纳孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，得到了孩子们的认可和欢迎，是他们真正对学习产生了爱好，并以此喜爱上了老师，接下来的教学当然就水到渠成了。这部影片给我最大的感受就是作为老师要有持之以恒的耐性，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信念，找好切入点打开他们的心灵之窗，让暖和和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是一项任重道远的艰难任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。热血老师观后感11看完热血老师这部电影，感受很深。电影

25、的主子公克拉克为了追求个人价值的实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是特别优秀的班级，而且成果也特别的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了个又个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却英勇地担起了教化他们的责任。这是群来自社会底层、自由自在、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新老师挑衅，将老师独自粉刷新的教室弄得团糟，课上坐在桌子上闲聊，完全无视老师的存在，从不遵守学校的纪律面对这样的学生试想假如是我，我们可能会无可奈何，不知道该如何帮助这些孩子。而克拉克老师却怀着颗热忱的心与

26、独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了群天真孩子美妙的将来，用宽容的心开启了孩子们对将来封闭的心，使他们不再软弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中起先做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。我觉得位优秀、称职的老师除了有丰富的学问外，还应当正确处理好师生关系，这点特别的重要。老师应实行主动的看法,努力改善与学生的关系。变更那种，老师教，学生学的枯燥的教学模式。变更老师只重视文化学问的传授，而忽视了人格教化。只重视身体的健康，而忽视了心理的健康，这些片面的行为，真正给学生个主动，轻松的学习环境，让学生拥有健全的人格，的确促进学生整体素养的提高。和谐融洽的师生关系在教学

27、过程发挥着特别、奇异的作用。热血老师观后感12在开学的第一天，校长组织我们全体老师观看TNT的一部电视电影热血老师。这是一部由马修派瑞主演，改编自美国老师罗恩克拉克RonClark的真实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教化每个淘气的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长，将全校最差的一个班级教育成了全校成果最好的一个。新学期之初的一场电影，给我们带来了更多的教化思索。我明白，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：父母离异，家庭经济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶看管。正是因为这样的家庭背景，一、缺

28、乏来自父母的爱，二、爷爷奶奶简洁精暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的暖和。觉得，她更须要的是“爱”。所以，要想转化她，必需从“爱”入手，用爱为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信念，以爱来换取更多更多对于她的教化，我的基本观点是“示意与期盼”、“激励与帮忙”。比如，当她动作慢时，我常会说：“你要再快点多棒呀！”当她孤独站在一边时，我会说：“我真期望望见一个快乐的小故娘！明白吗，你一笑是很可爱的。我异样喜爱你笑时的小脸。”当她课堂上间或举手发言，我会激励她，庆贺她。当她遇到不快乐的事时，我会耐性倾听她的真情倾诉，谆谆教导地引导她自控自强，并不露痕迹地帮忙他们去努力获得

29、胜利。尽我们所能地多给她一点关爱！经过一段时间，我发觉，她脾气已经没那么怪异了，也情愿听老师的话了，并且，我也发觉她情愿接近我了！我觉得，这就是一个新的起点。热血老师观后感13学校支配看热血老师这部电影，虽然一向喜爱看电影，可是学校一支配心里多少有些抵触。就象学生们从来不看老师举荐的名著，却只喜爱看一点养分没有的网络小说。之后听别人说是美国的，心里也新奇美国人是如何拍这种主旋律的片子的。会不会也象国内的一些电影上来就摆出一付打算教化人的样貌。带着这点新奇的心理，我找到了这部片子。电影一起先简便幽默的基调就吸引了我，看完后还真是有感受很深。首先，原先美国的教化也是注意应试教化的。这与我之前从别人

30、的嘴里还有文章里了解到的美国教化完全不一样。以前总以为美国人的课堂就象克拉克刚当这班老师的样貌，班里能够随意坐，比较自由，老师也不强调考试成果。只注意培育本领。看了电影才完全解开了我的这一困惑，乱槽槽的课堂什么时候都是老师管理不到位的表现。做为老师学生的成果恒久是评价老师的标准，作为学生考出好成果恒久是最重要的任务。再次，方法恒久比困难多。克拉克遇到的学生都是一起先就被扣上差班帽子的学生，他们以气走老师为荣。这样的学生管理起来难度自然要大的多。看到学生喜爱整老师，他想到自我整自我的喝牛奶教学法，虽然这个方法不具有推广的价值，但平常我们也不必要非得把自我摆在高高在上的地位，间或出点洋相，让学生笑

31、话一下也不是太损伤师道尊严的。比如愚人节，假装被他们整到一次也可是只是活跃一下气氛，不会所以成为学生的笑柄。学生记不住历史学问，克拉克相到用说唱的方式，把这些学问编成朗朗上口的说唱词，不但记起来简单，也激发学生的学习进取性。这个对我们来说是很值得学习的，比如我们历史课就完全能够编一些顺口溜让学生来记忆。不为困难找借口，只为胜利找方法。只要我们真心去教，真心为学生，也能象他一样化腐朽为奇妙。总之不管是美国还是中国做一名教化者都不简单，关键看是否专心。热血老师观后感14观看完此片后，这位热血老师的事迹令人感动。影片中的片段引发了我的思索：假如我是克拉克老师，我会怎样做？罗恩最终在一个很差的学校找到

32、了一份工作是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦恳求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个一般班，而他却留意一个差班，校长觉得不行思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。这个情节引发我的思索：假如是我，我选择去哪里？我想我倾向于一般班普，答案不言自明。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗？女孩说：“不，这是我的小孩。”这一幕在中国想都不敢想。这个班不是一般地难教啊，学生刚起先根本不理你，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个特别可笑的人。假如是我，在这里，我确定特别委屈，选择黯然离开。克拉克却很耐性跟他们讲纪律，讲礼节，再起先讲语法

33、学问，中间也经过学生的抗拒，但他还是坚持下来了。后面的情节，我想假如是我，我应当会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕驾临时他蜷缩在街上；克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自己的怀里时；还有校长公布成果，学生和家长都秉住呼吸等待着成果，当校长说出“你们的成果是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。我想假如是我，我也会和家长孩子们一起欢呼的，因为一切来得这么不简单。有人说，每一个孩子的本质都是纯净的、和善的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个宏大的老师让我不得不信任这个真理。醇厚说，那个班的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自己的爱心和才智挽救了他

34、们。一个好老师是不会胆怯现实的考验的，他或许会遇到很多挫折，但他从不埋怨，他有的是对自己工作方法的反思。在克拉克老师身上，我看到了他工作的热忱，对学生的爱心和耐性，他能够多反思，求创新，所以在学生的心目中得到认可和敬重。热血老师观后感15这个清明小假期，老师们有两个作业。一是观看电影热血老师，一是思索给女儿的36条建议。没看的时候觉得影片用热血一次来形容老师，是否过于夸张，有些嘘头？但是影片一点点看下来，我真的认同了这个词语热血！热血不只是斗争年头的抛头颅洒热血，老师在那样的工作环境下，没有一腔爱孩子的热血是坚持不下来的。单是这其中的艰难和委屈就会让数不清的老师知难而退，更不用说提高成果甚而得

35、到全校第一名。影片起先时候的那段岁月，那种难，那种郁闷，那种能让人发疯的无奈和不被理解，真的让我很压抑。心里一万遍的在替他打退堂鼓。孩子的不支持和有意捣蛋我还能理解，因为他们终归是孩子。可是来自学校的不支持不认同和家长的不理解让我直摇头，有时候甚至是屈辱的感觉。那种一腔热血不被接受，一番好意却被曲解的生气时时伴着我。他也是人，而且只是个平凡的人。他会生病，也会生气，可是，他在打算接受这群孩子之后，只有那一次失控，只有那么一瞬间准备放弃。之后，他再也没有动摇，没有放弃。面对每个不同状况的学生和家长，他坚持再坚持，最终一切上了轨道，一切都好了起来。学校的确定，家长的笑脸，孩子的爱，这一切都是热血老师满腔的爱所换来的。爱能变更一切！但是爱一时和坚持爱是有千差万别的。所以，我对这部影片中热血一词的说明是爱，但更多的是坚持。凭心而论，我们的教化环境和孩子们都比影片中的好的多得多，为什么我们不行以做的更好呢？我知道自己以后该做的是什么了。不再去埋怨，剧中的老师在那么难的状况下，没听到他埋怨过，唯一的一次放弃也在指责自己说：我失控了！我对自己说：你始终是爱孩子的，以后更爱他们吧！并且坚持下去！始终更爱他们！