2022小学教学学科工作计划范文9篇.docx
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1、2022小学教学学科工作计划范文9篇小学教学学科工作安排 篇1一、班级状况分析:1、本班共有学生30位,男生17位,女13生位。整体学习状况:由于三年级刚刚接触科学学科,因此要在起先的两个多星期,不仅仅在课堂教学中留意视察学生各方面的表现,还常常利用课前和课余视察学生的学习看法。因为现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区分,特殊是注意学生的探究活动的培育是以往忽视的,所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。2、已有学问、阅历:学生的课外学问储备比较匮乏,知道相关的科学学问较少。而且,学生以前的视察、试验、调查等实践活动开展的次数比较少,怎样进行有效探究是迫切的问题。而且,科
2、学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有很多区分,课堂中小组合作中学生还是很混乱,也有少数学生没有参加,所以怎样引导全员参加与分工,也是课堂教学中必需强调的。3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。二、教材分析本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们四周的材料”和“水和空气”这四个单元组成。1“植物”这个单元引导学生进行视察、探讨大树和树叶的活动;激励学生亲近自然,关注自然,利用课外时间在校内外进行一些视察植物和搜
3、集树叶的活动;让学生在对大树和漂亮的树叶的视察探讨活动中产生情感体验,对学生进行“爱惜草木,爱护环境”的教化。组织和指导学生在有结构的视察活动中,获得关于叶的颜色、形态、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的学问。2“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;激励学生亲近和关注四周环境中的小动物,在课外或校外进行一些视察探讨小动物的活动;并以活动经验和体验的形式进行爱惜小动物,珍惜生命,爱护生态环境的教化。组织和指导学生在有结构的视察活动中,获得关于动物的视察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境爱护等多方面的丰富的干脆相识。激励学生在此基础上,联系来自其他渠
4、道的信息,发展自己的相识。3“我们四周的材料”单元能有依次、有目的、细致地视察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。对生活中的常见物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。4“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简洁的器材(瓶子、脸盘等),通过视察、对比等方法收集整理关于水的资料,发觉和提出关于水的相关问题,并能用多种方法(语言、文字、符号等)将通过视察所发觉的现象表述出来。进一步相识水的基本物理性质,懂得液体的含义,相识生活中常见的液体,能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。通过本册的学习,将重点发展学生想方法解决一些简洁科学问题的实力;进行持续、
5、细致、有联系的两两对比视察的实力;多次重复,进行简洁对比试验的实力;综合运用视察和试验所得证据,经过思维加工并尝试进行说明的实力。在对科学探究的理解力方面,希望学生能相识到,将视察和试验结果用于科学探讨和说明,更具有劝服力;探究受到多种因素影响,因此有必要重复试验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实。三、教学目标:1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问,并能应用于日常生活,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲,形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、
6、爱祖国的情感;4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命,主动参加资源和环境的爱护,关切科技的新发展。四、教学重点、难点1、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育小学生的科学素养。2、教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究实力。3、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培育小学生的科学素养。五、详细措施1钻研课程标准、教材,发挥老师的能动性,提高课程目标意识和识别学问课程潜能的才智,做到“用教材教”,而不是“教教材”。备好每一节课,上好每一节课。2留意学生的学习过程,将教学建立在学生的爱好、须要和原有阅历的基础上,追求
7、学生对科学学问和科学本身深层次的理解,擅长把各种目标综合地看成一个整体。3培育学生动眼、动脑、动手、动口的“四动”实力。同时选择学生乐于探究的事物作为教学内容,选择学生喜闻乐见的活动形式,运用学生易于理解的表达方式,营造学生喜爱的课堂氛围,采纳图文并茂且富有动感的电化教化手段,多方面促进学生自主学习,提高教学效益。4注意教学整体水平的提高。辅导后进生立足于课堂,并为他们多供应试验的机会,促使他们去动脑、去学习、去练习,让他们在学习中感到自己在进步,增加学习的信念。5拓宽学生学问面,尽量满意学生的要求,利用时间补充一些课外学问,充溢学生的课堂学习。增加学生亲历活动,使学生多种感官协同活动,真正地
8、动手动脑学科学。小学教学学科工作安排 篇2一、教材分析本册教材的教学内容包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应运题、土地面积计算和简易方程。重点是简易方程和小数的乘除法计算。难点是小数除法和列方程解应用题。小数乘法是整数乘法的扩展与延长。其方法也是整数乘法计算方法的延长。计算时假如数据特别,可运用乘法的各种运算定律进行简便计算。小数除法支配了两个层次进行教学:一是当除数是整数计算方法与整数计算方法相同,只要弄清商里小数点的定位问题即可。二是当除数是小数时,则要依据商不变性质,把它转化为除数是整数的除法进行计算,整数除法的计算方法始终是小数除法计算的基础。当小数除法计算中商的小数部分位数过
9、多或除不尽时,可依据实际须要,根据四舍五入法截取商的近似值。小数四则混合运算的运算依次与整数四则混合运算的运算依次相同,通过教学和训练,提高学生计算的精确性和娴熟程度,培育学生敏捷应用规律,简便、合理地进行计算的实力。土地面积计算,教材主要支配了直线的测定、测量和土地面积单位的相识、土地面积的计算等内容。土地面积计算为只学不考的内容。简易方程是让学生驾驭一些简洁的代数学问,学会用字母表示数,表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等,理解方程的意义,学会解需两、三步计算的方程,并能列方程解应用题。二、班级分析本人任教的两个班共有学生人其中男生人,女生人。通过四年的学习,同学们
10、已经基本养成了一些良好的学习习惯,大多数同学都有预习、复习的习惯,学习数学的爱好也比较浓,因此,数学的基础也比较扎实。但成果不是很均衡,成果优秀的学生比较多,待进步的学生也有一部分。出现这种现象的缘由也是多种多样的。我想主要缘由是我们的.学生家长没有文化,不懂得如何协作老师教好自己的子女,加上家长也有家长的难处,因为他们为了养家护口,已经揭尽全力了,根本谈不上关切孩子的学习,另外学生本人对学习也不够主动,久而久之就导致待进生的出现。三、教学目标1、驾驭小数乘除法的计算方法,能比较娴熟地进行计算。会有四舍五入截取积、商的近似值。2、驾驭小数四则混合运算的运算依次,并能正确地进行计算。3、会有分步
11、列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。4、会有简洁的测量工具或步测、目测测定直线,相识土地面积单位,并能进行简洁的土地面积计算。5、能够用字母表示数,表示常见的数量关系、运算定律和公式,初步理解方程的意义,会解简易方程,会列方程解应用题。6、会运用计数器。四、教学措施依据两班的实际状况和本册的教学目标进行安步就班地进行教学,尽量做到分层教学,让优秀生吃得饱,待进生吃得了。尽量进行自我提高,自我总结,在备课上多下功夫,提高课堂的教学效果,向课堂40分中要质量。适时考查学生,刚好与家长联系,让家长支持我搞好学生的学习成果。课堂上多用媒体教学,渐渐培育学生的学习数学的爱好,使得教学工作取
12、得大面积丰收。五、教学进度略小学教学学科工作安排 篇3一、 接着加强课堂教学探讨1.加强对教材的研读。接着加强对教材的研读,本项工作要贯穿于教研工作的始终,通过市、区、校等各级各类教研活动予以落实。重点从单元整体结构动身,对每一课教材进行理解和把握,从并在此基础上精确确定教材的重点和教学的难点,围绕单元核心概念的建构来开展每课教学活动,切实落实课时目标。2以提高教学有效性为主题,绽开教学方法的探讨。依据市教委提出的高效教学要求,接着开展课堂教学有效性的探讨,在研读教材的基础上,着力从教学策略、教学方法和手段上下功夫,提高课堂教学的有效性,上好科学课。3. 做好优秀教研成果的沟通研讨。在充分做好
13、上述两项探讨工作的基础上,做好阅历和成果的推广工作,使我们的阅历和成果推广建立在仔细探讨的基础上,并通过沟通推广,深化我们的探讨,形成潜心钻研、相互沟通、共同提高的良好氛围,推动我们的教学探讨不断深化。安排于5月份召开优秀教研成果展示沟通活动,活动的主题是深化课改,着力提高课堂教学有效性,活动主要通过教学探讨成果的阅历介绍、现场教学的展示和课后评析等内容方式来沟通推广探讨成果,促进探讨的不断深化。4. 接着推动区际间的教学沟通与研讨。本学期,接着大力提倡区际间的教学沟通研讨活动的开展。各区县在展示各自教学探讨成果的同时,重在做好相互间的沟通研讨,促进彼此共同提高。在上学期充分打算的基础上,3月
14、份召开由河北、南开、红桥三区联合组织开展的教学沟通展示活动。活动主要沟通三区老师对四年级电这一单元教材教法是如何理解和把握的探讨成果。二、强化课改教科研工作5推广课改专题的阅历成果。做好第一轮课改专题的成果推广工作。利用下校调研、教研员工作会议、市中心组活动和市级教研活动等时机,介绍推广专题探讨的成果,通过参加活动老师的辐射作用来向更多的老师介绍专题探讨成果,以期老师并能把成果运用到日常的教学工作中,使课堂教学面貌有进一步的改观。同时,也组织相关老师依据学科现状,研讨下一步的探讨方向和议题,为研发其次轮课改专题指南和申报工作做必要的打算。6. 做好学生学业评价的试验与探讨课题的探讨工作。做好国
15、家级十一五课题学生学业评价的试验与探讨中期总结,利用寒假期间组织课题试验老师进行探讨报告和论文的撰写,在2月15月前上报参会论文,为参与2月份在福建召开的课题中期沟通研讨会做好打算,工作安排科学工作安排。7做好天津市中小学实施环境与可持续发展教化途径与方法的探讨课题的探讨工作。根据总课题组的要求部署,做好天津市中小学实施环境与可持续发展教化途径与方法的探讨开题打算及申报子课题的工作。8组织试验基地校的相关老师做好“做中学”科学教化试验项目。组织试验校的老师对试验教材进行仔细的试验与探讨,做好试验探讨中的第一手资料的积累、梳理和探讨工作,组织老师撰写教学案例,丰富先期探讨成果;同时还要力争创生出
16、新的教学。安排37月份,每月组织试验校老师集中开展一次研讨活动,沟通各自阅历体会及存在的问题,共谋解决发展之策。三、做好日常教学的探讨、指导与服务9. 切实加强教学调研,有针对性地进行教学探讨与指导。实行集中调研与分散调研相结合的方式,进一步加强调研的针对性和实效性。本学期调研的主题仍旧围绕“提高课堂教学的实效性”绽开。调研的形式主要是听课和座谈。每次调研做到:(1)调研前有沟通,围绕调研的主题,被调研的区县老师要仔细查找教学中存在的问题或怀疑,上传至教研室,教研员在了解老师们的需求并充分作好打算的前提下,再进行调研活动;(2)调研中有沟通,一方面要倾听老师的心声、要求,为今后确立教研工作的着
17、力方向积累第一手资料,另一方面要结合老师们提出的和在实际调研中发觉的问题进行分析解答,提出建设性的看法,为老师们供应有针对性地帮助和指导,切实提高调研的实效性;(3)调研后有反馈,调研后要对调研信息进行整理归纳,作好调研校的信息反馈,不断提高调研工作的实效性。本学期除参与本室集体组织的到大港、北辰普育学校开展的调研活动外,还要接着加强对较边远地区的指导与服务,安排于四、五月份分别到西青、宝坻两区进行教学调研服务工作,此外还要充分利用学科中心组等其他形式的活动加大听课调研力度,切实为老师的教学工作服务。10. 接着加强老师队伍建设。要充分调动各区教研员的工作潜能,充分发挥询问委员和兼职教研员的引
18、领作用,通力协作共同担负起教学探讨和指导工作。围绕“科学课如何提高教学有效性”这一主题,安排在4月份组织召开以教研员和询问委员和兼职教研员为主要成员的教学论坛活动,旨在引领教研员和骨干老师们深化思索该问题,以期统一相识,形成共识,促进科学课教学质量的提高。同时此项活动也为熬炼和打造一支较为过硬的多层面的骨干老师队伍,使其在深化课改,发挥专业引领作用方面作出贡献。本学期接着组织中心组开展教学探讨和实践活动。利用每单周四上午的时间,广泛开展教学探讨和课改专题探讨,加强教学理论的学习和学习心得的沟通,真正使青年老师在理论学习和实践应用的交互过程中,加深对科学教学真谛的相识,增加教学实力,使老师们在原
19、有基础上得到进一步发展。小学教学学科工作安排 篇4本学期,仔细贯彻XX年基础教化信息技术课程标准精神,立足以学生为中心,以大信息技术教化教研为理念,结合信息技术学科教学的实践和创新特点,开展信息技术与其他学科整合探讨,切实提高信息技术教学质量和老师的教学水平。详细工作任务如下:一、建立一个信息技术课程的考核机制。信息技术在中小学教化中的应用,必需根据系统原则进行科学管理,才能充分发挥其功能作用和效益。有的学校甚至只学不考,这种评价或不评价的方式极不合理,更不利于学生充分发挥自己的想象力、创建力,这学年我打算组织小学信息技术考试及制定评估标准和相应的政策,分类推动,督导检查。通过这些工作,提高学
20、校和信息技术老师的重视程度,促进信息技术应用的制度化、规范化管理。二、接着加强培育信息技术骨干老师,利用电子白板、班班通等现有设备,与电教馆联合组织研训活动。主动组织引导信息技术老师进行网络教研活动,形成基层信息教研网络。建立并完善动漫学科教学资源,以加强教材探讨,优化教学设计,提高课堂教学实效。发觉和培育信息技术学科的骨干老师队伍。三、充分利用“示范学校作示范”活动,带动综合实践发展。在本学期,充分利用“示范学校作示范行动”活动,主动参加综合实践的听课、磨课、研课。并大力推动网络教研,实现观课、议课、研课、磨课多位一体的教学探讨活动,进而促进本学科的发展。四、接着管理和维护好教研网络平台,进
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