2022关于教导工作计划模板合集8篇.docx

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1、2022关于教导工作计划模板合集8篇教育工作安排 篇1一、指导思想以国家各项教化教学方针政策为指导，坚持“以校为本，彰显特色；分类指导，全面提高”的工作思路。“抓常规、重基础、讲规范、创特色”，遵循教化教学规律；以生为本，以教学质量为中心；以强化学生管理、细化教学管理为抓手；坚固树立质量意识、学习意识、创新意识。以提高老师素养为核心，以提高教学效率为重点，以优化教学管理为手段，主动探究提高教学质量的途径与方法，全面提高老师的综合教化教学实力，促进我校教化教学工作的持续和稳步发展。二、工作目标：长远目标：把我校打造成“江西知名，赣州一流，瑞金超强”的名校。1、学年目标：高考在瑞金市同类学校中排第

2、一位，在赣州市普高排前二位；中考在瑞金市稳居前三位。2、做好第六届“读书点燃才智、学问照亮人生”读书节的各项活动，并完善相关资料。3、加强对初、高三毕业班的管理，为明年的中、高考的胜利打基础。基础年级注意全面发展。4、严格教学常规管理，力争使教学常规要求内化为老师们的自觉教学行为。5、进行课堂教学有效性策略探讨，优化教学过程，提高教学质量。6、加强老师管理，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素养、高水平、高效能的老师队伍。充分利用现代教学手段，娴熟运用电子白板系统组织教学，全面提高教学效率。三、重点工作及措施：1、上好各类课程，尤其是要仔细对待高、中考学科的课堂教学效率；同

3、时要抓好音乐、体育、美术、电脑、信息技术、通用技术、劳技、人防、综合实践等科目；注意学生全面、均衡发展。2、科学合理支配学生的在校时间；限制学生作业总量，确保学生有自主学习时间；保证学生每天阳光体育熬炼时间不少于1小时。对布置的学生作业，做到有发必收，有收必改，有改必评，努力做到分层要求，切实减轻学生课业负担。3、严格落实学籍管理工作，刚好办理学籍手续。应用信息技术手段，精确、高效、刚好做好学籍管理。各年级、班主任要提高相识，严格执行控流（辍）制度，削减学生流失现象。4、仔细做好迎接义务教化均衡发展督导评估检查的各项打算工作。5、协同教研室指导督查老师要在学期初制定本组（本人）的教学安排，保证

4、整个学期的教学、教研工作有的放矢，有章可循。安排要明确一学期的目标、任务、实施的方法步骤以及主要措施。并做好实施过程记录、实施后的总结工作，提高实效性。6、协同老师培训处做好老师培训工作，加强理论学习、更新发展理念。利用政治、业务学习，组织老师仔细学习上级教化管理部门的文件及领导讲话精神，让全体老师吃透、明白、领悟、贯彻新的质量观、人才观、学生观、教学观。激励老师在教学过程中，贯彻以人为本、发展创新先进理念，主动实施“民主”、“互动” 、“开放”、“探究”的教学方法。7、狠抓教学常规、提高课堂效益。规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要

5、求，坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，以学生发展为本，主动、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过推门听课、学生座谈、问卷调查、管理人员巡查等多渠道了解老师的课堂教学状况，刚好做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。8、加快课堂教学转型的步伐。老师从驾轻就熟的传统课堂教学模式中走出来，围绕教学目标，细心支配教学的各个环节，重视教学过程中学生的学习方式、学习实力、学习水平、情感看法、价值观以及学生终身学习和发展的实力等方面。把课堂教学水平、课堂现代化手段运用状况、课堂教学纪律、探讨学习执行状况、作

6、业布置状况等都将作为老师教学工作考核的内容。9、开展“高效课堂探讨月”活动，调动老中青老师的主动性、发挥各年龄段老师的特点团结协作，营造人人关切课堂教学、人人探讨课堂教学的氛围。加强反思性教学的探讨与探究，开展主题教学探讨活动，初三、高三年级要仔细探讨第一轮复习课的规律性和实效性。初一、初二、高一、高二年级要仔细探讨课堂教学如何激发学生学习爱好，如何教会学生学习方法，如何提高学生素养，要尽可能避开重复训练，削减无效的、低效的训练，探讨课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习爱好。不论哪一个年级的课堂都要主动关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，老师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，

7、让学生学习开心、轻松、有序、和谐。引导学生主动主动学习，乐于动脑、动口、动手，乐于争辩、探讨、辩论，思维主动，发言踊跃，使学生做到学习爱好浓，信念足，充分感受到学习胜利的欢乐。10、强化集体备课、重视课后反思。加强教研组建设，抓实备课组活动。主动推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展推门听课等备课组观摩和沟通活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提出更明确更详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同发展，听从组长分工，主动担当组内工作。学校领导将分工参加各学科的集体备课。各备课组长要做

8、好安排，确定每次备课内容、主讲人，并做好活动记录。各备课组要将课堂教学探讨、教学方法研讨、考试信息探讨、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。11、对作业的要求：作业的布置量适中，起始年级的语、数、外学科可在除配套练习外作适当补充。作业的目的要放在通过信息反馈、发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必需对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。任何备课组老师个人不得擅自订购资料或分发、印发讲议。12、加强网络教研、提升教研水平。走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题探讨为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性

9、的问题加以探究和探讨，各教研组、备课组主动制订好各组的课题安排和活动安排，做到有打算、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学探讨、教改试验，实现老师人人有探讨的课题。让有思想、有做法的依据各年级、各学科的实际，主动开展学科特色活动，彰显学科特性，创新教学形式。13、重视青年老师培育、促进专业成长引导青年老师关切探讨课堂教学，主动推动课堂教学改革，给青年老师供应展示自身才华、熬炼教学实力、提高业务水平的机会，给广阔青年老师供应更多的机会，促进岗位成才。接着发挥学校名老师、骨干老师的作用，让有丰富教学阅历的骨干老师接着做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年老师不断提高课堂教学水平，

10、加快青年老师成长步伐，促进他们尽快胜任初中学循环教学。14、充分利用红星老师的榜样示范作用，在全校掀起“学名师、做名师”的活动。15、加强题库建设、做好考试工作严格执行我省关于中小学考试的规定，加强对年级薄弱学科教学指导，刚好组织单元（或章节）过关检测，了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。周密安排，细心组织奖学抽考、期中、期末、初、高三的模拟考试。并刚好做好试卷评价、成果统计、质量分析，帮助老师刚好反思小结，进一步实行措施，调整教学策略，有效提高教学质量。16、增加平安意识，保障教化教学的平安有序。17、培优、补差工作真抓实干。全体老师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活

11、。重视检测、反馈，不断改进方法。年级组要统筹支配，责任到人，确保效果。尤其是毕业班级，要确保优生无差科，做好跟踪辅导，全体老师更要重视个别辅导，分类评价，刚好激励。对培优补差工作要接着有安排地进行质量测评，刚好通报，刚好调整改进。做好分层教学方式的探讨与试点工作。18、体育学科在提高课堂教学效能的同时，要抓实眼保健操和课外活动的学生熬炼，优化特色项目，推行阳光体育活动。切实做好初三年级的体育三项训练工作。充分发挥体育课教学评价方案的激励、导向功能。19、通过艺术课教学评价改革与实质性操作，促进艺术教化良性发展，提高学生的艺术修养。抓好课前唱歌。各级要结合本级实际制定专业生管理条例。20、提高试

12、验室的开放度，加强服务人员责任心，增加服务功能。21、组织学生实行读书心得沟通、征文竞赛，提高图书馆的利用率。22、定期刚好将处室的工作上传学校网站。做好教学档案的整理工作。新的一学年，我处将接着解放思想，全力做好每一项工作，求真务实，勇于创新，全面实施素养教化，全面提高教化教学质量，为我校的教化大发展做出应有的贡献。教育工作安排 篇2一、指导思想：依据学校工作的总体规划，以落实素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组建设，“静心”抓教化教学，加大老师培训力度，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老

13、师专业化发展。二、工作重点：打好基础、抓好管理、提升质量。1、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。2、以课程实施为重点，规范办学行为。3、强化教学常规管理，完善老师评价体系。4、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。5、建立科学合理的教学质量检测以及评价体系，不断提高教学质量。6、坚持和提倡以有效教学探讨为主的课堂教学探讨创新活动，尽力提升教学效能。三、详细措施：(一)抓教学常规管理，确保实施素养教化。1、教化教学工作始终是学校的中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。 教学要充分体现新课程理念，注意培育学生的思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标

14、要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外(内容、活动)的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生学习的主动主动性。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。能够依据教学实际，充分利用和发挥各种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯在教学中要得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学水平，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高教学效率。2、严格执行课程安排。合理支配老师课程表，希望老师们自觉按课表上课。教

15、育处将不定期抽查，严禁私自调课或挤占其他课程的现象发生，确保学生全面发展。3、仔细落实教学常规“六仔细”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”)，形成严谨、仔细、细致的教风，强化为学生服务的意识。(1)抓实备课。每一个老师要依据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学安排。精确把握各教学内容的重点与难点，仔细备好每一节课，要有提前一周的备课量，杜绝不备课上课现象，教育处对老师备课每学期最少进行3次检查，并刚好通报检查结果。集体备课要制度化、规范化和高效化，同组老师应相互听课、研讨，学校领导带头听课，加强对青年老师的备课、上课指导。(2)抓活课堂。 “活”不仅在于教学手段的多样，课堂

16、气氛的活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的务实高效，思维程度的深刻，学生参加的广泛，让每个学生都有收获。(3)抓勤辅导。对于后进生，老师不得卑视，要制定合适的辅导安排并刚好辅导，确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。(4)抓精练习。各科作业量要适度，注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施;精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主客观

17、缘由，落实改进措施，提高教学质量。4、加强检查，作好教学反馈工作。教育处接着建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过听推门课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。5、加强教研组的建设和管理，加强备课组建设。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决在教学实践中遇到的详细问题，不流于形式，要有活动记录，活动总结，通过教研活动落实课改的精神，备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高，从而不断提高教学质量。(二)仔细做好教学检查和评价工作。教育处将在严格各项常规教学

18、检查的同时，加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论将刚好通报。并将各种检查结果做为老师学期绩效考核的依据。(三)立足本校，不断提高老师业务水平。本学期，在抓好常规教学的同时，将不断加强校本教研，各教研组要确定本组校本教研活动时间，接着进行老师基本功大赛等活动，在沟通与合作中，不断打造强大的、高水平的教学团队，从而提高我校的教化教学质量。(四)组织各类竞赛和活动。为了有效促进教学工作，丰富师生的校内生活，除了主动参与上级部署的各项教化教学活动外，还要主动做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，协作少先队大队部开展“庆祝六一”等活动。(五)加强教育处自

19、身建设，树立为教学第一线服务的思想。教育处将树立一切服务于教学的思想，明确分工，能解决的事情立即解决，解决不了的刚好汇报，定期召开工作会议，仔细细致地分析学校教学工作，不断提高工作质量和服务水平。四、详细工作支配：一、指导思想：本学期，教育处在校长的领导下，以创建书香校内为目标，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立以“学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。二 、工作目标：1.细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。2.加强老师队伍建设，尤其要加强青年老师培育工

20、作。3、提高教学质量，促进学生全面发展。三、工作措施(一)关注教学流程，规范教学行为，提高管理实力。1、教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间。2、强课堂规范管理。3、接着做好教学“六仔细”的监控工作。教育处将实行不定期检查和抽查相结合的方式，结合导学案、作业的自查和互查工作。检查重点关注在二次备课上，同时注意检查状况反馈。4、面对全体老师，通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查，加强对学生学习行为、老师课堂教学状况的调研和指导，减轻学生过重课

21、业负担，努力在常态中、动态生成中提高教学质量。(二)讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量;1、做好教学质量跟踪。每一位老师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想，接着做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，将进行不同形式的学生实力调研，比如计算实力、阅读实力调研，钢笔字书画竞赛活动等。要仔细做好质量分析。学校在期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，刚好分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。2、推动“读写算”实力的强化训练。通过结合学科的特点开展竞赛的方式来带动学生发展，如英语的单词默写，语文学科的朗读写字、数学

22、的口算等竞赛。以活动提高学生的基本实力，扎实学生基础学问，养成学生基本习惯。3、开展好“古诗文诵读”活动，充溢学生阅读书库。把“人人读经典”打造成我校学生的标记，真正培育秀外慧中的少年儿童。(三)强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。2、抓好老师的业务学习。本学期学校将接着开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导老师的广泛阅读和专业阅读，学校教育处借助网络举荐优秀文章，供老师阅读选择。每次的业务学习活动要有主持人，有沟通，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合;学习与沟通心得相结合;自己学习与讲

23、座指导相结合。同时要注意自我学习，争做学习型老师，争创学习型学校。四、工作支配：三月份：1、拟订工作安排，并组织老师学习。2、做好开学初的各项打算工作。3、制订好教研工作安排。4、开学常规工作仔细检查。四月份：1、整理本学期基本资料。2、制定好本学期的教学安排、进度、备课支配。3、作业检查。五月份：1、语数英老师分别推出一节课，分年级段评课。2、期中检测并进行质量分析。3、实行学科竞赛活动。六月份：1、组织开展校内艺术节活动。2、学习质量专项调研七月份：1、检查各种记录。(爱好小组活动记录、教研记录等)2、各学科老师制定学科复习安排。3、综合学科抽测。4、组织期末考试。5、教学工作总结。教育工

24、作安排 篇3一、指导思想一元复始，辞旧迎新，告辞冬季，迎来一路春景，本学期，教育处以教化局工作精神为指导，以提高教化教学质量为目标，以教化科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，规范管理，提高质量，培育特色，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教化教学工作，促使我校教化教学工作再上新台阶。二、工作措施（一）规范教学常规1接着加强对备课、上课的督察。每学期主学科精选全册教材四分之一的课例，重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式并将这些课例放到学校网站的相关学科专题中；其余的课时则采纳个人备课的方式，重点思索如何将集体备课中体现的

25、课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来，同时反映自己特性化的思索。2改革备课制度。35周岁以下的教学人员所任教课程全部实行手写备课，35周岁以上者可选用电子备课和手写备课。采纳电子备课者需用实名在姜堰教化网电子备课室内建立主题帖。手写备课、电子备课需根据以下格式：（1）电子备课采纳表格式，包括：课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教后记（有质量）。课题为宋体四号加黑；大标题为宋体四号加黑；其他内容为宋体小四，行间距为18磅。表格为两行两列（2）手写备课包含：课题、教学目标、教学重难点、教学打算、教学时间、教学内容、教学随笔、板书设计、教后记（有质量

26、）。语文习作备课要有“指导”和“讲评”两部分。作文指导备课要结合训练点，写清习作重点，有指导过程和方法，要给学生以充分构思与沟通的时间。讲评备课应包括：整体状况分析、老师精批的内容、集体评议、进行修改几个部分。3为了切实提高课堂教学效益，全校老师要进一步坚固树立减负增效的意识，按教化规律办事，严格执行课程教学安排，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教育处将实行随堂听课制，将老师的上课和备课、作业抽查状况相结合纳入到月度考核中。4严格执行各项法规。各位老师要严格执行新课程标准和课时安排，仔细执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要执行请假制度到

27、教育处支配好课务方可离开（特别状况除外）。担当体育课的老师要加强学生活动期间的平安指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。5加强质量监控，注意过程管理。探讨如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采纳多种形式对各学科的质量进行调研，仔细组织各年级各学科的学问质量监控，分学科分类别实行单项实力过关测试。仔细做好期末检测工作，语、数、外学科要仔细做好质量分析。（二）加强教学质量监控质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教化合力。本学期教育处将加大备课、作业、听课检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作

28、的针对性和实效性。教研组长对本年级组的全部备课、作业、听课实行周周检查制，校务会成员将对全部老师的备课、作业、听课进行月度普查制考核，听课主要检查听课随录和听课反思。考核成果纳入到年度绩效考核。（三）扎实开展课堂教学探讨。课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课程”背景下的课堂教学探讨。本学期，通过多种途径使老师们的课堂教学水平再上新台阶，争取提高优课率。语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。1课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课外阅读

29、时间，语文老师必需到位。学校给学生举荐课外阅读书目，着力于学生课外阅读爱好的激发。2习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在嬉戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催化学生特性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作文78篇，小作文8篇，低年级写话12篇。数学：重在探讨学生的学习方式，注意学生的数学学问与生活的联系，培育发展学生数学素养，留意教法学法的开放性，激励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期探讨

30、的重要课题。要求“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新奇、活泼、多样、好玩，使学生在轻松开心的学习氛围中去感受英语、理解英语、运用英语，切实提高英语课堂教学质量。（四）开展丰富多彩的学生活动加强书香文化建设。在建设书香校内上做亮特色。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能变更人的一生。本学期学校将接着做好阅读推广活动，使全体老师、家长、学生进一步相识经典阅读的重要性。打造人文校内、书香校内，开发图书资源，开拓读书时空，开展读书沟通，营造浓郁的读书氛围。巩固完善老师读书制度，引导老师刚好反思教化行为，用主动的姿态探究发觉的问题，为推动学校可持续发展积淀深厚底蕴

31、。（五）加强体、艺、卫等工作的指导坚固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高体育教学质量和运动水平。加强卫生学问及预防传染病学问教化，提高健康水平。要接着加强艺术课的探讨，提高艺术课的教学质量。三、工作支配二月份1学生报名注册。2建立正常的教学秩序，开足开齐各类课程。3制订各学科教学安排。4学习教学常规制度并检查落实。5各学科组教学研讨活动的正常开展6班级特别学生建档三月份1开展教学常规检查。2开展二年级查字典竞赛活动。青年老师粉笔字竞赛。3。 开展英语节4组织部分年级学科阶段性检测与质量分析。5。 组织青年老师诵读竞赛6老师月度考核。四月份1。组织对部分年级部分学科进行考查2。召开家长

32、会3。开展学生诵读竞赛活动五月份1组织教学常规检查。2组织青年老师毛笔字竞赛。3老师月度考核。六月份1开展艺术节。2教学常规检查评比。3制订复习安排，迎接期末测试。4组织期末考查，考试，完成教学质量分析。5各班完成学生素养报告书、学籍卡的填写及上缴工作。6收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。7支配学期结束工作。教育工作安排 篇4（一）严格执行新课程安排，全面推动素养教化，努力培育学生的创新精神和实践实力。1、接着组织教职工仔细学习有关素养教化文件，要求广阔教职工要将素养教化贯彻于教化的各个环节中，同时要变更旧的教化观念，真正确立起与新课程相适应的教化观念，使学生在德、智、体、美、劳等方面得

33、到全面发展。2、接着深化仔细抓好课堂教学 改革，变更以往课程注意学问传授、机械训练的现状，强调形成主动主动的学习看法，真正张扬学生的自主性、独立性和创建性，让学生成为学习和教化的主子，成为独立的、主动参加的、有责任感的人，成为生活的主子。3、变更课程结构过于强调学科本位，科目之多和缺乏整合的现状，加强学生科学素养和好用技术实力的培育，加强学生与社会的联系，培育学生社会责任感。淡化学科界限，强调学科间的联系和综合，发展学生特性价值，从而体现课程结构的均衡性、综合性和选取性。4、接着开展“探讨性”学习，以初一、初二年级为重点开展对象，借鉴初三年级两年多的探讨和实践，充分发挥老师和学生的集体才智，并

34、要求老师都能撰写关于“探讨性学习”方面的论文，并能沟通，使之成为我校“品牌”的一部分。5、根据苏州市教化局制定的双语教化总体目标，从本学期起，我校从初一部分班级强化英语，尝试双语，培育学生在日常生活中能运用其次语言类似母语一样进行思维和沟通。6、严格根据省、市教委颁布的有关精神，按课程安排制定课表，开足、开全规定课表。同时要下大力气抓好各种课外爱好小组活动，加强各种类的竞赛指导，激励学生从单项突破，向全面发展、全方位提高素养水平。7、要求老师切切实实减轻学生的课业负担，提高课堂教化质量，严格限制学生每天的作业量，严格限制资料，杜绝乱征订、乱翻印现象，每学期进行期中、期末两次考试，并贯彻执行授课

35、权、命题权、阅卷权“三权分别”。（二）优化老师队伍结构，提高老师素养。1、组织老师学习走进新课程和基础教化课程改革纲要等现代教化理论，增加广阔老师对于教化的时代感、责任感，真正做到教书育人，为人师表，敬业爱生。2、充分发挥本校参与新课程培训的老师的带头工作，坚持对起始班的任课老师先培训，后上岗，提高老师综合素养，要求每个老师在短时间内就能精确地把握新教材的脉搏，吃透每一课，上好每一堂课，同时要求参与新课程培训的老师及初二部分老师上示范课、讲体会、谈收获、搞科研。3、仔细做好青、老年老师的结对子活动，并把它落实到实处。4、要求全体老师仔细参加新课程改革，尽快驾驭新的教化理念、方法、内容和运用多媒

36、体等现代化教化手段，使我校的教化水平跟上时代的节拍，真正起到“示范初中”的带头作用。5、激励青年老师向一专多能发展，激励英语老师和学科老师从事双语试验，并不断加强双语师资的培育和培训。6、要留意培育青年骨干老师，促进青年老师脱颖而出，组织青年老师培训班，定期实行。激励青年老师向“一、二、三”奋斗（一年站稳讲台、二年成才、三年出硕果）。7、要求每一位青年老师争做班主任，同时做好“四个一”：交一学期备课笔记，写一篇优秀教案，上一节示范课，发表一篇教科研论文。（三）抓好学校教学 管理改革，提高教学 质量。1、义正词严抓教学 质量，学校领导起带头作用，上好每一堂，同时加强行政领导的听课评议活动，尤其是

37、对起始班课程老师，同教研组一起教研活动，时刻了解新课程实施状况，精确把握实施原则。2、加强教学 “六仔细”的管理工作，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，建立“六仔细”状况记载档案，尽量做到量化。3、加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实新课程体系、结构、内容的调整和改革，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动提高教学 质量。4、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是对教学 模式、方法的变革上选择最佳授课方式，发挥备课组应有的作用，同时要求每个备

38、课组要有探讨的课题。5、充分挖掘学生各方面的才能，主动参与区田径运动会和校内艺术节。接着落实“金牌行动”安排，组织专人负责竞赛辅导，逐步提高竞赛获奖，培育和选就一批尖子。6、抓好考试纪律，端正考风。（四）抓好毕业班工作，争取明年再创辉煌。1、建立以校领导、年级组、教研组、班主任和任课老师代表组成的毕业班管理领导小组。2、摸清毕业班学生的实际状况，建立学生成果档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”同时也要严格限制低分率。3、依据不同学科的特点和学生的详细状况，讲授内容肯定要有科学性、针对性、系统性，力争明年中考考核再居区首位。教育工作安排 篇5重点工作：一、教学管理构建管理网络形成管理合力学校加强

39、各级管理网络的执行力，以校长室为指挥，以教育处为中心，以学年组、教研组，备课组为机构，建立管理网络，形成管理合力（分管领导每月1-2次参加教研活动）。从学校到备课组有安排，有总结，过程落实到位，教学管理制度详细，领导带头上专业课，起好示范引领的作用。二、教学过程规范教学过程执行课程安排我校的课程开设严格根据新课程标准及深圳市义务教化课程安排来设置，切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度，做到开齐课程、开足课时，主动推动课程改革，努力开发具有自身特色的校本选修课，学校大力推动阳光体育活动，在保证开足体育课的基础上（1-2年级每周4节；3-6年级3节），每天利用其次节课和下午第六节课后开展大课间

40、活动1小时（体育组、教育处联合检查）。音乐、美术老师配备到位（1-2年级每周4节；3-6年级3节），除保证课程安排中要求的课时外，每位老师都依据自己的特长开设爱好班，让学生的爱好和特长得到发展，有力地推动学校素养教化的蓬勃开展。在备、教、辅、改、考各环节中，学校有科学严密的管理平台，实现网络管理，建立严格的管理和考核制度，如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”（每学期一次教案检查；每月一次校级教研学习活动:教育处拿出安排、过程记录、学期总结；每月一次级组学生问题研讨会：年级组拿出过程记录、整改措施；每月一次科组教研活动：8位教研组长拿出安排、过程记录、学期总结；每周一次集体备课活动：备课组

41、长拿出安排、过程记录、学期总结；）；“三科联赛制度”接受业务水平测试（老师们每学期出一份有新意的试卷）或“抽测制度”（依据上级要求每学期一次）；上课、听课制度（每学年1-2次校级以上的高质量研讨课，包括家长开放日的课；每学期每位老师听课810节），课后进行分析点评；“作业批改制度”（学校每学期开展一次作业展评：要求全班100%学生参与）；名师工作室制度（依托集团学科指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动“常规找差距”）；质量分析制度（每学期从个人到备课组到学校层面按上级要求有教学质量分析报告，学业成果差距大的主动与分管领导一起查找缘由、寻求对策），发扬优点，克服缺点，不断进步。三、专业发展

42、搭建成长平台促进老师发展学校将依据上级要求，给老师们搭建各种平台，促进老师的发展；老师们要依据“老师专业发展规划手册”，建立自己的博客，记录自己的成长（信息中心负责培训）；级组和科组抓好落实（每月一次汇报），学校教育处牵头进行阶段检查。1.理性科学地创建办学特色。我们的课堂教学重点落在抓学生素养、抓质量提高，向40分钟要质量。为实现这一目标，学校提出创建才智的课堂即：课堂上老师用“才智启迪才智，专心灵塑造心灵”。才智的课堂更加强调老师要开启自己的才智，运用一切可利用的因素调动学生的主动性，开启学生的才智之窗，介于此，我们把信息化作为学校办学特色，建立各种平台，为才智的课堂供应保障。为使课程改革

43、落到实处，激发老师的主动性，我们以学促提高，以赛看效果。围绕才智课堂进行校本教研，开展老师精彩一课活动（本学期拟从第三周起先，主题词大致在“才智、细微环节”等、老师基本功大赛、课件制作竞赛或网络环境下教学设计竞赛等。2.严格有序地开展各类培训。才智的课堂来自于才智的老师，因此建立一支过硬的老师队伍是稳步推动课改的先决条件。学校采纳走出去请进来的方式提高老师的业务实力与理论水平。聘请专家辅导和名师讲座（学校每学期一次），提升课改理念，指导课改实践。同时派出骨干老师到国内外教化先进地区学习取经（原则上学校每学年每学科供应一次外出学习机会），这些实地考察和学习，让老师们开阔眼界，拓展思路，提升素养。

44、学校还要定期召开课改专题研讨会（学期末实行老师博客或课件沟通会）、多种沙龙（常规找差距）、课改汇报等，对学校办学质量的提高起到了引领的作用。3.仔细务实地开展校本教研。我们以学校自培基地为本，以学校老师“教、学、研”一体化为本，依托于教学实践，帮助老师内化新的教化理念，帮助老师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法，也就是促进老师从观念到教学行为的转化。出台了以“四有三保证”为核心内容的教研制度“四有”即老师参与教研活动做到有疑难困惑；有教研专题；有中心发言人；有点滴收获；“三保证”即教研时间有保证；教研人员有保证；教研实效有保证。同时激励老师自己依据自己须要购买资料、书籍，小学语文、数学老

45、师、小学教学探讨等成为老师们老师必备的手头刊物，学校还定期购买最新教化教学有关书籍、光盘，建立站，老师网志等（老师每人每月1-2本教化专籍），为老师们搭建学习沟通的互动平台，使浓浓的教研氛围充溢校内。学校将不断改进校本教研的模式，让每位老师把自己的教学实践作为探讨对象，探讨、反省、思索、探究，以提升自己的教学理念，努力使老师们成为专家型和学者型老师。4.构建促进学生发展的评价体系。学校依据“立足过程，促进发展”、“评价是学生特性发展的一次展示”等新的评价理念，构建了阳光少年评价体系，在关注学生学业成果的同时更关注他们学习爱好与习惯的养成和品质的形成。学生在赏识中收获，在激励中成长。我们要扎实开

46、展关爱活动（每学期每位老师帮扶35名特困生，要有记录）。在阳光育才，缤纷校内里，争取更多学生获得阳光少年称号。四、教学探讨科研指导教学课题提升质效扎实的.校本教研为科研奠定了基础，老师们有这样意识，即问题是课题，从小处着眼，开展切合实际的教研工作，老师们每人要有一个探讨专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等（每学期1-2篇）。“十一五”期间，学校又有几个新的课题，我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖。老师个人、备课组、学科组已有31个小课题在育才集团立项，已经通过了中期检查验收，我们要结合教学实际加强学习探讨，取得更满足的成效。五、办学特色合理开发校本课程务实创建办学特色我校以原有的课程资源为依据，有效地开发校本课程。现在已有校本课程十几门（担当校本课程的老师做好安排、总结、过程记录、学生活动签到簿等），“走进藏书票”、“巧手剪贴写”、“DV与动漫”、“小记者”“、成长记录片”、“少儿体操”、“游泳训练”、“小作家”等，另外有十几个小社团活跃在校内和社区间，孩子们在育才二小这座温馨的家园里成长收获，欢庆着欢乐的童年。学校将加强跟踪了解，发觉典型，大力表彰，力创学校特色。附：活动安排二月：一、召开三长会议，落实教学常规要求，制定各级安排。二、落实课程安排，规范教材运用。三、召开校本课程老师会议