2022初中英语教学工作计划优秀模板4篇.docx

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1、2022初中英语教学工作计划优秀模板4篇 当我们在工作上产生乏味的心情时，就要想方法来克服，让自己的心情得到缓解，写好工作安排吧，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的工作安排吧，以下是我和大家共享2022初中英语教学工作安排优秀模板相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022初中英语教学工作安排优秀模板1 一、指导思想 1.围绕学校的育人目标，以中学英语课程标准为基本标准，以激发和培育学生的学习英语的爱好为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神;使学生驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成肯定的综合语言运用实力。 2.围绕教研组发展的要求，

2、以老师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。 二、工作重点 本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织老师进行课改理论学习、支配公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。 1.七年级要抓好小学与初中的连接教学。七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了肯定的分化现象，老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。在这个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。 2.八年级要培优补差，强化后进生

3、的转化工作。八年级老师对本班的后进生，要了解其思想动态、找寻致差缘由，有的放矢，区分对待，耐性辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。 3.九年级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实仔细教好课本基础学问的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和实力培育。特殊是要仔细学习考纲和近几年中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题探讨，提高毕业班教学效率。 三、工作措施 1.加强教化理论学习 本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会和备课组探讨沟通等方式来学习基础教化课程改革纲要和英语课程标准等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，理解课程标准中的六个基本理念，并

4、用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2.做好教学常规工作 在开学初的教研组活动中全组老师要仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。 3.完善听课制度 本学期,领导接着实行不打招呼听课制度。每个老师每学期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上仔细进行评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。 4.鞭策青年老师成长 青年老师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、探讨等方

5、式促其不断成长外，还要求青年老师拜阅历丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。 附:师徒名单:常经-胡伟任瑞-李杨梅 5.加快信息技术学习进程 教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为老师运用多媒体教学课件打下基础。 6.加强沟通学习 主动参与市、区培训和青年老师大奖赛,加强与外校的联系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。 7.搞好教研工作 全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文,并主动参与课题探讨和校本研修。 8.建立资源库 教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效导学案、精品试题、

6、个人总结、备课组汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正做到资源共享,为我校初中英语教学发挥肯定的作用。 9.课外活动 七年级:英语书法竞赛负责人:任瑞 八年级:英语手抄报竞赛负责人:徐艳芬 九年级:中考复习讲座负责人:葛秀玲 2022初中英语教学工作安排优秀模板2 一、指导思想 依据新课标，从我校学生的实际状况动身，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学安排，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语学问信息的再现率，帮助学生形成完整清楚的学问网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，

7、保证学生英语专项解题实力和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用实力,高二阶段，要在搞好平常教学的同时，督促学生统筹支配好时间，要细心做好学生的思想工作，形成心情平安感，健全学生的人格，树立学生的自信念，激发学生的英语学习爱好，帮助学生驾驭中学英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和实力训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习实力。 二、现状分析 学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新须要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花肯定的时间备战小高考，争取多

8、得A，多得分，这也确定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够主动指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时间，留意轻重环节，度过高二艰难的时期，增加高三的竞争力，在高考中取胜。 三、教学措施 1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注意对学生实行心情平安感教化，健全学生的人格，培育学生的实力，树立学生的自信念，充分爱护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习看法和学习的主动性。 2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的安排性，严格根据安排进行教学，避开教学的盲目性和随意性。加强集体备课，任务到人，各尽其

9、职，团结协作，利用集体的才智，相互取长补短，力争取得满足的成果。 3、主动参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注意对学生的学法指导，诲人不倦，仔细加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。 4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，细心选择试题，分级训练，特殊是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、实力和精确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语实力，能快速适应中学英语的学习。 本学期每周打算进行一次完形及阅读训练(一节课)。 5、依据高二阶段的状况，指导

10、学生制定可行的英语学习安排，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言学问，并留意刚好纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。 6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语法复习的难度。 7、运用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。 8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计，培育学生学习的主动性，对于练习肯定采纳先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题状况进行充分

11、分析和探讨的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最须要讲的东西，老师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二年级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学肯定要做到严(严格)、细(细致)、实(实在)才有效果。 9、接着抓好学生的规范高二年级要接着抓好学生的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成果，所以高二阶段英语教学肯定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等 10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学状况，以便刚好改进。 四、高二年级学生竞赛、教学探讨课和集体备课的支配 1、学生竞赛：英语阅读竞赛(期中考试后) 2、组内

12、公开课：每人一节(按教务处要求) 3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学状况沟通 五、高二年级学法指导 1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，快速适应小高考阶段的英语学习，要制定好安排，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态，要向往将来，信任自己将来的美妙，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语学习。 2、仔细做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题实力。 3、高效上好每一堂课，留意自己的薄弱点，并专心记录，课后留意刚好复习巩固并牢记，对错题总结要到位，专心记住自己纠错的地方。 4、听力训练听前要把握要测试

13、的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。 5、语言信息的记忆须有安排性，反复记，记反复，常记不懈。 6、对完形阅读常抓不懈，驾驭肯定的技巧，每天坚持做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。留意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高精确率。 7、留意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较困难的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有逻辑性。 8、平常要有条理性，收好每一份试卷，接近考试阶段可以通过阅读试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。 9、常与老师同学沟通，在沟通中可以充分

14、地提高自己成果，拓展自己。 10、留意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。 2022初中英语教学工作安排优秀模板3 一、指导思想和任务目标 以英语课程标准为依据，以落实县教研室初中科20xx年工作安排要点为中心，不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革模式和接着推动县教研室的“八环节”课堂教学模式为突破口， 初中英语教学安排。努力提高初中英语教学探讨的水平，深化课堂教学改革，提高英语教学质量。 二、工作要点和详细措施 (一)学习理论、课标，创设自己的教学模式。 要进一步学习课改理论，学习洋思的教学阅历，学习市教科院编写的“345”优质高效

15、课堂一书，不断更新教化教学理论，学习课标，明确初中阶段英语课程标准的任务是什么，基本的理念是什么，以三四五的理论为基础建立自己的教学模式。利用模式打造优质高效课堂。 (二)探讨教材，设计任务型活动。 首先要依据课标的要求仔细探讨教材，明确新标准教材是依据“任务型”教学途径编写的，因此在备课时把教学内容任务化，即把教学内容设计成任务型教学活动，在课堂中，教学程序生活化，教学方式多样化，教学评价多元化，注意对学生的学习过程进行评价，尽可能多运用激励性语言。课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心，以情景为中心，以学生的合作为中心。我们应抓住课堂的前四个环节，即多在教学导入的悬念、怀疑、问题、

16、情境上下功夫;多想一想怎样输入效率会高一些;怎样把任务设计得生活化、层次性;多思索，思索怎么练习效果会更好一些;多问一问自己怎么能更好地让学生将所学学问内化、重组和应用，自始至终将学问的落实进行究竟。合理利用维果茨基的“最近发展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论，引导学生主动主动地参加课堂，让学生想学、会学、乐学，让学生的思维有密度和深度，从而达到应有的效度。幽默是种沟通，而沟通即为学习。老师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热忱，用一切让学生喜爱的手段使学习不再枯燥，用最少的时间做最多的事。 (三)接着推行网络同步备课 网络同步教案经过一年的尝试与探究，实践证明它是有效地，大大减轻了老师备课

17、的负担，深受广阔老师的欢迎，因此我们将接着坚持。要求老师在吸取以前的阅历的基础上，写出有效的导学案，老师首先明确导学案应当怎样写。“学案”是指老师依据学生的认知水平、学问阅历，为指导学生进行主动的学问建构而编制的学习方案。学案实质上是老师用以帮助学生驾驭教材内容、沟通学与教的桥梁，也是培育学生自主学习和建构学问实力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。因此我们要把握好学案的特点：问题探究是学案的关键，学问整理是学案的重点，阅读思索是学案的特色，巩固练习是学案的着力点。我们的角色，虽然不再是课堂上的主角，但是我们要力争当好学生的配角。课下更不轻松，我们的工作须要做得更深、更细，为

18、了备好学案，我们须要搜集许多本课适用的教学资料，供学生参考和学习。而且在搜集信息材料时，我们还要考虑到不同层次的学生的须要，考虑到材料的趣味性和学问性，这样才能为因材施教做好打算;课堂上我们也要仔细奇妙地组织学生进行有效地学习，而不是有了“学案”就无所事事，放任自流。 (三)加强阅读与写作教学 阅读和写作在考试中占很大比例，在实际生活中应用广泛，因此我们要下大力气培育学生的阅读和写作的实力。阅读与写作实力的培育是一个长期的过程。阅读是写作的基础和前提，写作是阅读的有力促进。老师要找一些与教材同步、且贴近学生生活、有肯定的时效性的文章进行限时阅读，阅读后先写出相关信息，然后写出评价性问题及写作方

19、法等，在日常教学中有意识地训练学生的写作实力，引导学生多读多练，持之以恒，熟能生巧。也可学习一些老老师的阅历，如：按部就班、限时训练、范例引导、自改互改、刚好讲评，使不同层次的学生在每次习作中都能有所收获。 (五)召开初三复习备考研讨会 首先要发挥集体的力气，对教材进行归纳总结，择选教材的重难点，编写有针对性的试题，设计适合学生特点的任务，通过反复训练，反馈矫正，达到驾驭学问的目的， 其次还要依据所学学问进行延长和拓宽。正确处理好初三市编资料和其他试题的关系。 外地的有些做法也很好，我们可以借鉴，如： (1)吃透考纲要求，抓住复习重点 (2)激发学习爱好，提高上课效率 (3)整合课本学问，构建

20、学问网络 (4)温习兼顾知新，克服复习倦怠 (5)重视实力培育，加强方法指导 (6)仔细编制练习，批改评讲到位 (7)关注学生心理，积累临场阅历 (8)分析学生状况，实施分层教学 三、活动支配 1、召开学业水平考试复习暨课堂教学研讨沟通会。 2.实行英语优秀教研组评比活动。 3、实行网上同步备课评比活动。 4、届满县级英语教学能手资格重新认定。 5、编制优秀导学案。 6、召开初三复习备考研讨会。 四、英语进度 2022初中英语教学工作安排优秀模板4 本学期，我将结合学校工作安排和学校教学工作安排的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。 一、总体思路 以努力提高教学质量为目标

21、，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的教化补差工作，形成良好的教学风气。 二、工作目标 1、加强基础学问的教学和基本技能的训练，结合素养教化和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培育学生的学科技能水平。 2、开展多种形式的课堂教学活动，在探讨教学方法上下工夫，激发学生的学习爱好。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标 3、接着做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。 三、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读

22、的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材简要分析 新目标英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。 五、教学基本任务和要求 按

23、新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为老师在教学过程中要敬重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、驾驭牢，使学生有运用所学学问分析问题、解决问题的实力。使学生有向上的、主动的心理状态。 六、学生基本状况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭状况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严峻。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折实力较差。因此，在今后的工作中应加

24、强以上的工作，达到逐步感化他们 另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 七、教学方法设计与详细措施： 1、 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、实

25、施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。 5、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 6、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 9、作业布置要做到数量适中，批阅刚好，对出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用

26、上舍近求远、避重就轻的做法。 10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做嬉戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。 11、做好后进生转化和优秀生培育工作。对优生提出更高的要求，培育自学实力。对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 优秀生名单：xx，xx等。 后进生名单 ：xx，xx等。 12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他老师的阅历和方法，促进自己的教学。 八、成果考核 1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步

27、的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。注意平常检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。 2、重点考查学生的综合实力，实践实力。 3、驾驭学问与实践结合，考查学生综合运用实力，提高学生抗挫折实力，形成健康心理 九、课时支配及教学进度： 教学进度支配 Unit 1 6课时 第一周-第三周 Unit 2 5课时 第三周-第四周 Unit 3 5课时 第四周-第五周 Unit 4 5课时 第五周-第六周 Unit 5 6课时 第七周-第八周 Review and Mid-Test 5课时 第八周 Unit 6 5课时 第九周-第十周 Unit 7 5课时 第十周-第十二周 Unit 8 5课时 第十二周-第十三周 Unit 9 5课时 第十三周-第十四周 Unit10 5课时 第十五周-第十六周 Review and Final-Test 11 课时 第十七周第十九周