《讲礼貌》小班教案语言活动10篇.docx
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1、讲礼貌小班教案语言活动10篇 正因为社会的发展,人们应用到教案的地方越来越常见了,职场人在制订教案的过程中,确定要强调格式正确。下面是我为您共享的讲礼貌小班教案语言活动10篇,感谢您的参阅。 讲礼貌小班教案语言活动1 活动目标: 1.会说早上好再见等礼貌用语。 2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,情愿主动与人打招呼。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5.发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算: 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。 活动过程: 一、视察挂图内容,学说礼貌用语。 1.引导幼儿细致视察挂图一,提问:
2、 早晨,鸡宝宝醒了,它望见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出:妈妈,早上好。 2.视察挂图二提问: 鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡望见了谁?它会说什么? 引导幼儿说出:山羊医生,早上好。 3.视察挂图三并提问: 鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡望见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么? 引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。 二、探讨活动。 老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的? 三、角色嬉戏表演,练习主动打招呼。 1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与老师一起表演故事,练习主动与
3、人打招呼。 2.嬉戏反复进行,使幼儿主动地投入到角色中,体验与人打招呼的欢乐心情。 四、沟通阅历,激励幼儿主动与人打招呼。 1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼? 2.引导幼儿大胆与人沟通,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。 讲礼貌小班教案语言活动2 一、活动目标 1、学会运用简洁的礼貌用语。 2、能主动大单的与人打招呼,并与同伴友好相处。 3、初步体验与人交谈的乐趣。 二、活动打算 1、小贴画若干 2、相关图片和视频 三、活动过程 1、老师将材料投放到角色区。 2、老师出示备好的小贴画,嘉奖主动与老师打招呼的幼儿。 今日早上,我发
4、觉有几个小挚友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们,嘉奖他们每人一个小贴画。 3、老师出示图片或者视频,引导幼儿宁静观看。 (1)你们看看画面中的小挚友在做什么听听他们在说什么? (2)请幼儿以“你好,我是”的句式在集体中介绍自己。 4、社会大视察环节,引导幼儿学习常用的礼貌用语。 (1)小挚友们,来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢?(早上好) (2)遇到刚相识的小挚友怎样介绍自己呢?(你好,我是) (3)早上刚来幼儿园,怎么跟爸爸妈妈告辞?(爸爸妈妈,再见) (4)下午离开幼儿园时,如何与老师告辞?(老师,再见) 5、老师创设情境,音调幼儿扮演角色,练习简洁的礼貌用语。 6、老师创
5、设其他情境,引导幼儿说诞生活中其他常用的礼貌用语。 (1)不当心弄洒别人的水,要说对不起。 (2)别人跟你致歉,你要回答没关系。 (3)小挚友把好吃的好玩的共享给你,你要说感谢。 四、活动延长 幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里运用礼貌用语进行表演。 五、活动总结 入园后的小挚友,不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事,要让孩子们形成一个初步的交际方法,如何与别人沟通,自己在沟通时自己要做什么样的角色。 而本次活动主要还是让幼儿学会运用基本的礼貌用语,作人要敬重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往,沟通,能和小伙伴做好挚友,做到最至少的爱礼貌爱共享。 讲礼貌小班教案语言活动
6、3 活动目标 感受礼貌用语在交往中的作用。 了解常用的礼貌用语,正确运用礼貌用语与人交往。 活动打算 课件打算:小猪学礼貌故事音频及图片;懂礼貌歌曲视频。 活动过程 播放故事音频及图片小猪学礼貌,引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。 1、播放故事音频及图片小猪学礼貌第一至四段。 你们知道小猪为什么没有挚友吗? 假如你是小猪,你会怎么做呢? 小结:小猪早晨上学时,不懂得向老师和其他小挚友问好,小兔帮小猪拿水杯,小猪也没有说感谢。大家觉得他没有礼貌,所以不情愿和他交挚友。 2、播放故事音频及图片小猪学礼貌第五至八段。 进幼儿园时,小猪听到小松鼠对老师说了什么? 小兔帮小松鼠拿水杯,小松鼠说了什么呢
7、? 小猪后来在幼儿园交到挚友了吗?为什么? 小结:礼貌用语在大家的生活中是特别重要的,要学会正确运用礼貌用语哦! 播放歌曲视频懂礼貌,引导幼儿探讨礼貌用语的运用情境。 歌曲里有哪些礼貌用语呢? 这些礼貌用语都在什么时候说呢? 你们还知道哪些礼貌用语? 小结:见面时要说你好,分别时要说再见。做错事要说对不起,得到帮助时要说感谢。小挚友们要学会正确运用这些礼貌用语,做一个真正有礼貌的好孩子。 出组织幼儿情景表演“我是小主子”,巩固幼儿正确运用礼貌用语。 1、老师引导幼儿进行情景表演。 1)进门时,幼儿如何表示? 2)进门后,幼儿须要请老师做什么?怎么说? 3)离开时,幼儿应当如何做?怎么说? 2、
8、师幼共同表演情景。 日常活动 激励幼儿在平常生活中正确运用礼貌用语。 讲礼貌小班教案语言活动4 活动目标: 1、引导幼儿初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语。 2、初步培育幼儿有礼貌的行为。 3、能细致倾听故事,理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。 活动打算: 图片:小兔、山羊、乌龟、鹿。 活动过程: 一、听故事“懂礼貌的小白兔”。 二、老师提问,组织幼儿探讨。 1、故事的名字叫什么? 2、故事里发生了什么事? 三、让幼儿结合图片边听故事一遍,引导幼儿思索。 1、小白兔迷路了,他向谁问路?小白兔是怎样问的?(请小挚友表演,并学习礼貌用语) 2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的? 3、小白兔走到河边,发觉河上
9、没有桥,他请谁来帮忙? 4、小白兔是怎样说的?怎样做的?(请小挚友来表演,学习礼貌用语) 5、大乌龟听了心里怎样?他是怎样夸小白兔的? 6、鹿妈妈家的门开着,为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演) 7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的? 四、组织幼儿探讨,教化幼儿做个懂礼貌的好孩子。 1、你喜爱小白兔吗?为什么? 2、假如你是小白兔,你会怎么做呢? 五、老师和幼儿共同评价和小结。 懂礼貌的小白兔故事: 他走了好多好多路,采了很多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇打算回家时,却发觉找不到回家的路了。不远处,山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一个躬:“你好,
10、山羊妈妈!我迷路了,我家住在东山坡。您能告知我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指:“从右边的小路始终往前走,走过一条小河,翻一座山就到了。”“感谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬,向她招招手,走了。 山羊妈妈对小羊说:“小白兔多懂礼貌,你应当向他学习呀!”小白兔走到河边,发觉这儿没有桥,他望见一只大乌龟向岸边游来,便向大乌龟鞠了一个躬,问道:“您好,乌龟公公,请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说:“这旁边没有桥。”见小白兔苦着脸,大乌龟接着说:“这样吧,你站在我的背上,我驮你过河。”小白兔兴奋地说:“感谢乌龟公公!”上岸后,小白兔又向乌龟鞠了一个躬说:“感谢乌龟公公,再见!”望着小白兔,大乌龟兴
11、奋地说:“多懂礼貌的孩子。” 小白兔蹦蹦跳跳往前赶路,突然,下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道,不经过主子的允许,闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门,又朝屋里鞠了一个躬,高声说:“敬重的主子,可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼,他已经好几天没有吃到肉了,肚子正饿着呢,猛听到小白兔的声音,忙回答说:“快进来吧,我正等着呢!”听出是老狼的声音,小白兔吃了一惊,一转身就跑了。老狼因为腿瘸,无法去追小白兔,她滴着涎水,照旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢,顺当里的回到了家,平安的回到了妈妈的身边。 讲礼貌小班教案语言活动5 活动目标: 细致
12、视察图片内容,连贯讲解并描述故事内容 懂得文明用语,礼貌待人! 大胆、自信的表达自己 活动重点:细致视察图片内容,连贯、完整的讲解并描述故事内容。 活动难点:通过语言活动懂礼貌的学习,学做个懂礼貌的好孩子! 活动打算:教材故事内容大图 活动过程: 一、故事导入 师:周末啦,明明家来客人啦!你们猜猜明明是怎么做的呢? 幼儿绽开探讨,举手发表观点,这时我们也可以依据幼儿的回答拓展延长,对正确的行为进行表扬,激励,对不恰当的行为加以订正,激励改正。 二、视察图片,故事讲解并描述 师:刚刚小挚友们想到了许多客人来了,明明的做法,现在我们来看看,明明是怎么做的! 四幅图片逐一让幼儿视察,并让幼儿讲解并描
13、述出来,最终由老师总结故事内容。 幼儿视察图片,讲解并描述故事内容 老师概述,归纳 回顾内容,共同讲解并描述 本环节老师重点培育幼儿的语言表达实力和图片视察实力,留意帮助孩子细致视察图片,老师要提出有价值、有针对性的问题,否则孩子可能会回答出许多答非所问的答案! 三、场景再现明明家来客人啦! 老师模拟现场,进行角色扮演,看看小挚友如何做懂礼貌的好孩子! “懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎,而只学书本学问却不懂得运用于现实生活中,学问就变成死的了,让学问活起来才是教化的真正价值所在! 讲礼貌小班教案语言活动6 活动目标 1,让幼儿学会用正确的方法唱歌。 2,培育幼儿嬉戏规则。 3,通过做嬉戏,知道
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