2022幼儿教师听课总结14篇.docx

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1、2022幼儿教师听课总结14篇 书写工作总结也是与领导沟通沟通的方式之一，写工作总结是我们工作中常常遇到的事情。以下是我细心为您举荐的2022幼儿老师听课总结14篇，供大家参考。 2022幼儿老师听课总结1 很荣幸听取了xx学前教化教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新奇独特，使我收获许多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感受很深： 一、教学设计新奇、独特 每一节课老师的环节设计都特别的新奇，很有创新意识，敏捷应变实力很强，如xx老师设计的活动课好挚友从一种

2、新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好挚友，说一说好挚友的最大的本事是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的爱好，让幼儿敢说。接着熟识故事，让幼儿在一种暖和、舒心的语境氛围下，想说、情愿说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动起先时，出示了一张两个小挚友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系？这时，幼儿有的说：他们是好挚友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，似乎一对好挚友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的阅历，环环相扣，最终让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新奇，同时也充分体现了以幼儿为主体，老师为主

3、导的理念。 二、教学才智突出，亮点层出不穷 在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝合着老师的才智，如xx老师的艺术活动喷泉给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿特别感爱好的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特殊注意幼儿倾听实力的培育，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的才智。 三、幼儿教学应以嬉戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟 嬉戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱嬉戏，如x老师的玩玩大皮球这节活动课，自始至终以嬉戏为主，让幼儿在自主玩，探究玩，打

4、老鼠洞等一连串嬉戏中尽情的玩。如x老师的周转箱从一起先便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最终整合练习，让幼儿在“运输物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育嬉戏中表现出的是一种发自内心的欢乐。同时也渗透着关爱和感恩教化，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。 四、教学中应多投入情感，多参加幼儿的活动过程 一节好的教学活动，不仅仅是学问的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说xx老师的这节语言课好挚友她的语言特别有节奏感，有韵味，表情自然亲善，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢

5、说、想说、情愿说。 总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养，完善自我，在教化工作岗位上扎实干、努力干。 2022幼儿老师听课总结2 历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、安排，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参加讲

6、课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，激励人人参加讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用逻辑推理找寻问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多激励老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完备。 骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入老师多数是小学老

7、师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师许多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做

8、法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。 2022幼儿老师听课总结3 20xx年9月20-28日，在我园一楼活动室实行规则性嬉戏公开课活动，经过两周的时间，教学活动结束了，根据五个规定的嬉戏课-揪尾巴、拍墙、老鼠钻风箱、扎手娟、洒水车，共有26位老师26节公开课，大家都能仔细上课、听课、刚好记录，仔细进行评课、说课、反思，付出了许多心血和汗水。回顾这两周的听课过程有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的

9、过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享 1、老师对观摩活动仔细对待，主动打算，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具，剪接音乐。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：以直观的教具导入课题，帮助孩子理解嬉戏内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教化效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完备无缺的，尽管每节课上完后，大家

10、都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：谭华萍老师拍墙、李小华老师洒水车教态自然大方，语言简练到位不拖拉、简洁明快；王丽娜老师的揪尾巴、黄艳茜老师的老鼠钻风箱稳重、对课程的设计和把握精确到位；吴清波和李小华老师的洒水车、谭华萍老师的拍墙、周群青老师的揪尾巴活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭实力；黄海妹老师的老鼠钻风箱、潘琼芬老师的揪尾巴、黄驰老师的拍墙制作精致直观的教具，以情景表演导入，能很好的吸引孩子们的眼球；周侬玉、蒙春叶两位老师勇于尝试和挑战难度较大的扎手娟，给大家供应良好的教研评析资源；邓铸恒老师拍墙，通过基本玩法、升级玩法、创新玩法三个

11、环节的清楚设计，让孩子们在玩得兴奋之时达到教化教学目的；谭文慧老师的和占海娟老师的揪手绢，以基本玩法贯穿目标的始终，同时也让大家看到设计的课程要依据幼儿实际，了解幼儿的原有水平，方能做到层层递进；王珍老师老鼠钻风箱、唐花老师的老鼠钻风箱、黄桂芳老师的拍墙、周婷老师的老鼠钻风箱、王孟君老师的揪手绢、特殊是吴淑芳老师还有两个月就要退休了但还一如既往的备好上好揪尾巴这一课，等等这些都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 ，大家都能够集中参加说、评课说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风

12、带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 二、通过听课、沟通，我们也相识到大家共性存在的不足之处，今后须要努力的方向 1、老师语言组织实力上有待提高。在给孩子范诵和讲解嬉戏时肯定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，尽可能的利用肢体语言，感染幼儿，把控课堂中的生成，充分调动孩子们的主动性、拓展孩子们的嬉戏性、让孩子们有好玩、爱玩、想玩的欲望。 3、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受实力和学习状况，敏捷处理和回应突发事务，刚好调整自己的方法，

13、提高课堂应变实力。 总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能刚好发觉问题,才能收获,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。 2022幼儿老师听课总结4 我校本学期的公开课活动周教学活动已经圆满结束，这次公开课活动周中，我校共有4位青年老师执教了公开课，前来听课的领导和老师合

14、计近70人。4位年青老师执教的公开课受到了听课老师的一样好评。 本次公开课活动周我校领导高度重视，为了组织好这次公开课教学活动，教化探讨室和教务科事先召开了教研组长会议，强调了公开课的必要性的及其意义，提出了要求，对模式建构、教法等做了统一要求。 在这次公开课活动中，执教公开课的老师都以主动的看法主动担当这次公开课任务。他们都进行了细心的备课，细心选题，奇妙设计，深化钻研授课内容，多次请教老老师，对教学设计反复修改，作了大量充分的打算。机械教研组的蓝平老师在这次公开课的授课过程中，采纳了多媒体的教学手段，以应用项目为载体，以任务驱动的形式，结合项目教学法实施教学，收到了较好的教学效果。 课堂上

15、，各位老师松弛有度，抓住重点难点，讲解深化浅出，突出课程实践性教学，显示了较高的驾驭课堂的实力。再次，教学管理部门的科室领导和每位老师主动参加听课、评课，把听课作为自己学习阅历、发觉不足的机会；在评课过程中每位老师开诚布公，畅所欲言，无论是讲课者还是听课者都有较大的收获和提高。 以上4位老师用他们的心血，他们的才智，他们的行动，以及他们对工作的仔细看法和高度的责任感，为我们创建了一个个典型的教学案例。我们兴奋看到青年老师经过多年的磨练，正在逐步成熟起来。我们有理由信任，通过全校老师的共同努力，我校老师的教学水平将会有较大的提高。 2022幼儿老师听课总结5 这学期幼儿园的公开课结束了，回顾这几

16、个星期的公开课，收获颇丰。新老师注入了新活力，让这一次公开课亮点颇多。 进行公开课也是为了提高了老师教学专业水平，加强老师之间的切磋与沟通，促进老师们的成长。老师们在这次活动中表现出仔细、主动的看法，无论是课程内容的选择、课程创意的构思、课程流程的组织，还是教具的打算、课件的运用，老师们都做了细心的构思和仔细的打算。 每一个老师都有自己的闪光点，譬如小班公开课，特别生动有吸引力，小挚友们的主动性都带动起来了，教学氛围特别棒。活动中老师能依据不同班级孩子的心理年龄特点和认知，注意幼儿主动探究、动手实力及情感实力等多方面培育并为幼儿营造了愉悦的学习氛围，将认知内容敏捷奇妙地融入到教学之中，启发引导

17、，探究发觉，达到了教学相长、相得益彰的教化效果。 活动后，全体老师还进行了评课活动，采纳自评和互评的方式，找出不足和差距，使每一位老师都受益匪浅,老师间形成了深厚的教化教学研讨氛围。 教化是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。一节好的公开课，活动前的细心打算是一个活动成败的关键，听别人的课，每听一次，就会汲取好的教态、过程，在这过程中，不断地思索自己的课堂过程，为自身教学能立的提高而努力。 2022幼儿老师听课总结6 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确

18、目标的体现。 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御实力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园xx老师上的好玩的按摩，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且爱好深厚。她甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子

19、们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 2022幼儿老师听课总结7 在这次听课中我有以下几点体会： 一、幼儿教学应当以幼儿为主体，老师为主导 在语言教学中首先让幼儿参加集体嬉戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片依次，自由讲解并描述图片内容，老师只是稍加引导，最终老师再有表情的讲解并描述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前老师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素

20、养教化，充分的体现了幼儿的主体性和老师的主导性。 二、幼儿园的教学，应当以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松开心的获得学问 如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩嬉戏。首先、在“请你跟我这样做”的嬉戏中，带领幼儿活动身体各个部位；其次、在“跟小动物学本事”的嬉戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能；第三、在“比比谁的方法多”的嬉戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等；第四、又以嬉戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体

21、的敏捷性和身体动作的表现力。整节课都以嬉戏的形式进行，气氛活跃，幼儿主动性高，效果较好。 三、课的综合，应当是多而不能乱，应当突出一条主线 本次活动，要求是以综合课为主，有的老师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的老师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。 四、对于幼儿教学来说，一节课的胜利，课堂气氛也是关键的 要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，打算充分，运用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要惕切，

22、易于与幼儿沟通。 总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！ 2022幼儿老师听课总结8 感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自己平常上课有许多的不足，值得借鉴和学习的有许多。 在这次听课中，老师们都上得很仔细，也很精彩，打算的也很足够，语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境。这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中，

23、全部在坐的老师都听的兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特殊喜爱且爱好深厚。老师们甜蜜的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。 只要能站在上面讲课都是特别优秀的，这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验，还是对老师课堂驾驭实力的考验，也是心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听、去

24、学习。 我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“老师就是给天使缝补翅膀的人.”原来在我们身边的都是一群漂亮的天使啊！是啊！他们是天使，可以带给你惊喜、带来华蜜、带来一些你所意想不到的事情，所以我情愿为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素养与技能。 幼儿老师要具备一颗博大的爱心、包涵心，对待幼儿要亲切、有耐性，细心去打算与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进老师之间的感情，取得家长的信任与协作，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。 阅历是渐渐积累的，我信任只要渐渐积累我就会得到属于自己的财宝！ 2022幼儿老师听课总结9 xx日，在xx倾听了教科院xx副院长仰视星空，脚踏大地的专题讲座，

25、尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，似乎这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目标，工作目标的确定，对外力的相识有了更深的理解。人必需得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标，人活着得有自己的志向。这样的人生才够精彩，才有它的意义。 我仰视着，聚精会神的盯着给我们讲座的老人，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底信任了他所说的信任积累的作用这句话。 下午是xx幼儿园xx园长共享她的成长经验。xx园长是xx年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经验婚姻和事业双重打击的时刻，在她异样颓废不已的时侯，遇到了她生命中重要的女人。阳光下，那个女人的身影深深的打动了我，感

26、受得到xx园长很激烈，今日她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告知我们，这次学习的机会多么的珍贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和华蜜。 我们心目中恒久优雅可爱的xx老师上台了。xx老师也很激烈，因为xx园长的回顾可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，xx老师掉眼泪了，感动了好久，学员们爱护的给她送去了纸巾和水杯。 这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的漂亮，那么的慈祥，那么的让人崇拜。我感觉我内心异样的暖和，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个学习的机会，两年的时间不算太短，信任两年后

27、的自己肯定会是更好的自己。 xx日，到xx中学倾听了北师大xx教授的儿童发展问题成因分析的专题报告。xx教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料凳子，得伸长颈项才能看到xx教授，但这并不影响我们听课的激情。 xx教授风趣幽默的语言，夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时xx教授渊博的学识让我折服，似乎天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的相识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。 学习机会不是每天有，学而不用也是毫无意义，学而不思则罔，思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来

28、，翻滚起来! 2022幼儿老师听课总结10 4月22日，我和我园邱艳华、张文文、邱瑞敏、刘俊英4名老师一起参与了滨州市公开课听课活动。今日是最终一天听课，我们一共听了九节课，其中综合课4节、体育1节、音乐2节、科学2节。每位老师的教学方法、构思等都各有所长，给我们耳目一新的感觉。上午五节课后，幼教科科长郝素文对本次活动进行了简洁的总结，他首先对全部上课的老师赐予了充分的确定和表扬，然后讲解并描述了滨州市今后三年的幼教规划，并对幼教事业这几年的改变赐予了高度评价，认为老师的上课阅历和水平已经分不出哪是乡镇哪是市里了。 通过这次听课学习，我受益匪浅。我认为几位执教老师在以下几个方面为我们做到了极好

29、的表率： 一、以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松开心的获得学问 在幼儿园教化指导纲要中明确指出：幼儿园教化应以嬉戏为基本活动。在本次听课过程中，几位执教老师均比较重视嬉戏教学法。博兴的曹林老师在毛毛虫变蝴蝶这节活动课中，自始至终以嬉戏为主，结束活动更是别出心裁，老师和小挚友们一起爬进蚕茧里(帐篷)，又变成了一只只翩翩飘舞的蝴蝶从蚕茧里飞了出来。师生都穿着美丽的蝴蝶衣服，道具打算非常足够且特别精致，将整节课推向了高潮。看到这里，听课老师不由送出阵阵掌声。博兴试验幼儿园的宋婷老师则执教了综合活动课小蝌蚪变青蛙，整节课以嬉戏为主，气氛相当活跃，幼儿参加主动性高，学习效果特别好。 二、教学创意新奇独特

30、，多媒体课件丰富多彩 九名老师课堂道具打算得细心而足够，尤其是多媒体课件制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引住了，高度调动了幼儿的主动性。如博兴幼儿园赵春雷老师执教的啪啦啪啦砰一课，她依据故事情节进行了创建性调整：把主子公小鼹鼠在地下的行程制作成了幻灯片，以讲故事的形式，教幼儿相识了小鼹鼠行程中遇到的各种植物、动物和矿物资源。整个活动利用多媒体协助教学，其多维互动的形式，使幼儿便于驾驭故事内容，并进而了解了地下的植物、动物和矿物资源。又如一棉幼儿园董林老师的肢体律动这节音乐活动课，以各种影像资料为主，将“快乐城堡自由宫信号谷”等精致的影像贯穿于整个活动中，并配以美丽的音乐、极富感染力的语言

31、，老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。孩子和老师协作得如此默契，孩子们在欢乐中学到了学问，是那么自然那么快乐! 总之，这几位老师值得我们学习的地方许多，在今后的日常教学中，我们应当像他们学习，要勤于动手动脑，细心设计富有创意和童趣的活动，并为幼儿打算足够的道具，尽量让孩子在轻松开心的嬉戏中学习学问技能。我会把这次学到的东西运用于自己以后的教学工作中，并和老师们一起共享，使自己在工作上不断进步! 2022幼儿老师听课总结11 12月20日，在园领导的关切下，我得到了这次珍贵的外出听课学习机会。我在微山县试验学校，一共听了24节课。每位老师的教学方法、构思等都各有所长。通

32、过这次听课学习，我在以下几个方面感受较深： 一、以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松开心的获得学问 在幼儿园教化指导纲要中也明确指出：幼儿园教化应以嬉戏为基本活动，可是在我们一些幼儿园中却往往忽视这一点。在本次听课过程中，几位老师均比较重视嬉戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动唱唱我的名字中，最终一环节采纳了我们平常最熟识不过的“找挚友”的嬉戏，把所学新歌通过找挚友加以巩固，气氛活跃，幼儿主动性高，效果特别好。又如日照市的李春雷老师动一动真好玩这节活动，自始至终以嬉戏为主，活动最终的放松活动，小挚友齐声把毛毛虫渐渐喊出来，渐渐由一老师扮演，该老师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中

33、间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。渐渐学小挚友做着各种运动，运动中渐渐脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只翩翩飘舞的蝴蝶，（老师穿着蝴蝶衣服，可见道具打算非常足够且特别精致）与小挚友一起做放松运动。全场老师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。 二、教学设计创意新奇。 每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。如：徐国兰老师设计的修补图书重点、难点清晰，大胆运用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发小挚友以给“旧书姐姐”做“美容为理由，启发孩子修补图书，同时在上课过程中引导孩子要疼惜图书。冯怀

34、荣老师设计的球宝宝充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培育幼儿团结合作精神。 三、教具的打算恰到好处： 一堂课的胜利与否，教具打算特别关键，假如你打算的教具，孩子感爱好，情愿去了解它，相识它，那么你这节课就胜利了一半。王玉针老师的课件动物怎样过冬形象逼真，孩子们通对原有阅历的再现与课件进行比较，更加清晰的了解了什么是冬眠？哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师图形找家设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。 九名老师课堂道具打算足够，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把

35、幼儿吸引，高度调动了幼儿的主动性。如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事蓝盒子，她依据故事情节进行了创建性调整：把主子公考拉改为幼儿熟识的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不行怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于驾驭故事内容，并进行复述。又如日照市范凤霞老师的动物妈妈的爱这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以美丽的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。 总的来说，这次外出听课，值得

36、我们学习的地方许多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应当像这几位老师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿打算足够的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。 2022幼儿老师听课总结12 在这次幼儿园老师讲课大比武中，我参与了听课活动，我有幸观摩倾听了本园十位老师的课，使我受益非浅。倾听十位老师的课，从教学的各个方面来看，都是有许多的地方须要我学习，去探讨的。在本次的教学活动中，给我留下印象最深的是史彦丽、张宁、张雪燕、董春慧、郎继萍等几位老师，她们的精彩表现给我留下了深刻的印

37、象，她们能站在台，就是特别优秀的。这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验，还是对老师课堂驾御实力的考验，也是心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听，去学习她们很好的把一堂课上的生动活泼、充溢自主性的活动课，呈现在了我们面前，幼儿很感爱好，老师让幼儿自己去体会和感受，充分体现了孩子的自主性，利用各种方式各种的活动形式让孩子去，让幼儿从中学会自我分析，自我推断。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想。总是能让我在听几位老师讲课的同时，找寻自己的不足和今后在讲课中应努力的方向。在史老师的课中，老师用房子的形式来让幼儿学习日历，这样的形式孩子会很快的了解和驾驭，在这一活动中

38、孩子的爱好很高，驾驭的很扎实，老师并对幼儿的大胆表达赐予了确定，在本次的教化活动中老师能很好的把一堂生动充溢自主的课展示在我们面前，进而把留意投入到活动中去。这是个很好的手段。 在张宁和张雪艳老师的活动中，她们有自己的教学方式，她依据幼儿的年龄特点，运用了敏捷的教化手段来组织教学，动作美丽、美丽、大方，使整个教学氛围特别轻松和愉悦，小挚友也很投入。 在董春慧老师和郎继萍老师的活动中，她们温顺的声音和轻巧的脚步使我感受很深，我始终以来就是个高嗓门、急性子，自从听了她的课我就在找寻以前的我，我在今后肯定要用适合幼儿和自己的声音，来组织活动，并让幼儿一起提示、监督我。 各位老师都有自己的教学方式，我

39、要吸取她们的好阅历，还完善自己的不足。感受之一：在活动中我应敬重每一幼儿特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，忽视了幼儿的想法，应当让幼儿学会自己去学习，去探究。 感受之二：是在活动中要擅长营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到

40、了活动的胜利与否或是幼儿对本堂课感性趣、喜爱。以上是我听的几节课，在这些中我所得到的岂止是阅历和学问呢？这些学问须要我用更多的时间去深刻领悟的。作为一名老师我要不断地去倾听、观摩幼儿园老师的课，并且从中学到更多东西，这些都是非常珍贵的，我想自己也要通过不断地努力来更好地完善自己。 2022幼儿老师听课总结13 在幼儿园的细心支配下，我园实行了全员老师的听评课活动,通过这次老师听评课活动，听了几位老师授课，她们讲得非常精彩，通过倾听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。 1细心设计课堂教学，打算充分 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了

41、这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 2注意教学导入 为什么每位做课的老师都充分为她的课做打算，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热情，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生爱好

42、，觉得好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。 3注意学问的传授与实力的培育相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教化。在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使幼儿的实力得到培育的目的。 4教学过程结构精密，时间安排恰当。 从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了学问的结构体系。每位老师能依据自己幼儿的学

43、问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 5老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。 我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅老师基本功非常扎实，语言清楚，语速适中，声音嘹亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特别得好，让幼儿在这种特别轻松开心的情景中学习。能够很顺当地完成教学任务。因此我们应加强老师基本功训练，成为一名一专多能的老师。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜

44、爱上课？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 2022幼儿老师听课总结14 一学期一次的老师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇xx处幼儿园72名老师的课。72名老师的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。 这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。72名老师中既有阅历丰富的老老师，也有上任不足半年的年轻老师。她们能站在这儿上课，就是特别优秀的。这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验，还是对老师课堂驾

45、御实力的考验，也是心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听，去学习。 此次听课，我印象比较深刻的是李老师上的玉米香喷喷，李老师是一位阅历丰富的老老师，她的语言极富感染力，能依据活动须要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染。正因为如此，课堂上有了精彩的疑问：老师，玉米棒的妈妈是谁？玉米棵的妈妈又是谁？，课上，我听得兴致勃勃，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜爱、爱好浓。 小老鼠上灯台这节课是一位任教不足半年的李老师上的课，她甜

46、蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，都是我们每天在课堂上须要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。 我觉得老师们的课都做到了以下几点： 1、转变教化观念，落实纲要精神。 纲要中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，有平安感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教化方式是以老师讲解为主，老师总会要求小挚友手背在背后，坐

47、好不准动，小挚友跟我读然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教化方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教化改革的深化，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展须要的教学方式，起先采纳敏捷多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以激励，引导幼儿探究和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教化手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。目前，强调建立民主、同等的师幼关系，要求幼儿老师蹲下来与幼儿说话，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上