2022教师考核工作总结范文五篇.docx
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1、2022教师考核工作总结范文五篇 假如想要自己能得到快速的成长,就肯定要学会分析自己的工作,回顾工作中的优缺点,你是否也有这样的体会呢?写一写相关的工作总结吧,以下是我和大家共享2022老师考核工作总结范文五篇相关参考资料,供应参考,欢迎你的参阅。 2022老师考核工作总结范文五篇1 一、政治思想: 本人拥护党的基本路途,努力贯彻党的教化方针,忠诚党的教化事业。能坚持准时参与学校组织的政治学习并仔细做好笔记,写好学习心得,思想端正,听从学校的工作支配,办事仔细负责;并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的老师形象;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更好地适应教化发展
2、的形势。 二、教化教学: 1、专业成长。严格做好“五仔细”常规工作,紧紧抓住课堂,探讨教学设计,创设问题情境,改革教学方式,实施有效教学,拓展学生思维,努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教化教学博客,沟通教学得失,学习教学阅历,拓宽教学视野,广交数学之友,丰富业余生活。仔细参加市小学数学中心组教研活动,在听课、评课、沟通中不断学习、反思,努力提高自身数学专业素养,下半年被评为小学数学学科教学能手。 2、教学管理。仔细组织好老师业务学习,_年围绕有效教学开展15次集中学习,提升老师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动,拉开过程,提高实效;启用“有效教学”实施手册,为老师个人、学校积累业务资
3、料;每学期初制定好学校工作安排并督促实施落实,期末做好学校工作总结。 三、接着教化: 主动参与培训与学习,分别沟通培训心得,领会名校风范、倾听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花,更新了管理理念,丰富了管理思想,学习了管理技巧。 2022老师考核工作总结范文五篇2 一年来,本人遵守学校各项规章制度,酷爱学生,团结同事。努力钻研业务学问,虚心向有阅历老师请教,通过自己的努力取得了不错的成果,现汇报如下: 一、教学方面: 主动参与教研活动,严格根据学校要求,主动学习新课程标准等内容,主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育学生信息素养,提高学生获得、处理信息实力。在教学之余,
4、我也注意自身发展进步。除了听课、评课、参与教研组教研活动外,我还留意到要自学。从思想上,时时刻刻提示自己、自我反思、自我提高思想境界;从行动上,主动参与省市举办的各种形式的培训、学习,利用一切可利用时间补充信息技术学问、提高自身信息技术素养、教学技能等,在海门市弘謇杯青年老师基本功竞赛中获一等奖。 二、学生工作: 作为老师,教学工作是主要的,但除了教学工作外,下半年我和倪春花老师还帮助成勇书记完成团委的各项工作。半年的时间让我渐渐适应了新的工作环境,我时刻提示自己新的岗位有新的责任。这半年是充溢的,从新学期起先成立新的学生会、组建新的国旗班、组织好每期的黑板报评比和主题班会的开展、组建了校内文
5、明规范小组;到营造校内文化氛围定期更换宣扬橱窗、再到协作校庆筹备组仔细完成安排到的各项工作,除了这些常规的工作,团委在这学期还开展各项特色活动,像摄影展、征文竞赛、元旦晚会等,丰富学生的课余生活。另外,团委还组织了学生参与各种特色的活动,重阳节组织学生代表赴海门市福利院慰问孤寡老人培育学生的敬老爱老的意识;多名同学在南通市和海门的校内艺术节中获奖;在“万众杯中学生摄影竞赛中”,多名学生的作品在报纸上发表;组织参与了海门市的校内达人秀竞赛等,这些竞赛和活动让学生充分展示自己的才华,提升他们的综合实力和素养。 三、学校的其他工作: 今年学校的一些其他事务我也能保质保量的完成,如学校网站的更新、每次
6、大型质量抽测的阅卷工作、毕业证书的打印、高考志愿的填报、体检数据的录入等,有时候为了赶时间甚至加班加点,但我尽量在完成教学工作的同时,把这些工作做好。 2022老师考核工作总结范文五篇3 本学期我担当了高一两个班的英语教学工作,并担当高一英语备课组长的工作,任务艰难,但在同备课组老师的协同合作下,我仔细履行职责,始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动,圆满地完成了学校支配的各项工作,自身的教学素养、业务水平和综合实力等都有了很大提高。学期即将结束,回顾这一学期,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不少缺憾和困惑。现将一学期来的工作状况以及今后的努力方向总结如下: 一、仔细做好常规的教学工作,
7、努力提高教化教学质量。 开学初,依据学校要求,我仔细写好教学安排,在教学安排的指导下,备好课,写好每一节课的教案。备课时仔细钻研教材,虚心向同备课组的老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好每一节课,我上网查资料,集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动制作课件,利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时仔细讲课,力求突破重难点,做到精讲精练。同时运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作,尤其对学困生更留意思想工作的开展及课余的的辅导。课后刚好做好课后反思,留意总结阅历寻求差
8、距,提高了教学质量,圆满完成了学校交给的教学任务。 二、重视初、中学英语教学连接工作的开展,帮助学生尽快顺当适应中学英语的学习。 高一是中学的起始年段,是中学生英语学习的转折点,是一个承上启下关系到学生在中学阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中,对初中英语学问的驾驭存在着缺陷与断层的现象普遍存在,这给我的教学工作增加了不少难度。同时,学生在两个月的暑假期间,由于没有接着学习巩固而造成的学问遗忘、回生,也使刚起先的教学步履维艰。针对这种现象,为了使高一的新生在较短的时间内适应中学的英语教学,我仔细分析探讨初中学的学生、初中学的教材、教学目的要求、教学方法的异同点,主动地寻求良好连接
9、的途径和方法。 1、依据学生驾驭英语学问和技能的实际,做好教材、教学目的和要求的连接。 北师大版教材典型的特点是语言输入量大,设计的教学环节活动多。假如我根据教材一步一步地走,势必课时不足,而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言学问体系和教学班学生的学问和技能实际的基础上敏捷地把教材中的内容作弹性处理,或增加,或删改,或浓缩,或简化,突出重点,巧破难点,做到化繁为简,化难为易。同时,在每一模块教学的起先上好“learningtolearn”这一课,让学生清晰地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务,使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际,更能有效地指导教
10、学。 2、搞好初、中学英语语言学问的教学连接工作。 在新课的教学时注意初、中学英语语言学问的相互联系和相互渗透,使学生的由基础学问向语言实力迁移的实力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练,使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流畅地朗读课文的学生摆脱到处依靠老师的被动局面,为培育学生自学实力打下基础,同时也培育了学生学习词汇和记忆词汇的实力。 3、留意初、中学学生的心理转变,做好英语教学形式的连接。 中学的学生心理发育已接近成熟,思维具有较高概括性和抽象性,更渴望通过主动主动的思索来获得学问,通过自己的创建性思维来获得学习上的胜利感和满意感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际
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