中班语言教案《家》说课5篇.docx
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1、中班语言教案家说课5篇 教案在制订的时候,我们确定要强调讲授内容要点,教案是老师为了保证上课进度预先整理的文字报告,以下是我细心为您举荐的中班语言教案家说课5篇,供大家参考。 中班语言教案家说课1 活动目标: 1、培育幼儿的合作精神,体会合作的欢乐。 2、激发幼儿的思维和想像,激励幼儿大胆表现。 3、引导幼儿回忆家中房子的形态的结构,用组合粉笔画的形式把它表现出来。 活动打算: 1、培育幼儿的合作精神,体会合作的欢乐。 2、激发幼儿的思维和想像,激励幼儿大胆表现。 3、引导幼儿回忆家中房子的形态的结构,用组合粉笔画的形式把它表现出来。 活动打算: 1、活动前,要求幼儿留意视察自家房子的外形特征
2、。 2、各种房子的图片。 3、每张桌子一张大白纸。 活动过程: 一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征 1老师:每位小挚友都有一个家,有的住在楼房里,有的住在平房里;有的家有阳台,有的家没有阳台,门窗也不一样。请小挚友说说自己的家在哪里,是什么样的,你家的房子从外面看像什么,有几层。 2、重点引导幼儿说出自己家住几楼,楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。 二、交代作业要求。 老师:老师为每张桌子打算了一张大白纸,每位小挚友把自己家的房子画上去,还可以添画树、公路和车子等。先想想画在哪里合适,想还了在起先画。 三、幼儿作画,老师巡回指导。 重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。激励幼儿大胆下笔
3、。提示幼儿相互合作,相互谦让。 四、总结评价幼儿作品,引导幼儿从整体上观赏,共享共同创作后的喜悦。 五、小组长整理蜡笔。 中班语言教案家说课2 活动目标: 1、引导幼儿视察,让幼儿直观、好玩地比较一家人在外形特点上的相像,进而了解家庭成员有着密切的血缘关系。 2、让幼儿进一步理解家族关系。 活动打算:挂图,家庭树。 活动过程: 一、一家人团聚 1、出示头像东东。东东告知我今日他特殊快乐,因为爷爷、奶奶、外公、外婆要来看我们了。 2、出示图片一,引导幼儿视察。图上哪位是爷爷?哪位是奶奶?你是怎么看出来的?(头发花白,还有皱纹) 3、爸爸长得像谁?哪儿像?为什么?(爸爸像爷爷、奶奶,因为爸爸是爷爷
4、、奶奶的儿子) 4、爷爷、奶奶看到我们笑得合不拢嘴,我会怎么和他们打招呼呢?(问好,拥抱他们) 5、出示图片二,引导幼儿视察外公、外婆的表情,并说说“我”看到他们会说些什么。 6、妈妈长得像谁?哪儿像?为什么?(妈妈像外公、外婆,因为妈妈是外公、外婆的女儿) 二、我长得像谁 1、我和爸爸有什么地方很像?我和妈妈有什么地方很像? 2、出示图片三,引导幼儿从容貌上找寻共同点。如我的鼻子大大的,像爸爸;我的耳朵圆圆的,像爸爸;我的头发黑黑的,像爸爸;我的脸型圆圆的,像妈妈;我的嘴巴小小的,像妈妈,等等。 3、出示图片四、五,引导幼儿细致视察、比较画面,说说:我长得像爷爷奶奶吗?和外公外婆有相像的地方
5、吗? 三、华蜜家庭树 1、你的大家庭里有哪些人?你怎么称呼他们的? 2、引导幼儿知道家庭成员的关系。爷爷奶奶的“儿子”是谁?“孙子”是谁?外公外婆的“女儿”是谁?“外孙”是谁? 3、出示图片六,老师完整朗诵诗歌家庭树。 4、我们家的每一个人都像一棵树上的叶子,你像我,我像你,这就是我们家的家庭树,一家人在一起的感觉真好。 中班语言教案家说课3 1、在情境中视察并进一步了解我们每天生活的地方家。 2、感受家的温馨和家人的关爱,能大胆地在集风光前表达自己的想法。 “家”PPT、音乐。 一、情境导入。 1、指导语:我有一个欢乐的家,今日我请你们到我的家去看看。 2、请幼儿结合生活阅历视察门牌,说说我
6、“家”住在几零几。 3、让我们走到里面去看看。 二、了解“家”的组成。 1、视察餐厅,从餐桌摆设上揣测我家共有几个人吗。 2、激励幼儿说说自己家有几口人,分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。 3、探讨:你最喜爱吃什么菜,是谁为你们烧的?初步感受家人的爱 4、猜猜小嬉戏:用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。 5、老师总结:家是香香的厨房,那里恒久有家人为我们打算得可口的饭菜。 6、视察卫生间、客厅,说说自己家里的这两个房间里都有些什么? 6、请幼儿由结婚照局部图揣测所到的房间爸爸妈妈的房间 7、探讨:爸爸妈妈在干什么?感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照看宝宝的辛苦 8、视察小挚友的房间,
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