2022年中班语言活动＜会动的房子＞说课设计.docx

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1、2022年中班语言活动会动的房子说课设计 中班语言活动会动的房子说课设计 一、 说教材 童话故事会动的房子向幼儿展示了一个生动漂亮的童话世界，故事以一只马虎的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在美丽生动的语言中，让孩子们感受到作品中清爽的大自然画面，激发幼儿酷爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教化幼儿无论做什么事情都要仔细，不能马虎。 二、 说活动家目标及重点难点1、 理解故事情节，感受作品中清爽的大自然画面。2、 感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。3、 丰富词汇，发展幼儿的视察力，思维实力和口语表达实力。 本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“载歌载舞、惭愧、驮

2、。” 三、 说活动打算1、 课件制作2、 场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。四、 说教法： 依据幼儿新奇、好问、好动、好仿照及详细形象思维占优势的特点，本次活动我主要实行以下几种教法。 1、 启发引导法：通过引导幼儿直观的视察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。2、 创设多媒体情景直观法：在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清楚漂亮的画面，让孩子干脆感知，从而更好的理解故事。五、 说学法1、 学视察：通过观看 课件，把幼儿带入漂亮、清爽的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的主动性，也激发了他们

3、酷爱大自然，酷爱生活的情感。2、 学思索：通过老师适当地提问，激发孩子们想象、思索、感受，发展幼儿的想象力。六、 说活动过程： 本次活动由三个环节构成，即“动静动”，这拉，有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。 1、 激发爱好（第一环节） 活动起先，老师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈妈问：“孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？可是，有一只松鼠宝宝却建立了一座会动的房子，这究竟是怎么一回事呢？”我以这样的形式导入，目的是激发幼儿爱好，带着疑问听故事。 2、 组织教学，学习重点（其次环节）这一环节是让幼儿理解驾驭故

4、事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分：（1）、视听结合，整体感知 通过观看电脑课件，幼儿园完整观赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。 设计提问：故事中有谁？会动的房子究竟是怎么一回事？ （2）、一问一 答，紧扣重点 幼儿分片段观看，老师依据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿详细感知，理解故事内容。 设计提问：小松鼠在哪里造了房 子？房子造好了发生了什么事？小松鼠分别到了哪些地方？那儿美吗？引导幼儿学习用语言进行表述，并仿照自然界奇妙的声音：风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语：载歌载舞 接着，引导幼儿探讨：假如你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说

5、？ （3）、感官体验，融入情境 引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，感知故事中的画面。 3、 再次感知，积累阅历（第三环节） 此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，依据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解驾驭故事内容。 最终，结束部分 让幼儿再次观看课件，完整听故事，然后组织幼儿探讨：小挚友，你能向故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，对幼儿进行行为教化，教化幼儿改掉马虎的毛病，养成无论做什么事情仔细视察的好习惯。 结束部分这样支配的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完整观看故事，给幼儿留下一个完整完备的讲解并描述表象，同时，老师抓住时机对幼儿进行教化，进一步深化主题。 中班语言活动会动的房子说课设计一文，版权归作者全部,转载请注明出处!