关于校本研修工作计划范文通用10篇.docx

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1、关于校本研修工作计划范文通用10篇 提前制定好工作安排你就可以有安排的打算，写工作安排的目的就是要执行，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于校本研修工作安排范文通用，以供参考。 关于校本研修工作安排范文通用1 一、指导思想： 依据学校内涵发展的须要，进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，促进学生全面发展，提升老师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，努力培育有教养的学生，打造有素养的老师，创建有品位的学校。 二、现状分析： 1、学校师资状况： 学校不断对师资队伍进行整体优化，并通过校本教研和培训，使得老师素养得到提高。学校现有教职工

2、80余人，其中高级老师5人，宁波市学科骨干老师1人，z区学科骨干老师4人，市区级教坛新秀20余人。这些优秀的师资都为校本研修奠定了基础。 2、研修气氛深厚： 我校为z省校本教研示范学校，有着良好的探讨氛围，团结协作、主动进取是我校教研组的一大特色。“会诊式行动探讨”作为我校校本教研的基本模式，已取得了肯定的成效，得到了专家的确定，并有效地促进了老师间的沟通与合作探讨，改进了教学行为，提高了教学效率。20xx年9月起，我们又推广“三人行”互助式合作探讨，老师们聚焦课堂教学，使校本教研得到持续发展。 3、制度不断完善： 学校各种规章制度不断得到完善，营造了“团结向上”的校内氛围，从制度上保证校本研

3、修的良性开展。 4、存在问题： 老师在理解教化理念的同时，把理念转化为实践难度较大，老师教化实践与科研水平发展不平衡；在研讨培训中，对老师中的优势资源、老师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用；老师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对老师的特性化发展需求关注较少。 三、研训目标： 1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 2、结合老师发展的须要实际，切实帮助老师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。 3、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 四、详细措施： 1、形成一个活动网络。 逐层开展专题性活动、主题式教研和日常化教研，形成三

4、位一体的教研活动网络，加强校本教研的力度，努力打造一支才智型老师队伍。备课组层面开展日常化教研，以“试卷（练习）编制、讲评”为主题，通过理论学习、上学期期末试卷分析、试卷编制沟通、试卷讲评课等形式绽开研讨。教研组层面开展主题式教研，期初对老师在教化教学中感到困惑的教学现象进行归类、分析、综合，确定主题，以“三人行”互助式合作探讨和“会诊式行动探讨”相结合的教研方式绽开课例探讨。之后，通过博客沟通和课堂教学常规调研，刚好发觉探讨中的新问题，适度调整。期末形成小课题报告。教育处层面开展专题性活动。 2、明确老师分层发展目标 学校探究和建立各级教坛新秀、学科骨干培育梯队，明确校内不同层次的老师阶段奋

5、斗目标和前进的方向。其详细内容为： （1）全体老师培训：进一步提升老师专业素养。 开展立体读书活动，激励老师通过阅读提升自身素养，增加对教化教学的理性相识与思索。加强老师业务学习，11月份开展教学论坛“难忘的一段教化教学经验”共享会（叶盛、李吉、黄海波）。12月底，青年老师粉笔字书写过关。 （2）青年老师培训：，真正起到学校教学中坚力气的带头作用。 以“青联会”为活动平台，本学期重点开展区教坛新秀评比历练活动。 （3）部分骨干老师：“不走寻常路” 我校师资不管从年龄来讲，还是从教学实力来讲都出现了“瓶颈”现象，因而，要加大部分中青年骨干老师的培育力度。赐予更多的机会参加区级以上的探讨课、讲座等

6、，加强功底铸造，树立“不走寻常路”的理念，努力在独立深化教材、有创建性地解读教材上潜心探讨，在创新精神和实施实力方面有较大的提高。能在本校范围内具有指导、带头作用，也为区一级骨干老师评比储备人选。 3、搭建老师学习对话的平台 没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给老师供应学习机会。 （1）校内：要求大家相互听课，汇报沟通教学状况，形成大家都深化课堂，探讨教学的良好氛围。 （2）校外：走出去请进来。走出去，有安排地支配老师外出学习，尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使

7、他们尽快成长；请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。 （3）学校承办各类老师培训、教研活动，给青年老师搭建一个展示熬炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。要求老师主动参加各项活动，倾听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。 学校尽力为老师供应针对性的指导和培训，让老师树立成就学生也成就自己的思想。同时，学校主动激励老师间合作，优势互补、取长补短、上升木桶短板，形成合力，实现共赢。 4、加强教研组建设 （1）各教研组长要起好纽带作用，起好引领作用，带动自己的团队勤于探讨、乐于探讨、擅长探讨，促进老师专业化的发展。 （2）期末以以“创新与扎实”为主题开展星级教研组评比

8、活动。 五、考评机制： 1、通过对老师培训时的表现、学习看法、出勤状况等进行记录，按优秀、合格、不合格进行过程考核。 2、结合我校教学常规要求，期末评比北斗小学教科研主动分子。 3、努力提高课堂教学监控力度，“进课堂”成为课堂教学常规管理的基本措施之一，检查备课本、作业本等，对课堂教学问题与对学生作业中反映出来的问题刚好与老师进行沟通。 六、保障措施： 1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、教育处详细抓、教科室协同抓的校本教研的管理网络。 2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励老师参与校本教研活动，提高活动质量。 3、学分到位。校本研修内容经

9、上报通过都将纳入学校老师培训学分管理。 4、经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持。 5、管理到位。校长室、教育处、教科室共同负责校本研修工作的日常管理。 关于校本研修工作安排范文通用2 依据xx市教化局教化工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作安排。本年度的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续发展供应广袤的学习空间。努力造就一支具有较高素养的学习型老师队伍，全面推动素养教化，稳步实施新课程改革。 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念

10、、落实研修实效”，以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口，以学习探讨新课程为重点，以提高创新意识和创新实力为主线，以老师参加教化科研和研修为主要形式，以培育老师可持续发展实力为根本方向，以培育一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展的须要，主动探究学生养成教化的新模式，改革学生好

11、老师的评价方法，为提高教化教学质量奠定良好的基础。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的须要动身，一切为了老师的专业发展”为重点,结合基础教化课程改革，围绕转变老师教化观念、提高业务素养和实施素养教化的实力这一目标。形成一支具有肯定规模的适应课程改革须要的现代型老师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师，培育一批具有发展潜力的青年骨干老师。同时，学习、发扬名师优秀教化思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变。 1、

12、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔老师爱教化，就是要做到忠于党和人民的教化事业，立志献身教化，为人民服务，让人民满足；爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教化观，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教化教学理念，全员课改通识研修和以驾驭学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教化理论

13、，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教化教学实力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次老师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个老师驾驭扎实的教化教学基本技能，具有较高的教化教学水平。主动引领老师向“探讨

14、型、学者型、专家型”老师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮助老师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟驾驭信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合实力，为老师运用先进的教学手段创设环境。组织青年老师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的实力。大力提倡老师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教化科研实力研修，要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。本期接着以“有效探讨”为切入点，做到教学即探讨，让

15、老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教化叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习：老师自学，写好校本研修报告册。切实加强老师的现代教化教学理论学习,帮助老师树立先进的教化教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教化热点和教学实际，针对我校共性“问题”，各教研组在每月要支配一次专题讲座，专题讲座资料刚好交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研 讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教化动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进行

16、课堂教学探讨，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象。 5、参观考察：主动组织老师参加上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 老师研修的考核参照学校教化教学管理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参与校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教化教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。 关于校本研修工作安排范文通用3 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，依据

17、学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作安排。 一、研修目标 通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容; (一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 (二)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参与校内校外

18、的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 三、详细实施方案 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教

19、研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔，提高教化科研水平。 (1)刚好积累专题探讨的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 关于校本研修工作安排范文通用4 本学期,我校依据区教化局,进修校和中心校的要求,结合我校实际状况,制定本学期校本研修安排： 一、培训目标 以老师专业发展为核心，通过校本培训，扩大老师教化教学学问面，更新老师教化观念，优化课程的实施过程，完善综合学问、素养结构，造就一支师德高尚、业务精良、擅长从事素养教化的新型老师队伍，小

20、岭中心小学校本研修工作安排。 二、详细工作 1、加强老师的政治学习和业务学习。本学期政治学习结合当前国家和省、市教化动态和时事安排相应的内容，师德规范仍将接着学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，实行研培结合的方式，开展敏捷多样的培训形式，增加培训的针对性和实效性，促进老师专业素养的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干老师考核标准，本学期我校支配教学骨干老师进行业务讲座，学校要求他们依据个人授课实践阅历编写讲座材料，为引领我校老师优化今后教学的实施过程发挥引航指导作用。 2、接着进行分层次老师信息技术培训工作，工作安排小岭中心

21、小学校本研修工作安排。本学期实行的信息技术培训方式是任务式培训，主要采纳老师自学、组织竞赛相结合的方式进行，使老师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期安排在10-11月在校内开展一次老师信息技术整合课大赛，以检验老师本学期的学习成果。 3、开展老师结对子相互学习活动。本学期，结合我校中年老师多，年轻老师少的实际状况，我校要求中年老师与青年老师以自愿为主互结老师帮教对子。教育处还制定了老师结对子要求：每月互听两节课，课后进行反思、互评课（听课笔记中体现）。青年老师在进行各级展示课时，骨干老师应赐予指导和帮助，在平常学校开展的各种活动中，结对子老师要相互帮助，青年老师所获得

22、的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导老师也赐予相应的评价。 4、开展新教案运用培训。本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的运用进行集中培训和跟踪指导，以期达到短时高效的目的。 5、接着开展网络教研培训活动。为增进校际间的沟通，利用网络平台进行教研，本学期我校接着开展网络教研培训活动，让老师在网络教研中吸取养分，获得专业实力的提升。 6、开展师生读书活动。开展读书活动，让校内充溢书声，让师生在书海中获得学问的积累，心灵的培育，才智的启迪。 7、名师专题讲座。 三、详细月份工作支配： 九月份：1、制定研修安排。2、政治学习3、业务学习4、信息技术培训。5、读书活动 十月份：1、政治学习

23、2、业务学习3、新教案运用培训4、信息技术整合课赛课5、读书活动 十一月份：1、师徒结对2、网络教研3、农远培训4、骨干老师讲座5、读书活动 十二月份：1、网络教研2、信息技术培训3、读书活动4复习研讨课5、校本研修总结 关于校本研修工作安排范文通用5 一、指导思想 为适应老师终身教化的须要，以提高老师思想政治和业务素养、提升学校办学水平为目的，依据区教化局教化工作会议精神和区老师进修学校有关要求，结合我校实际制定本学期学校校本培训工作安排。 通过开展校本研修，促使广阔老师树立良好的师德风范，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教化观念，提高教化教学实

24、力、教化创新实力和教化科研实力，全面提升我校老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教化改革与发展的须要，主动探究学生养成教化的新模式，为提高教化教学质量奠定良好的基础。 二、工作要点 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以典型报告为基本形式，使广阔老师爱教化，立志献身教化，酷爱学生，敬重学生，努力为学生发展服务，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教化教学理念，全员课改通识研修和以驾驭学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，仔细学习新的教化理论，学习新课程

25、改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习探讨、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教化教学实力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对老师通用基本功、学科基本功和综合实力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修。 4、教化科研实力研修，要树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。做到教学

26、即探讨，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教化叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 5、全体师生进行法治平安教化方面的研修。广泛开展平安法治教化，帮助学生坚固树立平安法治意识，把学法、知法、遵守法律、用法化作师生的自觉行动。学校利用班队会、黑板报、征文、讲座等形式对学生进行交通、消防、卫生、自救自护、用电用水等教化。 三、校本研修活动支配表 项目 内容或主题 形式 对象 负责人 月份 师德培训活动 1、xx小学师德先进个人报告会 2、师德沙龙研讨 报告会 研讨 全体 老师 徐世全 9月 11月 班主任培训活动 1、家校合育 2、班会课程 讲座 讲座 全体班主任 郑松龙 9月

27、 12月 青年老师发展班或发展团队活动 1、读书沟通 2、基本功展示（2次） 3、课堂教学竞赛 4、案例评比 5、“微讲堂” 沟通活动 全体青年老师 马勇 912月 校本学科教研或培训活动 1、教学研讨课 2、集体备课 沟通研讨 各任课 老师 各教研组长 每单周三 每双周三 老师全员培训活动 教科研菜单式讲座 讲座 全体 老师 王琴 11月 12月 校本研修活动宣扬报道 其他自荐活动 四、保障措施 1、定期对校本研修的现状进行分析、保证安排的仔细执行。 2、各学科教研组是校本培训的重要组织，各教研组长、备课组长应担当相应的校本研修培训或管理任务，做好资料留存。 关于校本研修工作安排范文通用6

28、一、总体思路 依据xx县教科研中心师训处工作要求，我校加强校内文化建设，大力打造书香二小，主动开展“语文课内海量阅读”教改实践活动，抓实抓好教学常规管理，切实提高老师教学实力为主要目标，主动推行教学管理和教学研讨网络化，搭建多样化平台，发挥研教团队合力，增加校本研修的实效性。 二、工作目标 1、落实每周一研制度，营造良好的研教氛围 2、抓好师徒结对工作，重视青年老师培育 3、主动开展“语文课内海量阅读”教改实践活动 4、抓好常规管理，提高教学质量 5、发挥团队力气，主动参与各类竞赛 三、研教团队 教研组分为低语组、中语组、高语组、低数组、高数组，其余学科设学科牵头人（音乐、体育、美术、英语、科

29、学、信息技术）。后勤老师不参与教研组活动，但需完成老师接着教化培训任务。 组长：xx。 学科牵头人：xx。 各教研组实行组长负责制，设组长、资料员、记录员、研训员等，组内每人都有任务，每学期可以调整一次。组长全面负责，资料员负责学习资料找寻、印发，磨课、上课等活动教材、教案的打算等，记录员负责每次活动全过程记录，研训员负责执教研讨课、观摩课，并作为每次活动主讲老师。每学期做好各项活动的资料档案。 各学科牵头人负责本学科教学牵头工作，与县级及以上教学机构沟通，完成教学和探讨任务，主动组织组员参与教指站活动，组织开展校内教学探讨，保证每人每年上一次校内教研课。每学期做好各项活动的资料档案。 四、活

30、动时间 教研组活动每周一次，每次半天。一二年级语文支配每周二下午，三至六年级语文周三下午，数学支配每周四下午。其他学科自定。 五、主要工作 本学年师训工作主动发挥研教团队作用，以网络平台为依托，完善网络集体备课制度，供应多样化研教平台，活动形式丰富，确保师训工作扎实有效。 探究制定老师校本培训学分制，与老师绩效考核挂钩，切实提高老师参与师训自觉性和有效性。 （一）、落实教学常规 接着加强网络集体备课，重视过程管理，注意实效。 1、每单元要有一个内容进行网络集体备课，其余的内容备课要求依据学校20xx年11月3日发布的关于教学常规管理中备课的要求细则（除第6条）执行。 2、集体备课至少提前一周时

31、间。 3、教研组长要供应每单元教材总体状况分析和备课建议。 4、主备老师要有教材解读和教学设计思路要点介绍。教学设计重点部分可以有详细细微环节支配，一般内容可以是教学建议和设想，避开教案四平八稳。 5、因浙江教化资源公共服务平台网络不稳定，语数网络集体备课仍旧在校内网论坛上进行，请各组长对新组员进行培训。 集体备课的教研组，每学期要求有3次以上集中在一起面对面沟通，而且要拍摄照片，组长上传到相应论坛帖子里。 （二）、规范教学研讨 1、各教研组每学期活动4次以上，开课研讨3次以上。 2、每次常规课研讨结合本组教研关键词，着力探讨和尝试解决一个问题，探寻一种策略，并能够在日常教学中加以落实。中高年

32、级教研组建议结合电子白板的运用，研讨电子白板对课堂生成、面对全体、有效参加的作用等课题。重视练习的设计，探讨作业的有效性和针对性，杜绝题海战术，构建校本作业。 3、每次常规课研讨要求开课前在浙江教化资源公共服务平台上，组长在相应工作室下，创建“课例点评”，上传录像，然后组织组员探讨。（20xx年下半年要求2次） 4、上学期有部分教研组存在只做资料没有实际开课研讨现象，请各组仔细落实常规课研讨活动。 5、各教研组长和学科牵头人本学期支配省师训平台应登记的校本研修活动不少于18学分，每次活动2学分，要有校本研修培训书（见附件），否则没有校本培训学分。 （三）、呈现多彩课堂 1、等级考核课、录像课、

33、推门课 、本学期接着对45周岁以下老师进行常规等级课考核。 、本学期每组有一半老师开出录像课。录像课录制由各教研组自己负责，资料上传由朱仁敏老师制作光盘。 、对本学期青年老师推门听课。 、录像课、考核课可以与“晒课”活动结合。 2、主动开展“语文课内海量阅读的实践和探究”课改项目。一二年级全面开展，组织一二年级语文老师学习有关理论资料，统一相识，勇于尝试。每月开出研讨课，全体参加，共同探讨，改进课堂，保证课改有效进行。参与海量阅读年会，学习同行先进阅历。 （四）、呈现教学技能 1、青年老师教学论坛活动 35周岁以下青年老师参与教学论坛活动，论坛的主题最好是跨学科的内容，分教化思想、方法类，教学

34、技术、策略类，教化视界、形势类，教化阅历、心得类。 论坛要有自己的见解，忌照本宣读他人观点。PPT展示，论坛时间15分钟左右，内容丰富，可以申请30分钟。 2、师徒结对活动 本学年接着抓好师徒结对工作，加强对青年老师培育力度。 3、做好三年内新老师考核工作。 4、参与县教学论文案例评比，完成以“教学改革实践”为主题的“我的研教故事”征文活动。每学科组1-2篇。 5、全员研教“一师一课”平台晒课。 5、主动参与县第六届优秀教研组和县第三届品牌教研组评比。 xx其次小学师训站 20xx年2月24日 关于校本研修工作安排范文通用7 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人

35、研修安排拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。 二、研修目标： 1.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3.注意阅历积累。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享

36、，优势互补的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习; 在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动 主动参与教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好

37、作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。 4、撰写阅历 在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 关于校本研修工作安排范文通用8 一、指导思想 本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，主动参加校本教研活动，领悟新的教化思想，更新教化观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教化者。 二、校本教研主题 落实高效课堂理念提高课堂教学效率。 三、目标和内容 1、仔细落实高效课堂有关教化

38、理念，把握教材的特点，驾驭每一单元的教学重点和难点。 2、注意对学生语文素养的培育，自学实力的培育和终身学习的意识的养成。 3、探究语文教学的有效途径，变更“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。 四、详细措施 1、加强理论学问学习提高专业水平 作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我安排阅读的专业书籍有：杂志老师博览、小学语文老师，中国特级老师教学思想录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效

39、课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 2、加强教化教学探讨，做创新型老师。 本学期我将仔细学习教化理论，学习教化学、教化心理学和教学的基本学问，驾驭教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教化教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短

40、；准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 3、加强教学常规管理，全面提高教学质量 树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用仔细的授课、耐性的辅导提高教学质量。仔细学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的学习方法，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。 4、加强课外阅读与写作，提高学生综合实力。 切实培育学生

41、广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。采纳多种形式去激发学生的读书爱好，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书举荐会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感爱好的内容，培育学生写作爱好及写作习惯，提高学生的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协

42、作课文，多写仿照性的小练笔；指导学生自我修改作文，提高自改实力；激励学生写成长日记或读书笔记；特殊提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用实力。 5、利用网络资源拓宽校本教研渠道 随着计算机及其网络技术日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，主动运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习爱好，减轻学生过重的课业负担。 总之，本学期我肯定要不断更新教化教学观念，仔细反思，提高教化研修实力，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，在学习中

43、不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。 关于校本研修工作安排范文通用9 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来始终所提倡的一个非常利于老师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合老师自身发展的须要，对老师提高教化教学实力起到了切实有效的作用。为了提高自己的教化教学工作实力和业务水平，更好地为教化教学工作服务，依据上级教化部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作安排。 一、指导思想 通过校本研修，促进义务教化课程改革发展，主动推动素养教化，逐步实现自身老师的专业化，努力提高自身的教化教学水平。 二、研修目标 1、以自主学习为主要方式，不断学习

44、课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。 2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教化教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，主动推动课堂教学改革。 3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素养和教学探讨水平。 三、研修内容 1、仔细研读教化教学专著，写好个人读后感。 2、学习与教化相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学老师职业道德规范，加强自身的师德修养。 3、课前细心备课，仔细上好课，课后刚好进行小结、反思。 4、仔细探讨教材、探讨学生、探讨教材教法，仔细写好教学设计。 5、仔细开展听课、评课活动。 6、仔细参与“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一