大班健康教案大全15篇.docx

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1、大班健康教案大全15篇 教案是老师为了顺当开展教学事前起草的书面表达，教案在起草的过程中，老师确定要考虑联系实际 。以下是我细心为您举荐的大班健康教案大全15篇，供大家参考。 大班健康教案大全1 一、活动目标 1。了解合理的养分结构。 2。为自己设计养分食谱。 二、活动打算： 打算制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡 三、活动过程：（一）我最喜爱吃我们小挚友都以自己喜爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少？ 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？ （二）养分宝塔 1。小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪

2、些东西应当多吃，哪些应当少吃？ 2。老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。 3。吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气） 4。可以吃的其次个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些） 5。比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多） 6。吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃） （三）我的养分食谱 1。看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。 2。我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3、3。将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。 4。折拢食谱在封面处美扮装饰5。选取几则比较典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。 6。我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己恒久健康。 活动反思： 在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。 我将此活动的目标定为： 1。了解合理的养分结构。 2。为自己设计养分食谱。 主要环节有： 1

4、。我最喜爱吃（导入）。 2。养分宝塔（了解养分结构）。3。我的养分食谱（设计食谱）。 第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对身体不好。 其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进行随机教化。 第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。 此活动中存在着一些需改进的地方，如：

5、1。 养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。 2。老师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分结构的相识。 大班健康教案大全2 详细分析活动过程 本次活动我一共支配了三个环节，简洁朴实，来源于生活。活动的起先，我以老师自身的不快乐导入，引起幼儿的共鸣，的确我最近牙齿疼了好久，牙龈也肿了一个多礼拜，在平常孩子们也觉察到了我的“难言之隐”，都会主动来关切我，于是我就自然而然地把他们带入不开心的心情中，接着由老师转入幼儿这一主体，我抓取了孩子们在日常生活中的个别活动掠影，看看自己遇到不快

6、乐的事情时的情景，使幼儿有一种切身的感受，感知自己不快乐的心情体验，在此基础上，让孩子与同伴共同商议解决他们日常生活中遇到的不快乐或难过的事情，学习调整心情，找寻欢乐。最终，分组自由嬉戏，通过多种渠道发泄不开心的心情，把活动推入高潮，在孩子与孩子、孩子与老师之间传递欢乐、享受欢乐，放飞速乐中自然结束。接下来，我将对活动过程进行详细的分析，以找到更有效的方法。 （一）情境导入，引起幼儿的心情共鸣。 1、(老师捂着脸，苦痛的表情)引起幼儿的新奇。(幼儿有些骚动，还没有稳定好心情。) 2、老师最近牙齿好痛，今日脸都肿起来了，怎么办呀?(幼儿都很有生活阅历，知道牙痛应当看医生去，因此孩子们都建议我去看

7、医生。) 3、现在我好痛，心里很不快乐，你们快来帮我想想方法吧!(引导幼儿来帮助我，有个别幼儿想到了要帮我揉揉脸，于是我就请他上来为我揉揉，我想以此来打开幼儿的思路。) 分析： 这是以老师的亲身感受来感染幼儿，引起幼儿的心情共鸣。到多功能厅上课，幼儿相对很兴奋，我在还没有稳定好幼儿心情的前提下起先了活动，因此一起先幼儿的.留意力没有集中到我身上，他们想出来的方法也很单一，看医生是最多的，只有个别孩子想到可以帮我揉一揉，于是我抓住这个机会，让幼儿上来亲自帮我揉揉，想以此机会来打开幼儿的思路，想想看除了请医生帮忙以外，我们小挚友还有什么方法让老师快乐起来?由于我的引导语不够明确，幼儿的方法很局限。

8、 （二）排解不快乐心情，找寻欢乐。 1、由老师的不快乐引出幼儿的不快乐。 老师遇到了不快乐的事，你们有吗?我们小挚友会遇到哪些不快乐的事情呢? 2、(播放幻灯片)看看谁遇到了不快乐的事?为什么?(将幼儿的留意力都转移到了屏幕上，他们在看到自己和同伴在活动中的掠影时，都显得很激烈，心情一下子就调动起来了。) 3、让幻灯片里的主子公来讲讲自己遇到了什么不快乐的事，请小挚友想方法让他(她)变快乐起来。 4、幼儿自由探讨，请个别幼儿说一说自己想出来的好方法。(以一日活动中的幼儿为主角，让他们上来讲解并描述当时的情景，请小挚友来帮忙。真正体现“从生活中来，到生活中去”，面对发生在自己身上或身边的事情，幼

9、儿就比较有阅历，想出的方法也多起来了。) 5、我们还会遇到哪些不快乐的事，你是怎样使自己变得快乐起来的? 6、老师引导幼儿把生活中的不快乐变成快乐。 (对突发事务的处理：此时正好遇到了一位不快乐的小挚友，这一环节我事先没预设到，想到这次活动的重点是引导幼儿将不快乐转化为快乐，于是我立刻接住了孩子抛来的“球”，将这个不快乐的孩子呈现到大家面前，看看我们的孩子该怎样解决生活中真实的问题。其实这个孩子的脾气很倔的，动不动就板脸发脾气，一生气就非得好好哄才行，于是，借今日这样一个机会，我想让我们的孩子来解决这个难题。他们有的要送她玩具，她摇头;有的要和她一起玩，她摇头;有的要给她一个拥抱，还是摇头大家

10、想了好多方法，效果都不大，这时有个孩子想到了要给她贴纸，她倒点了点头，平常她很喜爱贴纸，这下投其所好，终于让她点头了。我考虑到时间问题，于是没有让她真正快乐起来就草草收场了。) 7、小结：当我们遇到不快乐的时候，可以告知老师，小挚友，让大家一起来帮助你，把你的不快乐变成快乐，其实呀，帮助别人也是一件很快乐的事情! 分析：从幼儿的实际生活动身，围绕幼儿在园的活动，体现以幼儿为主体，引导幼儿自己找到排解不快乐心情的方法。引导幼儿将自己不快乐的事说出来，大家一起帮忙解决，使大家都变得快乐起来。对于突发事务的处理，幼儿能从实际的生活阅历动身，找到适合的方法，这种突发事务比预设来得真实、鲜活，幼儿也便于

11、从中找到解决问题的方法。 （三）多种渠道发泄心情，放飞心情。 1、我们小挚友很能干，自己就能把不快乐赶跑，你有哪些赶走不快乐的好方法呢? 2、向孩子们介绍并尝试几种赶走不快乐的好方法(深呼吸、大喊一声、出气包、传染欢乐等)，一起来试试。(老师介绍的发泄方法，幼儿很感爱好，从幼儿的表现就能看出，主动性很高，全都投入到了活动中。) 3、分组发泄心情： 民间嬉戏区：和好挚友一起做嬉戏。 小舞台：跟着音乐唱歌、跳舞。 心情话吧：打电话闲聊。 美工区：让孩子们把不快乐的事画在纸上，折成飞机，让不快乐飞出去。 深呼吸等(可依据幼儿的回答适当增加项目) (幼儿自由选择喜爱的方式去发泄不快乐的心情，在操作活动

12、中体验欢乐的心情。) 4、幼儿自由选择区域，放飞速乐，让快乐恒久伴随你、我、他(自然结束活动)。 分析： 幼儿是活泼好动的，他们只有通过详细的操作、实践和探究，才能加深他们对健康欢乐心理的相识和理解，因此我设计了此环节，将活动推向高潮。这些活动区域，在我们平常的一日生活中也常常接触，但此时去玩，带有了更明确的目的，怎样将不快乐发泄掉，转化为不快乐。而且这些发泄的方法也是有肯定心理学理论的，幼儿在操作时，脸上的表情就可以折射出他们心里的改变。而刚才突发的小插曲，我发觉她的脸上也露出了笑容，快乐地和同伴一起手拿彩带，随着音乐翩翩起舞，这时才真正让她快乐起来。峰回路转，我的活动目的也达到了。 大班健

13、康教案大全3 活动目标： 1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。 2、培育关爱他人和与人沟通的实力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的实力。 活动打算： 1自己的小衣服； 2废旧挂历纸等。 活动过程： 1、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创建出来的。) 1谈话提问：小挚友身上穿的衣服是怎样来的?(了解衣服的生产加工过程：种植棉花-施肥-管理-收获-纺织-设计-剪裁-缝制-购买) 2分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。 3从情感

14、教化入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教化生活中要幼儿节约，不要奢侈。 4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做挚友，建立长期的交往。 5、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。) （1）、到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做挚友，相互交往、谈话。 （2）、把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。 6、指导幼儿完成书上的作业。 7、评价、结束课。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。 大班健康教案大全4

15、 教学目标： 1.知道为什么换牙? 2.学习正确的刷牙方法。 3. 感受牙齿的用处，知道爱护牙齿的重要性。 教学重点： 帮助幼儿了解换牙的过程。 教学难点： 帮助幼儿了解换牙的过程; 教学打算：PPT 照片、水、纸杯和图片 教学过程： 一、谈话导入 1. 孩子们好! 这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁?(出示照片) 2.提问：你们看到了什么?他们的牙齿怎么了?(牙齿有个洞洞，牙齿掉啦) 3. 小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。问题来啦，你们的牙齿会掉吗? 二、探讨沟通换牙的感受 1.绽开探讨：我们的牙齿会掉吗?牙齿为什么会掉呢? 组织孩子相互说一说，老师到孩子跟前

16、一起探讨。和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚实，假如不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。 老师：刚刚老师听了孩子们的很多说法，但是还有许多小挚友和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗? 2.与老师一块沟通 问：为什么要换牙? 抽几名幼儿回答 3. 换牙时有什么不便利? 师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不留意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀肯定要留意爱护他哦。 4. 换牙时我们该留意什么? 出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。 5. 小结：孩子们说了许多，没有什么可怕的，说明小挚友长大了，被换掉的是乳

17、牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不美丽了。 三、学习爱护牙齿的方法 1. 师：刚刚孩子们表现特殊棒，老师嘉奖你们一块饼干吃。 问：牙齿刚刚帮我们干什么啦?(咬断食物，磨碎食物) 2. 师：牙齿对我们重要吗?小挚友知道哪些爱护牙齿的方法?(刷牙、漱口) 刚刚吃完饼干的小挚友相互看看牙齿上面有什么?可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣，须要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上的残渣 3. 教正确的刷牙方法 刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的?让我们来看看正确的刷牙姿态。(出示课件) 四、放松活动 听音乐小牙刷 五、小结 孩子们，你

18、们今日表现棒棒哒，知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙，到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙，爱护牙齿要早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食等，这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。 六、拓展 今日回家与爸爸妈妈沟通一下牙齿的保健学问，好吗? 这会我们排着队，张着嘴让后面的看看我们的牙齿，来跟着老师走。 大班健康教案大全5 活动目标 1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。 2、能大胆地表达自己的想法和相识。 3、懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。 活动打算 多媒体课件、操作材料4份。 活动过程 1、嬉戏“找挚友”，调动幼儿对异性同伴的视察爱好。 （1）嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做挚友

19、，女孩子必需找男孩子做挚友。 （2）提问：你怎么知道你的挚友是男孩还是女孩？ 2、引导幼儿探讨男孩和女孩之间的相同点和不同点。 （1）提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方？ （2）提问：男孩喜爱玩些什么？女孩喜爱玩些什么？ （3）老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。 3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位（特殊是生殖器官）以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步相识男女的区分。 （1）初步引导幼儿相识生殖器官，相识其名称。 （2）提问：男孩怎么上厕所？女孩呢？为什么？ 4、分组探讨：怎样爱护自己的生殖器官？引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行探讨。 5、幼儿分组

20、完成操作材料，对新学问点进行巩固。 每组供应一套图片，幼儿视察、探讨后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果（正确行为打“”，错误行为打“”）。 （1）偷看别人大小便。（ ） （2）每天晚上清洗生殖器官。（ ） （3）用脚踢别人的隐私部位。（ ） （4）掀起别人的裙子。（ ） （5）摸生殖器官。（ ） 6、老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。 7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。 活动延长 亲子用绘画、粘贴等方

21、式共同创作属于自己的成长档案。 大班健康教案大全6 1、相识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜爱吃豆制品。 2、尝试自己运用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。 3、知道人体须要各种不同的养分。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。 2、百叶、豆腐等。 一、相识几种常见的豆制品。 老师：今日老师带来一些吃的东西，你们相识吗？幼儿说说它们的名称。 老师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。 二、出示香干，幼儿品尝香干。 老师：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？ 老师：你还知道哪些豆制品？ 三、幼儿探讨。 老师

22、小结：豆制品有许多，豆制品养分丰富，小挚友要多吃豆制品，对身体棒棒的哦！ 四、凉拌豆腐。 老师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。 老师介绍调味品，示范凉拌豆腐。 幼儿进行凉拌豆腐，相互品尝凉拌豆腐。 大班健康教案大全7 1、知道人体须要各种不同的养分。 2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。 3、养成不挑食的好习惯。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。 5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。 三只小熊的图片。 1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿视察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有

23、的胖，有的瘦吗? 2、老师操作图片讲解并描述故事。 3、组织幼儿探讨。 白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。) 黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。) 为什么大家都夸棕熊美丽呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。) 你情愿做哪只小熊呢?为什么? 怎样才能像棕熊那样美丽呢?老师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次干脆的教化，所以效果比预期的好。 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很

24、少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小挚友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们接着发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、激励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 小百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形匀称，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动实力和劳动实力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的反抗实力较强，能够适应环境改变，各种生理刺激以及致病因素对身体

25、的作用。 大班健康教案大全8 活动目标： 1.尝试跳皮筋的简洁方法，学会基本动作，发展动作的敏捷性。 2.提高脚的限制实力和跳动实力。 3.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算: 1.简洁装饰的皮筋若干。 2.学会嬉戏儿歌小皮球。 活动过程： 1.老师示范指导幼儿跳皮筋的简洁方法。 2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。 活动反思： 跳皮筋是一项民间传统的嬉戏活动，较为普及。常常参与跳皮筋嬉戏活动，不但能够提高跳动实力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法许多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳

26、.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。 本课教学主要是学生自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的打算活动中，引导学生仿照动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特殊留意了学困生，尽量将不同素养的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教化激励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关切帮助他人的欢

27、乐。 大班健康教案大全9 一、活动目标： 1、想方法把报纸变一变，并利用所变物体进行简洁的体育嬉戏。 2、熬炼幼儿动手动脑的实力，体验自主活动的乐趣。 二、活动打算： 报纸、透亮胶、纸箱。课前观看亚运会的竞赛录像。 三、活动过程： 1、导入活动 （1）小挚友们都看了亚运会的竞赛，都相识了哪些运动项目？ （2）今日我们来想想方法，把报纸变一变，可以做这些运动项目吗？小挚友们试试看。 2、创建性的制作活动 在幼儿制作运动“器械”时，老师发觉有些幼儿无法完成制作，有些幼儿制作的器械又软又不坚固时，要引导幼儿动动脑筋，相互学习，尝试解决问题。 3、自主嬉戏 （1）引导幼儿用制作的“器械”进行活动。可以

28、自己玩，也可以和伙伴一起玩。 （2）引导幼儿想出多种玩法，渐渐完善玩法。 4、沟通共享 你刚才玩了哪个运动项目？你和谁一起玩了什么项目？你们是怎么玩的？ （1）请一幼儿做扔纸棒的动作，引导大家说说这像什么运动。 （2）请一幼儿做扔纸球的动作，引导大家探讨这像什么运动？运动员是怎么做这个动作的？ 4、竞赛 老师与小挚友制作跨栏，并进行跨栏竞赛 5、放松运动，结束。 大班健康教案大全10 设计意图： 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的爱好，还能发展幼儿的基本动作。 活动目标： 1、探究呼啦圈的各种玩法，培育创建性思维，萌发合作意识。

29、2、练习双脚跳。 3、学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。 活动重、难点： 一、活动重点：练习双脚跳。 二、活动难点：培育幼儿的创建性思维、萌发合作意识。 活动打算： 一、阅历打算：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了肯定的玩圈阅历。 三、物质打算： 1、呼啦圈若干、协助材料若干。 2、音乐甩葱歌、音乐身体妙妙秒 活动过程： 一、热身运动（身体妙妙秒）。 老师：小挚友们，今日我们班来了个新挚友，但是在相识她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。 二、导入 （一）老师拿出呼啦圈，像小挚友介绍。 （二）激励幼儿自由探究呼啦圈

30、的各种不同的玩法，体验创建性玩呼啦圈的乐趣。 1、幼儿自由探究呼啦圈的玩法。 老师：好了，小挚友们，刚刚我们相识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，留意不要损害到自己和好挚友哦。（幼儿分散玩呼啦圈，自由探究呼啦圈的各种玩法，老师激励幼儿发挥想象并尝试多种玩法） 2、幼儿相互展示，相互沟通。 老师：大家都找到了许多种玩法，那有没有谁情愿来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊？ 3、幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。 三、嬉戏环节 （一）嬉戏我们都是小袋鼠老师：小挚友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个嬉戏吧，嬉戏的名字叫做我们都是小袋鼠，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋

31、鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。（老师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提示幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；留意圈的摆放可以交叉，老师可以带领小挚友跳过去，跑回来，然后接着跳过去，又跑回来，如此反复，可以熬炼幼儿双脚跳的实力。） （二）嬉戏大鱼捉小鱼 1、放音乐，师幼共同嬉戏。 老师：小挚友们，刚刚玩了我们都是小袋鼠这个嬉戏，大家都很快乐，接下来我们再来玩一个嬉戏，名字叫做大鱼捉小鱼。（嬉戏规则：老师用呼啦圈做小鱼的家，老师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到大鱼来了，大鱼起先追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要刚好跳进自己的家(呼

32、啦圈)中躲避。没有刚好跳进自己家中躲避的小鱼，假如被大鱼捉住就停止玩嬉戏一次，没被捉住的小鱼可以接着嬉戏。） 2、小挚友独立嬉戏（老师可让小挚友扮演成大鱼，然后接着嬉戏）。 四、放松活动 （一）引导幼儿整理摆放好呼啦圈。 （二）幼儿跟随老师一起做放松动作。 五、延长活动 幼儿利用户外活动时间接着探究呼啦圈的不同玩法。 大班健康教案大全11 一、活动依据 孩子比较喜爱户外活动，在本次活动中我将竞技嬉戏以及他们喜爱的卡通人物融合在一起，希望能在熬炼身体的同时，让他们得到最大的欢乐。 二、活动目标 1、让幼儿在活动中体会嬉戏的欢乐和胜利的喜悦 2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的实力 三、活动重难点 （

33、一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到嬉戏的欢乐和胜利的喜悦 （二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的实力有所提高 四、活动打算 （一）学问阅历打算：引导幼儿会在户外活动时留意爱护自己和他人不受损害，常规较好。 （二）物质材料打算： 五、活动过程 （一）起先部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 （二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和嬉戏规则1、老师提出：今日蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过很多考验才能到达，通过的小挚友就可以得到一份礼物。 第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈） 其次关：过草地

34、（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品） 第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的水果投向怪兽大口袋，未扔到着就要被怪兽抓起来） 第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过撒鲨鱼5站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具-蜘蛛侠给大家的嘉奖） （三）结束部分：幼儿进行嬉戏分成男生组和女生组分别做闯关嬉戏，请没有嬉戏的一组视察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得嘉奖 大班健康教案大全12 活动目标： 1.知道自己长大了，应当学会独自一人睡觉。 2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。 3.培育

35、独立实力和英勇的品质。 4.学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。 5.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算： 1.幼儿用书人手一册。 2.红色笔人手一支。 3.红花若干。 活动过程： 1.老师讲解并描述故事乖乖睡觉。 乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我

36、拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。” 2.提出问题，引导幼儿探讨。 老师：乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么? 让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。 老师：熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来，乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。 3.通过探讨，让幼儿明白独自睡觉的好处。 老师：你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜爱一个人睡觉吗?为什么? 探讨：一个人睡觉好，还

37、是和爸爸妈妈一起睡觉好? 4.阅读幼儿用书我会自己睡觉。 引导幼儿看图说说：图上的小挚友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小挚友送上一朵红花。 5.评红花活动。 给独自睡觉的幼儿发红花赐予表扬。激励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。 活动建议： 活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿独自睡觉习惯。 活动反思： 我先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲解并描述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，知道长大了我们要自己睡小床。孩子们也一起共享讲解并描述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程（先脱鞋子再脱衣服裤子折好衣裤钻进被窝盖好棉被闭上眼睛睡香香觉）。

38、我们发觉爱心乐园的小床好难过啊，它觉得自己一点也不美丽。小挚友还和老师一起合作把小床装扮的漂美丽亮的，体验到装扮到小床的乐趣。 然后我以教小挚友变魔术的方式，过渡到其次个目标，孩子们都很感爱好。我发给每个孩子人手一份纸，然后引发他们思索，现在周老师要教小挚友用这张纸来变魔术，孩子们个个都很仔细地看着我，深怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床装扮的过程中，孩子们也很仔细，想法千姿百态。有的变成了汽车床；有的变成了面条床；有的变成了打坏蛋的床；有的变成了葡萄床好多啊！ 课程的设计是让宝宝们画小床，我觉得动手制作小床会让宝宝们觉的更有立体感，更像自己的小床，就编

39、了一个简洁的手工小床让孩子们操作。实践表明，老师要教得活，就要勤于思索，不断探究。把教化要求、幼儿的特点、教化内容奇妙结合起来，只有这样，才能真正实现幼儿学得活的目标，教化才会取得成效。 小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不行缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有亲密关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说，睡眠的质量确定着生活的质量。可是一个人为什么要睡眠？这个问题始终是科学家想要彻底解决的问题。最近，据英国新科学家杂志报道，科学家们针对睡眠的缘由提出了几种说法，从养精蓄锐的浅显理论到涉及记忆处理的困难理论，都对人类的睡眠进行了

40、全面的探讨。 大班健康教案大全13 活动目标： 1.相识自己的小脚，喜爱做小脚的嬉戏。 2.知道小脚随着身体的长大而长大。 3.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 4.体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面 活动过程： 一、起先部分： 请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?老师：小脚累了，找个地方坐好。 二、基本部分： (一)引导幼儿通过多种形式相识自己的小脚 1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小? 说一说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚指头。 2.通过老师和孩子进行比较脚的大小。 老师的

41、脚为什么大?你们的脚为什么小? 小结：老师的脚诞生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小挚友长大了，小脚也会长大。 3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。 挠挠自己的、老师的、小挚友的，说说有什么感觉? 告知幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。 (二)相识小脚的本事，宠爱自己的小脚 1.老师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本事。(走路、跑步、球踢、跳) 2.今日老师的小脚还会跳舞呢?老师用脚打节奏，请幼儿观看。 3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。 4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。 5.

42、老师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的欢乐。 三、结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应当怎样爱护小脚呢?请幼儿探讨说说。然后竞赛穿鞋子和袜子，结束活动。 活动反思： 在这次活动中我运用按部就班的方式帮孩子们相识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚特别熟识，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动好玩的方式让孩子在不知不觉中更进一步的相识了自己的脚，幼儿学习爱好深厚，与老师协作默契。在爱护小脚的环节中，幼儿能大胆讲解并描述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师协作不好，课堂组织环节欠佳，还有部分实力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，简单穿反，须要在以后的活动中进一步跟上练习。 小百科：跳舞通常指伴随音乐根据有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。 大班健康教案大全14 活动目