初二暑假学习计划6篇.docx

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1、初二暑假学习计划6篇 学习安排的制定可以能更有序地绽开学习。学习安排制定的目的就是为了执行。以下是我细心为您举荐的初二暑假学习安排6篇，供大家参考。 初二暑假学习安排1 暑期是查漏补缺的黄金时期，也是想在学习上逆袭的最佳时间。特殊是对于初二升初三的时候，更应当很好的利用这个暑假，为初三的惊慌复习状态做好充分的打算。 （一）把初二学问巩固好 从学问角度来看，初二的内容是中考的重中之重，中考题常常有xx的综合题。因为刚学过，多数学问点还熟识，要在此基础上提高到（或接近）中考要求，相对来说比较简单。有些学校在初三第一学期就起先做模拟试卷，假如能驾驭好初二学问，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能

2、帮助你形成良性循环。 （二）注意归纳总结 平常在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对实力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按学问点。比如对曲线一章可按如下进行： （1）基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等。 （2）基本题型的常见解法、特别解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简洁。 （3）易错问题剖析。 （4）本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过详细例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。 （三）弥补薄弱环节 在某章节学得

3、不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并驾驭其变式，要留意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特殊重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，许多同学丢分相当严峻，平常都认为是马虎，其实不尽如此，是多方面缘由造成的，应及早找出缘由，尽快改正。 （四）腾出时间挑战新题 做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不肯定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去

4、思索，这里不仅关切结果，更关注过程，这样的心理体验是必需经验的，它有助于初三阶段综合实力的提高。 （五）做些开发思维的题目 学校在放假前就发了初三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使我的实力得到提高，对我以后无论做什么类型的题都会有帮助。 各位即将参与中考的同学们，好好规划你的暑假，为你的中考复习做足最充分的打算吧！ 初二暑假学习安排2 初二暑假是至关重要的一个暑假，确定着同学们今后的中考成果，随着立刻不如初三，同学们的心理压力也可能随之而增大，那么，初二暑假该如何做好各科的预习呢？ 一、语文 综合历年的中考，语文试卷无外乎三大板块：积累与运用

5、，阅读理解，作文。 1.积累与应用：这是中考语文的基础题，占30分左右。包括拼音，句子正误的推断，古诗文的识记与默写，语境文流以及少量的名著学问的识记、仿写等，所以要利用暑假多阅读，有肯定的学问储备，才能在初三发挥作用。 2.阅读理解：这是中考语文的重头戏，占60分左右。包括现代文和文言文，其中现代文又分为散文、说明文、争论文、记叙文，因此，在初二暑假就要有针对性的来练习，力求驾驭到阅读理解的精髓。 3.作文：中考作文在语文考试中所占分值最大，因为它最能体现一个人的语文水准。可以说，一篇作文的好坏关系到整个语文考试成果的成败，切不行掉以轻心。初二暑假是提升写作实力的最好机会，利用暑假多写日记、

6、随笔，这样才能保证有较高的写作水平。 二、数学 1.课本要“预、做、复”。新课之前，做到先预习，把难点或不懂之处用彩笔划出，以便暑假结束上课时更加留意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，把学过的学问进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对学问的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对学问的整体相识。 2.开学后上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，还需做好笔记，通过一些练习题加以巩固，通过练来削减运算中出现的错误。 3.作业要“思、问、集”。作业肯定要养成独立思索的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探究多

7、种解题方法，从中得到联想和启发。还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如变更条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能打算一本错题集，以便今后复习中运用。做到绝不出现其次次类似错误。 三、英语 到了初三年级，时间紧、学科多，所以，利用初二暑假，要学好英语，除了有深厚的爱好外，还得有坚毅的决心和自信念。 1.单词和词组：驾驭肯定量的词汇是学好英语的重要保证。大部分英语单词的拼法和读音还是有规律可循的，同学们还可以依据词缀及词性的改变，快速记忆单词，不规则的

8、改变要特殊记忆。总之，肯定要知其音，明其形，懂其义，做到词不离句，词汇的学习才会有实效。 2.语法：要学好英语，不驾驭语法是不行的。利用暑假可以预习一下语法，假如有不懂的可以尝试和英语老师沟通，或者看视频教程，这样，到了初三就能节约许多的精力。 3.阅读：假如同学们会因词汇量不够，或对语法学问的驾驭不够，或因学问面较窄等因素，就会影响文本的阅读理解。初二暑假期间要定期定量进行文本阅读训练，来训练和提高自己的阅读实力。 4.写作：英语作文是中考必考内容，所以，用英语来记录初二暑假，除此之外，背诵一些特定的句型和美丽句子。 四、物理 学过一年的物理，大家对物理有了肯定的了解，所以，初二暑假要把初中

9、物理的基本公式、基本定理记熟。大部分初中物理题经过分析后，大部分都可以化简为套公式。 五、化学 进入初三后，同学们将会接触一门新的基础自然科学化学。因为要在半年的时间，学完一年的化学课程，所以，初二暑假化学预习，就显得尤为重要，不仅能让同学们打提前量，更能帮助同学们建立信念，学好化学。 总之，即将进入初三，学生们从现在起，就应当进入到惊慌的状态，把初二的重点学问复习把握好，然后投入到新初三的预习中，了解课本的结构体系并把握要点，以防在最终的学习中造成惊慌、不知所挫的状态！ 初二暑假学习安排3 一、平常学习 1.课前仔细预习。预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，驾驭度要达到百分之八十。

10、带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题。预习还可以使听课的整体效率提高。 2.让学与练结合。在数学课上，光听是没用的。当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练。假如遇到不懂的难题，肯定要提出来，不能不求甚解。否则考试遇到类似的题目就可能不会做。听老师讲课时肯定要聚精会神，要留意细微环节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”。 3.课后刚好复习。写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做些的课外题。可以依据自己的须要选择适合自己的课外。 4.单元测验。这是为了检测近期的学习状况，其实分数代表的是你的过去，关键的是对于每次考试的总结和吸取教训，要刚好做到“课后复习”。 二、

11、考试技巧学习 在选择、填空、计算题上是不能丢分的。在考数学的时候思想不能开小差，遇到这种题目要镇静冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，多做题有肯定作用，但上课听讲、仔细答题及提高精确率、总结阅历才是最重要的。还要将所学的学问用到生活中去，做到学以致用。 三、假期学习 1.回顾整个初中阶段的数学内容，梳理成“数学网络图”，将全部学过的数学学问分个类。在整理的过程中，假如有新的怀疑、新的体会都应当做下记录，“数学网络图”的形式不限。 2.今年有xx，依据某一个方面，设计一些简单操作的问题，进行一次社会调查；调查的对象要有代表性和广泛性。就调查的目的、问题设计的思路、操作调查的设计、调查过程中的体

12、会、调查的结果，形成电子稿和书面稿，做好开学初的沟通打算。 3.扑克牌中蕴含了很多好玩的数学学问，假期休闲的时候，和父母共同相识一下扑克牌，再来点思维挑战：算算24点。开学后，带着问题和同学、老师沟通。要知道，初中阶段的数学学习，重点就是培育清楚、灵敏的思维过程，以及合作沟通的实力。 4.利用假期的时间每天坚持做两三道奥数题，这是熬炼思维的最好方式。数学思想方法的训练不仅是解几道题，还包括数学文献、数学发展史、数学家故事，甚至还有数学成语、数学谜语等；利用假期可以扩大数学阅读面，并融入自己的思索。 初二暑假学习安排4 今年夏天，我给大家一些暑假学习安排的建议。 第一，查漏补缺。 学生可以安排每

13、天学习3个小时，分别是每天早上、下午，晚上各一个小时学习。每半小时学习内容可以根据爱好支配。也可以支配三个小时连续学习，留下来的时间可以在晚上听音乐，上网阅读新闻，阅读报纸，与其他同学闲聊，充分放松。周末郊游，参观展览，做到劳逸结合。 其次，合理支配作息。 因为天气燥热，每天在家的时间是最多的。然而我们不能因为在家中就将作息规律打乱，应当每天有规律的生活，起居饮食都应当注意健康。 第三，加强阅读。 阅读看似没什么特殊的，的确提高学生语文实力的一个重要途径。学生每天能够坚持超过60分钟的阅读，一个月下来就是30个小时，可以大大提升自己的学问量。 第四，预习新课程。 假如利用暑期时间来预习新课，那

14、么在新学期的学习当中势必轻松很多。 第五，督促自律。 用科学方法来学习，对于自己的暑期生活要督促自律，不能去网吧、酒吧、KTV等学生不易常去的地方。 初二暑假学习安排5 期末考试已经结束了，立刻就要迎来暑假。暑假之后我即将升入初三，成为毕业班的一员。为了初三这一年能够更好的学习，在中考中取得一个好的成果，我确定利用这两个月的暑假，提前开启初三的复习工作，并对初三要学的新学问进行提前预习。详细安排如下： 一、语文 语文复习我准备从两个方面入手，一是背诵，二是刷题。语文会考许多成语或词语的意思，还有多音字在这句话中的读音，句子的语病，古诗文填空，还有一些文化常识等，这些都是须要背诵的，平常须要多积

15、累。所以语文复习我准备背诵这些要背的东西，多积累文化常识方面的学问，多积攒作文素材。 在语文考试中，阅读理解的分值占了很大的一部分，但阅读理解没有一个标准的答案，是开放性的.题目。这种题目须要平常多练习，驾驭答题的模板。我打算买一套中考语文的复习试卷，多刷题，找到答题的模板。 二、数学 要想把数学学好，就必需要多刷题。刷题能够让我们找到做题的手感，并且记住不同的题目的解题方法，节约做题时间。因为数学的计算量比较大，所以考试的时间是比较惊慌的，须要我们面对解答题的时候，看到题目就知道解题方法。数学的题目不是一成不变的，可能一个解题方法对应多个不同的题目，这就须要我们平常多练习。 三、英语 英语主

16、要就是多背单词、词组和语法，还有多听听力。只有把单词等东西都背好，才能够知道题目的意思。英语会考察词语填空和语法填空，要想有一个好成果，就必需多积累。听力是须要练习才可以提高的，只有多听，才能够提高听力水平。还要多做阅读理解的题目，只有多做才可以提高正确率。 四、物理、政治、历史 物理须要多做题，驾驭解题技巧和方法，还要记住一些固定的公式。物理的计算量也比较的多，所以须要多做题。政治和历史就须要多背诵，多记考点。政治还须要我们去关注时事政治，每年都会考几个题。 五、化学 化学是初三才会学的学科，因为之前没有接触过，所以自学起来有肯定难度。可以结合网上的教学视频进行预习，学不会的可以标记好，在老

17、师讲到这个地方的时候重点听。 六、体育 初三还会考体育，因为平常大家都着重于学习，没有进行体育熬炼，所以我在假期须要多练习。我会每天抽出一个小时的时间进行体育熬炼，一方面是为初三的体育考试做打算，一方面是熬炼身体。 假期我会严格根据安排执行，提高我的学习成果。 初二暑假学习安排6 迎来了20xx年的暑假，初一的生物已经学完，须要在这个暑假里加强对生物的学习，以免初二的生物学的不好，为此制定了以下的暑假生物学习安排： 1、预习。生物预习使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或对初二生物重点学问重新加深印象。所以，预习时应做到：会发觉问题、会听重点、会记笔记、会提问题。 2、听讲。

18、即功夫应下在课堂上。懂得听什么、怎么听。 听什么？在生物课堂上要做到“三听”，即听思路、听联系、听重难点。 首先是听思路。听课时要留意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新课题绽开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。老师的思路，也就是我们驾驭学问的思路。 其次是听联系。老师讲课时，肯定会联系很多过去学过的旧学问，使学过的旧学问成为学习新学问的基础。上课时留意听这种联系，不但可以复习巩固旧学问，而且对于学习新学问有重要的促进作用。 第三是听重难点。重点内容老师在讲解的过程中会反复强调，肯定要专心听，精确地记在心里。难点内容，老师讲解时肯定会放慢速度，这时候要跟紧老师的思路，不要遗漏掉一个细微环节，不

19、然有些难点也会成为我们学习过程中的拦路虎。而对于那些既是重点又是难点的学问，我们更要弄个一清二楚，丝毫不行以马虎。 怎么听？ 首先，前面提到的预习步骤要仔细落实，使听课能有的放矢。 其次，听讲时要开动“思维机器”，通过听、看、写等方面，随着生物老师讲课的思路要多思索，特殊是围绕上面提到的“三听”来思索问题，在头脑中多问几个为什么。 第三，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应刚好向生物老师提出，要有“刨根问底”的劲头儿。课上没时间问，可以在课下问，最终要把自己的问题解决。 第四，仔细记好笔记。课堂笔记，应当说是课本学问内容的高度浓缩，是本节课的重点所在，也是精华所在，也可以认

20、为是学问内容的纲要，所以要仔细记好笔记。 3、复习和做作业 每天的复习肯定要避开机械的重复，而应抓住生物老师讲课的重点、学问的联系和老师讲课的思路，将讲课内容根据自己的理解，用语言表述一番。 通过复习，加强了对学问的理解和记忆，然后再来做作业，可以大大提高做作业的效率，作业中的困难、疑问多可迎刃而解，而且通过做作业又可进一步运用所学的学问，加深对于以前的学问的理解和驾驭。 4、总结 总结，是指在完成生物的某一章节学问的学习后，对此章节学问进行整理、重组，总结出该章节学问的联系、学问的系统或学问的结构，以便我们能从整体上把握生物学问，从而加深对于生物学问的理解和敏捷驾驭。 5、习题改错 最终还要强调一下习题改错。在生物学习过程中，可能会有不少生物老师要求同学们进行改错。千万不要认为改错是在为生物老师完成一项任务，而要把它作为生物学习中的一个重要环节。通过改错，我们可以使学问得到进一步的升华，假如少了这一环节，生物的学习过程也就不会完备了。