2022年大学生课余生活的社会调查报告.docx

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1、2022年大学生课余生活的社会调查报告高校生课余生活的社会调查报告一。前言高校是人生最美妙的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的志向场所。在这里，高校生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔高校生群体有着足够的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么高校生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数高校生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分高校生起先谈恋爱以满意感情生活的须要，来充溢自己的课余生活；也有一部分选

2、择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富学问，熬炼自己。然而，并非每位高校生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理的支配课余时间。为进一步了解高校生如何处理、协调这些学习与生活间冲突，帮助高校生合理有序的支配自己的课余生活，使得学习与实践的时间安排达到最佳化。为此，我们对这一课题进行仔细调查探讨，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议供应参考。二。探讨方法一。问卷笔者通过参考有关高校生双休日活动支配调查问卷的分析，同各年级高校生交谈深化了解后，编制出高校生课余生活调查问卷。该问卷旨在了解高校生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采纳ABCD等几个选项中选择，

3、采纳匿名记票。问卷内容被试者的基本状况：包括性别、年级。（第1-2小题）高校生课余时间量调查。（第3题）高校生上自习的频率。（第16题）高校生主要课余时间（除自习以外）的基本状况。（第5题）高校生期望及爱好爱好的课余活动状况。（第4、6题）高校生主要活动时间量支配状况。（第8-11题）从高校生课余时间量、时间分布的合理性命题（第17-18）二。抽样我们调查分析的总体是南昌地区高校全体四年制本科生。本次调查通过抽样问卷调查，实行自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。在江西科技师院、南昌理工学院、江西财经高校等几所高校校内和学生宿舍内，我

4、们对于在这些学校就读的2022级（大四）、2022级（大三）、2022级（大二）、2022级（大一）高校生采纳分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间支配问卷调查。样本容量为500，调查时留意将男女比例大体限制在1：1，以便利分析、探讨。调查采纳面对面的方式，调查选择在晚6点到10点之间，分6天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷500份，回收491份，有效问卷486份。对获得的有效样本，课题小组采纳EXCEL软件进行数据处理。其中调查对象状况如表A：表A性别年级男女一年级二年级三年级四年级236人271人110人132人124人120人所占比率48.5%51.5

5、%23%27%26%24%三。数据的处理和分析方法得到牢靠的样本数据后，依据探讨分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比。通过高校生课余活动支配的不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析；从高校生的课余活动状况与之期望的状况间进行比较分析。三。数据分析与论证从总体上看，南昌市高校生课余时间运用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的支配，沉迷于电脑消遣漩涡之中或者在无聊中徘徊，奢侈了大量的时间，对身心造成了不利影响。1、南昌市当代高校生常常课余时间较多除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的课余时间？A.12小时B.24小时C.48小时D.8小时以上由

6、于近几年教化改革，减压、减负成为现代教化的主题。南昌高校高校生课余时间也相应的增多，课余时间相对宽余和自由。南昌市高校生拥有大量、充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理支配课余时间的较大冲突。由此可见，合理支配高校生课余生活的重要性和必定性。2、关于上自习已成为高校生学习的重要形式，并且年级差异性分明。你是否常常去自习？A常常自习B间或自习C基本上不自习据社会媒体报道，对高校生自习状况不太乐观。然而本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：34.8%的学生是确定的，而对大一新生，更高达到52.0%，且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到6

7、1.3%以上。可见图书馆、自习室是高校生自习的主要场所，在高校生生活中有着重要地位，调查显示大一学生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习，他们大多的生活习惯也依旧是“三点一线”-即寝室、教室、自习室。对他们而言，习惯高校生活还须要肯定的时间。大二的学生因为各种学校活动而劳碌。并且他们已经熟识南昌这座英雄城市，他们将许多时间花费在到公园游玩，参观各种名胜风景或是上街购物休闲。大三许多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力，故常常上自习的人比重有所上升；而不自习的人也已尝到“挂科”的苦头，其比重有所下降。大四学生忙于找工作与设计毕业论文，惟有考研的学生在坚持上自习。他们将更多时间花费在利于走上社

8、会的实践活动。3.高校生主要课余时间支配，活动内容分布差异性大。课余时间你主要是从事于A：上自习B；社团活动C：运动熬炼D：社会实践E：上网F：其他从调查结果可以看出高校生上自习是高校生生活的重要组成部分。从表中可以看出，高校生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网、玩嬉戏”、“社团活动”三项是高校生课余时间参与的主要活动形式。由于高校学习方式和信息传递方式的变更，加之高校生活更加开放和丰富多彩，使得高校生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得留意的是，与以往的调查结论相比，“上网、玩嬉戏”、“闲聊、社交”成为高校生课余活动取向的其次位和第三

9、位。高校生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在高校生课余生活中越来越重要，高校生也钟情于这种新兴的消遣休闲方式；高校生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往实力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。高校生在安排其他时间（占全部的32%）具有个体差异性，这主要是由个体爱好确定的。个体爱好自身具有消遣性和消遣性的特征，对满意高校生课外业余活动和闲暇生活具有特别重要的意义，也是高校生特性和谐发展和自身社会化不行或缺的途径。例如高校生对文学类课外读物的爱好，满意了他们相识社会、相识人生、相识生活，并借以抒发和寄予自己的生活志向和表达自己对生活向往的美妙意愿和情感，

10、这对他们剧烈的探究人生、探究生活须要联系在一起。但是，我们也要留意到，高校生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也明显不利于高校生个体素养的提高。4高校生每天主要活动时间（除上自习）量支配状况。活动种类多，时间支配量差异性也明显你用于下列项目的时间平均每天会有多少？a)课外学习A.12小时B.23小时C.34小时D.45小时课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外吸取学问。在这个学问爆炸、信息丰富的年头，有着扎实的基础学问和广袤的课外学习是分不开的。越来越多的高校生发觉课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本学问更加完善。四、六级等其他证件的

11、获得和平常的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码，切身感到充溢自己、提高自己学问素养的重要性。b)运用电脑A.少于1小时B.12小时C.23小时D.34小时E.更多从统计数据看，运用电脑时间过少，仍旧是相当一部分高校生的苦恼。尽管各个学校都有微机房和电子阅览室，但由于各校教学资源免费开放力度不足和学生经济支付实力的限制，相当一部分高校生特殊是经济困难家庭的同学，得不到充裕的上机操作和实践、练习机会。这与信息化社会对当代高校生信息素养有着较高要求的现实存在较大落差，希望教化主管部门与学校能高度重视这种现象，快速实行有效措施变更这种现状。12.你参与的或参与过的学校社团有几个？A.0个B

12、.1个C.2个D.3个或以上社团是由高校生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的须要；虽然也有些不尽人意之处，但它终归是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够熬炼同学们处理事情的实力，提高同学们的素养，为尽快实现培育高素养创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为高校生融入象牙塔的选择，是培育交际实力的场所，这就是越来越多高校生青睐社团的缘由。5从高校生课余生活的支配的合理性动身，揭示课余生活支配是否合理。你觉的你的课余时间是否支配合理A：基本合理B：不合理C不知道从上图可以明显看出高校生对自己的课余生活时间支配存在着不明确性，认为合理的只有

13、20%，可见合理支配高校生课余时间成为了当前高校生燃眉之急的大问题。对比：相比湖南医学高等专科学校和重庆工学院，总体差异不大，但是在高校生每天主要活动时间（除上自习）量支配状况，活动种类，时间支配量差异性也比较明显。在南昌地区的高校生支配的活动种类比较单一，而在湖南，重庆活动种类较多，时间支配量相对于南昌地区比较均衡，没有特殊侧重点，这与高校生全面发展相符。而另一个比较明显的差异就是在每天平均运用的电脑时间。在南昌地区有明显趋少的现象，而在湖南、重庆每天平均运用电脑1-2小时竟达43.4%.可见电脑在这些发达地区普及率更高，更加重视信息化社会对当代高校生信息素养的熏陶。这也正面反映了南昌市信息

14、发展的滞后性，有待进步提高。四建议A：给学校与社会（一）学校要为高校生创建好的环境学校当然是学习的地方，这要求各高校必需为学生创建良好的学习环境，好的“学风”和宁静的环境是一所高校必需达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满意高校生学习的须要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的缘由，也有学校的缘由，这要求学校要从思想上引导和激励高校生努力学习。（二）引导高校生主动支配课余时间高校生趋向于认为课余时间应由个人去支配，无须学校去管。高校生希望课余活动可以自由支配，所以对于高校生课余时间支配各高校只能实行引导的方式，号召老师在课堂上，在学校的各种传播媒介实行启发诱导方式，潜

15、移默化地培育学生主动健康的支配课余。（三）听听高校生的“声音”从主客观双方详细状况来看，高校生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的冲突。高校生希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且高校生也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参与社会上的实践活动，从而了解社会，培育自己的实力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。高校生这些主观需求是当今社会、经济生活的现实状况所确定的，是合理的、必定的，所以学校对此应予以重视。即使学校现阶段的客观条件还存在肯定的制约性，但我们必需作出行动，作出切合实际、行之有效的选择，在实践中不断积累阅历，改

16、善并创建条件，逐步满意学生的多重需求。（四）开展校内文化活动，丰富高校生的课余生活开展校内文化活动进行校内文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不行低估的影响。它不仅仅是充溢学生的课余时间，各种活动的开展对培育学生健康的心理，健全的人格和良好的特性有特别重要的作用。校内文化活动可以从以下几个方面绽开：、以“社团”为“基地”绽开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。、以院（系）为单位开展各种学问竞赛与消遣活动。它的优点是大众化，没个人只要感爱好就可以参与。、以班级或是寝室为单位绽开。这类活动具有敏捷性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间

17、增进了解、发展友情。（五）社会也应当更关注高校生校内生活是社会生活的一个侧影，高校生的思想观念必定受到社会环境的影响。高校生必将走向社会，高校生是将来社会的“精英”，是建设将来社会的“主力军。”针对南昌市各有关部门的提议：、在物质经济上要多支持贫困高校生。调查显示有很多高校生有过兼职经验，其中一部分高校生是贫困高校生，他们因为家庭经济条件而不得不从事兼职以获得部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响高校生的学习以及其他消遣活动的参加，会影响其身心的健康发展。、多开展各种适合高校生的社会消遣活动和公益活动。诸如“关切老人公益活动”、“学雷峰做好事”、“三下乡志愿活动”这些活动的绽开也是高校生接

18、触社会的一种方式，对高校生的人格和公民意识培育形成有着特别主动的意义。与其他城市相比，这点是南昌市做得不够的。B：给同学高校校内的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、探讨会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于高校新生来说，的确是令人纷繁芜杂，对于如何支配课余时间，高校新生经常心中没谱。假如完全根据爱好，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。要合理地支配课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切须要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间支配，并且

19、在执行安排中不断地修正和发展。另外，最好能特地制订一份休闲安排，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的支配，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既开心又切实可行的休闲安排，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是开心而充溢的，能精神激昂地投入学习和工作之中。要留出足够的时间来进行体育熬炼，最好能依据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育熬炼安排，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。合理的参与社会实践活动、适度接触社会，熬炼自己或是证明着自己的理想，可以选择兼职。还应当主动的参与社

20、会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培育自己的爱国热忱和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着主动的意义。高校新生要擅长利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培育自己有多种爱好爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增加你的活动和情趣，使你的生活充溢丰富、生气勃勃。若能够拥有一项或多项自己有爱好而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增加无穷的乐趣，也有利于建立自信念，增加社会适应实力。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜爱的书籍报刊。以读

21、书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获得学问，增长才智，对高校生身心的健康发展特别有利。五、结论从调查结果看，我们的结论是：（一）南昌市高校生课余生活整体上主动健康。从以上调查可以看出大部分学生能够合理的支配时间，对自己的课余生活也感到满足。丰富多彩的课余生活呈现了当代南昌市高校生的精神风貌，虽然在年级间与性别间存在诸多的差异，但这些差异是因为个人的爱好爱好与人生目标的不同造成的，这一方面说明白个人间的价值观异同。（二）南昌市高校生在支配和处理课余时间上还存在着很多问题。通过这次调查分析，我们了解到有部分高校生不能充分、合理利用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满足的同学只占被调查同学的五分之一。这不能不使我们感到担忧。我们希望那些至今仍旧让时间静静溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、主动的生活看法对待自己的四年高校生活，好好度过自己的高校时间。当我们蓦然回首的一刹那，没有懊悔的青春和缺憾。课余时间仅是高校生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代高校生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的看法对待生活。身为21世纪的当代高校生，更应当通过主动参加高校的课余活动，获得学问的同时，增加自主创新意识，提高社会应变实力以及心理承受实力，培育健康的审美情趣，陶冶情操，完善素养，驾驭肯定的劳动技能，增加实际动手实力。