小学教师个人能力素质提升计划9篇.docx

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1、小学教师个人能力素质提升计划9篇 个人实力素养提升安排在起草的过程中，上班族知道有哪些须要留意的地方吗，大家在起草个人实力素养提升安排的过程中，须要重视逻辑严谨。以下是我细心为您举荐的小学老师个人实力素养提升安排9篇，供大家参考。 小学老师个人实力素养提升安排1 通过实施对老师素养又有了新的要求，进一步推动新课改，提高老师素养，又重新提了日程，随着课程改革深化，素养教化全面推动，老师现有文化学问，教化思想和教化理念，现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化须要。学校立足岗位，以集体备课。业务学习和课堂教学探讨为业务学习载体，脚踏实地抓好老师业务学习，作为老师我要通过自主学习来满意

2、现代教化须要，全面提高教学质量。 一、学习目标 1、加强学习，驾驭已确时教化观点。 2、了解教化工作时基本规律和基本方法，进行教化实践。 3、了解学生学习发展动向和最新探讨成果。 4、所驾驭的理论变成教学的实际实力。 二、学习内容 依据自身状况，我主要将学习内容分为政治业务理论，教化教学技能，教化科学探讨，个人修养四大板块，教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和探讨课而教化科学探讨，个人修养方面，也要一些有益的自学活动。 三、详细措施 1、加强自身素养提高，读一本教化理论书籍。 2、学习师德，提高老师自身职业道德素养。 3、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课沟通学习等形式

3、，提高老师的业务水平。 4、仔细学习新课程标准中改革要求。 5、大胆尝试创新使育教学有新的突破。 6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，学习常规管理。班集体建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革亲密结合。 7、强化开展新课程的校本培训，仔细学习基础教化课程改革纲要解读全书，以阅读为主，自学自读相结合。 四、结果预料 通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高实力，以实践为主，开展创新，在仔细通过教化教学理论书籍的基础上，相互探讨，结合每一个专题进行自省、自查、找到自我存在的

4、问题，在学习过程中深化探讨仔细记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，根据实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创建出更好的学习方法，结合自我的教学实践，依据教与学的实际需求创设各种情境，并对其进行优化组合，就能取得最佳效果，实现自身价值。 小学老师个人实力素养提升安排2 随着教化教学改革的不断深化，对老师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的不足，为适应教化教学发展的须要，同时也为自身价值的体现，老师要有终身学习的思想和详细的发展规划，而不是简洁的重复。没有安排的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。 一、个人分析： 参与工作已经xx年，我时刻牢记着学校的

5、规章制度，并严格自律，以主动的主子翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作胜利的基础和关键。但是随之工作上也渐渐的出现倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热忱慢慢退去，教化教学工作往往是简洁的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏工作中的思索。教学探讨往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。 二、个人专业发展目标 1.总目标 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，

6、所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。因此必需努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平。 2.详细目标： （1）现代教化教学理论学习 作为一名合格的老师，必需具有先进的教化理念和教学思想，系统扎实的驾驭教化理论和学科专业学问，因此本学期仔细学习现代教化教学理论，重点学习建构主

7、义理论和多元智能理论的学习，本学期专注学习给老师的100条建议，边学习边反思，仔细做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，主动撰写教化教学论文一篇。主动了解相关学科国内外发展动态，主动探究并逐步形成凝合现代教化理念、富有特性的教学风格和教学方法，努力成为探讨型、专家型老师。 （2）教学基本功学习 基本功对于一名从事教化的老师特别重要，假如没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在一般话、钢笔字、粉笔字等方面提高。 （3）教学实力 本学期，仔细学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他老师学习，探究实施课堂教学改革，利用网络优势和个人教学工作博客，刚好阅读各类教化网站和各教研专家

8、和优秀老师的博客，学习优秀老师教学风格，每学期在个人博客上发表至少5篇个人教化教学方面的体会、感受和思索，主动担当示范课、观摩课等公开教学任务，每学期至少在校级以上范围执教一次示范课或观摩课，同时利用网络优势，通过个人的博客，刚好发布个人示范课或观摩课信息，欢迎更多教化同仁指导教学工作，同时主动开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学实力。 （4）教学探讨 学习是人类生存和发展的重要手段，老师专业发展，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开

9、拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和接着教化，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 三、探讨步骤： 1、按实施安排进行试验。 2、理论学习和探讨。 3、做好阶段总结工作。 4、总结调查老师实际教学效果及分析。 5、撰写探讨论文和反思。 四、详细措施 1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。 2、仔细参与各类培训学习，提高自己的学历水平和自身实力

10、。勤于学习，更新观念，仔细探讨学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。 3、主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。 4、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。 5、加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨；注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的不足，总结阅历。 小学老师个人实力素养提升安排

11、3 有人说，人生百态；也有人说，人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种，又是如何的漫长，迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，都至关重要，作为一名教化工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生。于是用真心、真诚、真语去解读人生便是我无悔的追求。 一、个人发展安排： 1理论学习 仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好习惯的。 3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。 4、基本功方面不间断地练习提高。 5、主动运用现代信息技术

12、。 二、详细措施： 1、提高专业水平。 （1）学习教化理论，在理性相识中丰富自我。 仔细阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读两本教化专著，初步确定阅读名师解读教学理念丛书，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如：小学语文教化等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。 （2）提高专业素养，在汲纳中充溢自我。 勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究

13、中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、扎实日常教学常规。 细心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要刚好做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为自己的个人的.行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题

14、和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 4、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使老师板书生动好玩，也会吸引住学生留意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；尽量每周临摹简笔画，多向美术老师请教，提高绘画水平；每天晚上上床后用15分钟时间大声朗读一篇课文练习一般话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平。 5、利用信息技术手段协助教学。 充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文

15、摘提升自己的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学老师，我要学习的还有许多。以上安排只是一个起先，我信任经过自己的努力，会渐渐朝着志向的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和宠爱的老师。 小学老师个人实力素养提升安排4 时间飞逝，在同伴互助老师成长道路上已经了一个半学期的历程。其中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的苦痛，也有成长的欢乐。为了在这条道路上更好、更快的成长，从而更好地从事教化教学工作，就本人实际状况，特制定了xx上半年个人成长安排： 一、努力方向： 1、学习方面，仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想

16、多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。 2仔细做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课仔细听讲。 3、课后勤于反思，总结学习体会与阅历中完善自我。 4、基本功方面不间断地练习提高。 5、主动运用现代信息技术。 二、详细措施： 1、专业水平的提高。 （1）学习教化理论，在理性相识中丰富自我。 仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。仔细读培训期间每一本教化专著，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对

17、自己今后的教化教学工作都具有指导意义。 （2）专业素养的提高，在汲纳中充溢自我。 在王老师的帮助下，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、勤于反思，完善自我。 学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利， 弥补不足。在总结阅历中完善自我。 3、利用信息技术手段协助教学。 充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想

18、，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。 小学老师个人实力素养提升安排5 作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，希望自己能成为一个勤奋的学习者、探讨者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教化事业时有一个明确的方一直前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。人民老师，教书育人，我们应当在成长的历程中，为自己规划将来，不断学习，充溢自己。虽然是青年老师，没有老老师那么娴熟的教学技术，没有那么丰富的阅历，但自己始终在不断地努力、不断地学习。我信任通过自己的不断学习，教学水平会逐步提高。为了使自己更好的发展，得到更大的提高，我对自己如何实现

19、自我发展制定如下规划： 一、现状分析 每当我走上讲台，面对学生那一双双渴求的眼睛，我感觉到肩上的责任重大。我必需不断学习并且快速的适应。一年来，我不断的成长起来，教学水平和业务实力都有了肯定的提高。但是也存在一些不足，不够创新，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，没有深化走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展须要、成长须要。 第一、业务学习力度不够强，作为老师应当不断地学习，提高业务实力，尤其是课堂驾驭实力，只有这样才能上让学生喜爱的课，学生乐意学习了，其他事情就简单了。而我在本学期虽然也听了很多骨干老师的示范课，但没有运用到实践中，课堂教学跟不上学生的思想改变和教学形式发展的须要。 其次、

20、没有做好学生的思想工作，我没有刚好和学生进行沟通，向学生调查自己在教学中和学生喜爱什么样的课，以便改进自己的工作。 二、总结反思以上的失误，我将在今后的工作中努力做到： （1）主动学习、学习先进的教化教学理念，努力提高自己的课堂教学水平，向40分钟要效益，努力探究让师生双方都不太累而成果又有提高的方法。 （2）做好后进生的转化工作。后进生的提高对于提高全班教学成果至关重要。首先做好后进生的摸底工作，然后针对后进生的不怜悯况制定不同的改进措施。 （3）做好学生的思想工作。我反思了很久，对于小学生而言，有时研读学生往往大于研读教材，教材对于老师而言相对简洁，而学生是千变万化的，只有探讨透了学生，才

21、能配一把打开其心灵的钥匙，让他们乐意去学习。 在搞好教学工作的同时，注意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，仔细听课，主动参与教研活动。 同时也不能忽视对后进生的教化，对个别的落后的学生，悉心辅导，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。在课堂上，采纳多提问，多检查的方式，努力提高后进生的文化基础学问。 我要在今后的工作中虚心的多学习，不断改进自己的课堂教学，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断的总结阅历，不断的充溢自己的教学水平。对于学生作业刚好批改，不管班级工作有多忙，都要刚好批改作业，刚好复批，同时要改进批阅方式，尽量本着学生都会的方向发展，加大后进生的辅导力

22、度。 老师是太阳底下最光辉的事业，老师是人类灵魂的工程师，这份工作崇高而宏大，我会在教化的道路上，用我的爱心接着努力。在今后的日子里，我将更加从思想上严格要求自己，仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己。用自己的真诚之心培育人，我信任只要我不断努力，定能够成长为一名优秀的老师。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格老师。 小学老师个人实力素养提升安排6 俗话说“活到老，学到老”，而作为老师，我们更

23、应当不断的丰富自我，提高自我，才能适应新课改的步伐，让自我的教化教学之路，闪烁着绚丽的光辉。以学校的工作安排和教化局的“两修三课”为依据，特制定工作安排如下 一、以教书育人为目的，做好本职工作。 1、仔细的备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的关键，从细心备课入手，细致发掘教材，仔细探讨设计教学环节，合理支配课内外习题，切实提高自我的教学设计实力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自我成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主子，提高自我的课堂把握实力。主动参与学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自我的教学实力，刚好写好教学反思，记录胜利和失败的点点滴滴。 2、主动参与学校

24、和局里组织的各项学习活动，力争在理论上不断地充溢自我的头脑，并把理论与实践紧密地结合起来。 3、在师徒结对活动中，虚心向师傅学习。同事之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。以教学、科研的反思、总结为主线进行探讨性学习。在研修期间，仔细听课，沟通争取从先进老师身上吸取更多的教化教学阅历，来快速提高自我的教学水平。 二、提高个人专业素养的措施。 1、利用业余时间，仔细阅读有关教化教学方面的著作，如教化学、教化心理学儿童心理学等方面的书籍，刚好的做好笔记，写好读后感，每月写一篇质量较高的文章，从而提升自我的理论素养，以便更好的应用于教化教学实

25、践。 2、充分的.利用网络这一平台，做好自我的博客空间。向全国的优秀老师学习，同时将个人的网络学习摘读、教学反思、学生视察案例、教学心得、学生管理随想以及网络学习成果一并纳入其中，与其沟通，更深化地提高自我的教化教学水平。 3、利用有效的时间，练好老师的基本功，如粉笔字，朗读，和制作课件。更好的为自我的教学服务。 4、刚好的做好个人研修的总结和反思，随时记录自我的点滴收获。 5、刚好的和家进步行沟通，充分发挥家校的合力作用，更好的为学生服务，做生生满足的老师。 以上是本人的安排及措施，希望在实施过程中，能不断的完善和充溢。 小学老师个人实力素养提升安排7 提升青年老师教化教学实力 人才培育目标

26、的实现依靠于老师队伍的结构优化与学问更新，这须要从提升青年老师教化教学实力做起。 2012年12月，教化部会同相关部委印发了关于加强高等学校青年老师队伍建设的看法。看法指出，高等学校青年老师是高校老师队伍的重要力气，关系着高校发展的将来，关系着人才培育的将来，关系着教化事业的将来，从而明确了青年老师队伍建设在高校发展和教化事业发展中的战略地位。人才培育目标的实现依靠于老师队伍的结构优化与学问更新，这须要从提升青年老师教化教学实力做起。从高校教化发展趋势来看，据教化部2011年全国教化事业发展统计公报发布的数字，我国高校专任老师数量从1991年到2010年的20年间增幅高达244%，其中30岁以

27、下的老师比例已占到27.29%，31-35岁及36-40岁的老师比例分别占老师总数的21.17%和16.59%，以上三类合计为65.15%，可见，青年老师已经是老师的主体。 教化部印发关于加强高等学校青年老师队伍建设的看法以来，青年老师教化教学实力的培训在不同层面得到了强调，但在实际工作中仍旧存在一些问题，主要表现为两个方面：一是形式化问题。多数院校均制定了青年老师教化实力提升的相关规划，既有学校层面，也有学院层面，但这些规划一模一样，规划内容大而全，包括职业道德教化、语言表达实力、课堂组织教学、现代教化技能等诸方面，事实上这些均是老师入职教化的基本要求，由于流于形式，培训效果并不突出。二是考

28、评问题。为了快速促进青年老师教学实力提高，运用督导听课、严格考评、讲课大赛等方式进行考评，由于形式僵硬，往往引起青年老师不满，难以达到真正提升的目的。我们结合单位实际，经过充分的调查探讨，制定了青年老师教化教学实力提升安排方案。 以学生诉求为导向的提升方案设计 青年老师教化教学实力提升的目的是为了提高人才培育质量，提升安排方案设计必需据此来进行。一流的高校必定有一流的教学。为什么一些高校的一些专业会受到社会的盛赞和人们的追捧，因为它有好的师资、好的学风，能够把学生培育成社会的栋梁。高水平的教学能够帮助学生获得科学学问，从而奠定其一生事业的坚实基础。 通过召开学生座谈会、家长座谈会和青年老师座谈

29、会的方式来收集和梳理相关问题，并最终确定青年老师教化教学实力提升的三大主题，即要专业、要自律、要学习。所谓要专业，即仔细细致的专业学问传授，不但要讲基础，还要追踪前沿；所谓要自律，即要求老师恪守老师职业道德，遵守课堂规范，对学生严格要求，不能在考试前通过划重点的方式让学生全部过关，看似皆大高兴实则没有担负起传授学问的责任。要学习，则是强调老师注意学问更新，运用专业理论对经济社会中的重大问题进行说明，使学生理解和驾驭并学以致用。 以青年老师为主体的设计理念 教学实力提升方案虽然是为服务于人才培育制定的，但提升对象是青年老师，必需体现青年老师为主体的提升设计理念。通过开展与青年老师的座谈会、与个别

30、青年老师 单独谈话、与阅历丰富的老老师座谈的方式了解相关信息，在此基础上确定提升安排的内容及进度支配。 青年老师教化教学实力提升从三个层面进行设计，第一层面的设计是老师自我评价体系，即老师依据个人状况设计课堂教学应实现的详细标准，在学期初发放给学生，请学生比照标准监督并提出看法和建议，这也是提升安排最重要的环节；其次层面是青年老师与指导老师和系主任通过沟通沟通确定年度提升任务，每位青年老师的提升任务不尽相同，依据实际状况来定；第三层面是学院针对提升安排的一系列政策及督导方法，其目的是对提升安排进行管理和支持。 项目化管理的激励机制 由于传统的职称评定、学科建设等的指挥棒作用，重科研轻教学之风在

31、高校普遍存在，对教学的投入不足，从而极大地约束了教学的发展。针对此，我们制定了具体的规划，加大对教学的投入，并把项目化管理引入教学管理中。人们对于当前人文社科领域的“项目化生存”探讨很热情，“争项目、拿经费”饱受指责。但“项目化生存”有其优势，即有目标、有资源、有动力、有监督、有责任、有成果。为什么我们的教学在教学质量工程和教学日常管理诸方面均存在许多亟待解决的问题，就在于无目标、无资源、无动力、无监督、无责任，自然就无成果。 以教学系为单位设立青年老师教化教学实力提升安排项目，遴选具有丰富教学阅历、丰厚教学成果并且长期在教学一线的老师作为提升安排的指导老师，成立青年老师教化教学实力提升项目组

32、，学院与项目组负责人签订提升安排任务书，约定双方的权利和任务，供应必要的经费和政策支持。各项目组内的青年老师则在指导老师指导下，制定“个人教学实力提升安排书”，确定双方任务、安排执行详细内容、时间进度和目标，经个人、导师和系主任三方签字备档。 由于坚持任务导向、充分调研，并且引入项目化管理，从而形成有效的激励，学生对教学的诉求充分反映在提升安排内容中，青年老师在提升安排的制定和执行中具有主动性，使青年老师教化教学实力提升安排获得了广泛而又坚实的群众基础。 小学老师个人实力素养提升安排8 一、个人基本状况分析。 本人自20xx年至今，在教化教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步

33、深化，随着新教化试验的推动，我发觉，我的课堂已经缺少了许多，我想，这须要我不断地反思自我。虽然我在工作中认仔细真，不遗余力地做好自我本职工作，可是由于自我的教科研实力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自我的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的养分，我相识到自我教化理论、专业学问、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。 二、近期个人发展目标（20xx年7月20xx年七月） 、树立终生学习的观念，不断提升自我的师德修养，学习学校规定的语文学问，识提升自我的语文素养。 、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提

34、高自我阅读的实力。 、重视对有效课堂的探讨、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自我的课堂驾驭实力，使自我成为一个学习型老师。 、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 三、将来三年发展规划（20xx年8月20xx年七月） 、养成了良好的阅读习惯，并能有自我的阅读心得或是教化随笔、论文等在市或市级以上教化期刊发表。 、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自我的语文素养，成为了一个有内涵的老师。 、关注高效课堂的探讨和实践，并能成为有肯定特性的县内或市内知名老师，成为学生喜爱、家长放心领导省心的老师。 、熬炼好自我，让自我的专业学问、

35、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教化者。 四、详细措施 、养成每天阅读的好习惯。 随着朱永新教授的新教化试验不断深化，我真正相识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自我的品尝，让自我成为一名有语文素养的老师。 、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师实力检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的须要，也不教化发展的最终目标。发展教化就是要让老师的发展带动学生的发展。

36、做一个科研型的老师，不断地实践、探究、总结自我的教化行为，必将把自我打造成一个科研型的老师、学者型的老师。 、坚持写“教化反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教化随笔，可以提升自我的教化实力，并能有自我的探讨方向，形成自我的探讨课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自我成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的一般话水平不高，今后的学习中，我也将重点训练这一条，以便更好的与学生进行沟通。 、利用现代化协助教学。 由于始终处于农村小学，现代化配置不够

37、，自我在这方面的实力更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成为特级老师，不敢奢望有自我的教化专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，不遗余力。 小学老师个人实力素养提升安排9 一、自我分析 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。

38、 细致分析了一下自己的现状，个人存在问题如下： 1、缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨 2、教化科研方面，还停留在感性阅历的层面 二、自我规划 在教化教学实践中有意识地熬炼培育自己各方面的实力发展： 1、提高教化实力。包括全面了解学生的实力、正确评价学生的实力、转化后进生的实力、指导学生与人交往的实力、老师“身教”的实力等。 2、提高班级调控实力。 3、提高教学实力。运用指导教学的实力、把握和运用教材的实力、选择和运用教学参考书的实力、编写教案的实力、选择和运用教学方法的实力、激发学生学习爱好的实力、指导学生学习方法的实力、因材施教的实力、实施目标教学的实力、组织课堂教学的实力、教学测试实力

39、、制作和运用多媒体教学课件的实力等。 4、提高科研实力。 三、详细措施 1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历， 积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。 2、主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内开一个有质量的公开课，向有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。 3、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。 4、加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨；注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 5、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的不足，总结阅历。 对于现实而言，规划恒久只是一个发展方向，我还必需依据现实的状况进行一系列的调整。但是，我会努力朝着不断完善自我的方向前进下去。