师德培训心得体会简短范文3篇.docx

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1、师德培训心得体会简短范文3篇 心得体会是一种实践后的感受性文字，信任作为老师的你肯定有参与师德培训的经验吧，不放心写一篇心得体会来记录下我们的感受，以下是我和大家共享的师德培训心得体会简短范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 师德培训心得体会1 12月30日，我有幸倾听了全国教化专家老师的报告。高老师用她独特的人格魅力，幽默风趣的言语，生动丰富的事例，让我接受了一次精神的洗礼，使我收益匪浅。 一、为人师表，做学生生命中的贵人 “立师先立德”，“亲其师才能信其道”，足以看出老师的任务不仅仅是传授学问，更重要的是育人。这一点上，让我感受最深的是北京市广渠门中学的高金英老师，高老师说我们要“做学生生

2、命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是老师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里;把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，肯定要调整好自己的心态。高老师三个小时讲座，我感觉特殊短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感受和思索。类似的话太多了，我虽不行能立即达到高老师那样的高度，但我会好好体会她的理念和心得。 二、坚持读书，不断丰富自己 一名优秀的老师，首先肯定要有深厚的文化底蕴，只有提高自已的人文素养，才可能在工作中成为学校的“能师”。要提高自已的人

3、文素养，就必需擅长读书、学会学习，与时俱进。”通过培训学习，使我懂得在平凡、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。三个小时的讲座思路明确，条理清楚。由此可见，他们的文学功底是多么的深厚，没有成年累月的积累、缺乏博览群书的实力是很难达到如此之境界的。同时也知道了专家胜利的秘诀之一就是读书、读书、再读书。 三、勤于反思，提升专业素养 叶澜教授说过：“一个老师写一辈子教案，不肯定会成为名师;假如一个老师能写三年反思，就有可能成为名师。”由此可见，假如我们能不断反思、不断学习，把教和学两个方面发觉的问题和胜利之处加以细心冷静地思索和总结，把有效的教和学的方法敏捷地运用到以后的课堂教学活动中，那么今后

4、教学的活动才能得到更优化，教学的效益才能得到提高;相反，不刚好反思，很多失误会稍纵即逝。 短暂的培训虽然结束了，专家教授们的谆谆训诲我仍深深牢记在心，激励着我不敢有丝毫的懈怠和停留，今后将在自己的工作岗位中，运用所学学问，不断体验、感悟、反思、总结，真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。我坚信，只要专心去做，成长的道路上我能成为一名华蜜的老师! 师德培训心得体会2 加强老师队伍建设、提高育人水平、保证教化事业健康发展的基础工作是用核心价值观引领师德建设，同时也是构建和谐校内、和谐教化与和谐社会的道德基础和精神动力，是各级教化部门和各级学校的重要任务。作为新时期的小学老师，加强师德教化更是一件

5、不容忽视的事情，为此，我参与了学校组织的全员培训，学习了师德新说这一书。现就所学所得小结如下： 师德是教化实践的产物。是中华民族在几千年的教化实践中，逐步形成的一系列优良的师德规范。我们老师面临着新的师德发展的社会经济和文化背景，民主、同等、自由、竞争、主体精神等现代化价值对师德建设提出了充溢、更新和重新构建的要求。 我国自改革开放以来，我国重新公布了新的规范，主要包含六个方面的内容：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。 通过学习，我对新的老师职业道德规范有了更深刻的相识和理： 1、爱国遵守法律，首先要从酷爱学校起先，一个老师，假如不酷爱自己所工作的学校，有如何能在

6、学校更好地工作呢？老师的工作时非常辛苦的，大多数老师在工作上不计时间、不计酬劳、不记名誉、不计地位，一心扑在教化事业上，长年累月、静默无闻，辛勤耕耘，为 培育下一代倾注了毕生的心血。其次要酷爱自己的学生，敬重、信人学生，对学生赐予恰当的激励，进行正确的引导，对学生所犯的错误理解宽容，着眼于学生的终身发展，这才是酷爱学生的详细表现。第三老师要以祖国为荣，田沛发、刘恩和、张诚民等老师为我们做出了榜样。第四要用政策法规规范赐予行为，全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，自觉维护校内平安稳定，不得有违反党和国家教化方针政策的言行，坚决不移地坚持党的领导。 2、爱岗敬业，没有责任就办不好教化，没有

7、情感就做不好教化工作，作为老师，要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，并在教化实践中履行自己的职责。爱岗敬业是老师乐教勤业的动力，是社会、国家和法律所给予的义务。只有爱岗敬业，才能成为人们所敬重的人类灵魂的工程师。 3、关爱学生，“范跑跑”事务是坚决不行取的，作为老师，要时刻想着自己的学生，当危急来临时，要亲密留意全体学生的平安，千万不能学习范美忠老师。关爱学生，是教化永恒的呼喊，是师德建设的本质要求，是促进老师成长、提高老师专业素养的内在要求。 4、教书育人，作为一名老师，不光是要教好书，更主要的是要育好人，教书是手段，与人才

8、是目的。教书育人的胜利是用情感去变更一个孩子的心灵，去培育学生的良好品德。 5、为人师表，是指老师应当成为学生效法的表率，老师的全部工作就是为人师表（叶圣陶）。情操高尚、知荣明耻，注意礼仪、举止文明，关切集体、团结协作，作风正派、廉洁奉公就是老师为人师表的详细表现。一个老师只要时时到处为人师表，他的思想品德必定高尚，学问技能必定精湛，语言姿态必定美丽，举止仪表必定端庄，在学生中就必定具有很高的威信，也才能赢得学生的爱戴。 6、终身学习，我们老师不断参与接着教化学习，参与各种“国培”“省培”学习，正是终身学习的表现，随着时代的进步，信息技术的发展，学问的更新也是日新月异的，一个老师，假如不加强自

9、身学问的学习，不去努力提高自己的专业业务水平，死肯老本，要想在新世纪的今日教好学生，根本是不行能的。 纵观古今中外的教化大家、国家元首，他们的师德观无不体现着我国新师德规范的六个方面。因此，作为新时代的人民老师，除了在努力上好必要的课本学问的同时，更要多加强自身的修炼，不要只是把学习当成任务，除了完成外，一无所得，更主要的是要落实到实际行动中去。 师德培训心得体会3 “十年育树，百年育人”，祖国的建设须要各方面的人才，而人才的培育靠的是教化，振兴民族的希望在于教化。老师是振兴教化、培育人才的关键；老师队伍是我国教化事业兴衰的关键。要办好教化，就必需造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精

10、、让党和政府放心、人民群众满足的、高素养的老师队伍。 当前，由于受市场经济的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，肯定程度上影响了人民老师良好的整体形象。例如：老师急于求成，往往口不择言，损害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；老师不公允地看待学生，把学生清楚地分为三六九等，做不到一视同仁。面对新时代的状况，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题，通过对师德教化的学习，我有几点感受： 一、爱心是根本。 爱，是教化的基础；没有爱，就没有真正的教化，“爱满天下”。霍懋征老师从教六十年感悟到：没有爱就没有教化；

11、邹有云老师“专心去爱每一位学生”；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，敬重和充分信任学生，以同等的看法对待学生，并深化了解学生，真诚关切学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。 当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要谆谆教导，耐性启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是根据自己的特性办事。应转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注意业务素养的提高。 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们

12、传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的改变，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电”、学习和驾驭现代教化技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教化技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。 三、要有恒心。 所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，为党的教化事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有人把老师这一职业只当作谋生的一种手

13、段；有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教化这一职业为高尚的事业，这些人对教化教学工作缺乏热忱，对学生不负责任，职业志向信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。 四、立足本职，教书育人。 我认为：一位称职的老师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中，要上好每一节课，仔细批改每一份作业，要仔细开展教学探讨，探讨教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的须要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、实力和学问水平的凹凸强弱，干脆影响到自己在学生集体中的威信。教化是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。 所以老师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教化人的可信性；老师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教化教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天！