教师读书心得体会300字左右范文13篇.docx

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1、教师读书心得体会300字左右范文13篇 心得体会可以帮助我们更大的发展，对个人实力也是一种提升，优质的心得体会肯定是会结合自己的收获和真实感受来写的，下面是我为您共享的老师读书心得体会300字左右范文13篇，感谢您的参阅。 老师读书心得体会300字左右范文1 最近我读了影响老师一生的100个好习惯一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的发展很重要，好习惯受益终生，确定一生的命运。从书里也能够看到好的教化习惯能有效地促成老师的专业成长，也是优秀老师胜利的基石，影响着老师一生的教化生涯。 常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们老师一向在强调要培育学生良好的习惯，

2、作为一名老师在教化中也要构成良好的教化习惯。我作为一名班主任及语文老师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自我的教化行为，我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到老师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名老师，往往许多方面都处理的不够好：当学生犯“错误”时，往往习惯于把学生叫到办公室谈话或干脆找学生家长;当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注意过程，习惯于仅仅布置书面作业 自

3、我的习惯究竟好不好，须要变更的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够变更的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的快乐。 老师读书心得体会300字左右范文2 肖川教授说：“一个胜利人的阅历之中，都必需具有最初的激励所赐予的暖和和力气，虽然说激励并不能使全部的人都成材，但每个胜利的人毫无疑问都离不开激励。” 读到那里，我想我们如何对学困生进行激励，使其提高呢? 学困生由于平常成果差，习惯不好，历来受到老师的指责和指责较多，故在心理上对老师相当排斥。在这种心态

4、下，我们应赐予更多的表扬和激励，多与学生进行沟通，换回他们完备的向往。 课堂上要多表扬激励学生的上进心。学困生在课堂上难以得到老师的“热忱关注”，所以，他们在听课时的心境常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。在这种情景下，我赐予他们参加发言的机会。首先从学习生字入手，这很简洁，但我并没有因为简洁而忽视了表扬，而是以仔细的看法赐予赞扬，如“你提高了!”“你真聪慧!”因为对他们来说，这难得的表扬会给他们灰色的心灵带来一种喜悦，激励他们学习的上进心。 进入到课文的学习，难度天经地义会有所上升，所以赐予学生表扬也相应地要增多，可见，我们不费吹灰之力的表扬却能让学生在学习中感到一种莫大的快乐，一种无形的动力

5、。即使学生答得不够完整，不够精确，同样能够激励，帮忙他们共同正确完成。增加他们的学习自信念，让他们有一种胜利的喜悦感!所以我们不能吝啬自我的语言，而要发挥我们的语言艺术来暖和学困生的心。 好言一句三冬暖，让我们努力捕获差生的闪光点，对他们赐予关怀、赞许和激励吧!使他们快乐强壮成长吧! 老师读书心得体会300字左右范文3 有幸拜读了李炳亭先生写的高效课堂22条，高效课堂22条是李炳亭先生潜心探讨教化10余年看完后最深的体会是它以最简洁明白的语言，概括讲解并描述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明白前进的方向。 高效课堂22条从题目来看，就觉得教化理念新奇，贴近教化教学工作，是我们一线老

6、师的指路灯。回顾新课程改革以来，作为一线的老师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程改革，无论是老师主角的转换，学生学习方式的变革，课堂模式的构建无不是为了掀起教化的另一番新天地。 高效课堂主见把课堂还给学生，在课堂上，老师不再是主体，学生却成为了真正的主角。他们组成学习小组与对子，在自学的基础上再经过群学，探讨，每个人都对学问有了相当的驾驭，于是学生接过了老师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自我的观点，从容的讲解并描述着解题的思路。一堂40分钟的课，以前老师可能讲30分钟或40分钟，在高效课堂，这一情景完全相反，一拨又一拨的学生走上了讲台向自我的同学授课，老师坐在了学生的位置，要么赐予引

7、导、要么向学生学习。能够说，在这个课堂上，“教”与“学”真真实切到达了教学相长的效果。 而高效课堂上，学生跟老师则是同等的关系，学生有跟老师一样的权利，他能够讲课，能够对老师的做法提出自我的看法，师生共同探讨。老师说的学生并不是完全认同。出现疑问的时候，学生会大方的跟老师说：老师，我认为这道题应当这么做。即使讲错了也没关系，因为这是“我的课堂”，所以“我做主”。 反思自我的教化教学工作，尽管自我力求转变新的教化理念，可当遇到困难时，自我却退缩了，前功尽弃了;反思自我的课堂教学，尽管自我力求把学习主权还给学生，但当遭受学生的缄默时，遭受时间的紧迫时，遭受教学成果的影响时，自我却又没能在这条路上乘

8、风破浪，坚持下去。 作为新课改时代的老师，我们应当坚信，课改任重道远，但让我们一齐勇挑重担，向目标动身，努力使自我在教化这块沃土上尽情的发挥所长吧! 老师读书心得体会300字左右范文4 近日有幸阅读了现代老师读本这本书，对于“要保持水源的的清洁”一节颇有感受。 文中用“水源”来形容人的心灵和思想，用清洁的水源来说明纯净的心灵对学生成长的重要作用。我想，老师的心灵正如泉源，而学生如同溪水，泉源丰盈，溪流自然活泼而昼夜不息。我们可以想像，假如泉源污浊，那么涓涓的小溪怎么可能澄澈，而假如是无比澄澈的泉源呢？那是一种满意，一种难以言语的温馨。正如心灵的纯净，会激起高尚的行为，主动向上的学习热忱和生活动

9、力。老师和学生正如泉源和溪水，问渠哪得清如许，惟有源头活水来。 文中苏霍姆林斯基用朴实的语言描述了一位19岁的青年，在公园一条狭小的路上相遇一位素不相识的16岁青年，仅仅由于对方不愿让路，他竟动了刀子，把对方杀死，继而捅伤了急速奔过来的16岁青年的母亲。而更令苏霍姆林斯基倍感震惊的是，当他读着这位19岁青年写来的信时，信中流露出的竟然只有慌乱和恐惊，没有忏悔，更没有对罪行的相识。 苏霍姆林斯基认为导致青少年犯罪的是他们内心的“精神空虚”。他说：“可怕的精神空虚，不懂得生命是一种珍贵的财宝， 老师读书心得体会300字左右范文5 我始终认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的

10、精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 在肯定意义上说，读书就意味着教化，甚至意味着学校。老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提在学校的读书活动中使我受益匪浅。现个人体会总结如下：首先，敢于正确面对自己，相识自己，让学生了解一个真实的你！其次，做一个有丰富业余爱好的人第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们老师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的相识，但是真正会去反思还比较少。对于老师来说，反思是一个主动的思维活动过程，同时也是主动的行为改进过程； 总之，读书活动，给了我很大的影响

11、，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充溢、发展。 老师读书心得体会300字左右范文6 从教十年，一路坎坷一路歌。但特别有幸的是，有一个知心挚友小学语文老师始终陪伴着我。小学语文老师是我工作中的最爱。十年来，她在不断更新，不断完善，也时时刻刻的在帮助着我，心中真的特别感谢小学语文老师。 在读这本书时，常常会看到一个人的文章，那就是全国教化系统劳动模范，窦桂梅。她提出的“敬重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师”。这三个超越的教学思想在小学教化中引起了巨大反响。 窦老师来自东北一个一般的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模

12、范老师，这里面有多少汗水。曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。她那教学的底气，特殊是洋溢在课堂上的新意与灵感。这些除了窦老师课前辛勤的备课外，确定还有很多平日生活中的备课，而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经验，都在为教学做打算。 作为语文老师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教化事业的精神，这样我们才能对得起老师，这个百年育人的神圣职业。 老师读书心得体会300字左右范文7 我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充溢生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱

13、。 读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教化，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。 读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键 在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？ 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的看法，对待家人的看法。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉学生的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广袤的天地中去。 老师读书心得体会300字左右范文8 携带着对教好小

14、学科学这门课的渴望，我再次捧起小学科学课标，再次领悟课标精神。 当今世界，科学技术突飞猛进。科学不仅作为一种推动社会进步的驱动力，也代表着一种实事求是、追求真理的思维方式和生活看法，一种当代公民必备的素养。科学素养是公民素养的重要组成部分 小学科学课程面对全体学生。科学课程致力于实现义务教化阶段的培育目标，体现基础性、普及性和发展性。 小学科学课程的总目标是培育学生的科学素养，并应为他们接着学习和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，能保持和发展对自然的新奇心和探究热忱；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活；体验科学探究的基本过程和方法；形成敬重事实、乐于探究的科学看法

15、；发展用科学语言与他人沟通和沟通的实力；初步了解科学技术与社会的关系，初步形成对科学的相识。 科学探究是科学家发觉自然规律、获得科学学问的主要过程和方法。在小学阶段运用探究式学习方式，希望孩子在建立科学概念的同时，体验探究过程，了解探究方法，培育科学探究实力。 老师读书心得体会300字左右范文9 工作之余，捧读一本自己所宠爱的书是一种最完备、最温馨的休息方式。并非因为缘自那句：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才读书，只为从中寻求一份心灵的安静，感受书中作者所抒发的情怀。 自从园里开展了“五个一”读书活动以来全园上下掀起了读书热，大到名著、小到诗歌，每读一本书，都为自己的精神世界注入了新的养分

16、，丰富了自己的精神家园。在唐诗宋词中可感受那纯正的古风古韵，体会作者那种明珠暗投，志向高洁的清高，看一本世界名著，时常也被作者那近乎完备无暇的塑造方式所感叹。 幼儿教化这一杂志也是我在工作中最得力得助手。从“探讨与探究”中学习到先进的课程理念和教学方法，从“阅历荟萃”中汲取先进阅历，为我所用；从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。 读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径，或许你不曾感到，那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的养分，滋补着你的精神世界，让你的学问层次慢慢增高，总之，我会诊视我读的每一本书。 老师读书心得体会300字左右范文10 读了世上最划算的教化一书，深深感

17、到：这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就恒久没有退休的可能;并且不准请假，不得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水薪水在其他地方挣，然后往这儿花;这种职业，叫做父母。 教化好自我的子女，就要从培育好子女各方面的良好习惯起先，有人说，培育好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。有了一个好习惯，就似乎在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯许多，就等于在银行里存了许多钱，一辈子都能够取之不尽。世上最划算的教化一书，“童年须要培育的38种好习惯”，每一种好习惯都从故事引入，让我们思索学到了什么让人能够从中学到学问，再运用到实践中。例如：书中在培育孩子

18、“遵守诺言的习惯”里，引用了宋庆玲的故事，故事里的小庆玲为了她之前答应教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知怎样，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸缺憾地说“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多孤独啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我原来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会兴奋啊!从这个故事里，我们学到了什么呢?小庆龄是自我确定留下来的，这一点很重要。她必需也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的庆龄快乐、有尊严、也让小珍有了平安感和信任。 如今，作为父母的我们能够怎样做

19、呢?1)、凡向孩子许诺言，就要尽量兑现;2)事前提示孩子诺前三思，事后提示孩子兑现诺言;3)发觉孩子守信用，要刚好表扬;4)不“逼”孩子许不行能兑现的诺言。孩子在成长中，须要培育的习惯实在是许多，假如你的孩子有了很多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀! 老师读书心得体会300字左右范文11 大家都明白，有效教学首先体此刻有效备课上，第一备目标。在教学中，老师仅仅关注“双基”目标，忽视其他目标的达成，这是远远不够的。因为学生，是活生生的人，他们有自我的思想，有自我的情感，他们须要关切，更须要敬重，所以情感看法与价值观的培育和学问同样重要。可是作为一名小学数学老师，除了关注学科本位目标，

20、更要关注学生个体生命成长的目标。其次备教材。“不是教教材，而是用教材教。”老师要仔细阅读教材，努力做到真正把握教材，能够从以下几个步骤绽开：一是读懂教材，明确各部分教学资料的内在联系;二探讨教材，探讨每个单元和每节课的教学重点和难点;三是吃透教材，把教材中的学问结构转化为老师自我的学科认知结构。第三备学生。在实际的教学中，仅仅从自我对教材的把握和理解去设计教案，而忽视学生已有的学问储备和生活经验，会出现课堂教学效率低下，失去实效。所以说仅有关注学习起点，才能让课堂教学更有效。能够从以下几个方面入手：一是课前调研，了解学生已有的学问基础和生活阅历;二是抓准切入点，数学学习必需建立在学生认知发展水

21、平和已有阅历基础之上;三是亲历过程，关注学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程。 其次有效教学还体此刻有效指导上，书中引用维果茨基一句话“学生的学习是在老师有效指导下逐步发展的过程，教学的本质特征不是行为留意者所认为的刺激反应，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应当在于学生而不在于老师，老师在课堂教学中应当是组织者、指导者和促进者。”这句话指出了老师在教学中应起的作用，也明确了学生在课堂中的主要地位，还有指出了课堂必需是在老师有效指导之下的。主要有两个方面的资料，一是把握指导时机，在实际教学中老师要做到“五不”，即学生能理解的不讲解，学生能叙述的不替代，学生能操作

22、的不示范，学生能发觉的不示意，学生能提问的不先问，保证学生足够的思索空间和时间;二是指导适当，就是老师话语不重复，意思表达清晰，指导资料针对性强，即学生想了解的资料、难以解决的问题赐予指导，教学指导的有效性，往往表此刻老师赐予学生的指导与学生期望得到的指导的一样性上。 第三有效互动。有效互动就应当是在必需的组织形式下，老师、学生、教学资料、教学媒体等要素之间产生的一种激发学生学习爱好，激活学生思维，体现学生生命活力的课堂教学行为。课堂假如缺少了互动就缺失了课堂的生气，就缺失了生命的灵动。有效互动须要把握的几个问题，一是课前要有充分的打算(对教学资料、学情、教学环节、教学手段、教学用具以及对课堂

23、突发事务的预见);二是老师主角意识的转变，同等、对话与沟通是实施有效互动的基础;三是和谐的师生关系是课堂的有效互动的重要条件，爱好是激发学生真实互动的内在动力，关注与倾听实现课堂有效互动的必要的修养。所以说仅有充分探讨到了以上条件，才能实现互动的真实有效和生成。 第四有效管理。老师也是管理者，课堂教学中老师有效的管理有助于营造一个良好的教学环境，使老师能够有效地组织教学，师生之间的沟通则变得顺畅，教学效果就高。反之再充分的教学打算都将只是事倍功半，甚至徒劳无功，故而教学的有效性依靠于老师管理本领的构成和提高。有效管理它要求老师具备特有的专业素养，要求老师在单位时间内采纳有效的教学手段和方法调动

24、学生进取参加的看法和情感，使教学资料、教学信息的传达到达的效果。 第五有效练习。练习设计是教学过程中重要的一环，它起着监控、巩固、反馈的作用，是教学不行或缺的关键环节。课堂作业和家庭作业必需紧扣和服务于教学目的，必需与教学资料相关，对学生有意义、有价值，还要趣味。难易要适度数量要适当，目的要明确。 第六有效策略。所谓教学策略，是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清楚相识的基础上对教学活动进行调整和限制的一系列执行过程。教学方法是非常丰富多彩的，我们说每个老师都是一个创建者，他们所采纳的的方法也不会有所不一样，因人而异，所以有效教学策略也就难以固化，更不会一模一样，教学策略没有，仅有

25、更好。 有效教学和谐课堂这本书，我的感悟颇多，它不但解决了我在教学中遇到的困惑和问题，更重要的是它使我相识到有效教学在教学实践中的重要性。当然，有效教学不止上头讲到的这些，还有更多。作为一名教化工作者要不断探究，因为仅有不断提高自我有效教学的水平，才能做到事半功倍。 老师读书心得体会300字左右范文12 在我的教学生涯一书中，斯霞老师强调：“为人师者，异样是小学老师，被孩子看作是才智的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，老师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的相识。让我的心灵一次又一次的受到洗礼。 一名胜利的老师总是会用微笑来观赏每个学生，

26、这有利于激发学生的活力，更有利于让学生构成良好的思想品德，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望”。正所谓好学生是夸出来的，赞扬一则让他们渴望赏识的虚荣心得到满意，二则在满意的情景下能够作到洗耳恭听，甘愿理解自我的缺点并加以改正。 所以在工作中，我们要努力做到既敬重学生，又严格要求学生，不挫伤其心灵中最敏感的角落自尊心。对犯错误的学生，不用尖刻的语言去指责他，而是换个方式，换种说法，让学生从我的语言中明白自我所犯错误，并能自觉地改正错误，这样，既敬重了学生，又收到了事半功倍的教化效果。学生的特性特点各具形态，对于学生的某些特性特征，比如内向、好动、烦躁等，应谆谆教导，不

27、能讽刺挖苦，更不能强暴的扼制。 每个学生是一个鲜活的人生世界，我们要经过多方面多渠道的疏通，走入学生的内心世界，以老师或挚友的身份绽开谈话，以进取乐观的看法引导学生，为人师表。那么，我们必需能成为学生真正的挚友。 老师读书心得体会300字左右范文13 老师主角与老师发展新探是一本与将来老师探讨关于老师职业的生命价值的著作。叶澜教授把老师职业存在的状态分为三种，即以此谋生和养家糊口的生存状态、体验人生和品尝华蜜的享受状态、服务社会和完善自我的发展状态。“我是一个怎样的老师?”多少次我想过这个问题，现实中“生存型”的老师的确不少，他们或将自我的职业视为谋生的手段，或静默牺牲将吃苦视为享受，可是，我

28、也看到了更多“享受型”的老师“捧着一颗心来，不带半根草去”，他们无怨无悔地坚守着自我的信念，满怀热忱地投入工作，把学生的成长当成自我的快乐。他们静默地奉献着，也享受着奉献之后的快乐。 读了这本书后，我觉得：“我是一位华蜜老师，我也是一个把学生的成长当成自我的快乐”的老师，在体验人生和品位华蜜的享受状态下，服务着社会，完善着自我的发展状态。回想自我快乐地与学生交往，欣慰地享受着自我教化教学中的胜利，让我感受到了作为老师的快乐。诚然，工作中不会一帆风顺，我们更应当调整好自我的心情，进取地投入工作，这样，我们才能享受工作给我们带来的快乐。 教化是一个使教化者和受教化者都变得更完善的职业，“发展型”老

29、师是我们始终追求的一种境界和目标，教化发展的关键又在于老师素养和专业发展水平的提高;所以，教化者自觉完善自我的同时，才能更有利于学生的完善与发展。 首先：老师需树立人本思想，让学生获得人格上的同等 老师要酷爱本职工作，酷爱自我的学生，我们明白“亲其师”方能“信其道”的道理，不要习惯以长者的姿态，居高临下的教训学生，作为老师必需要了解学生、理解学生、敬重学生，真正确立学生的主体地位，树立以人为本的思想，使学生获得人格上的同等。 其次：老师需有感情的教化教学，使教化教学充溢活力。 “感人心者，莫先乎情。”没有感情的教化教学是苍白无力的，学生不是冷冰冰的机器零件，而是成长中的活生生的人，他们的感情纯

30、真、热情而稚嫩脆弱，须要老师的爱惜。老师仅有酷爱学生，才能关切和爱惜他们，产生共同的思想感情，这样，老师才能取信于学生，享有较高的威信，使学生乐意听从自我的指挥，理解自我的感情。用敬重、信任、爱护、关怀去充溢，用爱的力气去教化学生才能成效卓著。 再次：老师要不断地反思，努力成为反思型老师。 但丁说过这样一句话：人不能像走兽一样活着，应当追求学问和美德，作为“人”的老师，应懂得珍惜时间，不断追求新学问、新理念，驾驭更多的本事，以更好地教学和指导学生。仅有这样，我们的教化事业才会真正地、许久地兴盛发达。因而在老师德性的养成中，强调的是反思和自我修养，在反思中，找到自我教学中的不足，课后进行补救。这更有利于教学水平的提高，帮忙自我更快地成长。 “追承生命的阳光，享受生活的快乐”，让我们以此言共勉，在教化事业中奉献、求真和创新，真正使我们的职业生涯焕发出更加旺盛的生命活力。