最新小学生的舞蹈教学工作总结5篇.docx

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1、最新小学生的舞蹈教学工作总结5篇 在舞蹈教学中，小学生们的成果肯定都有所提高。那么舞蹈老师也是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的最新小学生的舞蹈教学工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 最新小学生的舞蹈教学工作总结1 许多小学音乐课堂上都会设置舞蹈课程，这不仅能够拓宽音乐课程教学的范畴，也能够从多方面提高学生的综合素养。舞蹈在小学音乐教学中有着特别显著的作用，尤其是对于正处于身体发育时期的小学生，无论是对于学生身体的发育还是气质的养成都有极大帮助。老师要合理设计舞蹈课程，让其更好地为小学音乐教学服务。 一、促进学生音乐素养的形成 舞蹈的作用体现在许多方面。将这一内容引入小学音乐课堂

2、，首先会有助于学生良好音乐素养的养成。小学阶段对于学生而言是特别重要的启蒙时期，学生会渐渐起先接触到不一样的音乐形态，也会透过各种方式来了解音乐的魅力。这个时期将舞蹈课程引入音乐课堂，学生会感受到音乐和舞蹈间的融合，并且会在肢体语言的表达中更深化地感受到音乐的影响力和魅力，这对于培育学生对音乐这种艺术形式的认知，加强学生对于音乐课程的宠爱都会起到特别主动的推动。小学音乐课程中，包含了许多与舞蹈相关的内容。老师在让学生渐渐接触舞蹈的过程中，可以以一些轻松开心的教学形式引入。比如，可以师生共同设计编排一些动作简洁、节奏显明、活泼欢快、动作整齐的集体舞、音乐嬉戏、歌舞表演等活动，在轻松愉悦的教与学的

3、过程中，把舞蹈作为协助的教学手段应用于音乐教化中，为小学生的音乐感知力和审美素养的培育开拓空间。 二、促进学生身体的良好发育 舞蹈的另一个显著效用在于能够促进学生身体的良好发育。让学生在音乐课堂上多接触舞蹈，可以让学生有更多肢体的伸展，能够让学生在舞蹈练习中熬炼自身的身体素养。舞蹈所带来的身体伸展和学生在体育活动中进行的身体熬炼有着本质差异。舞蹈是让学生在音乐的衬托下有规律、有限制地进行肢体语言的表达，是对于学生思维实力、身体限制实力、音乐感知实力的一种综合训练。让学生在音乐课堂上多进行舞蹈训练，不仅有助于学生身体的良好发育，也会让学生的音乐素养得到显著提升。7至13岁的小学生，正处在未发育期

4、或发育前期，体内新陈代谢旺盛，可塑性特别强。在小学音乐课堂中适当地加入舞蹈练习，组织学生常常参与生动活泼的舞蹈教学活动，通过活动增加他们的体力，促进他们骨骼、肌肉的生理机能发育。舞蹈的渗透还可以矫正学生一些因不良习惯导致的形体毛病，有利于学生气质、仪表等方面的健康发展，有助于他们的身体健康发育。 三、有助于学生想象力与创建力的培育 在小学阶段的音乐教学中，培育与熬炼学生的想象力与创建力是特别重要的一个方面，而舞蹈课程的融入则能够为这一教学目标的实现助力。老师可以让学生在对于舞蹈中的肢体表达方式渐渐娴熟后进行一些舞蹈的编排与创建，给学生设定一个详细的主题，让学生结合主题来进行自由表达。这个过程将

5、会极大地促进学生想象力与创建力的发挥，老师从学生的舞蹈编排中能够直观感受到学生的世界。同时，这也是对于学生音乐感知实力的一种充分熬炼，学生只有充分理解音乐作品，才能够编排出更为契合的舞蹈片段。老师可以丰富音乐课的教学形式，将舞蹈课程以更为多样的方式呈现给学生。比如，老师可以在音乐课中让孩子们通过舞蹈感受音乐的旋律、节奏等音乐要素的改变，运用身体语言来描述和仿照大自然中的事物和现象。学生依靠想象、感悟去表现这些动作的内涵，再以动作练习和即兴舞蹈练习，让孩子尽情融入到音乐中，尽情宣泄他们的思想感情，呈现儿童天性。老师可以在课堂上多设计一些让学生的自主性能够得以发挥的教学环节，引导学生多进行舞蹈的自

6、主编排，激励学生想象力与创建力的表达。这不仅能够实现音乐课程教学的既定目标，也会让学生充分感受到舞蹈课程的乐趣。 最新小学生的舞蹈教学工作总结2 舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心须要的本质特征，具有愉悦身心，塑身肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不行缺少的部分。 首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增加动作关节的敏捷性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动

7、量大，老师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。 其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，依据音乐的性质、节拍、速度等改变做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象仿照动作：鸟飞、兔跳等。 集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进行，舞蹈时要求学生要有相互的感情沟通，动作和谐一样。集体舞主要是用来培育学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。 在教学中，我们也尝试创建了“观赏模拟学创”式小学舞蹈课

8、教学模式 1.小学舞蹈课教学模式的构成。 我们所构建的“观赏模拟学创”式小学舞蹈课教学模式，是为老师在舞蹈课教学中供应的一个活动框架，它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中学问及实力发展的过程分为三个阶段：观赏模拟学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节：观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;模拟包含“基本驾驭”和“情感谢发”;学创包含“巩固运用”和“情感发展”。 (1)观赏 这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段供应背景和基础，培育学生良好的观赏习惯，激发学生对舞蹈的爱好。 (2)初步

9、理解 是学生了解舞蹈学问的初始阶段，其要点是认知激活、定向打算，即要使学生在此阶段，从进入教学活动起先之时便处于认知活跃状态，主动主动地去摄取学问，激发对舞蹈的爱好，从而达到对学习目标的理解。 (3)情感陶冶 是通过观赏美丽的舞蹈动作，促进学生对美的相识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的观赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培育他们对音乐的感受实力，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。 (4)模拟 模拟阶段是学生详细学习及驾驭学问的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及学生的仿照，使学生驾驭舞蹈的基本学问

10、和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。 (5)学创 学创阶段是充分发展学生特性，启发他们想像力和创建力的重要阶段。它是在舞蹈动作的驾驭、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈学问积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简洁的舞蹈动作并表演。 依据这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，老师要做好以下几点： 第一，老师精选教材，难易适度，富有儿童情趣。 其次，老师示范精确，富有感染力。 第三，老师加强详细指导，刚好订正错误。 第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多。 第五，老师给

11、学生创建表演的机会，增加舞台实践阅历，提高学生学习舞蹈的爱好，使之能持之以恒地学习下去。 最新小学生的舞蹈教学工作总结3 劳碌充溢的一学期结束了，在学校领导的支持下，较圆满地完成了本学期舞蹈爱好小组的教化教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下： 舞蹈艺术对青少年身体成长、品德素养、自身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因此，根据本学期初制定的安排我做到以下几点： 一、主要成果 1.通过舞蹈基础训练，激发了学生学习舞蹈的爱好，培育了良好的形体习惯。 2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发了学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 3.培育了学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展

12、了他们的想象力和创建实力。 4.通过舞蹈爱好小组的开展，培育了学生对舞蹈的爱好与爱好；学到了舞蹈的基础学问和基本技能；培育了学生健康的情趣和良好的品德情操；培育学生的观赏实力、舞蹈实力、表演实力和创建实力；提高了学生的艺术修养。 二、存在问题 1.家长的对舞蹈的相识还不够深刻。 2.学生参加舞蹈训练的主动性还不够高。 3.部分学生的基础很差，没有扎实的基本功，对于排练成品节目有很大的难度。 虽然我不是专业的舞蹈老师，但是我有一颗对舞蹈教学的热心，有一颗对学生教化的耐性。在以后的教学中，我会一如既地往仔细教学，多培育一些特长的学生，不放弃有爱好的学生。能够多排练一些有水准的节目出来，让学生轻快的

13、身姿成为我们学校一道亮丽的风景线！ 最新小学生的舞蹈教学工作总结4 舞蹈是学校艺术教化的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、美丽娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长学问、陶冶情操、活跃身心、熬炼意志、增加才能，从而造就人才。通过一学期的努力已经取得了以下几点成果，现将总结一下。 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据须要本学期我担当学校的舞蹈队的训练工作，每周五的下午第三节课进行训练。在班主任的协作下，我在三、四年级选了10名老的队员，为了培育新的舞蹈学苗，我又在一、二、三年级选了14名新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新

14、的学问，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。 （一）、丰富了学生认知阅历、观赏民族舞蹈，激发学习愿望。 爱好是学习的动力。在民族舞蹈中，我首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的学问，帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增加他们的感性学问，知道蒙古、苗族人民能歌善舞。其次要常带领同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现庆祝丰收的心情。 在观看过程中，往往会不由自主地仿照练习，老师要刚好激励、支持，并经常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们观赏，从而激发学生学习的愿望。 （

15、二）、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合工作，发展学生的创建性。 回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习，我排练了舞蹈小背篓，榴花似火，小白船。 可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把簇新的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的兴奋。 最新小学生的舞蹈教学工作总结5 劳碌充溢的一学期结束了，

16、在学校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本学期舞蹈爱好小组的教学任务，为了把下一步工作做得更好，现做总结如下： 训练的内容：本学期，我们舞蹈活动课的重点是为本学期4月份的武进区中小学生舞蹈竞赛做打算，在选定春晓作为我们的参赛作品后，主动训练，并分成两个部分：一是舞蹈基本功的训练，二是舞蹈动作的教学。首先，训练基本功训练上，主要有纵横劈腿，正面侧面压腿小踢腿、腰、学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等。由于平常练习的不多，许多学生的柔韧性不好，有些动作都不能做到位，更多的是怕有危急，所以我们采纳学生相互帮助的方式，消退他们的对一些有难度的动作的恐惊，放心地做好老师所教的动作，总的来

17、说，学生基本功有所进步。 其次，舞蹈动作的教学，为了4月份的竞赛，我们打算了春晓，这个舞蹈动作虽然看似简单，但却须要学生有扎实的基本功。这个学期我们主要练习了2个有难度的动作纵横劈腿、正面侧面压腿小踢腿，其他动作比较简洁，学生基本上能够做到位，但是须要再练习，才能达到标准，所以每次的训练，我和喻老师都会反复强调那些易错动作。 所做努力：从接到竞赛通知确定排练春晓，到竞赛我和喻老师始终仔细努力地对孩子们进行训练，适时的小嘉奖更是给了孩子们更多的乐趣，舞蹈队的孩子们跨越三个年级，年龄的不同，使得训练时很简单就发生“摩擦”，我们两个“和事老”做得挺到位，总能让她们挂着泪珠的脸笑起来，后期的道具制作给

18、我们出了更大的难题，因为考虑到舞台效果，我们准备用亮片布做扇面，12把扇子，都是我和喻老师两人手工制作的，做好的扇子的确给舞蹈增色不少，接近竞赛时，我们更是跑遍九龙的各个角落，寻到我们舞蹈所用的头饰、柳条道具、舞鞋、连裤袜 出现的问题：舞蹈队的学生三到五年级的人都有，人的身高不一，所以在排练的时候在分部上比较麻烦，春晓这个舞蹈的排练进度比较快，但前期动作过于单一，后来在大家的建议下，几经修改，最终呈现的舞蹈较为满足。 取得的成果：最终在大家的共同努力下，我们排练的舞蹈春晓取得了三等奖的成果，在这里要感谢赐予我们支持的各位领导和老师，更要感谢不怕苦、不怕累的孩子们，这是我们共同努力的结果。 观赛

19、总结： （一）、教化意义的题材较好；整场竞赛观赏下来，三个少先队题材的作品给我留下了较为深刻的印象，给我的视觉带来肯定的冲击力，给我的心灵也带来了肯定程度上的震撼。 （二）、儿童剧类型的舞蹈较为新颖、好玩；比如猫鼠之夜虽故事情节简洁，但是小学生充分地演绎出了小老鼠的机智，还有狮子王中孩子们富有爆发力的表演给我留下了深刻的印象。 （三）、道具的有效运用，为舞蹈增光添彩；如同心结中发银光的中国结的运用，加上灯光的衬托，为舞蹈增色不少，茉莉花开中茉莉花伞的运用，更是给人了美的享受。 （四）、低年级的小挚友上场，体现出小学生的朝气，舞台效果较好。 展望将来： 希望通过我们的努力，尽量给队员争取更多的演出竞赛机会，让队员拥有到更多更大的舞台表现自我。