最新高中数学教师个人总结实用范文4篇.docx

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1、最新高中数学教师个人总结实用范文4篇 一段时间的工作结束，回顾过去的工作，我们都有不少失误的地方，为了刚好改正自身存在的问题和不足，让我们写一篇总结吧，以下是我和大家共享的最新中学数学老师个人总牢固用范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 中学数学老师个人总结1 美国教化家波斯纳 (posner)认为：“没有反思的阅历只是狭隘的阅历，至多是肤浅的相识。”他提出了老师成长的公式：成长=阅历十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发觉的问题刚好探究，积累的阅历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多

2、。由于这一学年担当学校试验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，找寻不足。 一、加强理论学习，主动学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的相识了解还不够，因此，必需主动学习新课程改革的相关要求理论，细致探讨新的课程标准，并结合山东省的考试说明，刚好更新自己的大脑，以适应新课程改革的须要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，开通了教化教学博客，养成了刚好写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，

3、学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关切爱惜学生，主动探讨学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教化”，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想

4、沟通，做学生的挚友，才能刚好发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，细心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分;2、本节内容在整个中学数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查状况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;8、本

5、节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需坚固而又娴熟驾驭的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其须要正确理解和娴熟驾驭，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式驾驭的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练. 四、落实常规，

6、确保教学质量 “落实就是成果”，在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细微环节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促学生刚好跟上教学进度;4、单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注意基础学问的训练。对基础学问敏捷驾驭的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对基

7、础学问敏捷运用的程度.因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的探讨，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 五、更新观念，主动进行新课改 首先，转变观念要充分相识新课改是教化教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,了解课改革革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次，老师要不断学习不断积累,要驾驭丰厚的专业学问,所谓”给人一杯水,自己要有

8、一桶水”,要留意本学科与其它学科的联 系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段获得学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，老师是教化、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.老师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面实力. 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

9、 中学数学老师个人总结2 我教的班级是高二(8)和高二(5)这两个班级,一个是英语理科班级,一个是英语文科班级,而且我是高二(8)的班主任,倍感身上的担子特别的沉重,但是机遇就是挑战,我信任我能做好学校分给我的任务.现将这半年的班主任工作总结和教学工作总结如下: 作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教化方针,根据德,智,体全面发展的要求,来实施对班级的教化和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展.本着这个原则我做了如下几个方面的工作: 1,高二(8)的许多同学是刚刚分完文理科,而且班级的一半以上是高一比较能闹的班级的同学组成,所以对他们的纪律教化是特别关键的一点,所以开学不久就对两名不遵守课

10、堂纪律的同学进行了严厉的指责教化,并且在班级特意开了一次班会.之后的效果很好,但是我深信学生是没有长久性,所以对待纪律应常抓不懈,这样才能取得较好的结果。 2,班级的团结是一个班级的班风重要组成部分,不是团结的集体不是主动向上的集体,不行能培育比较多的优秀人才,也不行能培育与别人协同工作的技术人才.开学初我们班级有了两名同学因为一些小事在班级发生了口角,竟然大打出手,造成极其恶劣的影响.所以必需制止这样的事务再次发生,我通过学校给了他们每个人记过,警告他们假如下次再发生类似的事务,开除学校.但是我的心里总是有一种担心的感觉,为什么学生犯了错误,不能惩处他们,只能是劝服教化,根本不能解决他们内心

11、的相识问题和打架带来的后果。 3,班级的另一个主要工作是学习风气培育,没有良好的学习风气的班级不是一个好的班级.我从以下几个方面来抓学习问题: (1)上课因该保持良好的学习看法,假如有走神的同学或睡觉的同学,那么我让他的同座叫他起来.这样避开在课上漏掉许多的学问点,课下找他谈一谈不仔细听课的缘由,帮他渡过难关。 (2)课后刚好抓学生的练习册,适当的练习是学习任何事物的必需的途径,但是对不同的学生因该划分不同的类型题,因材施教,达到各有所需各有所得,.假如不做练习册,就应当给他施加压力,必需完成任务,而且通知家长,让家长了解学生的学习状况。 (3)适当的考试是检验学生学习的重要的手段,我认为数学

12、考试的周期是一个星期最为合理,这样能达到最好的学习效果,记忆最深刻.而且学生对考试的分数是很在乎的,假如一次没有考好,下一次考好对学生是最好的学习的动力,这样他能在短期内,得到她想要的信念.还有考试应当把握好好难度,别样学生对学习失去信念,信念是学习的关键所在。 中学数学老师个人总结3 上个学期，依据须要，学校支配我上高一数学课，为了提高自己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有安排，有组织，有步骤。经过了上半学年，我对教学工作有了如下感想： 一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。 上

13、学期我依据教材资料及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思索到，仔细写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，帮忙学生进行归纳总结。 二、增加上课技能，提高教学质量。 增加上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的专心参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动

14、性，让学生学得简洁，学得开心。他们强调让我必需要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。 在每个章节的学习上都专心征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改善教学工作。 四、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。 作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料

15、，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改善自己的教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

16、项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、专心推动素养教化。 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生

17、潜力的培育，把传授学问、技能和发展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。然而，在确定成果、总结阅历的同时，我清晰地相识到我所获得的教学阅历还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参加探讨，有的虽然参加小组合作了，却不专心发言。合作学习还是没能真正地起先实施。 今后我将努力工作，专心向老老师学习以提高自己的教学水平。 中学数学老师个人总结4 转瞬一学期又结束了，本学期我担当高一（1）、（2）班的数学课老师，这两个班属于

18、高一年级的两个重点班。上学期期末考试两个班的数学成果取得第一其次的好成果。这学期来，我努力改善自己的教化教学思想和方法，切实抓好教化教学工作，仔细引导学生理解和巩固基础学问和基本技能。无论从学习看法还是学习方法上，都取得了明显的进步，现将这学期的教化教学状况总结如下： 一、在教学方面： （1）我让学生首先做好课前预习，在课前预习中培育学生的自学潜力，课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，上课前做好练习册金版教程的基础自学。促使他们多做一些最基本的简洁题，去动脑，逐步培育他们的预

19、习潜力。比如本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍比照课本上的例题，你能否回答课本中的练习，透过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生就应记什么不就应记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有必需的代表性，也有必需的敏捷性。这些要求刚起先实施时，还有必需困难，有些学生还不够自觉，透过一段时间的实践工作，取得了比较明显的进步。 （2）其次，在课堂教学中培育学生的自学潜力，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思索时间、演算时间、探讨时间

20、和深化探究问题的时间，在我的课堂上能够看到更多的是学生正在专心的思索、热情的探讨、亲自动脑，亲自动手，不等不靠，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在专心主动的探究。当然数学教学过程作为师生双边活动过程，学生的探究要依靠老师的启发和引导。在教学过程中，我也从来没有放下对于学生的指导，尤其在讲授新课时，我将教材组成必需的尝试层次，创建探究活动的环境和条件。让学生透过视察归纳，从特别去探究一般，透过类比、联想，从旧知去探究新知，收到了较好的效果。 （3）再次是课后作业合理布置，透过布置作业来培育学生自学潜力，所以要合理应用练习册，这学期我们运用的是金版教程，这本练习册的选题很经典，结构也很合理

21、，先有课前自主学习，这让学生能够了解本节课的主要资料，课前自主学习是本节课的主要学问点和基本公式。自我小测一般都是选取题和填空题，也是一些最基本的题型，让学生驾驭了最基本的学问点，其次是三个考点，由易到难，让学生对学问有一个融会贯穿和提升的作用。而我会提前先把题做一遍，找出适合自己所带学生的练习题，布置成作业和练习。 （4）多媒体课件的正确运用，无论是必修课还是选修课，都有课件，而且课件容量大，习题由易到难，我觉得有些学问并不适合自己所带学生，而且会占用超多的时间和分散学生的留意力，所以每节课我不会以课件为主导，不让课件“牵住”我和学生的鼻子走，它只是教学的一个协助工具，当然，不行否认，在必修

22、3和必修4的教学中，尤其是三角函数图像的伸缩变换，平移改变等，课件更生动和形象也更直观。 二、政治思想方面： 这学期，本人仔细学习新课改的教化理论，仔细钻研新课标，不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮忙学生构成比较完整的学问结构，同时本人专心参与校本培训，并做了超多的探究与反思。并专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教化教学水平，以适应教化的发展，时刻以做为一个优秀数学老师就应具备的条件来要求自己，努力做到更好，本学期我能遵守学校的各项规章制度，专心参与学校组织的各项活动，如听评课等，踏踏

23、实实，认仔细真地搞好日常教学工作环节，细心备课，仔细上课，细致批阅作业。抽时间也会做一些高考题，以便更好地理解高考动向。 三、存在的不足 这学期我们班的有些学生成果滞后，我对此分析出以下几点缘由： （1）由于学生底子薄，基础差，学生之间差距大，而我有时选的例题难度系数比较大，有些同学理解比较困难，并且有时难度大了，反而忽视了他们对基础学问的驾驭。 （2）有些学生对老师的依靠性还是很大，动手潜力差，遇到问题不思索，不去分析，只会抄袭。 （3）有些学生自信念不足，把自己定位在了最差学生的位置上，对这些学生我会从最基础的学问抓起，培育他们学习的专心性，以提高成果。 这就是我对这学期的教化教学工作总结，在以后的教学中，我会不断地总结，不断地改善自己，加强自己的专业学问，扩充自己的学问面，完善学问结构，使自己能成为一名优秀的老师。