有关学习工匠精神心得体会参考范文3篇.docx

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1、有关学习工匠精神心得体会参考范文3篇 工匠精神落在个人层面，就是一种仔细精神、敬业精神，它体现了对产品细心打造、精工制作的理念和追求，我们要不断进步创新。对此你有什么体会呢？以下是我和大家共享的有关学习工匠精神心得体会参考范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 学习工匠精神心得体会1 重拾工匠精神，对老师教化的启示有四。 一是敬重教化阅历 教化阅历是老师在长期的教化教学过程中不断积累起来的，对每个老师而言都带着自己的生命温度，而且不少阅历还是以老师或学生的某种牺牲为代价的，因而弥足宝贵。优秀的教化阅历是教化领域的“非物质文化遗产”，不能将其全都视为低级、片面、肤浅的，认为他们须要被理论学问覆盖和

2、替换。 敬重教化阅历，首先要培育教化阅历。老师要坚守育人为本的职业精神，各项工作都应当以育人为目标。敬重教化阅历，还要延长教化实习时间。教化实习的定位主要不是基于技术理性的将教化理论应用于实践，不是杜威所言的“理论教学的工具”，而是通过实践形成教化阅历。教化阅历是长期积累的结果，因此，教化实习时间要延长，让准老师逐步从边缘到中心，从依靠到独立，从而在上岗前积累其独当一面的阅历。 二是推行师徒制 教化阅历弥足宝贵，但作为个人阅历，它却依靠老师的肉体，会随着某个老师的离职或离世而消逝，“人亡艺绝。”因此，老师教化必需重视教化阅历传承。教化阅历内含缄默学问，其传承要靠“传、帮、带”，要落实到师徒制。

3、 当前教化改革背景下，教化阅历传承是否有价值？回答这个问题，关键看我们坚持何种改革观。如若我们认为改革是“大破大立”，甚至“全破全立”，那么阅历传承当然是改革阻力。可是，教化改革其实是渐进和连续的，从肯定意义而言，是不断地“穿新鞋走老路”。教化改革中，教化传统、教化现实与志向的教化之间虽有差异，也有共性。因此，即使是在改革，哪怕是转型性改革的背景下，我们都不能忽视和轻视教化阅历传承。 主动提倡共享的氛围，努力构建共赢的机制，师徒制才能发挥最大价值。现实中的确有部分老师对公开教化阅历有顾虑，胆怯“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”，不愿跟同行共享“干货”。有位老师曾跟笔者说，她找到了一个教化学某个

4、学问点的方法，通过这种方法，学生能够很快理解，而且在考试过程中也极少遇到问题。可是，她不会将其用于公开课，也不会告知其他同行。可见，师徒制价值的发挥，在于共享的氛围和共赢的机制。 三是彰显实力本位 老师教化要重视（准）老师的教化教学实践实力，要建构“实力本位”的课程观和评价观。教化教学实践实力是老师的核心技艺。其要义，简言之，就是会教且教会。可是，当前老师教化课程与评价偏离了老师核心技艺。 这种偏离在职前教化阶段的.表现是，教化理论课程重过实践课程，导致准老师只是为考而学而不是为教而学；在职后教化阶段的表现是，“探讨”重过“教学”，导致老师只是为发表而探讨而不是为教学而探讨。 建构实力本位的老

5、师教化课程观和评价观，就是老师教化的课程和评价都以核心技艺为中心。这意味着，老师教化课程不仅要强化实践课程，而且理论课程也要紧紧围绕实践绽开，指向老师的核心技艺。老师教化评价应当以老师核心技艺为基准，重点考查其“应会”，而不是“应知”。 四是强调“技进乎道” 我国职前老师教化的基本思路是先理念，后技艺，试图让准老师在还没有足够的教化教学阅历的状况下驾驭科学概念，树立先进理念。这个思路，只能让准老师形成了“关于教化的观念”而非“教化的观念”。因为，正如杜威所言，“思想、观念不行能以观念的形式从一个人传给另一个人。当一个人把观念告知别人时，对听到的人来说，不再是观念，而是另一个已知的事实。” 其实

6、，正确的思路是先技艺，后理念，“技进乎道”。技艺当然包含缄默学问，但也有可明言的规则，即技法。技艺学习要从技法起先。老师教化中的技法，如操作程序、教学方法、教学模式是老师教化的起点，是老师教化理念生成和创新的基础。所谓教学有法，指教学是有特定方法的，老师必需娴熟驾驭这些方法。 当然，教学有法无定法。所谓无定法，基于维特根斯坦的视角，即对规则的运用本身无法还原为规则。换言之，教学本身虽有各种原则和方法，但是这些原则与方法在特定情景的详细运用，却无法还原为肯定的原则与方法，必需借助老师的推断力。 老师娴熟驾驭各种详细方法后，才能有更多时间与精力提升关注层次，这时就要推动他们从对技法的关注提升到对艺

7、术的关注，达到“技进乎道”的境界。 学习工匠精神心得体会2 如何做好国家重大工程项目“提质增效、转型升级、践行工匠精神、党员争做先锋”实践活动？中铁十一局南龙铁路项目部以“两学一做”为契机，在施工生产和劳动竞赛活动中，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用。 自中铁十一局各企业开展“两学一做”学习教化以来，中铁十一局南龙铁路项目部党员深化学习党章、条例、准则，以及习近平系列重要讲话。一是深化发动，广泛宣扬。5月20日，项目部召开党支部大会，传达公司、集团公司“两学一做”系列文件精神，对“两学一做”学习教化进行动员部署，向150人次发放了学习教材，正式启动“两学一做”学习教化活动，激发

8、了全体党员干部的学习热忱。二是制定安排，规范运行。依据集团公司、公司“两学一做”学习教化实施方案、学习推动安排、措施，项目部依据公司学习推动安排，围绕施工生产同步制定了学习推动安排，不折不扣，确保节点时间，完成“两学一做“学习教化活动的规定动作。三是学习教化，形成常态。自开展“两学一做”学习教化以来，先后召开了学习教化动员部署大会，学习党章党规、习近平系列讲话的学习和考试，召开“两学一做”专题党课，撰写学习心得体会。举办了“讲政治、有信念、做合格党员”专题学习研讨会，以及开展了迎七一庆祝建党95周年”暨“两学一做”学习教化学问竞赛，重温入党誓词活动、观看党风廉政建设宣扬教化片等活动，使“两学一

9、做“学习教化形成常态化。四是硕果初现，向党献礼。在开展“两学一做”学习教化活动中，项目部以“两学一做”为契机，主动开展“争创党员先锋岗，争当优秀共产党员”活动，向建党95周年献礼”。 6月份，项目部资坑隧道顺当贯穿、坪下隧道贯穿、西洋大桥跨泉三高速马路连续梁顺当合拢，为纪念建党95周年献上了一份特别礼物。 两学一做”基础在学，关键在做，通过做“合格党员，永葆党员本色”活动，广阔党员在学习中，真正做到将学到的内化于心、外化于行。通过“两学一做”，武装了党员头脑，坚决了党员信念，提升了党员认知；通过开展学习教化使全体党员进一步提高了政治理论水平和思想政治素养，做到尊崇党章、遵守党规，保持共产党员本

10、色，切实做到爱党、信党、护党、跟党走。 学习工匠精神心得体会3 幻想是驱动进步的动力，每个人、每个企业、每个国家都须要有自己的幻想。靠什么来支撑和实现我们的幻想呢？工作之余，我阅读了付守永著的工匠精神，或许我们可以从这本书中找到一些线索和答案。 一、用工匠品质照亮前行的道路。 坚持、乐观、英勇、目标明确并为之努力，这就是工匠品质。前行的道路上，从来都是布满荆棘，从一起先的勇往直前，迎风奔跑，到路上的.跌倒和周遭的讪笑，工匠们都会接受，他们用耐性化解悲伤，用坚持战胜孤寂，用欢乐笑对过往，用忍耐支撑幻想。因为他们明白，不管经验欢乐还是苦痛，都只为在通往幻想的路上多一些风景观赏。 工匠的品质告知我们

11、，要始终坚信自己选择的道路，不论是生活上的还是事业上的，我们要将软弱和害怕遗忘，用坚毅的身躯和无穷的力气去翱翔。当我们身心乏累时，找个偏僻的角落细细斟酌，将喧嚣纷扰暂忘。“世界上最富有的人，是跌倒最多的人；世界上最英勇的人，是每次跌倒都能爬起来的人。”当我们实现幻想时，会发觉所经验的一切其实就是我们实现幻想的翅膀，我们全部承受过的痛，会换来实现幻想时的硕果馨香。 二、用工匠精神传承经典的厚重。 许多人对于工匠精神的相识还停留在一个很机械的阶段，其实工匠精神有着更深远的意义。或许，现在我们正在戴着瑞士的手表，开着德国的汽车，回家时享用着日本的家用电器。这些在我们日常生活中常用到的产品是如何传承至今的呢？我想答案每个人都应当很明白，这些产品的生产企业多是具有工匠精神的企业，这些企业的员工大多具有工匠精神。 其实，我们也能具备工匠精神的品质。我们要酷爱自己所从事的事业，更要酷爱自己的企业，要一心一意地投入其中，不能单纯地把工作当作是一种赚钱的工具，而是要树立一种对工作的热忱和执着精神，对所从事的事业和生产出的产品及服务要精益求精、精雕细琢，要形成一种与企业文化想匹配的价值观，并由此更深层次地推动企业的内在动力，不断超越自己，将自己与所从事的事业、企业建立起一种难以割舍的情怀。