最新2022垃圾分类工作总结范文6篇.docx

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1、最新2022垃圾分类工作总结范文6篇 垃圾分类的工作在我们的日常生活特别常见，与我们的生活休戚相关，试着写一写相关的工作总结吧，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的工作总结吧，以下是我和大家共享最新2022垃圾分类工作总结范文相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 最新2022垃圾分类工作总结范文1 为进一步深化推动X镇城乡环境综合治理工作，提升环境治理水平，实现农村生活垃圾“减量化、无害化、资源化”治理，从根本上解决农村垃圾“出口”问题，为经济社会发展营造良好生态环境，依据彭州市关于城乡生活垃圾分类工作实施看法，一年来，X镇农村生活垃圾分类工作经细心组织，落实投入，成效显著。现将工作总结如下

2、： 一、提高相识，加强领导 镇党委政府高度重视城乡环境综合整治工作，生活垃圾分类工作纳入镇重点工作。镇各办所目标工作季度推动专题会向镇主要领导汇报工作开展状况。分类工作由开展此项工作的村支部书记亲自负责，落实相关设施设备的修建安装，宣扬氛围的营造和分类有偿回收。 二、广泛宣扬，营造氛围 一是召开镇、村(社区)、农户三级动员会、交心谈心会等，宣扬动员，讲解、学习垃圾分类的内容、意义、目的，支配各村(社区)、各办所(中心)相关工作。二是结合我镇实际，利用现有资源，如广播、宣扬车、宣扬栏、“欢乐星期六”等多种形式、多种方式搭建宣扬平台，生动宣扬讲解垃圾分类相关内容。三是镇城管办牵头，各村(社区)协作

3、，定期进行入户宣扬，为全镇村(社区)人员发放实施垃圾分类创建绿色家园等宣扬单及宣扬手册X余份，并仔细做好说明、宣扬教化工作。 三、整治有力，措施得当 今年8月，组织镇村干部、保洁公司、小区业委会、点位居民召开农垃前端分类工作现场会。通过召开现场会实行相应的措施，教化引导村民了解垃圾分类的基本要求，驾驭垃圾分类的基本方法，养成垃圾分类的良好习惯。此外，通过集中培训、现场讲解示范、建立激励机制等措施，使环卫人员懂得如何对不同垃圾进行收集、回收和处理。尤其是在集中处理的地方，进一步规范工作流程和操作规程，严防“分散污染”变成“集中污染”。在废旧电池和医疗垃圾的回收处理方面，坚决杜绝擅自处理、随意处理

4、和与生活垃圾一并处理的现象。 今年我镇垃圾分类在X社区XX等X个点位开展，根据餐厨垃圾、可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾分类投放并收运垃圾。全镇20xx年建成垃圾分类房X座，新配置分类果屑箱X个，前端回收分类垃圾桶X个，制作宣扬展板X个，小插板X个，分发宣扬资料X份，清理各类垃圾X吨。通过发动群众主动参加，目前农村环境卫生已大为改观，实现了全镇环境卫生大改变，使全镇呈现新面貌。 通过一年的农村生活垃圾分类整治，改善了我镇农村生活环境。我们深信，有上级部门的指导和支持，镇党委政府的坚毅领导，我镇的农村生活垃圾工作肯定会常抓不懈，建成环境美丽、平安文明的X小镇。 最新2022垃圾分类工作总结范文

5、2 努力推动学校垃圾分类工作，号召全校师生主动参加到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营造全社会都来关切生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。 一、建立机制，长效管理 1、部门联动，全员参加：建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教育处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全体师生主动参加。 为了扎实、有效地推动垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织协调，提高各级、各类人员的相识，我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关的专题讲座，开设图文并茂的专栏；校内干净，教室整齐，卫生无死角，垃圾

6、分类统一处理，不对校内及周边环境产生污染。教育处：负责各学科环境渗透教化，各学科教化中有渗透环境的安排、教案及有关资料。总务处：为活动供应支持与保障。 2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。 3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内通过评比垃圾分类优秀宣扬员、示范员、示范班等途径，树立典型，激励先进。 二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理 1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校内之中，保证垃圾桶整齐、规范、齐全，四周环境整齐。根据布局

7、，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到便利运用。 2、严格根据上级要求，与有资质的垃圾清运（含参加垃圾清运）公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运状况。刚好根据不同分类与垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。特殊是餐厨垃圾、废剩油等的清运工作。 3、支配保洁员进行垃圾协助分拣，削减垃圾混装现象。 4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。 5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教化活动的后勤保障工作。 6、常常性做好横幅等宣扬工作。 三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则 垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。 回收时间及地点：物品按类分放，不行回收

8、类放垃圾筒集中处理 回收收入：各班回收收入充作各班班费。 实施要点：全校师生共同参加垃圾分类及资源回收工作。资源回收品，各班各自整理集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。 最新2022垃圾分类工作总结范文3 由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”和“垃圾不落地，德清更漂亮”的倡议，由学生将垃圾分类相关学问带给家庭成员 1、提高环保意识，树立分类观念。 通过校内广播、橱窗校内网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣扬、教化和提倡工作，阐明垃圾对社会生活造成的严峻危害，宣扬垃圾分类的重要意义，呼

9、吁学生的主动参加。同时教会学生垃圾分类的学问，使学生进行垃圾分类渐渐成为自觉和习惯性行为。 2、各班加强宣扬培训，普及分类方法。 各班采纳不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行沟通，相互受教化，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬嘉奖，树立典型，介绍阅历，强化推广。 3、开展垃圾分类班队主题活动。 我校各班和少先队部共同协作，开展了有关垃圾分类的班队主题教化活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展示垃圾分类的日经常识。例如班队的题目新奇独特，如“举手之劳，变更世界”，“小小环保袋，

10、还我美妙心愿”等。主题的班队内容非常丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，非常精彩。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类学问，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。 4、成立师生垃圾分类宣扬志愿队。 学校成立25人的老师垃圾分类宣扬志愿队及40人的学生垃圾分类宣扬志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表现好的师生垃圾分类宣扬志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。以此激励同学们都来了解垃圾分类，都主动参加垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加干净。 5、制定措施，落实到位

11、。 学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不行回收”标记，并且通过广播宣扬，告知学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且激励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。 最新2022垃圾分类工作总结范文4 成立垃圾分类宣扬志愿者团队，助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评，县教化局组织学校开展卫生、环保、文明等实践

12、教化活动 一、推行创新性课程，提升环境意识 1、编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教化嬉戏化。以学前教化“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，实行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。 2、编制校本教材，实现垃圾分类教化课程化。为了提高垃圾分类知晓率，县教化局引导学校自行组织科学、美术、语文学科老师编写首批垃圾分类校本教材。依据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的垃圾分类，小事从我做起校本教材。该教材低段教材6课时，高段教

13、材9课时，以满意不同层次学生须要，并在春晖小学实行了教材首发仪式。县教化局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参加率达到100%。 3、建立首个校内展示馆，实现垃圾分类教化智能化。县教化局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在春晖小学成立全县首个垃圾分类校内展示馆，预料8月底完工。通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类学问的学习，系统可依据学生的选择和推断即时进行互动式教学。 二、建设节约型校内，践行环境理念 1、深化光盘行动，弘扬节约传统。自20xx年起，县教化局组织全县8

14、7所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小学餐厅”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣扬语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣扬品2000余幅。部分学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。 2、限制厨余垃圾数量，实现无害化处理。20xx年起先，依据省食品平安县创建要求，县内全部学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆限制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾根据重量

15、以105元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝奢侈。严格执行浙江省餐厨垃圾管理方法，对不按规定处理餐厨垃圾的，予以500元以上20000元以下的罚款。 3、建设才智生态校内，节约财产资源。利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步削减废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教化系统办公允台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用才智教化平台，开展在线调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金8万余元。引导各校开展“整齐教材传递行动”，教化学生爱惜书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年级接着运用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材20000余册，节约

16、资金16万余元。 三、打造两美化校内，营造环境氛围 1、设置分类垃圾桶，实现资源和垃圾分流。全县学校主动响应“漂亮德清生态德清”建设号召，开展垃圾分类行动，已设置分类垃圾桶4000余个，并结合校内文化建设，在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也成为校内的一道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到“日产日清”。 2、设立垃圾分类专管员，落实垃圾分类处置工作。全县各学校依据本校实际，成立了名为“生态卫士”垃圾分类专管员队伍，总计

17、1000余人。食堂、教室、办公室、寝室等全部区域都实施专人负责，对垃圾分类工作进行监督，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。在试验室建立垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名试验员和分管领导组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了试验室危急废物管理制度，并将试验室危急废物交由有危急废物经营许可证的危急废物集中处置单位处置，建立交接登记制度，严格执行危急废物转移联单管理制度，坚守“平安红线”不放松。 3、成立垃圾分类宣扬志愿者团队，助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评，县教化局组织学校开展卫生、环保、文明等实践教化活动，德清四中

18、、雷甸中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团，向公众宣扬垃圾分类学问、发放垃圾分类宣扬图册、劝导居民正确的垃圾分类方式，开展垃圾清理等。上半年，已有500余人次参加垃圾分类宣扬教化实践活动，开展实践活动11次。 4、小手拉大手，发挥“1+1+1”模式的带动效应。根据“教化一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清”的要求进一步推动垃圾分类工作。由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”和“垃圾不落地，德清更漂亮”的倡议，由学生将垃圾分类相关学问带给家庭成员，累计发放倡议书6万余份。在社区开展“垃圾分类学问小课堂”“我是文明小教员”“家庭垃圾分类达人大比拼”等活动80余场，引导更多

19、居民成为垃圾分类的参加者、实践者和推广者。 最新2022垃圾分类工作总结范文5 绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳概括的实力;活动延长将教化从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，进一步激发幼儿对垃圾分类的爱好和意愿。 主题活动之三，春游活动：争做“环保小卫士”。让幼儿有了肯定的荣誉感。之前关于垃圾分类的一系列活动局限于教室、园内或家里，为了拓展孩子的视野，带幼儿到大自然中去看看，在欣赏大自然美的同时，有意引导幼儿视察路边垃圾桶是什么样的，同时，遇到垃圾进行拾捡，并依据幼儿已有的学问，把捡到的垃圾投入相应的垃圾桶。进一步培育幼儿垃圾分类和爱惜环境的习惯

20、。 每次活动的延长活动都是要求幼儿在日常生活中运用。 因此，按原来的预期，基本完成了本阶段的探究探讨工作。 最新2022垃圾分类工作总结范文6 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，特殊是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。20xx年，在县教化局的领导下下，学校德育处、大队部和全校同学同心同德、集思广益，在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成果。现将该活动状况作如下总结。 一、提高相识 强化落实 小学是孩子们养成教化的重要实施地，要让全体师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，那么就要常常性的开展相

21、关的学问培训。棠湖小学的举措是： 1、邀请专家到校进行学问培训。 2、德育处进行相关信息传达、专题会议学问培训。 3、班级开展主题班队会。 4、学校实行有关分类回收主题的大型辩论活动。 5、学校少先队利用升旗仪式、宣扬栏，深化宣扬力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。 6、布置相关活动强化学生家庭的认知率，大队部举办了垃圾分类回收手抄报活动，要求以家庭为单位参加活动，经统计99%的家庭参加了活动，达到活动预期目标。 7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实。 8、大队委干部进行问题学问常规检查，要学生清楚明白的知道分类回收学问。 9、利用家校通，把应知应会的垃圾

22、分类学问发给家长，督促家长与孩子一起共同学习，共同进步。 二、立足课堂 扎实推动 课堂是实施素养教化的主渠道，同时也是环保教化的好场所，老师在各科教学，尤其是班队、思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教化;在每周星期一和星期五的班队会定为环境教化主题会，利用唱歌、小品、相声、学问竞赛、手抄报等形式进行教化，形成了良好的垃圾分类宣扬氛围;班级成立了环保科技小组，仔细收集信息，整理资料，进行环保学问的探讨和探究。 三、利用活动载体 深化环保行为 校内内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查。在“植树节”、“爱鸟周”、“世界环境日”不失时机地实行“爱护环境

23、、美化校内”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，爱护生态环境;在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，要求队员以自己的实际行动带动邻里及社会共同创建美丽环境，达到良好效果。 棠湖小学在本学期实行了两次大型的垃圾分类回收学问宣扬活动，其中最突出的就是实行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报竞赛，全校每个班级都参与活动。活动受到全体师生的欢迎。 垃圾分类回收处理是校内文明程度的重要体现。校内垃圾分类可大幅度地削减垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校内中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节约资源，还可以培育学生环境爱护的意识。 普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、漂亮、节约型的校内。在下一步的工作中，棠湖小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。