最新关于德育工作总结参考范文5篇.docx

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1、最新关于德育工作总结参考范文5篇 作为老师，我们不仅仅要传授书本学问，更要重视对学生人格的塑造和培育，德育老师就是其中重要的一部分，你会写相关的总结吗？以下是我和大家共享的最新关于德育工作总结参考范文，以供参考，希望对您有帮助。 德育工作总结1 德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。20XX年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法、中共中心宣扬部、教化部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教

2、化实施纲要的通知精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20XX年德育工作状况总结如下： 一、完善德育机制，构成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际要求，广泛征求看法，制定了班级量化管理细则、班主任星级评价方案等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长政教处班主任学生；教学副校长教研组长老师学生；党总支书记团委团支部学生”“三线四级”的德育

3、管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每一天对学生的日常行为进行检查评比，做到每一天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 二、加强老师队伍建设，提高整体水平 要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必需要有高素养的老师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强老师队伍建设方面，非常注意老师自身素养的提高。 一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订

4、了韩吉中学老师量化考评细则、韩吉中学德育工作制度等规章制度，把老师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入韩吉中学老师量化考评细则之中，经过制度规范老师的言行，强化老师队伍建设，使老师切实做到为人师表的表率作用。 二是加强老师的理论学习。学校非常重视老师的教化理论学习和业务培训工作，每周一午时都要召开一次全体老师会议，仔细组织教职员工学习中小学老师职业道德规范、中小学老师十不准、中华人民共和国义务教化法等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体老师仔细学习并做好学习笔记。 三、狠抓班级管理，强化学校德育工作 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，

5、本年度学校选择出了一批精明能干的老师担当班主任工作，经过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的详细工作有如下六个方面： 1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了韩吉中学班级量化考评细则、韩吉中学班主任管理制度、班主任星级评价方案等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。 2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。 3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自

6、我教化作用，帮助班主任做好班级管理工作。 4、上好每周的班会课。要求班主任老师仔细上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，刚好上交政教处。 5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题刚好反馈给班主任老师。 6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任阅历沟通会。 四、抓常规管理，确保德育工作落到实处 每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依旧坚持不懈地狠抓常规管理工作。详细工作有如下几个方面： （一）抓养成教化 学校从韩吉中学班级量化考评细则和中学生日常行为规范入手，重点从

7、养成教化、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教化。详细做法如下： （1）政教处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发觉问题刚好处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。 （2）经过学校广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教化。 （3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生仔细学习中学生日常行为规范，对学生行为习惯教化。 （二）抓纪律平安教化 学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭华蜜、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，平安第一的管理原则，做了许多的平安教化工作，尽一切所能削减学校平安事故的发生。 （1）制定了韩吉中学平安管理制度； （2）成立了以校长为组长，以德育副校长、

8、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的平安管理领导工作小组； （3）制定了“韩吉中学平安值班制度”，成立了“韩吉中学平安值班”领导小组，全部当天值班人员24小时负责学校当天的平安工作及日常事务；值班人员每一天放学必需在校门口负责学生的疏导工作，在加高校生护航力度的同时，充分发挥了全体老师的主子翁意识和平安职责感； （4）每学期都在学生中开展几次“平安应急演练”活动，以加强学生的自我爱护本领和学生应对紧急突发事务的本领； （5）学校在易发生平安事故的地点设立平安标记及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的平安标记； （6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；

9、在运用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对团体办公室、老师宿舍等进行检查，杜绝了平安事故的发生。 （三）抓法制教化 法制教化是学校德育工作的重要资料，也是素养教化的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教化、法制教化和心理健康教化纳入了德育教化范围之内。结合我校实际，坚持以教化为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教化机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教化。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜完备时间，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和学校广播

10、刚好的对学生进行法律法规教化，从严从细从实的把学校的法制教化落在了实处。 （四）抓差生转化工作 （1）学校要求任课老师在每学期开学初仔细制定后进生转化安排，仔细做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化状况； （2）召开后进生转化专题阅历沟通会，经过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平； （3）对极少数严峻违纪的学生，政教处主动协作班主任做好他们的思想教化工作。 （五）抓健康教化工作 本年度，我校主动贯彻执行学校卫生工作条例，仔细、扎实、有效的开展了一系列健康教化工作。 （1）上好健康教化课。做到健康教化课有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康学问的知晓率

11、和健康行为构成率。 （2）做好学校内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每一天的检查结果刚好反馈给班主任老师，并纳入班级量化考核之中。 （3）主动做好健康教化宣扬工作。学校充分利用学校广播站、黑板报、宣扬栏等宣扬工具，对学生做好健康教化宣扬工作；开展了“健康学问竞赛”和“健康实际操作本领竞赛”活动。 （4）做好学生的心理健康教化工作。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理询问室，成立了心理询问委员会，询问工作由经过特地培训的董月娥老师担当，切实把学生的心理健康教化工作落到了实处。 五、发挥主阵地作用，强化学科

12、渗透 俗话说：“十年树木，百年树人”，教化不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教化的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，经过改善教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教化教学之中，经过课堂教学来加强学生的思想品德教化；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教化园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教化。 六、营造育人环境，增加工作实效性 学校文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的学校文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教化园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示

13、语等宣扬板；在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为规范、中学生一日生活制度等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，经过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、主动、奉献”定为老师的教风、把“勤奋、诚恳、礼貌、塑身”定为学生的学风。自从开展文化进学校活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。 七、体验活动，强化育人实践 本年度，我校主动响应中共中心国务院关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法、中共中心宣扬部、教化部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要的通知、教化部办公厅关于进一步加强中小学诚信教化的通知等精神的

14、号召，以“三讲两实践”活动资料为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中，经过开展各种活动来加强学生的思想品德教化。 目前，我校已构成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教化、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。 德育工作总结2 不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我接着担当0917班的班主任。虽然在一起先我就做好了足够的心理打算，可是，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而，在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益。此刻我

15、对我日常的德育工作反思如下：专心做好学生德育工作。 第一、用“真心”和学生交挚友，做学生的良师益友。 俗话说“精诚所至，金石为开。”那么要赢得学生的信任，老师应当平易近人，努力和学生做挚友。假如学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮忙他；假如学生在心理上有问题，我会干脆开导他，或者经过其他同学帮忙他；假如学生考试不幻想，我会刚好激励他；有时我在课余时间，和学生谈人生、幻想一个学期下来，我成为了学生真正的挚友。他们快乐地学习，踏实做人，因为有我这个忠实挚友在他们身边静默守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与学生交往，学生也会趟快乐扉与我们交往，这样

16、就不会出现问题学生了。 其次、用“耐性”去教化学生，与学生荣辱与共。 学生的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的耐性，在教化学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是学校一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用手机上网闲聊、看电影、交挚友那么如何解决这一问题呢？我觉得耐性教化他们，是解决这个问题的一好方法。 假如一发觉学生用手机，我不会立即从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再视察他一两天的行为。最终假如发觉他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教化他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些激

17、励语。被我教化的学生，他们一般都会心悦诚服理解指责和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐性地教化，问题总能够向好方面发展。 第三、用“信念”去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人； 不一样的学生，不一样的时期，都会产生不一样的心理问题，解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以老师必需要有坚韧不拔的毅力，信任经过教化、学生必需会洗心革面，渐渐攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的劝慰和精神上的激励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。 第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自我强壮成长。

18、作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教化事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒学生主动心的一副良药，是幻想、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。 做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做！我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必需要专心去做！ 德育工作总结3 德育是学校实施素养教化的重要组成部分，它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵

19、沟通起先，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。 一、坚持科学管理，完善学校运行机制 任何组织都须要经过有效的管理来坚持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。并且，学校不仅仅是培育人才的地方，并且也是人才集聚的地方，所以说，学校是经过人才来培育人才的特别组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，构成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。 1.坚持制度管理 一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教化教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方

20、面都要构成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。 2.坚持目标管理 我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立剧烈的目标意识，并且能够依据自我的岗位任务和素养优势，确定高一级的经过努力能够到达的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的老师创建优越的发展条件，帮忙他们不断地实现目标和超越目标，在成就自我的同时也成就了学校。 3.坚持细微环节管理 老师肩负着传承人类礼貌与优秀文化的使命，所以老师首先应当是一个具有良好礼貌修养的人。学校无小事，事事有教化；老师无小节，到处是楷模。在学校

21、中，老师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要构成这样的共识，即“细微环节确定成败”，细微环节折射修养，细微环节蕴涵学校文化。以此来关注并规范老师的工作细微环节，更好地提高老师的职业素养，更好地改善老师的工作状态，并进一步增加学校的管理效能。 4.坚持人本管理 学校努力关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长，为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关切人，将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地

22、联系在一齐。 二、加强基础教化，培育礼貌学生 1.充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，经过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学年根据少先队工作安排，重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创立活动环境教化，引导学生酷爱我们的家乡，培育爱惜学校小主子。 2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教化。将第一个月定为行为规范月，定主题、定资料，开展实实在在的主题教化，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培育了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则详细措施，开展了“常规示范班“评比活动。班

23、级环境要求做到美化、净化、人文化、教化化，定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参加，主题突出了教化意义和人文关怀，培育了学生的团体主义精神、规范了行为。 三、加强阵地建设，优化育人环境 1.加强学校文化建设，经过营造良好的文化环境，从而到达育人的目的，重点落实在进一步加强学校物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了学校管理的制度建设，使学校坚持绿化、净化、美化和人文化，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。 2.我们充分发挥了黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源

24、，我们进行了爱国主义、团体主义教化，加强了礼仪教化、诚信教化，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 3.我们坚持每周一的升旗仪式，充溢了国旗下讲话资料，在保留传统的爱国、励志等资料的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，构成序列。资料的选择、组织、采编都注意发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、学校新闻及进行爱国主义教化和学校德育工作的重要途径。 四、以多种教化形式为协助，增加德育教化力气 1.注意常规教化多元化的特点。俗话说：“教化无小事”，也就说明白养成教化是何等重要，所以我们非常注意夯实常规工作，主要经过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示

25、版，学校“红领巾”广播等宣扬营造了良好的健康的学校文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要经过学生自主检查和大队部抽查的突击检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、主动。 2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教化孩子外，我们还开拓了家校简报，让学生带家庭教化材料回家并与父母共同阅读，刚好了解学校的教化状况，切实提高了广阔家长的教化水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系，真正构成学校、家庭、社会有机结合的德育教化网络。 德育工作总结4 德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。所以，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教

26、书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。本学期，我学部在董事会、校委会的正确领导和亲切关怀下，仔细实行有关文件精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育模式，圆满地完成了的各项工作。 一、完善德育机制，构成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。本学期，依据学校的实际，结合蹇校长的要求，广泛征求看法，进一步细化了班级量化管理细则以及班主任量化评价方案等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；接着推行以“德育处年级长班主任学生

27、；德育处德育干事值日老师学生；德育处少先队辅导员少先大队学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作，做到德育机制网络化。德育处在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，采纳德育干事、值日老师以及值日生同步检查制，每一天对学生的日常行为、班级常规管理等进行检查评比，做到每天检查公布，周周小结考核，月月汇总奖评，收到了较好的效果。 二、加强老师队伍建设，提高整体水平 要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必需要有高素养的老师队伍，学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，

28、我部在加强老师队伍建设方面，非常注意老师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学部在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了班级量化管理细则以及班主任量化评价方案等有关德育管理制度，依据学校实际，制定德育常规一日查操作指南，把老师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入量化考评之中，经过制度规范老师的言行，强化老师队伍建设，使老师切实做到为人师表的表率作用。二是加强老师的理论学习。本学期，除利用各种例会以外，先后进行了两次班主任技能培训，四次值日老师工作培训，取得了较好的效果。 三、狠抓班级管理，强化学部德育工作 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保

29、障。本学期，老师变动小，班主任职责明确，在新的校长的带动下，老师的思想发生了极大的转变，经过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的详细工作有如下六个方面： 1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，主动推广积分超市、积分银行式班级管理模式。 2、建立健全管理机构。学部成立了以德育主任、值日老师、值日生为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每天公布，周周小结，月月奖评，效果明显。特地召开了相关职责人会议，做到了事事有人管，时时有人查，效果明显。 3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教化

30、作用，帮助班主任做好班级管理工作。 4、上好每周的班会课。要求班主任老师仔细上好每周的班会课，班会资料要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，刚好上交德育处。本学期德育处加大了班会课的督查力度，德育主任亲自到各班进行检查、拍照，刚好将设计新奇、效果明显的班级图文并茂的展示在学校博客、学部qq群上，取得了较好的效果。 5、每周召开班主任会议。学部要求班主任每月召开两次班干部会议，班干部把学生中出现的问题刚好反馈给班主任老师。 6、刚好召开学生座谈会和班主任阅历沟通会，了解基层状况，刚好发觉问题、解决问题。 四、抓常规管理，确保德育工作落到实处，详细工作有如下几个方面： （一）抓养成教化 学校从小

31、学生日常行为规范和xx学校一日常规三字歌入手，以中华学生礼仪为参考从养成教化、学习习惯、社会公德和礼貌礼貌等方面进行教化。详细做法如下： （1）德育处对学生礼貌行为等方面加大了检查力度，发觉问题刚好处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。每一天早上和中午礼仪队学生标准的队礼、礼貌的语言、温馨的提示，那是学校一张张靓丽的名片。 （2）经过学校广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行礼貌习惯教化。本学期，特地开拓了操后一礼仪活动，由德育处分学校篇、家庭篇、社会篇、风俗篇等篇章对学生的礼貌仪表、礼貌姿态、礼貌用语、礼貌习惯、交往礼仪等进行教化，主动推广学校礼貌，主动创立礼貌学校。 （3）利用开学典

32、礼，班会和队会课，组织学生仔细学习小学生日常行为规范和xx学校一日常规三字歌，对学生进行行为习惯教化。 （二）抓纪律平安教化，促学校师生平安，殚精竭力，做好平安消防员。 学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭华蜜、社会稳定的一项重要工作。我学部本着以人为本，平安第一的管理原则，做了许多的平安教化工作，尽一切所能削减学校平安事故的发生。 （1）严格实行博雅学校平安管理制度，落实班主任平安职责状； （2）成立了以校长为组长，以德育平安副校长、德育主任、德育干事、少先队辅导员为副组长，以班主任为组员的平安管理领导工作小组； （3）加强学生各种平安教化，提高学生的自我爱护本领和学生应对紧急突发事务的本

33、领。本学期先后对学生进行了消防专题讲座、规范上下楼演练、特别天气下的自我爱护等平安专题教化。 （4）加强对值日老师、值日生的管理力度，做到督查勤、排患早，力求削减平安事故或将平安事故降到最低。 （三）抓差生转化工作 （1）学部要求任课老师在每学期开学初仔细制定后进生转化安排，仔细做好差生转化记录，学期末向学部反馈后进生转化状况； （2）召开后进生转化专题阅历沟通会，经过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平； （3）对极少数严峻违纪的学生，德育处主动协作班主任做好他们的思想教化工作。 （四）抓健康教化工作 （1）仔细组织各种健康教化学问讲座，全面提高了学生健康学问的知晓率和健康行

34、为构成率。 （2）做好学校内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每一天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、午时放学校后检查。把每一天的检查结果刚好反馈给班主任老师，并纳入班级量化考核之中。 （3）主动做好健康教化宣扬工作。学校充分利用学校广播站、黑板报、宣扬栏等宣扬工具，对学生做好健康教化宣扬工作。 （4）做好学生的心理健康教化工作，切实把学生的心理健康教化工作落到了实处。 五、发挥主阵地作用，强化学科渗透 俗话说：“十年树木，百年树人”，教化不仅仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教化的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的构成会起着潜移默化的作用。我部依

35、据学科特点，经过改善教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教化教学之中，经过课堂教学来加强学生的思想品德教化；此外，学部还充分发挥少先队活动室、升国旗仪式、德育教化园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教化。并确立了学科教学中参透心理健康教化探讨科研课题正在研讨中。 六、营造育人环境，增加工作实效性 学校文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的学校文化氛围，德育处组织年级长、班主任更新了楼道特色展示牌，力求做到一楼一特色，楼楼各不一样，二楼礼貌礼仪篇，三楼传统美德篇，四楼感恩励志幻想篇。力求让墙壁说话，让树木育人。自从开展文化进学校活动以来，我校学生的思想

36、道德素养有了明显提高。 七、组织体验活动，强化育人实践 本年度，我部依据不一样时期的不一样特点及要求，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中，经过开展各种活动来加强学生的思想品德教化，力求德育活动多样化。 1、为了激发学生勤奋向上，提高管理工作的主动性，德育处细心组织了少先队干竞聘活动，吸纳了一批思想主动，看法端正，沟通本领好，办事本领强的学生加入了少先队大队干部队伍，为我校少先队工作增加了新的活力。 2、本学期，从第一天起，主动开展“新学期、新要求、新面貌、新期望”活动，从学生的仪容仪表、路队、做操等各方面不断进行规范，取得了较好的成果，学生整齐的

37、路队，行云流水般的动作，给幼小连接的家长留下了深深的印象。 3、主动开展了“红领巾我为你傲慢”一年级学生入队活动。 4、主动开展了：漂亮的学校我的家，靓化学校栽花种草活动。 5、主动开展“拒接挑食，杜绝奢侈，光盘行动我相应”勤俭节俭倡议活动，取得了较好的效果。 6、细心组织了六年级学生篮球赛。 7、为了提高学生干部管理的热忱，主动开展了“继承遗志，缅怀先烈，奋勉向上”清明祭扫活动。 8、主动开展xx学园星评比活动，4月份，带领全体礼貌礼貌星进行“走进侏罗纪”大型科普参观活动，取得了良好的效果。 目前，我部已构成一个多育并举的大好局面。成果的取得离不开董事会、校委会的大力支持与正确引导，存在的不

38、足有待我们正确的应对和努力的优化，在今后的工作中，我部将把提高学生的思想品德教化、提升老师的师德修养作为德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。为学校的发展贡献应有的力气。 德育工作总结5 “德育为首”一个学校德育工作开展的好坏干脆影响着这个学校个方面的成果。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教化。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展，留意师德师风建设、班主任工作的开展、重 视学生的养成教化，我们的工作在原有的基础上有了提高。 一、基本状况 我校共9个教学班，共有学生272人，教职工23人，班主

39、任9名。我们每周学校组织升旗、召开班会。每学期召开一次德育会议，总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。每学期结合上届的培训支配两次班主任阅历沟通会。 二、重点工作 1、加强师德队伍建设，树立师德典范 一个典型就是一面旗帜。上学期学校借班主任培训的契机，接着狠抓班主任队伍建设，采纳“走出去，请进来”的方法，主动推动优秀班主任阅历沟通，使全体老师深受教化和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀老师。本学期，我校接着开展了“师德标兵、优秀班主任”的评比活动，充分调动了老师的主动性，对教学工作起了肯定的促进作用。 2、加强学生的思想道德教化和养成教化。 1丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯

40、彻小学生守则、小学生日常行为规范和岔口示范小学学生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。 2加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录 3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，真正做到了小康学问

41、“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“健康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让健康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。 3、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70以上。同时，坚持通

42、过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。 我们学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；结合文明礼仪教化，开展争创文明校内，文明班级的活动。结合平常表现，开展了优秀班集体、十佳少年，优秀少年评比活动。留意学生的养成教化：培育学生的劳动意识，保持

43、校内环境卫生；培育学生的竞争意识，合作意识，处理问题实力，培育健康的心理，营造育人环境。 各班留意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报刚好更换。发挥各种宣扬设施对学生进行教化，营造良好的学习氛围。 3、少先队工作 主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教化意义。我校在这学期，不但保证了升旗的时间，而且做到了结合节假日，有目的性地开展主题教化活动，使主题升旗仪式更鲜活，比如：国庆节、全国中小学生平安教化日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教化，达到了良好的教化效果。 晨会：根据德育一日常规，每日实行晨会

44、。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还须要调整，找到适合学生的内容。 班会、队会：班队会记录上交刚好，并能依据班级实际达到班会、队会的目的起到教化学生的目的。 队报：按时发放，让学生们刚好了解更多的信息，并做好队报的阅读工作，使它真正的发挥作用。 充分利用黑板报、广播站、电视、校内网等媒体进行教化。 4、主动参与上级组织的征文竞赛等各项活动，给老师和学生开眼界的机会，并利用重要节日组织学省开展丰富多彩的教化活动。 5、重视文明礼仪教化，要求老师结合教材和生活实际对学生进行 文明礼仪教化和养成教化。使课堂真正成为既教书又育人的场所。 三、特色工作 以活动为载体，增加德育的实效

45、性，本学期我们组织开展了一系列特色活动： 1、开展“学习雷锋好榜样”活动 在学雷锋活动月利用主题升旗仪式。向全校师生发出倡议。各班召开了“走进雷锋”主题队会。让学生相识雷锋，了解雷锋。各班依据学生年龄特点开展学雷锋实践活动。让学生发扬雷锋钉子精神和助人为了精神，激励成果好的，有特长的同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”各付学习上的困难。 2、针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比。并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱竞赛，通过竞赛让歌曲广泛传唱，也培育了他们的集体主义荣誉感。收到了良好的效果。 3、主动参与市运会 经过细心选拔，主动筹备，我们参与了市秋运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了熬炼队伍，提高声誉的目的。 4、以校报为窗口，多做自我宣扬，加强校际间的沟通，为广阔师生供应展示才华的舞台，努力办好校报，接着提高水平和质量。做好学校的宣扬报道工作，提高学校的知名度，并主动向市级宣扬媒体投稿，实现宣扬工作的突破。 几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。