2022精选环保教案集合七篇.docx

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1、2022精选环保教案集合七篇环保教案 篇1变废为宝这一活动是以培育幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并视察自己身边的四周事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注意了视察实力、推理实力和组合创新实力相互渗透和培育。幼儿分析大班的孩子已经有意识的关注自己身边的四周事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长视察、创新。因此，注意他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参加、主动探究，充分表现自己。通过视察、沟通、操作、组合、尝试

2、，激励他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。活动目标、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。、激发幼儿独创创建的欲望和探究，发展幼儿的想象和动手操作实力，培育初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。活动重点难点：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动打算故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。活动过程（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）观赏故事

3、由废纸到吸水纸结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么改变？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么试验？独创了什么？环保教案 篇2活动目标1、知道空气对人类和动植物的重要性，以及空气被污染后的各种危害。2、能防止空气被污染，有肯定的环保意识。3、对身边的生态环境感爱好，能关切和探究。活动打算1、学问打算：幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。4、幼儿和老师一同有关空气被污染的资料。5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。活动过程一、老师出示地球仪，引起幼儿谈话爱好：1、出示地

4、球仪。（1）师：你们看，今日老师带来了一个什么？（老师揭开布帘出示地球仪）对了，这个就是我们生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼儿自由讲解并描述）（2）为什么我们要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼儿自由讲解并描述）（3）：原来地球上有我们赖以生存的空气。2、幼儿做简洁的小嬉戏。（1）师：我们离开了空气会怎么样呢？我们试一试不呼吸会怎么样？（幼儿用手捏住鼻子）（2）不呼吸会很难过，时间长了会闷死，空气对（jy135幼儿教化 ）我们来说是非常重要的。二、看看讲讲，了解簇新空气的来源。1、师：空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢？（请幼儿相互沟通）2、观看录像。师：我们来看

5、一段录像，一起去发觉空气来源的奇妙。老师解说：这里是一片大森林，里面有许很多多的植物，这些植物宝宝的本事可大了，在他们的身上有很多我们眼睛看不到的小嘴巴，这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去，经过消化以后，再吐出干净的空气来。这回你们知道簇新空气是怎么来的了吧。6、：植物的绿叶能制造出簇新空气来。三、情景表演，引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。1、师：簇新的空气能使人身体健康，那么要是吸进了不干净的空气会怎么样？（情景表演）小猴：熊猫医生，熊猫医生，你给我看看病吧。熊猫医生：小猴，你怎么了？小猴：我这几天老是咳嗽，胸口还闷的很，你快给我看看吧！熊猫医生：好！你别动，我给你检查一下，啊

6、，张嘴。小猴：怎么样？熊猫医生？熊猫医生：你最好还是拍一张X光片子吧！小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！熊猫医生：那你站好了，别动！（熊猫医生给小猴拍片子）熊猫医生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！小猴：哎呀！怎么会这样呢？我的肺怎么会变成黑的了呢？2、提出置疑，幼儿探讨小猴的肺为什么会变成黑色的？（幼儿探讨）3、接着表演：小猴：熊猫医生，这是怎么一回事啊？熊猫医生：这有多种缘由了，不过最主要的缘由还是你吸进了很多的受到污染的空气。小猴：啊可能是我常常吸进工厂排出的烟造成的吧！那我该怎么办啊？熊猫医生：我看你还是动一个手术吧，换一个干净的肺，记得换好肺后要多留意爱护，不要再吸

7、烟了！4、：簇新的空气能使人身体健康，长期吸进受污染的空气会导致人生病，危害人的健康。四、通过录像知道空气被污染后的危害性。出示图片等资料，幼儿讲解并描述空气被污染的各种危害。五、运用已有的阅历，探讨。1、老师：空气被污染了，我们的生存就受到了威逼，我们要怎么样才能爱护我们的空气不被污染呢？（幼儿分组探讨并回答）2、结束：我们回去再找找看，有没有爱护空气的方法和资料，下一次我们接着探讨环保教案 篇3活动目标：1、学习利用各种废旧物品和协助材料进行环保宣扬活动。2、尝试大胆地想象和创作。3、体验变废为宝的欢乐，乐意为爱护环境做努力。活动打算：1、师幼共同搜集各种废旧物品，其中供应部分半成品。2、

8、课件：可怕的污染和环保宣扬3、剪刀、双面胶、自粘纸、水笔等美劳工具。活动过程：一、出示环保标记，引发幼儿探讨，1、提问：“今日老师带来了一个标记，你相识它吗？”2、提问：“人们为什么要爱护环境？”3、提问：“你知道哪些环境污染的事情？”老师小结二、观看课件1、观看课件可怕的污染2、请幼儿回忆环保宣扬的相关阅历3、播放课件环保宣扬，拓展幼儿的阅历三、分组制作1、老师介绍操作材料2、交代操作要求3、幼儿操作，老师巡回帮助。四、沟通展示活动反思：本次活动通过了解环保标记、观看环保宣扬课件以及制作环保宣扬三个环节体验变废为宝的乐趣，激发幼儿宣扬环保的主动性。由于活动前家长和老师的共同打算，幼儿得以信念

9、十足地投入到活动中，活动取得了较好的效果。环保教案 篇4活动目标：1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增加环保意识。2、在老师的指导下，英勇的展示并讲解自己制作的宣扬卡，体验相互沟通的乐趣。活动打算：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。活动过程：1、播放环境爱护的儿歌。2、导入：6月5日世界环境日的来历。（1）老师：我们生活的环境怎么样呢？可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。（2）提问：小挚友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？1972年6月5日联合国召开了有 113个国家参与的联合国人类环境会议，会上提出了只有一个地球的口号

10、，探讨了爱护全世界环境的行动安排，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为世界环境日。世界环境日主要是让全世界人民都来留意爱护我们人类必需生存的环境。3、观看视频，老师提问，幼儿探讨。（1）老师：在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？幼儿探讨。可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。（2）老师出示环境爱护宣扬图片并讲解内容。（3）老师：看到有哪些破坏环境的行为呢？幼儿探讨。（4） 有的人不知道这个节日，怎么爱护环境？ 激励引导幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣扬卡的欲望。4、制作宣扬卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中漂亮的环境，把

11、6月5日世界环境日写上。5、幼儿制作宣扬卡，老师个别指导。6、请幼儿展示宣扬卡并讲解，老师在一旁帮助幼儿。7、儿歌结束。活动延长：1、请幼儿回家后告知父母和四周的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，爱护环境。2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的爱护环境的事情，适当时机进行激励，激励幼儿争当环保小卫兵。环保教案 篇5活动领域：环保活动名称：电池不能随意玩活动目标：通过摆布、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。了解废旧电池的危害。活动打算：每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干；讲解废旧电池危害的光碟。活动过程：一、找寻会动的玩具导入教学主题，幼儿自由玩带来的电

12、动玩具。二、找电动玩具能动的缘由老师：为什么电动玩具会动？(幼儿自由回答)老师：找找看电动玩具里的电池在哪里？三、了解干电池基本特征(1)出示实物，请幼儿视察它的外观。老师：我们一起看看电池是什么样的？(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极（-）。(3)电池产品可分一次干电池（一般干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动电话、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类。我们最常用的是一般干电池。(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。四、干电池的作用老师：电池有什么作用？（幼儿自由回答。）五、干电池的危害(1)播放废旧电池给我们造成的危害

13、的光碟片段。老师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里(2)讲解并描述幼儿因为电池而受伤的新闻。一个叫浩浩的小挚友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。依据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到其次天上午，浩浩耳中的小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺当取出，但浩浩耳朵有点充血，须要消炎处理。老师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小挚友们千万不能把电池放进嘴

14、巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。六、正确运用干电池老师：小挚友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池。）老师：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。活动延长：1.在科学区“我会玩电池宝宝”的嬉戏材料，让幼儿操作。2.发放“变废为宝好方法”记录表，家长与幼儿共同完成。环保教案 篇6设计意图：现在的社会环境污染太严峻了，从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱惜我们的地球，爱惜我们赖以生存的环境。爱惜环境的方面有许多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等

15、等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小挚友们争当环保小卫士，也告知自己身边的挚友及亲人要爱惜环境。活动目标:1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。2、培育幼儿良好的礼仪行为。活动打算：各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕“请爱惜环境”的牌子“请不要随地乱丢废弃物”的牌子活动过程：一、导入活动：老师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有许多的废纸和果皮。二、关键步骤：老师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。老师提出如下问题：“小挚友们，你们喜爱这样的课室吗？”“请小挚友们来说一说，你们为什么不喜爱课室现在的这个样子呢？”“我们应当怎么做可以

16、把课室变得干净美丽呢？”“假如你和家人去公园或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”“假如你望见别人乱丢垃圾，你会怎么做？”带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。三、“世界环境爱护日”的由来告知孩子们“世界环境爱护日”的日期及其由来：1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参与的联合国人类会议。会议探讨了爱护全球环境的行动安排，通过了人类环境宣言。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境爱护日”。请幼儿在今日回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境爱护日？活动延长：老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大

17、家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。在老师的带领下，把“请爱惜环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱惜环境。制作环保宣扬画。设计一些环保的标记。家园互动：无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱惜环境。家长要以身作则，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。环保教案 篇7设计意图：环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必需从幼儿抓起。我打算各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新实力

18、。活动目标：1、运用绘画方法设计简洁的服装，如：坎肩、裙子等。2、依据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。活动打算：1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。2、请家长与幼儿一起视察生活中人们的服装，积累肯定的生活阅历，阅读幼儿用书第4册第7页。3、老师事先用废旧材料制作的服装样品23件。4、时装表演的音乐磁带、录音机。活动过程：1、带幼儿进活动室。老师谈话导入：小挚友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小挚友看了就知道了。2、看课件“儿童时装秀”幼儿观赏完老师提问：（1）小挚友刚

19、才你们看到了什么？这些服装美丽吗？颜色一样吗？（五彩缤纷、漂亮大方）（2）老师：那小挚友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）（3）老师：那你们知道这些美丽的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。老师：对，这些衣服都好像设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上美丽的图案，觉得满足了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们装扮的更美丽。（4）老师：咱们除了知道服装是由许多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小挚友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）观赏完进

20、行提问：（1）孩子们刚才那些小挚友的表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）（2）老师：那你们家假如有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们每家都有，咱们小挚友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小挚友以后肯定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。（3）老师：老师今日也给小挚友打算了许多废旧材料，小挚友想不想也当一名设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。老师：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。（4）幼儿自选材料起先制作，老师巡回指导赐予帮助。4、幼儿制作完毕后，老师让幼儿介绍自己运用什么材料制作的什么样的衣服。5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）6、老师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？小挚友：A、穿上自己设计的衣服我很兴奋。B、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。C、我希以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。7、老师：对，老师也希望咱们小挚友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？8、结束：老师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）