2022有关小班教案锦集5篇.docx

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1、2022有关小班教案锦集5篇小班教案 篇1活动目标1.尝试用团、搓、揉等方法做纸雪球。2.根据大小对雪球进行排序。活动打算报纸；幼儿操作包活动过程1.说说雪天嬉戏师：我们在雪地里喜爱玩什么嬉戏？小结：冬天，我们可以在雪地里堆雪人、滚雪球、打雪仗，可以玩好多的嬉戏。2.嬉戏“滚雪球”（1）说说雪球的材料师：这是什么？（引导幼儿揣测球的材料）用什么做的？今日我们用报纸来滚雪球！（2）幼儿操作试试怎样让“雪球”越来越大？小结：可以用团、搓、揉、包的方法做雪球。3.雪球排队。（1）有个小挚友也滚了好多雪球，可是他不知道怎么给这些雪球排大小，我们小挚友一起来帮助他！（2）幼儿操作。（3）沟通共享活动生成

2、及建议1.在下雪天可以带幼儿到户外玩雪。2.活动后引导幼儿知道雪球会越滚越大，但是太阳出来就变小了，因为它怕热。3.区域活动中，引导幼儿用不同的方法给雪球进行排序。小班教案 篇2设计思路：一、教材的选择：本次活动是“冬天不怕冷”主题下的一个活动，孩子在对冬天保暖用品初步了解的已有阅历的基础上依据大小进行分类匹配，并且依据小班孩子的年龄特点：详细形象，嬉戏性，所以创设了一个小狗逛超市的嬉戏情境，让孩子在嬉戏中根据大小给小狗选冬天的保暖用品。二、幼儿数阅历：小班幼儿的数学教化年龄阶段目标是学习按物体的一个特征进行分类；学习按物体量(大小长短)的差异进行4以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序

3、；情愿参与数学活动,喜爱摆布,操作数学活动材料；在老师帮助下按要求拿取摆放操作材料。我在设计教学活动时参照了以上目标的标准,依据小班幼儿的特点,活动以根据大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配,能进行简洁手工操作为目标。三、幼儿实际水平：本班幼儿年龄大致为3岁到4岁,动手操作实力比较弱.假如过于精细或繁杂,他们就不能达成任务,甚至不情愿动手操作,活动中操作部分设计：让幼儿给三个狗宝宝选择帽子,衣服和围巾,并帖在相应的位置上，这对幼儿手的小肌肉是个很好的熬炼，对幼儿的思维发展也是一个挑战。活动目标：1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2、情愿尝试解决活动中的简洁问题，感受冬天保暖的基本

4、方法。活动打算：1、老师演示材料：超市演示版一块，小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一。2、幼儿操作材料：操作盘（小狗、帽子、围巾、衣服大、中、小各一）每人一份。活动过程：一、做客人1、出示狗妈妈图片（相互打招呼）小挚友，你们好，我是狗妈妈2、出示狗宝宝图片（介绍狗宝宝）我呀有三个可爱的狗宝宝，看它们都跟着我一起来了！提问：它们有什么不一样呢？3、猜一猜小挚友你们来猜猜它们当中谁是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？4、老师小结这是我最大的珍宝大狗宝宝；这是我最小的珍宝小狗宝宝；这个中等大小的就是狗老二中狗宝宝。刚才的小挚友都猜对了！真棒！二、逛超市1、重现哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？寒冷的

5、冬天来了，可把我的狗宝宝们冻坏了。小挚友有什么好方法让我的狗宝宝温煦起来吗？2、排队带上我的珍宝去逛超市买些温煦的东西吧！珍宝们排好队动身了，可是我的珍宝不会排排队我想让它们从大到小来排队，小挚友们一起来帮帮我吧！你们说谁来排第一个啊（个别幼儿上来操作）队伍排好啦，我们动身吧！3、购物* 出示帽子货架哇！这里的帽子好美丽啊，狗宝宝们可乐坏了，它们都挑了自己喜爱的帽子。可是，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半脑袋；狗小小戴上这个大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了，这可把他们急坏了。小挚友你们来看看，这些帽子有什么不一样的？谁来帮狗宝宝们来选择合适的帽子？小结：真棒！不大不小正合适，我狗宝宝们

6、感谢你啦！* 出示衣服货架看看超市里还有什么呀？哇！这里有很多衣服，谁来帮我的狗宝宝们选衣服呢？* 出示围巾货架猜猜下面的货架上会放着什么呢？（幼儿自由猜想保暖物品的名称）打开货架（说说狗老大适合带第几根围巾？狗老二呢？还有狗老三呢？）小结：现在狗宝宝们都戴上了合适的围巾，你们可真能干！三、自主操作* 出示操作盘现在我的狗宝宝们一点也不冷了，可是还有很多的小狗挚友还很冷呢，正等着我们去帮忙呢！* 幼儿操作先请狗宝宝排排队（从小到大）肯定要帮小狗选最合适的帽子、手套、围巾四、嬉戏沟通小挚友们，现在全部的狗宝宝都特别快乐！带上大或（中、小）狗宝宝一起来做个嬉戏小班教案 篇3一、活动目标：1.初步探

7、究三种不同物体发出的声音，尝试依据声音的不同进行分类。2.能在老师的提示下与同伴合作嬉戏，遵守嬉戏规则。3.乐意参与集体活动，体验集体嬉戏的乐趣。二、重难点：重点：初步探究三种不同物体发出的声音。难点：尝试依据声音的不同进行分类。三、活动打算：装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐四、活动过程：（一）揣测装有物体的铁罐，引起幼儿探究的爱好。1.师：今日我带来了许多罐子宝宝，听一听（老师摇罐子）有声音吗？2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有阅历，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵）（二）自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会依据声音的不同将罐子进行分类。1.师：你的小耳朵真灵，我

8、这还有许多罐子，我们一起再来听一听。2.老师摇摆不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？4.师：不一样，我们来找找挚友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝爱护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）5.师：请你把罐子宝宝爱护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，

9、请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好挚友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好挚友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。（三）再次听辨声音，揣测罐中放的物品。1.师：老师今日在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝）2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？3.师：（老师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝

10、？（引导幼儿用语言表达自己的揣测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确）4.老师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持宁静。（四）嬉戏：警察叔叔红绿灯结束活动。1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要起先玩警察叔叔红绿灯的嬉戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（老师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次）2.完整嬉戏：我们起先喽：（1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇（2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩嬉戏，听好啦

11、，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇我们大家一起摇一摇（老师哼唱表演，不断加速，反复3次）（4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐）（5）师：你们玩的快乐吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。小班教案 篇4目的：1.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.培育幼儿大胆作画及相互合作的实力。打算：绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。过程：一、让彩带跳舞。与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在嬉戏中感受曲线。2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边视察曲线。3.引导幼

12、儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。二、视察曲线的画法。1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，老师就请大家舞动彩带仿照。2.老师依据音乐的节奏改变，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。三、在嬉戏情境中作画。1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出嬉戏情景：请你们帮助在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有爱吃的小虫子，好吗？，请幼儿猜，激发幼儿绘画的爱好。2创设情境：帮花丛中的小蚂蚁找挚友。3老师讲解螺旋线的画法。(1)老师出示蜗牛的图片，让幼儿视察蜗牛，说说蜗牛长得什么样。(2)请幼儿说说用线条绘画蜗牛的方法。并和老师一起创编绘画儿歌。(3)老

13、师讲解螺旋线的画法，和幼儿一起尝试绘画蜗牛，并说儿歌：小蚂蚁，找挚友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好挚友，谁呀?小蜗牛。老师指导幼儿将“小蚂蚁”从一点一圈一圈地向外爬，最终找到小蜗牛。告知幼儿这样的线叫螺旋线。4幼儿绘画蜗牛，老师巡察指导。5幼儿作品展示。小班教案 篇5节奏嬉戏：传帽嬉戏舞一活动目标：1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏驾驭传帽的方法。3、会相互合作及协作嬉戏，体现群众嬉戏的欢乐。二活动打算：1音乐帽子若干2大鼓三活动过程：（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。1、向老师问好。导语：这天，来了很多老师，都

14、想看到你最棒的一面，那此刻请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。（老师好）真实无声胜有声。2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。导语：这天我想和你们玩帽子的嬉戏，此刻帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。导语：都拿到帽子了吗？过来戴给我看看，戴上帽子的样貌真美丽。你们明白刚才跳舞的那段音乐是几拍子的？（二拍子）喜爱这段音乐吗？喜爱的小挚友举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢？这段音乐给你的感觉是怎样的？（欢快，跳动，激烈）此刻我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么改变

15、？有些什么改变呀？看谁长着一双会听音乐的耳朵。（前面是越来越慢，后面是越来越快）对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊？（渐快）真聪慧。4、听儿歌玩嬉戏，学习围密切的小圆圈。导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗？此刻我又想请小挚友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫密切的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小挚友，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个密切的小圆圈。（反复做几次）5、听音乐找好挚友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。导语：此刻我们听音乐找好挚友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个密切的小圆圈，会不会啊？6、学习玩传帽嬉戏导语：此刻我拿三顶帽子，送你一顶，你

16、一顶还有你一顶。我又要考考小挚友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小挚友的帽子，摸到了吗？没有摸到帽子的小挚友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊？（假装拿假装戴）对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你们有没有发觉此刻帽子走到那里拉？（其他小挚友头上）哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原先我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗？那一齐听我读儿歌玩传帽子的嬉戏吧。（传帽子，戴帽子越读越快）7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。导语：此刻我们一齐来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。（玩两次，增加几顶帽子）8、完整的做传帽嬉戏。导语：想不想完整的做嬉戏啊？那小挚友就听音乐找挚友跳舞，听到渐慢的音乐就围密切的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。9、邀请老师玩传帽嬉戏。导语：这么好玩的嬉戏邀请老师一齐玩好吗？留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。（邀请老师玩两次，不断增加帽子）10、小结：今这天我们学了一个什么嬉戏啊？回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和老师再见。