2022精选小班小星星教案三篇.docx

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1、2022精选小班小星星教案三篇小班小星星教案 篇11、情愿与同伴一起嬉戏，体验嬉戏的欢乐。2、每天都能高兴奋兴上幼儿园。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。魔术袋一个，小手巾一条。1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的爱好；2、让幼儿视察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。；让幼儿再轮番看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的新奇。3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。4、重复一次，此时激

2、励幼儿与老师一同念咒语，然后老师静静从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。5、若时间充分可再接着嬉戏，可拿出幼儿熟识的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最终假如幼儿已经熟识嬉戏可以在老师的指导下进行表演。教学反思：嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。小班小星星教案 篇2因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能熬炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、

3、逻辑实力的提高都有很大的帮助。所以，我今日打算案通过小星星这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;主动参加表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对唱唱表现的爱好。活动打算：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐观赏及感受4|4拍音乐节奏，观赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。二、图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、观赏歌曲小星星;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次观赏歌曲，理解歌词;1、其次次观赏歌

4、曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、似乎很多小眼睛;进一步熟识歌词。2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”老师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳动的感觉;运用手势协作唱出“一闪一闪”的跳动感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，激励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。节奏角落活动中进一步体会乐曲、表

5、现乐曲1.角落活动中熟识乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的美丽，激发幼儿对乐曲的爱好。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的美丽。此内容可持续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是激励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提示的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X | X | ;如：

6、 X | X X | ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。老师可通过每次角落嬉戏的讲评让幼儿体会角落活动中的胜利和愉悦。小班小星星教案 篇3教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学打算：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。师：“小挚友！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起

7、舞，并激励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！聪慧的小狗走得多好！可爱的小猫今日特殊精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本事的？看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|（2） 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ；呷 | 呷| ； 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 |（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。（4）师：“树上的小鸟听见你们在

8、唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的.声音唱歌曲：两只小鸟3、律动回座位大鞋与小鞋4、学习节奏乐小星星（1）出示挂图（1）（活泼淘气的星星）师：“天黑了，妈妈带着小挚友出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。（2） 师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳动的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。（3） 出示挂图（2）（宁静优美的星星）师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表

9、现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X|X的节奏型）（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。（5）幼儿分别用跳动和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢？）（1）先请一组小挚友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。（2）再请一组小挚友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小挚友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲闪耀的星星伴奏。7、音游小动物回家师：刚才小挚友演奏得又整齐又好听，今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的嬉戏吧！（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最终一个长音的唱名必需是C大调的135音高。（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，嬉戏重新起先。8、结束活动师：“天黑了，小动物们回家吧！”