中学生心理活动策划方案【优秀8篇】.docx

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1、中学生心理活动策划方案【优秀8篇】为了确保活动能有条不紊地开展，经常须要提前进行细致的活动方案打算工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定安排类文书。这次帅气的我为您整理了中学生心理活动策划方案【优秀8篇】，希望大家可以喜爱并共享出去。篇一：心理活动策划书 篇一一、活动宗旨旨在提高我校学生的心理健康水平，普及心理健康学问，引导学生相识心理健康的重要性，学会正确面对心理问题以及驾驭基础的心理自我调适方法，培育良好的心理品质和健康的人格，在全校学生中营造一种关注心理健康、健康主动向上的氛围，在宣扬心理健康学问的同时为学生搭建起塑造心理品质、提高心理素养的平台。通过一系列主题教化活动，切实加强

2、我校学生心理健康教化工作。二、活动主题呵护心灵，漂亮人生。三、活动时间20年5月2日5月30日四、活动范围全体学生五、活动内容专题心理讲座、团体辅导、专题黑板报评比、主题班会、快乐笑脸征集、感恩活动等。六、详细活动支配1、“心理健康活动月”启动仪式时间：5月6日星期一国旗下讲话，宣布心理健康活动月启动。2、母亲节感恩活动时间：5月10日地点：广场在5月12日母亲节到来之际，为表达对母亲最真挚的祝愿与谢意，感恩母亲的哺育之恩，唤起学生感恩之心，将于5月10日第七节课在尚学广场实行“感恩母亲，传递祝愿”的签名留言活动。3、心理健康主题班会评比主题：呵护心灵，漂亮人生时间：5月7日5月22日任一班会

3、课4、专题黑板报评比活动时间：5月7日5月23日评比时间：5月24日各班以“关注心理健康，共建和谐校内”为主题出一期黑板报并进行评比，目的是宣扬心理学问，营造健康氛围。5、快乐笑脸征集作品主题健康向上，能反映中学生心理成长轨迹，作品来源可以是相册里笑着的照片，也可以用手中的摄像工具记录我们最绚丽的笑容，可以是自己的笑脸或者是身边挚友、同学的笑脸；参赛作品必需为原创作品，严禁后期PS作品和网上的作品，可以个人或集体的名义参赛；参赛作品要紧扣校内生活主题，充分体现心理健康的中心思想；用一句话概括拍这张照片时的心情，也可以用一个故事来细细描述这张照片背后的故事。作者需将这份心情故事统一用Word排版

4、；作品均以电子版形式（。rar格式）参赛，上交内容包括：“快乐笑脸”（jpg格式），心情故事（word格式，并在word文档中明确标注作者的班级、姓名。数量要求：各班上交6份作品（多者不限），由负责人统一上交至学生会。6、专题学问讲座主题：冲破迷雾，我们必赢九年级学生考前心理调适时间：5月6日班会时间七、总结阶段（6月1日6月5日）将相关活动开展状况（文字、图片等资料）上报德育到处存档。篇二：心理活动策划书 篇二活动主题：蓝海豚寻宝及游园活动活动对象：育才高一级活动时间：三月中旬活动主办：育才心理社协办：育才社团联盟活动目的：1、宣扬心理社及心理健康学问。2、活跃校内气氛。3、增加班集体团结意

5、识。4、与育才各社团建立良好互助机制。活动内容大至说明：（争取周二下午自习课时间举办）（本策划社内每人一份，稍后嬉戏细则将发至全部参加的工作人员。）1、以班为单位，每班派出一支10人队伍参与寻宝活动。2、设六个关卡点，每关卡派两位心理社社员守关。3、每班心理科代作为本班的向导，依据嬉戏细则与关卡社员共同帮助本班同学完成嬉戏。4、派23心理社人员作为摄影，跟随队伍拍摄。（要求拍摄出的影片清楚明白，能让人看懂本次活动。）5、除参加寻宝活动的队伍外，其他人员均留在操场参加游园活动。6、游园的嬉戏需包含心理测试，心理图片展视，许愿树等以心理有关的项目至少5个。7、游园其他嬉戏可由其他社团人员共同参加，

6、但需心理社人员参加。8、游园时派发宣扬心理社的传单以及对活动的调查问卷。活动打算：【秘书部】宣扬文稿（包括活动前宣扬单张，以及新版报内容。）2月24日前交齐。调查问卷设计。下次会议交齐。礼物的购买。（寻宝要有大奖品，游园要有大量的奖品，经费稍后定，便宜为原则。）下次会议带回来。【宣扬部】宣扬单设计（包括活动前宣扬单，心理社宣扬单，电子版）下次会议交。宣扬版报（关于活动月）3月6日前完成。【策划部】寻宝嬉戏的嬉戏细则（需讲明嬉戏细则，将发给每个参赛队和寻宝工作人员）2月24日交。游园的嬉戏支配（至少5个与心理有关的）2月24日交。注：需支配关卡位置，设计寻宝图并编排各组的依次。将嬉戏规则说明整理

7、成章，3月份发给参加活动的工作人员。【戏剧部】试拍视频短剧（为活动跟随拍摄做打算）活动横幅。下次会议带回。为避开影响各位太多午休时间，以后会议尽量加快速度，以提高效率，下次会议时间订于3月3日。希望各位协作，能准时出席并完成安排的工作。不用一件事重复多次，奢侈大家时间。嬉戏时负责岗位由3月3日会议抽签确定。场地规划：方案一、以铜像广场为中心，在旁边绽开心一列游园项目，体育类的可以在操场或校道绽开活动。寻宝嬉戏关卡则支配在校内各点。方案二、在操场摆开摊位，一系列的游园活动集中在操场。寻宝嬉戏关卡则支配在校内各点。预期效果：1、增加团队合作实力，让每班队伍相识合作的重要性。可在稍后心理课总结并进一

8、步加深团队合作理解。2、宣扬心理健康学问，增加心理社知名度，活跃校内气氛。3、加强与其他社团的联系，帮助育才社团联盟提高知名度。4、争取以后逐步成为蓝海豚的招牌活动，通过拍摄记录活动，记录下第一次蓝海豚三月活动月。意外设想及处理：1、时间拟定于3月10日（未确定），如遇雨则改至下3月17日。2、如游园过程中有人受伤刚好送医务室。3、如遇突发状况，不要与在场老师同学争吵，尽量想方法解决以免影响活动顺当进行。留意事项：1、保持嬉戏秩序，避开拥挤。2、礼物发放要留意，不要一下就发完了，如真不足则速去补充。3、在嬉戏区中派发心理健康传单，以及做调查问卷。4、嬉戏结束后刚好清理场地垃圾。5、活动进行当天

9、中午全体会议，活动后中午总结会议。篇三：心理活动策划书 篇三一、活动意义及活动目的为了防患于未然，加强对我校高校生心理健康状况的关注，电子商务系心理辅导站特举办此次“心语安排”活动，旨在以同学们自己的笔触和角度去叙述心情改变，记录高校生活的一点一滴，释放同学们的心理压力，防止心理问题的产生与发展，帮助同学们以主动健康的心态迎接生活、面对生活。二、活动主题心声新声三、活动时间校历第八周至第十七周四、活动地点电子商务系大一、大二各班教室五、活动对象电子商务系大一、大二全体同学六、活动流程策划（一）前期打算召开大一、大二各班心理委员会议，支配各班布置心语角。（二）活动流程1、各班同学记录自己的心理动

10、态。2、由各班心理委员负责整理选出比较优秀的作品，于每周日晚自习下后交到心语室。（三）活动收尾1、学期末由心理辅导站老师及成员整理交回作品并对其进行评比。2、给获奖班级和个人颁奖。七、奖项设置集体奖：一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖一名八、评分细则1、版面分（40分）（1）突出主题20分（2）美观20分2、内容分（60分）（1）能清晰表达心理动态30分（2）贴近生活30分篇四：心理活动策划书 篇四随着时代的发展和社会的进步，健康的概念已发生了深刻的改变，健康已不再是生物学意义上的“没有疾病和养分不良，以及虚弱状态”，心理健康是身体健康的重要组成部分。今日，数学与计算机科学系的师生们再次行动

11、起来！选出我们心目中的超级学生尽我们的微薄之力，大力宣扬心理保健的重要性，唤起当代高校生的心保意识，争取点燃更多人的激情，爱护我们的心灵净土。活动详细支配如下。一、活动目的：（1）通过此活动选出健康自然的超级学生，引起广阔师生对心理健康的高度重视，增加了师生的心理保健意识，吸引大众对心理的关注。塑造阳光，充溢活力的当代高校生的形象。（2）以此活动为契机，向大家宣扬心理保健学问、倡议心理保健行为，呼吁大家共建健康心理校内，从身边做起。二、活动主题：“我心我秀。超级学生”三、活动对象：数计系全体同学四、活动支配：（1）筹备阶段：20xx年10月17日-20xx年10月21日（2）报名时间：20xx

12、年10月23日-10月27日（3）竞赛时间：初赛：20xx年11月1日决赛：20xx年11月8日五、大赛说明：本次大赛分为初赛、决赛二个阶段。（1）初赛各位参赛选手进行面试介绍自己（从姓名自己的幻想在高校最想做的事最喜爱的音乐和电影等一些阳光可爱的介绍方式，要求内容主动向上健康活泼幽默风趣）在介绍完之后并由评委即兴点评再出题目要求选手进行即兴回答或表演。在经过一轮初赛后，选出最佳的20位进入决赛。（2）决赛A：超级“自我”选手特性自我介绍，突出呈现自我特性，B：超级搭档，选手邀请自己亲友团的一位好友和自己共同进行才艺展示和进行默契大比拼，C：各位选手抽签选择开导别人的题目（例如失恋了，家里闹冲

13、突了，考试挂科了，没钱了等一些问题）对评委席上的某位评委进行开导要求语气温柔语言幽默大方健康向上，最终评委点评各个选手表现并选出获奖者。六、报名方式：本次活动班级举荐，由各班班长、团支书及相关负责人通过考核原则上举荐至少5名同学参赛；七、评比方式：坚持公允、公正、公开的原则；（1）初赛采纳评委现场点评，即淘汰的方式；（2）由“超级学生”大赛评委会评审评比出超级学生一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干。篇五：心理活动策划书 篇五活动名称：一周亲近活动背景：在外的生活中，我们会有被忽视的时候，会有受委屈没有人诉说的时候，会有没有人理解的时候，会有和挚友闹冲突的时候。这是一个让我们相互沟通

14、，相互理解的机会。活动的目的及意义：让我们放快乐扉，相互理解，心与心相互接触，让彼此更理解对方，感受更多的爱。活动目标：心灵接触，摆脱阴霾活动时间：XX年6月7月活动开展策划：1.实行团体报名的形式。凡是想要与身边人更亲近均可报名。2、统计报名人数，根据报名先后依次支配活动3、每组以一星期为活动时间，可多组同时进行。主要利用晚上的课余时间参与活动。4、租用教室或体育馆，玩团体嬉戏和沟通心灵相结合：多组一起参加。5、征集活动志愿者嬉戏有：1、五毛一块全部人一起参与，女生是一块，男生是5毛，有主持人喊出一个数，然后大家抱成团，没有找到团队的人就算输2、你画我猜。一人比画一人猜，不能说话3、 推手嬉

15、戏两队分别派人出来，面对面站，只能遇到对方的手，谁先离开原来的地方谁输。4、 。地雷阵道具：报纸，两条绳子，石头，头巾打算：用绳子设定区域，里面铺上报纸，用石头压住作为地雷。每组派一个蒙上眼睛进入地雷阵，由队友指挥，通过的多的队赢。5、 打绳结道具：一根绳子两个组，一个组发一条绳子开场白：很久以前，有一个闻名的魔术师，她特别擅长解决各种难题。一个好事者颇不服气，便想出了一个怪异的问题来考她。他给魔术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓住绳子的两端。不许松开的前提下，打出一个绳结。请你们以小组为单位，帮助魔术师打出这个绳结。先想出答案的队赢。答案：一名队员折叠双臂，使之交叉于胸前，另一名队员将绳子穿

16、过其双臂形成的环，然后将绳子的两端放在她的手上。这样，她打开双臂后会自动形成一个绳结。6、 抢凳子嬉戏：在中间的空地上围一圈椅子（椅子越多一次嬉戏参加的人就越多，椅子数=一次参与人数-1），放音乐，大家围着椅子转圈，裁判不定时把音乐暂停，大家就立刻抢椅子，会有一个人没抢到，这个人就出局了。然后撤去一把椅子，把现在的椅子摆好，接着放音乐，依此类推，最终一个人就赢了。7、 心脏病：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，根据人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。假如该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，

17、最终拍上去的人是输家。8、 开火车：在起先之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。嬉戏起先后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要立刻反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的嬉戏对象，说：“往某某地方开。”假如对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。暂定为这些嬉戏。在这些嬉戏里选几个，增进团队精神。嬉戏玩累了就起先谈话。每个人必需遵守规则，必需等一个人说完下一个人才可以说，整个过程必需安静平稳的进行，不许嬉笑打闹不仔细。周五，请心理老

18、师参与，每个人把自己的困惑说出来，彼此沟通。经费预算：饮料，零食，奖品，道具，共计：每组约100元留意事项：必需全组人一起参加活动负责人及主要参加者：负责人：205宿舍全体舍员及志愿者参加者：广州民航学校学生班级：篇六：中学生心理活动策划方案 篇六一、活动主题：健康心理，欢乐学习二、活动目标：通过活动使师生了解一些基本的心理健康学问；增加学生承受挫折、适应环境的实力；勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐学习、生活。三、活动时间：12月四、活动内容1、问卷调查由学生处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进行抽样调查，以了解学生在适应中学生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本状况与突出问题。区分

19、年级进行结果统计，以便更有针对性地进行教化辅导活动。2、心理健康学问宣扬依据调查结果，由心理辅导老师供应心理健康教化学习资料和协助方法。各年级组织班主任先学习基本资料，然后班主任针对本班状况开展班级教化活动。3、心理辅导与询问以心理辅导老师和班主任为主，为学生供应一对一心理询问与团体辅导，以解决学生个体心理困惑，提高心理素养。篇七：心理活动策划书 篇七活动主题：爱要大声说出来-主题心理活动活动目的：为同学们供应展示内心世界以及与他人心灵沟通、沟通的平台，通过多种形式呈现亲子情、师生情、同学情，促进学生的心理健康。活动形式：以班级为单位，在各网络平台（微博、QQ、微信挚友圈等）激励同学主动向父母

20、、亲人、挚友（各种意义上的）进行表明，可以匿名，也可以采纳其他形式（如团体辅导、主题班会）等，活动形式不限。活动对象：计算分院全院学生活动时间：XX年5月4日 XX年5月28日活动地点：各班自选活动总结：活动结束后，由各班心理委员进行总结展示宣扬，请各心理委员于5月30日下午5点前将相关总结资料（照片、图片、摄像资料、总结材料等）交学工办冯老师处，或随心理周报表形式一起上交到邮箱：31301089email。篇八：心理活动策划书 篇八一、活动主题：我爱我团结互助，给力心灵，共同成长二、活动目的：围绕高校生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理

21、健康教化活动，引发高校生关注心灵，主动营造有利于高校生身心健康和谐发 展的校内氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。三、活动主办：学生工作处心理询问中心四、活动承办：院系心理健康部，心理成长协会五、活动时间：20xx年5月3日（5月3日31日）六、活动范围：全体学生七、活动内容及详细支配：(一)宣扬篇1、横幅宣扬：出一条横幅（一式两份），宣扬本届心理健康节主题。承办单位：院宣扬部、院心理健康部横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长湖铁职院第八届高校生心理健康节宣（暂定）横幅位置：南院悬挂于J1教学楼前，东院悬挂于篮球场2、板报宣扬：出一期板报，宣扬本届心理健康节主题、内

22、容、时间支配等。承办单位：六系心理健康部活动要求：六系各出一期板报板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前3、报纸宣扬： 出一期报纸（<<心之桥>>特刊），宣扬本届心理健康节主题、内容、详细活动支配等。承办单位：高校生心理成长协会心之桥编辑部活动时间： 5月份编辑、印刷完成。4、海报宣扬：各系各出3张海报，宣扬本届心理健康节承办单位：各系心理健康部活动要求：(1)正确悬挂于南院和东院篮球场上；（2）纸张大小标准（与院宣扬部统一标准）5、广播宣扬：宣扬本届心理健康节各项活动支配，心理健康学问。承办单位：院心理健康部、院团委广播站资料供应：院心理询问中心留意事项：六系挂好海报后须

23、通知院里进行拍照留影。(二)活动篇1、“团结互助，给力心灵，共同成长”高校生征文征画竞赛详细细则如下：（1）活动对象：全院学生（2）活动时间：全院征文上交时间为5月9日5月18日、优秀征文评展时间为5月26日（3）活动方式：以投稿形式讲叙高校生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评比，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。（4）活动分为两个程序：第一轮：各系安排到班级征选（篇数不限）其次轮：院里征选（5）备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动询问台，发放心理健康节活动支配表；征文必需贴近生活、内容丰富，主动向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消竞赛资格。（6）

24、奖项设置：分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。2、“爱的抱抱”暖和校内行动（1）活动目的：给同学们激励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对挚友、家人、学校的感谢。（2）主办单位：学生工作处心理询问中心（3）承办单位：院心理健康部（4）帮助单位：院心理成长协会（5）活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝愿”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝愿，或是自己高校三年的心愿和幻想。同学们可以与其拥抱和合影。（6）活动流程：设立一个服务台，打算便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的

25、话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝愿”的同学将获得一份小小的礼物。（7）活动时间：5月12日下午14：30-16：00（8）活动地点：南院篮球场3、校内心理剧竞赛（1） 活动目的：通过心理话剧表演反映高校生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、心情管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。（2）话剧主题：毕业N年以后，我们相聚湖铁（3）主办单位：学生工作处心理询问中心（4）承办单位： 院心理健康部（5）帮助单位：院治保部、体育部、院秘书处（6）参赛队伍：6系及心理成长协会各派

26、一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参与竞赛。（7）活动流程：4月2日之前各参赛单位交校内心理剧剧本初稿至心理询问中心，4月6日之前心理询问中心将修改看法反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。（8） 竞赛时间：5月19日下午15：00（暂定）。（9）评分标准：（1）评分方式：总分10分，取平均分。（2）依据服装，表演的发挥与创新等相应得分（10）奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀表演奖1名；最佳团体奖2名；最佳获奖队将获得奖金和（集体）奖金。（11）竞赛地点：南院篮球场（12）场地设置、纪律、平安工作支配：由院心理健康部、院体育部选购材

27、料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、平安。4、沙盘嬉戏作品展览（1） 活动目的：通过本次活动，让同学感受到做沙盘嬉戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时激励同学前往心理询问室体验沙盘嬉戏。（2）活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思索和才智；沙盘中呈现出奇妙的心灵花园，则是沙盘嬉戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创建与发展，以及特性化的体验，便是沙盘嬉戏的无穷魅力和动人的力气所在。（3） 主办单位：学生工作处心理询问中心（4）承办单位：院心理健康部（5）帮助单位： 院心理成长协会、六系心理健康部（6）参加人员

28、： 本院学生（7）活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘嬉戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进行肯定的描述（即：沙盘的名字、故事）后统一冲洗进行展出。（8) 图片展览时间：5月25日（三）9：30-5月26日(四）18：00（9）展览地点：南院篮球场5、心灵影片赏析（1）活动目的：通过影片引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。（2） 主办单位：学生工作处心理询问中心（3）承办单位：院心理健康部（4）帮助单位：机电系心理健康部、电气系心理健康部、经贸系心理健康

29、部、轨道系心理健康部（5）活动要求：露天电影，心理询问中心负责供应影片和宣扬资料、播放设备（6)放映时间：第一场-5月6日（五）其次场-5月13日(五）（7）观看形式：各系组织观看（8）负责单位与地点设置：第一场：南院篮球场-机电系心理健康部负责东院篮球场-电气系心理健康部负责其次场：南院篮球场-人文系心理健康部负责东院篮球场轨道系心理健康部负责（东、南院各设置一个场地）6、“5.25（我爱我）心理健康日”户外宣扬活动（1）活动目的：呼吁高校生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人

30、来关注高校生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。（2）主办单位：学生工作处心理询问中心（3）策划承办单位：院心理健康部、朋辈心理询问员（4）帮助单位：院学生会（5）活动流程：（1）领导就“5.25高校生心理健康日”致词；（2）两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参与总决赛；（3）现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。（6）活动宣扬：“我爱我团结互助，给力心灵，共同成长”横幅一条以供签名；各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣扬（每个系5张）置于南院篮球场；打算525宣扬资料。（7）活动形式：团队形式（8）竞赛地点：南院篮球场（9）活动时间：5月26日，下午14：30-16：0

31、0（10）活动内容：团体竞赛活动一：无敌风火轮（1）项目类型：团队协作竞技型（2）道具要求：报纸、胶带（3）活动场地：南院篮球场（4）嬉戏时间：10分钟（5）嬉戏具体玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环；到达指定的目的地，时间最短的为成功者。报纸破坏的不能再进行竞赛。（6）活动目的：本嬉戏主要为培育学员团结一样，亲密合作，克服困难的团队精神；培育安排、组织、协调实力；培育听从指挥、一丝不苟的工作看法；增加队员间的相互信任和理解。（7）参与人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。（8）奖项设置：设立一等奖1项，

32、二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。（9）活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行竞赛，竞赛依次通过抽签确定，发挥团队精神，友情竞赛，平安第一。团体竞赛活动二：疯狂的设计（1） 嬉戏类型：益智型、团体合作型（2） 嬉戏目的：增加组员的团体合作实力（3） 嬉戏人数：各系2个小组，每组10人（4） 嬉戏道具：小纸条、笔（工作者提前打算）（5） 嬉戏规则：第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前打算的26个字母中的两个， 然后用最短的时间摆出这个字母。其次轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前打算的一个单词（单词由3-4个字母组成），然后用最短的时间摆出这个单词。在10分钟内完成单词数最多为成功的一方。（6） 嬉戏时间：10分钟（7）参与人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。（8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。（9）活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进行总决赛；每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进行团队的展示；总决赛时，分3场进行竞赛，发挥团队精神，友情竞赛，平安第一。（10） 活动场地：南院篮球场。