托班健康教案 我会洗澡了.docx

《托班健康教案 我会洗澡了.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班健康教案 我会洗澡了.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、托班健康教案 我会洗澡了托班社会教案 我会穿衣 教学策略创意说明 通过视察比较发觉2件衣服的不同之处，引发幼儿了解思索，开衫怎样穿呢？让幼儿带着疑问去尝试。 穿套衫幼儿有肯定的基础阅历，能够立刻让他们体验到胜利，但是开衫呢，就没有这么简单了。 老师的讲解示范，同时结合儿歌，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解。原来开衫可以这样穿，从而激发幼儿尝试的爱好。 幼儿独立实力的提高，最主要的还是供应幼儿尝试的机会，在失败中不断发觉问题，在尝试中不断体验欢乐。允许孩子间相互帮助。这不乏也是一种好方法。 领域 社会、语言 活动类型 生活实力 活动内容 我会穿衣 活动来源 实施时间 教化价值分析 穿衣服是托班幼儿

2、渐渐要求独立完成的必不行少的一种独立实力。他有利培育幼儿的自信念。他们对穿套衫有肯定的基础，但是开衫还是第一次接触，因此次活动具有肯定的挑战性。但是必要的生活自理实力还是有必要交给幼儿的，这为其以后生活带来很多的便利。次活动没有捷径可走，只有多尝试，幼儿总有一天会学会其中的本事。 活动目标 1、相识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。 2、在学穿开衫的过程中学习一一对应，初步培育自我服务的意识。 活动打算 活动难点 1、每位幼儿带一件套衫和有扣子开衫。 2、老师打算两件有扣子的上衣、一件套衫。 学穿开衫 难点剖析 开衫是幼儿步态穿的衣服，大都数孩子缺少这方面的实力，以前大都都是家长、老师帮忙。怎样

3、让孩子驾驭这一技能，是本次活动的难点。因此跟以前不一样的穿衣方式，肯定能激发孩子们的爱好，从而激发他们不断尝试，从而渐渐驾驭其中的要领。 活动过程 后续反思与调整策略 一、相识套衫和开衫 1、出示套头衣，请幼儿比较一下与开衫的不同。 二、学穿套衫 1、请两位幼儿试穿套衫。（引导幼儿说说他们是怎样穿套衫的） 2、老师运用儿歌，讲解并示范穿套衫的方法。 请幼儿找一找套衫上的四个洞，指出大洞、中洞、两个小洞。 找一找套衫的前襟在哪一面，怎样识别。 老师朗诵儿歌，请一位幼儿依据儿歌内容示范穿套衫。 幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的套衫。 三、学穿开衫 1、老师运用儿歌，讲解示范穿开衫的方法。 2、幼儿边朗

4、诵儿歌边穿自己带来的开衫。 3、老师和幼儿一起检查大家的纽扣是否扣整齐。 首先，这首儿歌特别好玩，幼儿兴致勃勃地跟着老师一起找四个洞，然后结合老师的讲解示范，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解，整个穿的过程就象在玩一样。套大洞，钻中洞，找小洞，幼儿不仅学会而且特别乐意边穿边玩。 扣纽扣有些孩子还有些难度，要接着练习，并结合儿歌，让幼儿也对此感爱好 托班健康教案：玩球 在孩子的眼中，球是个特别好玩的东西，他们喜爱玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，遇到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹改变多端，色调斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球

5、的过程中可以熬炼孩子的动手操作、手眼协作等实力，老师要创设多种平安、有序的球类嬉戏，让孩子们自由玩耍。 一、婴幼儿行为分析 孩子们在玩赶小猪的嬉戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，可是皮球却不听话，总是滚到其他地方，琪琪只好始终跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又用心地推起来。 分析：托班孩子很喜爱玩滚球嬉戏，但他们手部的肌肉力气较弱，两臂用力不够匀称，限制球滚动方向的实力较差，不能将球较精确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易限制，这也激发了孩子们玩耍的爱好。 佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向大

6、灰狼用劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声打你，她发觉有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。 分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种嬉戏方式，由于嬉戏中融入了故事情节和角色，使孩子很简单投入到嬉戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力气的协调发展，熬炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的精确性和灵敏性。 亮亮把一只皮球夹在两腿中间，渐渐地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他连忙跑过去抱起皮球打算再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，立刻转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。 分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一

7、种喜新厌旧的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了视察事物差别的意识和实力，他们从中能发觉各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会胜利的喜悦。 二、老师的支持行为 1在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较松软的纸，以及大小、形态、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。老师可引导孩子把纸捏成球状(老师帮助用透亮胶贴好)；也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满意了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。 2供应各种玩球活动中的协助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，全部的工具及

8、材料必需是光滑的、平安的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色调辨别的意识。 3在玩球活动中，老师要有意识、主动地参加孩子的活动，和孩子一起探究各种球的玩法，常常和孩子一起沟通你喜爱什么球你会怎样玩球等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。 4为了让孩子尽情地玩球，老师还可以设置一些嬉戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，供应一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的爱好并发展技能。 5在场地上

9、放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行嬉戏的特点，因此各种球的数量要足够，以满意全部孩子玩球的须要。 三、活动建议 1冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避开摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球嬉戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提示孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并刚好帮其擦汗。 2玩球时老师要巡回视察指导，当孩子出现危急动作时要刚好引导、劝阻。活动中老师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子欢乐的心情和活动的爱好。 3在孩子爱好消退的时候老师应刚好供应新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球爱好，激励孩子们玩出新花样，并在欢乐的心情中敢于尝

10、试难度更高的玩球嬉戏。 4嬉戏中老师不要忽视孩子良好习惯的培育，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片赐予提示，帮助孩子在嬉戏后能主动将球放回原处。 5可通过家园之窗或其他方式，向家长宣扬亲子玩球的好处和作用，并举荐多种嬉戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。 材料打算：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些协助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。 视察要点：孩子喜爱玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球

11、时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(仿照别人玩、和别人一起玩)。 附：嬉戏活动举例 活动一：滚皮球 材料打算：大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。 视察要点：孩子是否能较精确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 活动二：传球 材料打算：皮球一只。 视察要点：孩子对传球活动是否感爱好；偏爱哪一种传球方式；孩子之间是否有语言沟通；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。 附：小集体活动举例 玩皮球 活动目标 情愿摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的欢乐。 活动打算 三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，

12、布袋。 活动过程 1感知皮球的特征：引发孩子对皮球的爱好，视察皮球的特征。 2玩皮球：引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。 3念儿歌：观赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。 4结束：送皮球回家。 托班语言活动教案 我爱洗澡 活动目标： 1、初步观赏故事，了解故事名称及故事情节。 2、在老师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能依据画面中动物某部位身体特征，揣测出相应的动物。 活动打算： 1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD 2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品 活动过程： 1、出示洗浴用品，引导幼儿视察了解其用途，引入主题。 师： （1）小挚友，你们看老师带来了什么？（出示洗

13、浴用品引导幼儿视察并了解其用途） （2）今日，老师要讲一个故事，名字叫我爱洗澡。我们一起听一听，看一看！ 2、师边翻阅大书，边用清楚而缓慢的语调讲解并描述画面内容，引导幼儿初步感知、观赏故事情节。 3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。 师： （1）故事里有谁？它们在干什么？ （2）小动物们洗澡时，发生了什么好玩的事？我们再来听一听故事！ 4、幼儿倾听其次遍故事，师引导幼儿留意视察小兔子的神态和位置的改变，帮助幼儿理解小兔子最终为什么喜爱洗澡。 （1）师：小兔子一起先喜爱洗澡吗？ （2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。 （3）师：小兔子最终跑到哪里去了？

14、后来，小兔子为什么喜爱洗澡了？ 5、师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中好玩的洗澡情节。 6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。 师： （1）洗完澡，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑） （2）你们喜爱洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒适） 7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的爱好。 延长活动： 1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。 2、操作嬉戏：学习单洗澡用什么 托班音乐教案 洗澡噜啦啦 活动目标： 1、观赏并学唱歌曲，能有节奏地随乐表现。 2、驾驭洗澡的

15、基本步骤，体验表演的欢乐好玩。 活动打算： 课件、乐谱洗澡噜啦啦、巧虎音乐。 活动过程： 一、导入活动，引出主题。 1、出示巧虎图片。 师：你们看今日是谁来了？（巧虎） 2、播放视频，巧虎洗澡的动作。 师：哦，是巧虎来了。我们一起来看看巧虎在干什么？ （洗头、洗屁股、洗背、追问：那什么时候要做这些事呢？） （洗澡你真厉害，一下子就看出来了。） 小结：原来巧虎在洗澡呢，他可爱干净了，每天都要洗澡。 3、洗澡步骤 提问：他都洗了哪些地方呢，你还记得吗？ （说到的用歌中的话复述：说出4个） 如： 洗头（点PPT）师：老师有一句好听的话洗一洗大头，我们一起来说说看幼：洗一洗大头 洗脸（点PPT）师：洗

16、一洗小脸幼：洗一洗小脸 洗屁股（点PPT）师：洗一洗屁股幼：洗一洗屁股 搓手（点PPT） （没说到：我们来看看巧虎还洗了哪些地方呢？） 二、播放歌曲，学唱歌曲。 1、老师播放音乐，初步感受歌曲。 师：原来他从上到下都洗了一边。巧虎洗澡可快乐了，还唱了一首洗澡噜啦啦的歌。我们一起来听听。 （边唱边点出来图谱，一个一个点，直到出示完整图谱。） 2、引导幼儿相识图谱。 提问：巧虎他唱了什么，谁会用歌曲里的话来说？（请4、5个幼儿） 师：那我们看着这张图念一念歌词吧。 3、老师范唱（弹琴） 老师随琴声演唱歌曲边指边唱。 师：老师来唱一唱，我们小挚友细致听哦。 4、幼儿学唱歌曲2遍。 第遍：（弹琴） 师

17、：我看到有的小挚友都忍不住想学一学了，那我们一起来唱唱吧。 第遍：提出要求，针对幼儿薄弱的地方进行强化。（弹琴） 师：双手和双脚是怎么洗的？（搓）对，那我们用力搓，搓一搓双手，搓一搓双脚。 师：这次我们要洗洗干净喽，请你们声音响一点，老师声音轻一点。 三、加上动作进行音乐表演。 1、老师示范动作（站在中间） 师：洗澡的时候你们会做什么动作呢？（请个别幼儿回答5、6个） 师：看看老师做了哪些动作？（边洗边唱）（弹琴） 2、幼儿加上动作。（弹琴） 师：你们都想洗洗澡了吗，那我们一边唱歌一边学洗澡吧！ 3、幼儿相互洗澡（弹琴） 师：洗澡的时候除了一个人洗，还可以跟的你好挚友一起洗！现在请你找到你的挚

18、友，跟他面对面，我们相互帮忙来洗洗澡吧！ 4、选择喜爱的方式，进行音乐表演。 师：洗澡真舒适，我们再来洗一洗。这次你可以一个人洗，也可以跟你的好挚友相互帮忙洗。巧虎也来了，我们跟巧虎一起来洗澡澡吧！ （播放巧虎音乐） 四、活动总结 小结：你们洗干净了吗？我来闻一闻香不香！（恩，真香呢。）夏天到了，我们每天都要洗澡，要做一个讲卫生的健康好宝宝。 托班健康教案 牙齿健康很重要 活动目标： 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 活动打算： 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若

19、干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 活动过程： 一、老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出露齿的微笑真的很美。 二、探讨牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿；留意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我露齿的微笑，引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法：要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操

20、作，老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结自然结束漂亮整齐的歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动： 我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 托班健康教案 我渴了 对于刚入园的小小班宝宝们来说，常规的培育是最重要的，喝水便是其中之一，因此选择了我渴了这一活动内容，希望通过活动，宝宝能够学会自己表达自己渴了，须要喝水，并能够自己拿杯子去喝水。 整个活动下来，宝宝们基本上都学会了说我渴了，也知道了口渴的时候要主动告知老师，自己拿自己的小杯子去喝水。但有个别的小挚友不能够做到拿自己的小杯子去喝水，在倒水的过程中，会出现玩水的现象。

21、措施 1、用正面的方法去引导，多表扬那些做的正确的小挚友，让那些还不怎么会的小挚友学习。 2、针对个别的幼儿，老师可以在以后的喝水这一活动中，多关注一些，除了语言上的引导，还可以多进行动作上的示范。 领域 健康 活动类型 活动内容 我渴了 活动目标 1、会主动对老师等成人说我渴了。 2、会自己拿杯子喝水。 活动重点 能意识到自己渴了，会主动对成人说我渴了。 活动难点 尝试自己拿杯子喝水。 活动打算 小动物手偶2只 活动过程 活动环节 预设时间 一、老师出示小动物，引起幼儿爱好。 老师以嬉戏的形式，吸引幼儿：你们看小白兔玩的太累了，流了很多汗，口渴了，带他们喝点水吧。 二、老师表演。 老师扮演小

22、动物，端起水杯：我玩得累了，有点渴了，该喝水了。我用一只手拿着水杯，另一只手扶好水杯，渐渐的、一口一口的喝水。 三、老师指导幼儿喝水。 老师帮助幼儿找到自己的水杯。请看一看谁找到水杯了，夸奖找到水杯的幼儿真能干。老师并帮助幼儿正确用水杯喝水。 3分钟 8分钟 5分钟 托班健康教案 捡树叶 活动目标 1、感知秋天很多树叶发生了改变，有采集、观赏树叶的爱好。 2、介绍自己找到的树叶，对其形态进行联想。 活动打算 马甲袋、小筐 活动过程 一、园内漫步感受树叶的改变 孩子们，上次我们在幼儿园的操场上找寻秋天的时候发觉了什么？（幼儿自由发言探讨） 二、外出捡落叶 （1）幼儿探讨外出留意事项。 现在，我们

23、带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请挚友们来探讨一下，你觉得外出活动时应当留意哪些问题？ （在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候立刻过来排队，留意平安。） （2）幼儿外出捡落叶。 老师引导幼儿采集不同形态大小的树叶。 三、探讨、沟通自己采集的树叶 1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？ 幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。 师：有的小挚友捡到的叶子是椭圆形的；秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小挚友捡到了枯黄的叶子。 2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？ 幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？）幼2：有股香味。 师：树叶有股淡淡的芳香。

24、 3、摸摸你的树叶是怎么样的？ 师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的 4、想一想你的树叶像什么？ 师小结：树叶的形态真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像蚂蚁的家，真好玩。今日捡到了这么多美丽的树叶，你们开不快乐啊？ 托班健康教案 粗粮美味 活动目标 1、初步了解常见的杂粮，知道适量吃一些杂粮有益健康。 2、培育幼儿不偏食、不挑食的好习惯。 活动打算 1、各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。 2、幼儿每人一套餐具。 3、画有粮食图案卡片数张。 活动过程 一、粗粮自助餐。 幼儿品尝各种粗粮制作的点心，并自由交谈，沟通各自的阅历和感受。 二、探

25、讨。 1、我们平常吃哪些粮食？米饭和面包是用什么做的？ 小结：我们平常吃得比较多的是米饭、面条、面包等，这些都是用大米和白面做的，叫细粮。 2、提问：刚才你吃了什么点心？味道怎么样？是用什么做的？ 小结： 刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的，这些东西叫粗粮。粗粮也是一种粮食，品种特别多。 三、了解粗粮的养分价值。 1、提问：你以前吃过粗粮吗？吃过哪些粗粮？为什么要吃粗粮？ 小结：粗粮里面很多养分是大米和白面中没有的，而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素，能熬炼我们的牙齿，通大便，对身体有好处，所以我们应当吃一些粗粮。 2、探讨：每餐都吃粗粮行不行？粗粮吃多了会有什么感觉？

26、 小结： 吃太多的粗粮会不简单消化，所以也不能多吃，应粗粮细粮搭配着吃。 四、嬉戏找家玩法： 幼儿人手一张卡片，依据卡片上的图案，听老师的口令进行推断，并站到相应的圈中。如老师说：高梁是粗粮。幼儿认为对就站到粗粮家中，认为不对就站到细粮家中。 托班早期阅读教案 下雨了 活动目标： 1.喜爱在老师的带领下翻看图书，理解故事内容，感受阅读活动的欢乐。 2.学说句式：,快来躲雨吧！ 3.情愿进行故事表演，懂得要做一个帮助别人的好孩子。 活动打算： 大书一本，大伞一把，小猪、小鸟、小猴、小松鼠、小熊猫头饰若干。 活动过程： 一、出示大书引出课题。 今日，老师带来了一本很好看的书，你们想看吗？看看书上有

27、谁呀？ 二、逐页翻看看图书，引导幼儿讲解并描述。 1、下雨了，猪宝宝把什么打开了？ 2、小鸟要淋湿了，谁来帮助它？猪宝宝怎么说？（学习句式：小鸟，小鸟，快来躲雨吧！ 3、小猴要淋湿了，猪宝宝、小鸟怎么说？ 4、小松鼠要淋湿了，猪宝宝、小鸟、小猴怎么说？ 5、小熊猫要淋湿了，猪宝宝、小鸟、小猴、小松鼠怎么说？ 6、哎呀，小挚友发觉伞下已经挤不下小动物了，怎么办呢？ 7、大家为什么都来亲猪宝宝呢？ 三、师有表情地连贯讲解并描述故事一遍。 在讲解并描述,快来躲雨吧！时，可以激励幼儿跟老师一起讲解并描述。 四、分角色进行故事表演。 老师扮演猪宝宝，幼儿扮演小动物一起表演故事。 五、老师小结：我们要像猪

28、宝宝一样做一个帮助别人的好孩子。 托班生活活动教案：我会搬椅子 活动由来： 我班的珍宝们非常情愿参加班级活动，但是，孩子们总是将小椅子常常乱放，搬椅子的方法也不根据我们说的去做了，有的拖着椅子走，有的推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种状况，我又设计了班椅子的活动，让孩子们在嬉戏巩固了搬椅子的本事。 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 活动打算： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。 2、兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 3、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 4、教会幼儿说儿歌搬椅子 活动过程： 一、老师扮演兔妈妈，幼儿

29、扮演小兔子，跳进活动室。 老师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！师生共同学兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。 兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应当怎么办呢？引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌搬椅子，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。 我们用椅子来摆个家，好吗？来，我们一起来搭新家。 兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼的嬉戏吧！请王老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上） 玩嬉戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

30、 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？ 五、小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真兴奋。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗？ 附：儿歌搬椅子 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 活动反思： 因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在嬉戏的情景之中，爱好很高，在嬉戏中学会并巩固了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都驾驭了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本事，而是玩嬉戏。以后设计教学

31、活动内容时，要多思索，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参加，并情愿在嬉戏中学会的活动。 托班社会教案：拜年了 活动目标 1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句庆贺新年的话，学说新年好新年欢乐恭喜。 2、能迁移自己过新年的阅历，用自己的动作、语言向老师和同伴拜年。 3、体验向他人说祝愿语的欢乐。 活动打算 1、跟本班的老师或隔壁班的小挚友拜年。 2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。 活动过程： 一、老师用情境语言，引起幼儿的爱好。 老师：新年到了，正月初一小挚友去拜年的时候，都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么？ 现在我们请小挚友上来讲讲是怎么讲新年语的。 二、表演拜年的情境。 1、老师用小故事的

32、形式讲如何拜年的。 老师（站在娃娃家的桌子前）：过年了，真快乐。今日肯定会有许多小挚友到我家来拜年，我得好好款待他们。 甲幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？ 老师（做开门状）：来了来了。你好，请进。 甲幼儿（将礼物递给老师）：祝您新年欢乐！ 老师（快乐地接过礼物）：感谢！ 老师（将甲幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。 乙幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？ 老师（做开门状）：来了来了。你好，请进。 乙幼儿（将礼物递给老师）：祝你身体健康！ 老师（快乐地接过礼物）：感谢！ 老师（将乙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。 丙幼儿（将礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？ 老师做（开门状）

33、：来了来了。你好，请进。 丙幼儿（将礼物递给老师）：祝您万事如意！ 老师（快乐地接过礼物）：感谢！ 老师（将丙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。 老师（坐到桌边）：感谢你们到我家拜年，祝你们在新的一年里，每天高兴奋兴，快欢乐乐！ 2、组织小挚友给本班老师拜年或隔壁班的小挚友拜年。 3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。 托班健康活动 图书 活动目标 通过引导使幼儿驾驭看书的正确方法，激发幼儿爱书的情感。 培育幼儿对唱曲的感受实力和表演实力及语言表达实力。 活动打算 各种好看的图书。 小挚友看书的图片等。 活动过程 1、老师讲故事。 师：小挚友们，老师讲的故事好听吗？（好听）你们还想听吗？（想）

34、你们知道老师讲的故事从哪看到的吗？（书）对，小图书里有许多好听的故事，我最喜爱看书了。小挚友们都喜爱看什么样的书啊，你爱看书吗？你都知道什么故事啊？ 2、引导幼儿探讨，幼儿自由发言： 小挚友你们听谁在哭啊？（老师出示破损的小图书）小图书为什么哭了？（原来是小图书被撕坏了，所以哭了）你们看，这两个小挚友在做什么（争抢图书的图片）小挚友们说说我们怎样爱护书，（幼儿：不撕书、不抢书、不破坏书、不在书上乱写等）。老师总结：书是我们的好挚友，通过读书我们可以学到许多学问，所以我们要爱惜图书。 3、今日老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小图书不要哭，你们想学吗？幼儿：想。 4、老师示范演唱一遍

35、歌曲，幼儿观赏。 5、学唱歌曲，老师完整演唱歌曲，激励幼儿跟唱。 6、小挚友知道图书为什么哭了，我们一起把破损的图书修补好吧。 7、幼儿大胆探讨怎样看图书，引出儿歌图书内容； 师：小挚友小图书好看吗？（好看）师：小图书，真好看，小挚友怎样翻看图书啊？（一张一张翻）师：一张张，往下翻，师：书看完应当放在哪啊（书架上）师：看完轻轻放原处，明天再来细细看。 8、幼儿跟老师学儿歌，并让幼儿边读书边说儿歌。 9、今日小挚友知道图书是我们的好挚友，都知道爱惜它，大家比一比看谁最爱你的好挚友小图书。 活动延长 请幼儿和老师或爸爸妈妈修补幼儿园和家里破损的图书。 托班健康教案 宝宝讲卫生 活动目标： 1情愿参

36、与集体活动，体验与同伴一起嬉戏的欢乐 2感知不同物品对皮肤的刺激 3能用简短的语言表达自己的感受 活动打算： 1老师打算：刷子、海绵、小篮子、报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。 2幼儿打算：已学会儿歌宝宝讲卫生 活动过程： 一、热身运动 小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。 二、感知不同物品对皮肤的刺激 嬉戏一：过小路 1请幼儿说一说这条路是用什么铺成的 2用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激 嬉戏二：过小桥 1提出过桥留意事项（平安问题） 2用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激 嬉戏三：小宝宝讲卫生 1念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受 2念儿歌用

37、海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受 三、歌表演 洗澡歌活动结束师生共同到户外找寻不同质地的小路，再次亲身体验嬉戏活动的欢乐。 附：儿歌宝宝讲卫生 小宝宝呀爱干净，今日我们来洗一洗。 洗洗手，洗洗手，刷刷刷。 换只手，洗一洗，刷刷刷。 洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。 换只脚，洗一洗，刷刷刷。 小手小脚真干净、真干净。 托班健康教案 光脚丫旅行 【活动目标】 1、了解脚的外形特征和用途，发展视察力。 2、培育幼儿相互关爱情感，发展幼儿移情实力。 3、体验赤足运动的乐趣。 【活动打算】 音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。 【活动过程】 一、大家去森林里赤足旅行。 1、小挚友脱鞋光脚去旅行

38、。 师：你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它每天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今日它想出来和你们玩玩！你们情愿和小脚一起玩吗？ 2、简洁交待旅行留意事项。 师：小脚都出来了！他们好兴奋呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要当心，要跟好妈妈，不要掉队。 二、旅行起先了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。 1、矮人走。师：哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。 2、双脚交替走，师：到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要当心，别掉到水里呀。 3、踮脚走。师：嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻

39、轻的走，别吵醒它。 4、跳。师：你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！ 5、跑。师：不好，大灰狼来了，我们快跑呀。 三、池塘边休息，相识小脚。 1、来到池塘边洗脚。师：哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！边念儿歌边洗脚。 2、相识小脚。 师：小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？幼儿回答，老师总结。 念儿歌引出问题。师：小脚的本事可大啦！你们知道小脚有哪些本事吗？老师总结。 四、嬉戏小脚跳舞。 师：我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜爱跳舞了，你们看。 老师示范嬉戏一次。讲解嬉戏规则。 幼儿个别嬉戏，表扬做得好的幼儿。 幼儿全体嬉戏一次后，给他们戴上小礼物。 嬉戏数遍后结束。 师：小脚跳舞可真好玩，我们把小脚嬉戏带到教室里和我们的小挚友一起玩吧！跟老师再见吧！ 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页