四年级语文下册《语言的魅力》教案.docx
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1、四年级语文下册语言的魅力教案四年级下册语文语言的魅力生字表 四年级下册语文语言的魅力生字表 语言的魅力生字【衫】 读音:shn 巧记:一件衣(衤)服,穿了整三(彡)年。 字义:上衣,单褂 组词:衬衫汗衫长衫衣衫青衫羊毛衫衣衫褴褛 造字:形声法 造句:这件新买的衬衫真美丽! 笔顺:左窄右宽。右部三撇起笔对齐,第三撇要长。 2语言的魅力生字【乞】 读音:q 巧记:想吃无口(“吃”去掉“口”),苦苦请求。 字义:恳求,向人讨、要、求 组词:乞讨乞怜乞食恳求乞巧节 造字:象形法 造句:每年的农历七月初七是“乞巧节”。 笔顺:横折弯钩起笔偏左,弯处圆转。 字歌:等级分甲乙水热变成汽农历乞巧节初秋好天气
2、3语言的魅力生字【著】 读音:zh 巧记:暑天用草(艹)挡日头(者)。 字义:显明,显出写文章,写书著作,写出来的文章或书 组词:闻名编著名著译著 造字:会意法 造句:王医生是这一带闻名的医学专家。 笔顺:上窄扁,下宽长。下部撇陡而长,“日”与上部对正。 字歌:首长冒酷暑周密来部署诸位都节约效果很显著 4语言的魅力生字【愁】 读音:chu 巧记:游子“心”上“秋”,用来表担忧。 字义:悲伤的心情忧虑 组词:乡愁离愁离愁别绪多愁善感愁闷愁容忧愁愁苦发愁 造字:形声法 造句:海外赤子的心头总会萦围着缕缕乡愁。 笔顺:“心”的卧钩平而托上,三点呼应。 字歌:心闷人发愁手把松针揪举目往上瞅鸟儿叫啾啾
3、5语言的魅力生字【询】 读音:xn 巧记:十日(旬)谈(讠)。 字义:问,征求看法 组词:询问查询询问询查 造字:形声法 造句:周爷爷正在向他询问家乡的状况。 笔顺:左窄右宽。右部“日”不要写得过宽。 6语言的魅力生字【陶】 读音:to 巧记:包头(勹)罐头(缶)在耳(阝)边。 字义:用黏(nin)土烧制的器物制造陶器陶然,欢乐的样子 组词:陶罐陶瓷陶铸沉醉 造字:形声法 造句:他保藏了许多古代的陶罐。 笔顺:“勹”要丰满有力,支撑住字的重心。 字歌:耳听已沉醉用水把米淘伸手掏腰包想要买葡萄 7语言的魅力生字【醉】 读音:zu 巧记:士“卒”“酉”时相见。 字义:喝酒过多,神志不清沉迷,过分地
4、爱好 组词:醉酒醉汉醉话沉醉醉心沉醉 造字:会意法 造句:我沉醉在这秀美的山川景色之中。 笔顺:左右等宽。左边宜短;右边宜长,末笔为悬针竖。 字歌:酉时喝醉酒碎石大如斗憔悴心郁闷猎犬猝然走 四年级下册语文语言的魅力生字组词语文s版 四年级下册语文语言的魅力生字组词语文s版 语言的魅力生字【魅】 读音:mi 巧记:“鬼”“未”合一,魅力奇妙。 字义:传闻中的鬼怪 组词:魅力鬼魅魅惑魅人 造字:形声法 造句:这些富有魅力的童话故事打动了孩子们的心。 笔顺:“鬼”的竖弯钩伸展托上,“未”的竖宜长。 字歌:王子献玫瑰槐树绕四周将来增魅力托付学魏碑 2语言的魅力生字【黎】 读音:l 巧记:水上行人()“
5、禾”旁撇一刀()。 字义:众 组词:黎民黎庶(sh) 造字:形声法 造句:封建社会,黎民们大多过着凄惨的生活。 笔顺:中间的撇、捺伸展;“”左右笔画要对称。 3语言的魅力生字【丐】 读音:gi 巧记:不正()只为晚节屈()。 字义:乞丐,讨饭的人恳求赐予 组词:乞丐丐命 造字:会意法 造句:家有肥牛骏马的富翁,不如头脑聪慧的乞丐。 笔顺:上横长,盖住下面的部分,“”的竖短。 4语言的魅力生字【牌】 读音:pi 巧记:“十”个鬼头()瓦“片”旁。 字义:用木板或其他材料做的标记或凭信物消遣或赌博用的东西 组词:牌照招牌纸牌 造字:形声法 造句:凡是在马路上行驶的机动车都要办理牌照。 笔顺:左窄右
6、宽。左部偏上;右部“十”的横稍长。 字歌:木片做牌子女人非奴婢张口喝啤酒月边脾气来 5语言的魅力生字【绅】 读音:shn 巧记:半伸(申)半缩(纟)。 字义:绅士,旧称地方上有势力、有地位的人,一般是地主或退职官僚 组词:绅士乡绅土豪劣绅 造字:形声法 造句:参与马术表演的骑手们个个都有绅士风度。 笔顺:“纟”两个撇折要有改变;“日”略扁,竖为悬针竖。 字歌:动手做抻面一人伸手帮丝来变绅士乾坤变了样 6语言的魅力生字【衷】 读音:zhng 巧记:“衣”字分两边,“中”字插中间。 字义:内心 组词:诚心言不由衷 造字:形声法 造句:我诚心地祝福妈妈身体健康,每天欢乐。 笔顺:“中”的“口”要扁,
7、竖宜短,“”的捺伸展。 字歌:裹足难前行悲伤事一宗叶衰应节气诚心表赤诚 7语言的魅力生字【辰】 读音:chn 巧记:上唇岂能有口? 字义:指时日日、月、星的统称 组词:时辰良辰美景星辰 造字:象形法 造句:在这美妙的时辰里,我们祝福祖国明天会更好。 笔顺:捺伸展,突出主笔,竖提在第三横的左端起笔。 字歌:星辰慢慢暗日出是早晨振臂挥挥手对镜涂红唇 8语言的魅力生字【酸】 读音:sun 巧记:酒虽无水(酉),也没人俊(夋)。 字义:微痛无力像醋的气味或味道哀思,难过 组词:腰酸腿痛酸菜心酸悲酸 造字:形声法 造句:他虽然累得腰酸腿痛,但心里乐滋滋的。 笔顺:左部窄些;右部笔画繁琐,布局要紧凑。 四
8、年级下册语文语言的魅力生字表北师大版 四年级下册语文语言的魅力生字表北师大版 语言的魅力生字【衫】 读音:shn 巧记:一件衣(衤)服,穿了整三(彡)年。 字义:上衣,单褂 组词:衬衫汗衫长衫衣衫青衫羊毛衫衣衫褴褛 造字:形声法 造句:这件新买的衬衫真美丽! 笔顺:左窄右宽。右部三撇起笔对齐,第三撇要长。 2语言的魅力生字【乞】 读音:q 巧记:想吃无口(“吃”去掉“口”),苦苦请求。 字义:恳求,向人讨、要、求 组词:乞讨乞怜乞食恳求乞巧节 造字:象形法 造句:每年的农历七月初七是“乞巧节”。 笔顺:横折弯钩起笔偏左,弯处圆转。 字歌:等级分甲乙水热变成汽农历乞巧节初秋好天气 3语言的魅力生
9、字【著】 读音:zh 巧记:暑天用草(艹)挡日头(者)。 字义:显明,显出写文章,写书著作,写出来的文章或书 组词:闻名编著名著译著 造字:会意法 造句:王医生是这一带闻名的医学专家。 笔顺:上窄扁,下宽长。下部撇陡而长,“日”与上部对正。 字歌:首长冒酷暑周密来部署诸位都节约效果很显著 4语言的魅力生字【愁】 读音:chu 巧记:游子“心”上“秋”,用来表担忧。 字义:悲伤的心情忧虑 组词:乡愁离愁离愁别绪多愁善感愁闷愁容忧愁愁苦发愁 造字:形声法 造句:海外赤子的心头总会萦围着缕缕乡愁。 笔顺:“心”的卧钩平而托上,三点呼应。 字歌:心闷人发愁手把松针揪举目往上瞅鸟儿叫啾啾 5语言的魅力生
10、字【询】 读音:xn 巧记:十日(旬)谈(讠)。 字义:问,征求看法 组词:询问查询询问询查 造字:形声法 造句:周爷爷正在向他询问家乡的状况。 笔顺:左窄右宽。右部“日”不要写得过宽。 6语言的魅力生字【陶】 读音:to 巧记:包头(勹)罐头(缶)在耳(阝)边。 字义:用黏(nin)土烧制的器物制造陶器陶然,欢乐的样子 组词:陶罐陶瓷陶铸沉醉 造字:形声法 造句:他保藏了许多古代的陶罐。 笔顺:“勹”要丰满有力,支撑住字的重心。 字歌:耳听已沉醉用水把米淘伸手掏腰包想要买葡萄 7语言的魅力生字【醉】 读音:zu 巧记:士“卒”“酉”时相见。 字义:喝酒过多,神志不清沉迷,过分地爱好 组词:醉
11、酒醉汉醉话沉醉醉心沉醉 造字:会意法 造句:我沉醉在这秀美的山川景色之中。 笔顺:左右等宽。左边宜短;右边宜长,末笔为悬针竖。 字歌:酉时喝醉酒碎石大如斗憔悴心郁闷猎犬猝然走 语文S版四年级下册语文语言的魅力课后练习题 一、查字典,理解词语。 (1)“特别”中“殊”这个字是()结构,应查大写字母(),它的部首是(),除去部首还有()画,在字典中的说明有a.极,很b.断,绝c.不同这其中的正确选项是()。 (2)我们的班主任王老师可真是一个开明的人。“开”字在字典中的说明有: a.把关闭的东西打开b.通,使通c.显露出来d.扩大,发展e.热,沸,滚 f.发动,操纵以上说明中此处应选的正确一项是:
12、() 二、看拼音完成下列词语: xxshnshfnhuwdngyzhng ()()()() dbnpiolingbishnglingchnmijng ()()()() 三、依据词义写出下列词语,看谁记得最好! 1)心里一点儿也不感动,一点儿也不动心() 2)表示人的穿着破烂不堪,形容人穷困到极点的样子-() 3)形容非常美妙的时间() 语言的魅力一文中的作家让彼浩勒奇妙地运用语言给行人带来无尽的联想,也让人们对无助的老人产生了无比的怜悯之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有很多地方须要这无声的语言来装饰。如:静默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱旁边只要你肯开
13、动脑筋,也会创建出不少无声的奇迹!快试试吧!(仿照文中内容的样子,写一则令你感动的警示语)_ _ 四年级下册语言交际教案 一、自我介绍 1、我的班级(37) 2、我的教室(38) 3、我最爱的东西(39) 二、提问与采访 4、追问(40) 5、题问(40) 6、婉言谢绝(41) 三、答题与被访 7、解题(42) 8、热点采访(43) 9、争论(44) 四、信息沟通 10、学校见闻(45) 11、见闻沟通(46) 12、我最爱看*(46) 五、接待与慰问 13、生疏人来访(47) 14、慰问亲友(48) 六、辩论与演讲 15、全班辩论(48) 16、就职演讲(49) 17、广告(50) 第八册语
14、言交际课教学设计 一、自我介绍 1、我们的班级 教学目标: 1、进一步学习介绍技能,抓住介绍班级,基本要点,有条理地进行介绍。 2、说一段介绍,做到有条理、清晰、特点明确。 3、进行爱集体的介绍。 教学设计: 一、提问设疑,激趣入题 1、你们班级状况怎样?学生初步尝试 2、老师表明目标,引入题目我们的班级 二、示例明法,学生试说 1、示例:我们的班级 我们班是学校的班级,它由人组成,有名男生,名女生,我们是一个团结的集体。 我们班的班主任是老师,她是一个的老师,又有一个的中队委,特殊是中队长有管理水平,我们班级的活动搞得绘声绘色。我们班有个特点是都爱集体,大家都为班级争光。例。我生活在这样一个
15、集体中是多么兴奋呀! 2、探讨方法:简介班级状况 重述班级特点 谈出自己感受 3、学生试着自说(对说) 三集体沟通,师生评议 四、小组沟通,评议打分 五、作业: 日记:我的班级或回去把班级状况介绍给家人听,请家长评议 建议,可采纳采访对说形式 同桌一人说,请你介绍你们班的状况好吗? 好的,请多指导 2、我的教室 教学目标: 1、复习按方位有条理地介绍教室的布置及装饰。 2、介绍做到条理清晰、重点突出、特点显明。 3、进行文明卫生爱集体教化。 教学设计: 一、复习引入,明标激趣 1、去年学习介绍房间,请谁说说介绍的方法。 2、探讨:地址及位置 环境及布置 感受及体会 二、学生试说,明确方法 1、
16、学生试说,师生评议 2、老师总结,完善方法 我们班是学校班,在学校的楼第只教室,你看就知道我们的教室。 我们的教室的墙壁,光明的玻璃窗,的地板,再加上的课桌椅,多么美啊! 我们的教室,最引人注目的是 啊,教室多么可爱!在这里,有,我感到 3、学习例文,明确方法: 我们班在中幢楼二楼,上楼梯左转弯,便是我们的教室四(1)班。 我们的教室有洁白的墙壁,光明的玻璃窗,再加上整齐的课桌椅。 我们的教室增加了电化设备,新的29寸大彩电,新的投影仪和显示屏幕,还有新的录音机。老师在上课的时候,常常用这些电化设备给我们上课,可生动好玩啦。 我喜爱我的教室。 你的教室该怎样介绍。首先讲教室的位置要清晰明白。
17、2、接着教室的布置要突出重点。 3、最终讲教室的特点要深刻显明。 三、同桌采访对说 甲:我是蓓蕾电视台的小记者,请你介绍一下你的教室,好吗? 乙:好的,请指正 四、全班沟通,评价明标准 五、小组沟通,互评打分 六、作业:向别人(家人)介绍你的教室或写成日记 3、我最宠爱的东西 教学目标: 1、学习介绍物品、商品的方法,学会抓住特点说。 2、说话有条理、清晰、特点突出、有吸引力。 3、培育学生的竞争意识。 教学设计: 一、设疑激趣,试说成题 1、你最爱的东西是什么?让学生广泛说 2、你能介绍你最爱的东西吗? 3、不必让学生说,老师就入题板题。 二、示例明法,学生试说 1、示例瓷小猪:我最心爱的东
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