2022年统编版三年级下册《肥皂泡 第一课时》语文教案.docx

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1、2022年统编版三年级下册肥皂泡 第一课时语文教案三年级语文下册肥皂泡第一课时教案 三年级语文下册肥皂泡第一课时教案 【教学设想】 1.理解词语，进一步感受泡泡的美。 2.理解作者的情感和看法，并练习有感情地朗读课文、背诵课文。 3.归纳文中指定段落的主要内容。 【教学过程】 一、课前热身、激发爱好1.老师知道小孩子都喜爱玩嬉戏，说说你最喜爱玩什么嬉戏？2.生沟通。（3-4名同学）3.吹泡泡你喜爱玩吗？想不想来体验一下？引导学生视察，并说出几个动词来。 二、介绍作者，了解冰心 冰心是一位有着独特人格魅力和独特写作风格的作家。母爱、童贞、大自然是冰心作品的三大主题。冰心爱海，她的童年是在海边度过

2、的，正如母亲总是源源不断地把力气传送给他敬爱的孩子一样，海是冰心恒久的源泉。冰心博爱，她的爱缘自于海，更缘自于母爱。冰心爱世间万物，更爱儿童，她纯真、犀利、坚决、英勇、正直。冰心一生，追求真、善、美，歌颂真、善、美。美蕴涵其作品中的各个方面，有人情美、自然美、童心美、情感美 三、引入课文内容的学习。 同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的幻想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？打开书，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。学生读书时，老师在黑板上板书

3、以下词语： 和弄扇子扇送薄球散裂乱转 四、学习词语 1.出示课件：正音、练习读。屏幕上的词语可不简单读好，会读吗？谁来试一试？老师正音后让学生练一练，然后齐读，抽读。 2.了解学生在阅读中的学词状况。有没有老师没写上，而你又认为特别重要的词语？板书：黏稠颤巍巍山巅注音、正音、练读。 3.读课文，攻破难点。同学们再读读课文，希望每个同学都能把课文读正确，读流利，周老师给你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。 4.轮读课文。 五、理解课文内容。 1.冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？（很聪慧，书中写了，就知道立刻看书。）谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。（出示课件）理解“和弄”一词。 2.管你这

4、样做了，可不肯定就能吹出许很多多奇妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告知了大家。读读2、3自然段，同学们肯定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。 3.我们班的同学真是越来越聪慧！怎么吹呢？读3自然段，引导学生抓住重点词语说。（出示课件）。 4.泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？标出写泡泡样子的词语。抽学生说，老师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告知学生：用嘴巴是很难讲清晰的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇异的泡泡身上找到

5、这些词语。 六、小结内容，齐读全文。 在玩肥皂泡嬉戏的过程中，冰心奶奶不但作了，吹了，还仔细的观赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和憧憬，写下了这篇奇妙的文章，让我们一起再读一读这篇文章。 肥皂泡第一课时教案教科版 肥皂泡第一课时教案教科版 教学目标：1.通过预习朗读能够正确认读本课的生字词，理解词语“和弄和弄”、“四散纷飞”、“光影零乱”、“屏住呼吸”。2.正确、流畅地朗读课文。3.通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感，体会利用连接词进行有序表达的方法；在训练的基础上，提高学生的语文综合实力。教学重、难点：1.正确、流畅地朗读课文。2.通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感，体会利

6、用连接词进行有序表达的方法；在训练的基础上，提高学生的语文综合实力。课前打算：老师打算：ppt设计尝试学案学生打算：根据学案导学完成课前预习任务教学过程：一、课前热身、激发爱好1.老师知道小孩子都喜爱玩嬉戏，说说你最喜爱玩什么嬉戏？2.生沟通。（3-4名同学）3.这个你喜爱玩吗？想不想来体验一下？引导学生视察，并说出几个动词来。二、预习检测1.小组抽查在小组长的组织下检测朗读课文、认读字词状况。正确认读词语：浮光悬着仰头笔管一支溶化小碗肥皂种类剩下光影零乱和弄和弄屏住呼吸四散纷飞软悠悠颤巍巍2.全班抽查认读词语。3.这篇课文是谁写的？你是怎么知道的？（幻灯出示冰心奶奶图片）三、感知中心、把握基

7、情1.师引：冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？（幻灯出示课文第一自然段。）2.生齐读第一自然段。（板书课题）3.说说“最爱”有多爱？读出你的感受。（2名同学）四、精读深悟、体趣得法（一）、品读做肥皂泡1.师引：你们玩的泡泡是买的还是做的？冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的有点不一样。有什么不一样呢？2.生回答。究竟是怎么做的呢？（板书：做）幻灯出示“方法是把用剩的碎肥皂放在一个小碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化；”3.指名读。4.引导学生视察词语“和弄和弄”，也可以说成（2名同学）（二）、研读吹、扇肥皂泡，悟写法1.师引：肥皂泡就这样做好了，我们一起去玩吧！2.指名读课文剩下的部分。3.师问：玩肥皂泡

8、最重要的动作是生答（“吹”）（板书“吹”）吹的时候要留意什么？生答（“渐渐地”）这样就吹成了（一个轻圆的网球大小的泡儿）4.吹完之后还要怎么做？生答（“轻轻一提”）（依据学生回答，幻灯演示这些重点词）5.师引：这样一来，（幻灯出示：“那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。）（师范读）强调“软悠悠”，跟着老师来读。男生读、女生读6.师引：吹肥皂泡有意思吗？（生答）难怪冰心奶奶说-（回扣中心句）幻灯出示，生齐读。“小的时候，嬉戏的种类许多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”7.师引：现在我们回过头来由“做”到“吹”再到“提”，（幻灯出示这三个句子）这三个句子是怎么连成一句话的？来看看接头处。引

9、导学生找到连接词“然后”、“再”（幻灯演示这两个词）8.师述：这两个词有个名字叫“连接词”。（幻灯演示）9.拓展：你还能想到哪些像这样的词？（沟通、评价3-4名同学）10.用连接词可以把句子有依次地连在一起，我们也来试一试。（先和你的小组同学沟通沟通，然后在学案上完成。）选词填空：再然后先最终植树时,我（）挖一个坑,（）把小树苗放进坑里,（）埋上土,（）浇上水，一棵小树就种好了。11.汇报、评价12.师引：肥皂泡要想玩得好，还须要、幻灯出示：“假如用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”（指名读）引出“扇”（板书）扇的时候要留意什么？生答（“轻轻地”）（幻灯演示重点词）13.师引：扇肥皂

10、泡很有讲究。引读“要是扇得好、”（幻灯出示）（老师也想美美地读一读这四散纷飞的小泡，你们闭上眼睛想象画面好吗？说一说你仿佛看到了什么？）引读“要是吹得太大了，扇得太急了、”（幻灯出示）（引导：“颤巍巍”要读得颤一些，跟老师来读。“颤巍巍”）（引导学生想象着颤巍巍、光影零乱的大泡再读这句话。）14.引读：很快就要散裂了。这时，大家都“悬着心，仰着头，屏住呼吸。”“屏住呼吸”谁来表演一下这个动作？说一说大家为什么要屏住呼吸？（沟通）15.漂亮的肥皂泡就像调皮的孩子在捉迷藏，多快乐，多欢乐呀！所以冰心奶奶说-（回扣中心句）幻灯出示，生齐读。“小的时候，嬉戏的种类许多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”16

11、.对比总结由“做肥皂泡”到“吹肥皂泡”再到“扇肥皂泡”哪个内容写得少？哪些内容写的多一些？（沟通：2名同学）像这样写得内容比较多的叫做重点写。（板书）五、课堂检测板书：肥皂泡做吹重点写扇 一号学习单肥皂泡第一课时尝试学案课前预习1.预习课文，标出自然段，知道课文一共有几句话，能够借助拼音正确地朗读课文（至少朗读三遍）。2.正确认读词语。肥皂种类剩下小碗溶化一支笔管浮光悬着仰头屏住呼吸和弄和弄光影零乱四散纷飞软悠悠颤巍巍3.这篇课文是（）写的。二号学习单（一）、课中训练选词填空：再然后先最终植树时,我（）挖（w）一个坑（kng）,（）把小树苗放进坑（kng）里,（）埋（mi）上土,（）浇（jio

12、）上水，一棵小树就种好了。（二）、课堂检测单1.给下列划线的字选择正确的读音。剩下（shngchng）仰头（yngng）浮光（ff）悬着（xunxin）屏住呼吸（pngbng）和弄和弄（huh）四散纷飞（snsn）2.填上恰当的词语。（不会写的字可以注拼音）（）地吹（）地提（）地扇（）的肥皂泡3.填空。我知道：课文主要写了（）肥皂泡（）肥皂泡（）肥皂泡其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。 2022年统编版三年级下册漏 第一课时语文教案 2022年统编版三年级下册漏 第一课时语文教案 教学目标 学问与实力 1会认8个生字，会写13个生字。能正确读写“莫非、厉害、粘胶”等词语。 2正确、流利、有

13、感情地朗读课文。 过程与方法 1分角色朗读课文，体会故事的趣味性。 2抓住对故事角色听到“漏”的行为动作描写，体会角色的心理活动，同时理清故事的依次。 情感、看法与价值观 感受民间故事的魅力，酷爱传统文化。 重点难点 教学重点 分角色朗读课文，体会故事的趣味性 教学难点 感受民间故事的魅力，酷爱传统文化。 课时支配 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的，一种以奇异的语言和象征的形式讲解并描述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充溢幻想的叙事体故事。它们往往包含着非自然的、异想天开的成分。今日要学习的课文漏就是依据民间故事改编的，现在，就让我

14、们走进课文去体会民间故事的魅力吧！ 二、 字词学习，基础积累 1老师范读生字。重点指导生字中的平舌音“贼”，翘舌音“粘”和边音“驴”的读音。 2学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3检查自学状况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“漏”时，可以用同音字对比的方法；学习“胖、喂、驴、莫、厉、抱、架、粘 、胶、偏”时，可以用形近字对比的方法。 形近字歌示例： 胖：男孩叫小胖，熬炼减脂肪。饮食戒油腻，增肌身体棒。 厉 ：厉行节俭，历尽磨难。时时砥砺，激励共勉。 偏：为写诗篇，山川走遍。专心编写，不怕偏见。 同音字歌示例： 漏：屋子非常简陋，屋顶还把水漏。得奖来将脸露，努力金石可镂。

15、(2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “漏”的右部上面宽窄相宜，下面“雨”方正。 “喂”左窄右宽。 “驴”左部 “马”横变提，“户”撇伸长。 “贼”的“贝”左竖不宜长，横折高于左竖。 “狼”左窄右宽，“良”横折略向内收，捺要伸展。 “厉”的“厂 “里面的”万“稍露。 “胶”的“月”撇为竖撇，“交”上小下大。 “偏”的单人旁撇短，竖为垂露竖，“扁”撇伸长。 易错提示： “胖”右边只有两横，不要多写一横。 (3)归类识字。 归类示例： 畏：喂(喂养)-偎(依偎)-煨(煨汤) 户：驴(驴子)-芦(芦苇)-护(爱护) 戎：贼(盗贼)-绒(绒毛) 良：狼(大灰狼)-粮(粮食)-浪(奢侈) 包：

16、抱(拥抱)-饱(吃饱)-苞(花苞) 加：架(打架)-驾(驾车)-袈(袈裟) 占：粘(粘贴)-沾(沾水)-战(战斗) 三、通读课文，整体感知 1课文主要写了什么内容？引导学生用简洁的语言概括。 明确：写老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，正打算下手时却被老婆婆说的“漏”吓得慌张逃跑，老虎和贼相互以为对方是“漏”，摆脱对方之后，又双双返回，结果被彼此吓昏了。 2理清课文的层次结构。 明确： 第一部分(1、2)：贼和老虎惦记着小胖驴。 其次部分(37)：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，让老虎和贼对“漏”产生了恐惊之情。 第三部分(818)：老虎和贼相互以为对方是“漏”，从而发

17、生了一系列戏剧性的事情。 第四部分(19、20)：小胖驴安稳无事，老婆婆揭示“漏”为何物。 四、课堂小结，效果强化 通过这节课的学习，我们知道了老虎和贼都惦记着小胖驴。那么小胖驴接下来的命运会如何呢？假如同学们担忧这个问题的话，可以在课下自己把课文的剩余部分读一读。 五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。 小学三年级语文下册教学设计 提示： 小学试题、单元测试题、小学学问点 尽在“”微信公众号 2022年统编版三年级下册海底世界 第一课时语文教案 2022年统编版三年级下册海底世界 第一课时语文教案 教学目标 学问与实力 1会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语

18、。 2有感情地朗读课文，引导学生相识海底世界，获得有关海底的学问。 3理解课文“总-分-总”的结构方式。 过程与方法 1支配学生 自读课文，疏通文意。 2引导学生从文章结构入手，思索“总-分-总”这种结构方式的妙处。 情感、看法与价值观 通过学习课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的宠爱之情 。 重点难点 教学重点 1会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。 2了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的宠爱之情。 教学难点 理解课文“总-分-总”的结构方式。 课时支配 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 同学们，你们喜爱大

19、海吗？为什么呢？(指名回答)看来大家都很喜爱大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗 ？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！ 二、字词学习，基础积累 1老师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。 2学生在文中圈 画生字词，借助字典解决生字词。 3检查自学状况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字时，可以用同音字对比的方法。 同音字歌示例： 迅：汛期将至，快速行动，保持通讯，驯服刚好。 速：

20、表情肃穆，做事快速，实现夙愿，一如平素。 形近字歌示例： 宁：琼楼玉宇寒，壮士守边关，国家得安静，民心牢且坚。 官：从前小军官，退伍开茶馆，管理有妙招，茶香客常满。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “宁”是上下结构，上面宜写得宽扁些。 “官”的“宀”宜宽，盖住下面，下部的竖偏左。 “汪”左窄右宽，上两横短，最终一横平长。 “险”的右部“人”的角度大，末横稳住重心。 “推”中“隹”的四横间距匀称，末横稍长。 “迅”的“辶”捺要平，托住里面的“卂”。 “退”的“艮”瘦长，撇短小，点顿笔有力。 “铁”的“钅”三横与竖提收笔对齐。 易错提示： “攻”右部是“攵”，不是“夂”。 “退”先

21、写“艮”，再写“辶”。 (3)归 类识字。 归类示例： 王-汪(汪洋)-旺(旺盛)-狂(狂风) 佥-险(危急)-俭(勤俭)-脸(脸部) 隹-推(推拉)-难(困难)-准(打算) 失-铁(钢铁)-跌(跌倒)-迭(更迭) (4)多音字。 强 qing：强大 qing：牵强 jing：倔强 参 shn：人参 cn：参与 cn：参差不齐 宁 nng：安静 nng：宁愿 (5)重点词语释义。 澎湃：形容波浪相互撞击。 闪耀：(多义词)指(光亮)动摇不定，忽明忽暗。指(说话)略微露出 一点儿想法，但不愿说明确，吞吞吐吐。 窃窃私语：私下里小声交谈。 隐藏：蓄积而未显露或未发掘。 三、通读课文，整体感知 1学

22、生课前通读课文，标出自然段。 2引导学生思索并回答问题。 (1)本文是根据什么依次写的？可以分为几个部分？ 明确：“总-分-总”的依次。可以分为三个部分。 第一部分(1)：点明文章主题-大海深处的状况。 其次部分(26)：从奇异的景色和丰富的物产两方面详细介绍了海底世界。 第三部分(7)：总 结全文，概括海底世界景色奇异、物产丰富的特点。 (2)海底有哪些声音呢？ 明确：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还似乎在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危急还会发 出警报。 (3)课文总共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么？ 明确：海参：

23、靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比一般的火车还快。 乌贼和章鱼 ：能突然向前方喷水，利用水的反推力快速后退。 有些贝类：自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 (4)海底的植物差异有哪些？ 明确：色调多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。 体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清晰。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 (5)海底隐藏着哪些资源？ 明确：丰富的煤、铁、石油和自然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 四、课堂小结，效果强化 这节课，我们初步学习了课文，梳理了文章的脉络，大家是不是 对海底世界更感爱好了

24、呢？课后可以相互沟通一下想法。 五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。 小学三年级语文下册教学设计 提示： 小学试题、单元测试题、小学学问点 尽在“”微信公众号 2022年统编版三年级下册火烧云 第一课时语文教案 2022年统编版三年级下册火烧云 第一课时语文教案 教学目标 学问与实力 1会认7个生字，会写11个生字。正确读写“红彤彤、恍恍惚惚”等词语。 2有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 3想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 过程与方法 1支配学生有感情地朗读课文，理清文章结构层次，把握课文的主要内容。 2利用课件，通过图片和文字引导学生想象火烧云的奇异景象。 情

25、感、看法与价值观 通过体会作者的文字，想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 重点难点 教学重点 1会认7个生字，会写11个生字。正确读写“红彤彤、恍恍惚惚”等词语 。 2有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 教学难点 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 课时支配 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 (板书课题)天空晚霞放光彩，千变万化惹人爱。火烧云不仅改变极快，而且色调非常丰富。让我们跟随闻名女作家萧红，一起去感受一下火烧云的奇妙、奇妙吧！ 二、字词学习，基础积累 1老师范读课文中注音的生字。 重点指导生字中的前鼻音“灿、镇”，后鼻音“猛”和多音

26、字“模、待”。 2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。 3检查自学状况，教学生字新词。 (1)教读生字并组词造句。学习“必、灿、凶、猛、威、镇”字时，可以用形近字对比的方法；学习“胡”字时，可以用同音字对比的方法；学习“骑、庙”字时，可以用猜谜语的方法。 形近字歌示例： 必：在他的心底，有一个隐私，胃酸分泌多，必需去求医。 灿：火光真绚丽，灶 前做晚饭，出言来搭讪，汕头遇八仙。 字谜示例： 马站一旁，一人可上，两腿跨坐，驰骋疆场。(谜底：骑) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “必”卧钩圆润，撇画有力。 “胡”留意左右都要写得瘦小些。 “灿”“火”字略瘦长，“山

27、”略 宽。 “骑”右部稍宽稍长。 “秒”“少”右点稍高，撇向左下长伸。 “凶”外框竖不宜太高。 “猛”左部宜伸展，右部紧凑，底横宜长，托住上部。 “庙”“广”的撇要充分伸展。 “威”斜钩伸展，留意不要少写里面的短横。 “武”其次横略长，不要多写一撇。 “镇”“真”里是三横，不要少写一横。 (3)归类识字。 归类示例： 山-灿(绚丽)-仙(仙境)-讪(搭讪) 奇-骑(骑马)-椅(桌椅)-倚(倚靠) 少-秒(秒针)-妙(奇异)-吵(吵闹) 真 -镇(镇静)-慎(谨慎)-填(填补) (4)多音字。 模 m：模样一模一样 m：模型模范 待 di：等待以礼相待 di：待着待一会儿 辨析：“模”表示“法式

28、、规范、标准”“仿效”“模范”“模特儿”时，读m；表示“模子”“形态、样子”时，读m。 “待”表示“停留”时，读di；表示“等待”“须要”“要，准备”时，读di。 (5)重点词语释义。 笑盈盈：形容满面笑容的样子。 红彤彤：形容很红。 金灿灿：形容金光刺眼。 模糊：不分明；不清晰。 一模一样：形容完全相同，没有什么两样。 威猛：(多义词)指力气强大，有气概。指武力、权势。 冷静：心情稳定或安静。 恍恍惚惚：形容模糊不清，看不真实。 三、通读课文，整体感知 1全文可划分为几个部分？分别讲了什么内容？ 明确：可以划分为三个部分。 第一部分(1、2)：从整体上描述了火烧云给大地万物和天空带来的改变。

29、 其次部分(36)：详细写火烧云颜色和形态的改变。 第三部分(7)：写火烧云下去了。 2作者是从哪几个方面描写火烧云的？ 明确：从颜色和形态两方面描写火烧云。 3火烧云有什么特点？从哪些词句中可以体会出来？ 明确：颜色的特点：颜色多、改变快。从“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰、梨黄、茄子紫”“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这些语句中可以体会到火烧云颜色多、改变快。 形态的特点：形态多、改变快。“马”“狗”“狮子”突出了火烧云形态改变之多；“一会儿”“过了两三秒钟”“突然”“一转瞬”等说明白火烧云形态改变之快。 四、课堂小结，效果强化 初读课文，我们理清了课文的主

30、要内容，通过作者的文字了解了火烧云发生时的景象，课后同学们可以相互沟通探讨自己的看法和感受。 五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。 小学三年级语文下册教学设计 提示： 小学试题、单元测试题、小学学问点 尽在“”微信公众号 2022年统编版三年级下册剃头大师 第一课时语文教案 2022年统编版三年级下册剃头大师 第一课时语文教案 教学目标 学问与实力 1会认10个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，能说出老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有何不同。 过程与方法 1支配学生课前预习，驾驭生字新词，了解文章大意，划分结构层次。 2

31、指导学生从课文内容入手，理解文中讲了一个什么 故事。预先提问，引导学生带着探究爱好，在阅读中绽开思索：老剃头师傅和“我”给小沙理发的过程有何不同？为什么“我”说天生怕理发的小沙是世界上最优秀的顾客？课文为什么用“剃头大师”做题目？ 情感、看法与价值观 通过学习本文，体会童年生活的乐趣。 重点难点 教学重点 1会认10个生字，会写12个生字，能正确书写、组词、造句。 2把握课文内容，梳理故事情节，划分层次结构。 教学难点 在阅读中理清老剃头师傅和“我”给小沙理发过程的不同之处，体会“我”说天生怕理发的小沙是世界上最优秀的顾客的缘由，并能总结出课文用“剃头大师”做题目的缘由。 课时支配 2课时 教

32、学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 有个小挚友叫小沙，他天生怕理发，成了理发店里最不受欢迎的顾客。后来，他遇到了一位非专业的剃头大师，并且还成了世界上最优秀的顾客。小沙和剃头大师之间原委发生了怎样的故事呢？让我们翻开课本去看看吧！(板书课题) 二、字词学习，基础积累 1老师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“执、仇、差”，平舌音“虽”和后鼻音“刑”。 2学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3检查自学状况，教学生字新词。 (1)教读生字并组词造句。学习“胆、刑、厘” 等字时，可以结合图片；学习“差、件”等字时，可以用猜字谜的方法；学习“剃、摸、付、夺、鬼”等字时，可以用动作表演的方法

33、；学习“否、骂、仇、惯、理、倍”等字时，可以用形近字对比的方法。 字谜示例： 羊儿尾巴歪，工字躲进来，既指不相同，也指不优秀。(谜底：差 ) 一半在前耕地，一半在后扶犁，既指公文信函，也作常用量词。(谜底：件) 对比识字示例： 否(是否)-杏(杏仁) 骂(骂人)-驾(驾车) 惯(习惯)-贯(聚精会神) 理(道理)-里(里面) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “表”是上下结构，上窄下宽，三横略短，都向右上稍倾，撇捺伸展。 “夺”上宽大下窄小，“大”横短、撇捺长伸，盖住下面的“寸”。 “骂”上面两个“口”占上半格一半，小而往右上倾；“马”写得扁而宽，竖折折钩竖短折长，末横最长，稳住

34、整个字的重心。 “虽”是独体字，两个“口”都要写扁，上窄下宽；中间的短竖落笔在竖中线上，提画要略微拉长些。 易错提示： “表”的上部是三横一短竖，不要把竖画写成竖撇一笔拉通。 “鬼”的首笔是短撇，不要写成刀字头；竖弯钩里面是撇折、点，不要写成点。 “差”上部是三横加竖撇，留意和“表”字区分；下面是“工”，不要写成“王”。 “倍”左边是单人旁，不要写成双人旁；右下部是“口”，不要多加一横写成“音”。 (3)归类识字。 归类示例： 带羊字旁的字：差(差不多)-养(修养)-着(睡着了)-羌(羌笛)-羞(羞涩)-羚(羚羊)-翔(翱翔) 带单人旁的字：仇(报仇)-付(支付)-倍(加倍)-件(文件)-什(

35、什么)-仙(神仙)-伏(起伏) (4)多音字。 处 ch：处理处变不惊 ch：到处绝处逢生 折 zh：熬煎一波三折 zh：折腾折跟头 sh：折本摔折了腿 (5)书写练习：巡察指导，并订正握笔姿态、笔顺和坐姿。 三、通读课文，整体感知 1全文可以分成几个部分？概括每部分大意。 明确：分成三个部分。 第一部分(1)：写小沙天生有“四怕”。 其次部分(26)：写以前小沙是怎样理发的。 第三部分(718)：写“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最终小沙只能去理发店剃了个光头。 2通读全文，说说文中哪些描写最吸引你。 明确：本文的描写生动而充溢童趣，比如第3自然段的神态描写，第9、11、14自然段的语言描

36、写，第10、16自然段的动作描写和第13、16自然段的外貌描写。 四、课堂小结，效果强化 提问小结：用自己的话概括课文的主要内容(老师指名让学生回答)。 明确：表弟小沙天生胆怯剃头，每次剃头都像受刑似的。有一次“我”回家，小沙央求“我”帮他剪头发，由于“我”毫无阅历，最终把小沙的头发剪得参差不齐的，难看极了，还把姑父的睡衣当作围裙弄得衣服上都是碎头发，怎么也清理不干净。结果，小沙被迫去理发店剃了个光头。(老师依据学生回答的详细状况点评、补充) 五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。 小学三年级语文下册教学设计 提示： 小学试题、单元测试题、小学学问点 尽在“”微信公众号 2022年统编版

37、三年级下册小真的长头发 第一课时语文教案 2022年统编版三年级下册小真的长头发 第一课时语文教案 教学目标 学问与实力 1会认8个生字，会写12个生字。能正确读写“麻烦、悠然、泡沫”等词语。 2理解课文内容，说说小真的长头发能做些什么。 3依据故事内容，大胆想象，乐于用通顺的语句讲解并描述自己的想法。 过程与方法 1范读课文，指导学生通顺、流畅地朗读课文。 2利用课件，通过图片和文字，帮助学生更好地理解课文内容。 情感、看法与价值观 学会合理讲解并描述自己的想法，并理解每个人对同一件事会有不同的看法，要学会敬重、倾听他人的看法。 重点难点 教学重点 1会认8个生字，会写12个生字。能正确读写

38、“麻烦、悠然、泡沫”等词语。 2理解课文内容，说说小真的长头发能做些什么。 教学难点 依据故事内容，大胆想象，乐于用通顺的语句讲解并描述自己的想法。 课时支配 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 走上大街小巷，可以看到形形色色的人。他们的头发，也是各色各样的：或长或短，或曲或直，或黑或黄。这些长短不一，曲直有别，颜色各异的头发，不知是否引起过你的留意呢？假如，你有一头飘逸的长发，会做些什么呢？现在，我们就跟随作者一起去看看小真的长头发的妙用。 二、字词学习，基础积累 1老师范读课文。重点指导生字中的前鼻音“烦、闲”和后鼻音“冰、凌、棒”。 2学生借助拼音自读课文，圈画生字词，借

39、助字典解决生字词。 3检查自学状况，教学生字。 (1)教读生字并组词造句。学习“麻、冰、棒”时，可以结合图片；学习“套、烦、闲、椅、泡、沫、提”时，可以通过形近字对比的方法；学习“悠、凌”时，可以运用同音字对比的方法。 形近字歌示例： 套：身着女套衫，奋勇来夺冠，中华好健儿，人人都夸赞。 烦：顽童去郊游，领队心烦忧，须要细照看，顺着大道走。 同音字歌示例： 悠：幽幽果树园，悠长笛声传，性命攸关时，悲伤苦难言。 凌：姑娘手灵活，伶俐又牢靠，年龄虽不大，壮志凌云霄。 (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： “套”上面的“大”起笔 要高，撇捺要分开。 “麻”外面的“广”撇向下伸，“林”左小右

40、大。 “烦”左边的“火”撇为竖撇，捺变点。 “悠”下面的“心”要写得略扁。 “闲”的“门”宽窄要适度，“木”竖不宜过长。 “椅”左窄右宽，右上的“大”略小，“可”第一横宜长。 “泡”的末笔竖弯钩要伸展。 “沫”左窄右宽，右边是“末”，不是“未”。 “冰”左窄右宽，偏旁是“冫”。 “提”左窄右宽，“日”略扁。 “棒”左窄右宽，右边“奉”横画较多，间距要匀称。 易错提示： “悠”不要遗忘中间的短竖。 “闲”里面的“木”最终一笔捺变点。 “凌”的左边是“冫”，不要写成“氵”；右下要写成“夂”，不是“攵”。 (3)归类识字。 归类示例： 林-麻(麻烦)-淋(淋雨)-森(森林) 页-烦(烦躁)-顶(头顶)-项(选项) 门-闲(悠然)-闭(关闭)-问(问答) 奇-椅(椅子)-畸(畸形)-崎(坎坷) 包-泡(泡沫)-抱(拥抱)-饱(吃饱) 末-沫(唾沫)-袜(袜子)-茉(茉莉) (4)多音字。 长 chng：特长语重心长 zhng：长大拔苗助长 系 x：关系维系 j：系鞋带系扣子 (5)重点词语释义。 暄腾腾：松软而有弹性。 麻烦：(多义词)