最新通用的幼儿园小班说课稿 (精选7篇).docx

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1、最新通用的幼儿园小班说课稿 (精选7篇)最新通用的幼儿园小班说课稿(篇一) 目标： 1.在视察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。 2.体验“妈妈爱我，我爱妈妈” 的情感。 重点： 在视察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。 难点： 体验“妈妈爱我，我爱妈妈” 的情感。 打算： ppt，头饰，蛋糕，糖果 过程： 1.手指嬉戏“这里就是我的家”导入 师：今日我们来相识一家人，是谁的家呢？ 2.出示一张小老鼠全家福的图，着重相识鼠妈妈，鼠老大、老二、老三。 3.阅读第一幅图 师：今日呀，鼠妈妈过生日，鼠老大说：今日是妈妈的生日，我们给他买个蛋糕，让她兴奋兴奋。鼠

2、老二，鼠老三说：好呀，好呀。 师：唉，他们去哪买蛋糕？买到了吗？我们一起看看。 4.连续阅读其次幅至第三幅后提问 师：鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢？ 师：售货员说：你们的钱太少了，买不到蛋糕，只能买一张大饼。 师：鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情，会说什么？鼠老三 师：小老鼠买不到蛋糕，只能捧着大饼回家了，他们快乐吗？我们来帮帮他们好吗？怎么帮呢？ 师：小老鼠是怎么做的呢？ 5.幼儿看第四幅至第六幅 师：鼠老大想了个什么方法？（播放录音） 师：他们是怎么将大饼变成蛋糕？我们先来看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（师和幼儿一起回答） 师：在来看看鼠老三在干什么？ 6.欢乐的生日party （

3、1）师：美丽的蛋糕最终做好了，猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想，怎么说呢？ 师：我们来听听他们是怎么说的？（播放录音） （2）师：你听到了什么？ （3）师：妈妈看到这么美丽的蛋糕，心里会怎么样？ 师：妈妈轻轻的咬了一口，说了什么（播放录音） （4）师：鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕？老师启发幼儿回答：妈妈爱我，我也爱妈妈的情感 ：妈妈很爱小老鼠，小老鼠也很爱妈妈，为了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最喜爱的东西，这让妈妈很感动，很感动，所以妈妈说， 这是我吃过的最好吃的蛋糕。 (5)借助头饰，老师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节 师：我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃，好吗？ （6）播放生日欢乐音乐，幼儿园一起

4、为鼠妈妈庆祝生日 活动延长：共享糖果，共享欢乐，传递爱 师：今日小挚友和小老鼠一起为鼠妈妈庆祝了生日，鼠妈妈特别兴奋，他为小挚友带来了好多好吃的糖果，请小挚友选择自己喜爱的糖 果送给你的爸爸妈妈爷爷奶奶，让我们一起共享欢乐。 最新通用的幼儿园小班说课稿(篇二) 【活动目标】 1.学习抱球跑的动作。 2.能听到信号向指定方向跑，增加跑的实力。 3.对球类运动感爱好，乐意参与有嬉戏。 【活动打算】 幼儿每人一个皮球。 【活动过程】 一、起先部分 1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。 2.老师示范玩球，激发幼儿玩球的爱好。 师：请小挚友看，这是什么呀?(皮球) 师：皮球的玩法有许

5、多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢 二、基本部分 1.请幼儿自由玩球 师：现在我请小挚友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得留意平安哦! 2.老师小结(请3名幼儿示范) 师：刚才我看到小挚友都特殊棒，想到了许多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢? 三、嬉戏“我和球儿来赛跑” 1.老师讲解玩法。 2.幼儿第一次嬉戏，请幼儿追逐球，老师激励幼儿大胆参加嬉戏，提示幼儿留意平安。 3.幼儿其次、三次嬉戏，幼儿超过球，将球挡住。 4.老师小结：表扬大胆加入嬉戏的幼儿，激励幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。 5.嬉戏“送大皮球回家”。 6.老师带领幼儿将大皮

6、球放进篓子里。 四、结束部分 幼儿随老师做“小鸟飞”的动作离开活动场地。 最新通用的幼儿园小班说课稿(篇三) 【活动目标】 1、能发觉有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。 2、情愿在操作中进行探究。 3、发展幼儿的视察力、想象力。 4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。 【活动打算】 1、塑料小鸭3只，水盆4个、透亮玻璃缸1个。 2、各种试验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。 【活动过程】 一、情景导入，引出沉浮。 夏天到了，天气特别燥热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？

7、（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。 今日，鸭妈妈还为小鸭子带来了很多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环） 这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小挚友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不行以） 这里还有许多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小挚友们有不同的看法，现在我们动手试一试，看一看原委哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好） 二、幼儿动手操作，通过试验，

8、验证自己的猜想，发觉沉出现象。 1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。 2、将各种试验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。 3、操作完成后，幼儿沟通发觉的隐私。 三、探讨试验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。 师：你发觉了什么？（我发觉乒乓球可以浮在水面上）（我发觉五彩石沉在水底） 可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶 可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环 老师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。 小挚友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？ 【活动延长】 回家和爸爸妈妈一起找寻生

9、活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好） 最新通用的幼儿园小班说课稿(篇四) 活动目标： 1、驾驭3以内数的形成，知道其意义。 2、能较精确地按物取数和按数取物。 3、培育幼儿思维的灵敏性。 4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。 5、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动打算： 打算没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支;练习单两张;一幅体现家庭居室的图片 重难点分析： 娴熟驾驭2、3的形成及其意义 活动过程： 一、听音计数，巩固2、3的形成，如：老师敲一下铃，冰吻幼儿在敲击

10、下零是2下铃?知道1天1是2，用雪花片表示出来。 二、看图计数。培育幼儿按物体取数的实力并理解数的实际意义。来;自.大;考吧;幼.师网;视察图片上有什么?分别有几个?并用数字表示出来。 三、幼儿在练习单上进行行练习，能较娴熟地按物体取数和按数取物体。 教学反思： 一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。 最新通

11、用的幼儿园小班说课稿(篇五) 活动目标： 1仿照小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。 2尝试用垂直或水平的线条添画，表现运用各种医药用品的情景。 3发展幼儿辨别方位和手眼协调的实力。 4培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的。 活动材料： 1医药箱（内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等）。 2幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒（内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸）彩色水笔、剪刀。 活动过程： 一、视察医药箱里的物品 1说说医药箱的名称和用途。 2分辨医药箱里的物品，联系生活阅历说说它们的名称和运用方法。 二、探讨演示 1娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。

12、 2小医生来了，赶快打开医药箱 （1） 视察各种操作材料，辨别它们的形态，比照实物想象可以做成什么医药用品。 （2） 老师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。 三、学做小医生 1打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。 2视察其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。 3边制作边仿照医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。 四、共享沟通 1主任医生来检查病房了，请小医生比照自制材料说说怎样为娃娃治病。 2一起为娃娃量一量体温，发觉娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。 活动解析： 我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色嬉戏相结合更受到幼

13、儿的青睐，“小医生”就是为小班角色嬉戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性， 我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在嬉戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着嬉戏的进展，我们又逐步增加吃药片（将长条纸剪成小方块），X光透视（在黑纸上面骨骼）等内容。 在这个活动中，老师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿发觉这些材料的作用和运用方法，并激励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴嬉戏，既提高幼儿扮演角色的爱好，也发展了幼

14、儿辨别方位和手眼协调的实力。 小百科：医生，驾驭医药卫生学问，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。 最新通用的幼儿园小班说课稿(篇六) 设计意图： 在班级开展主题活动小司机的过程中，幼儿相识了很多交通工具。老师发觉他们对汽车特殊感爱好，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起视察、探讨，对汽车的每一个部分都视察得很细致。针对幼儿的爱好，设计了车轮不见了这一活动，在活动中激励幼儿大胆去探究，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，充分发挥幼儿的主动性和主动性。 活动目标： 1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。 2、培育幼儿与同伴合作、沟通的实力

15、。 3、发展幼儿的动手实力。 4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。 5、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。 活动打算： 各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。 活动指导： 1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。 2、谈话，请小挚友一起想一想、说一说。 a、刚才你玩什么车?出处。发觉什么? b、有什么方法可以让车跑起来? 3、幼儿自由探究。 (1)老师为小挚友打算了很多材料，引导幼儿把各种形态的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。 (2)探讨

16、： a、幼儿相互说说自己拿了什么物品当车轮。 b、幼儿相互比一比谁的车轮跑得快，为什么? c、说说球能不能当车轮，为什么? (3)老师小结： 因为象球一样的车轮会到处滚动，不好驾驭方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的驾驭方向。 4、分组活动：汽车制造厂各区材料打算： a、撕贴：供应各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形态的图形中找出正确的图形做车轮。 b、泥塑：供应橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形态。 c、找车轮：供应大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿根据车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。 提出要求： a、把自己制作好的“汽车”放

17、到“停车场”内。 b、引导幼儿在各个活动区自由操作。 5、讲评：幼儿相互参观作品，说说自己最喜爱哪一辆“汽车”。 活动评价： 本次活动是从幼儿爱好的话题中延长而来，老师刚好捕获幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料绽开一次好玩的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于视察、引导的角色，激励幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动特别主动，由于材料丰富、好玩，幼儿自始至终处于主动、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得快乐，并在玩中获得丰富的学问阅历。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主

18、动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。 最新通用的幼儿园小班说课稿(篇七) 一、 教学目标要求 1、 指导学生初步相识月球的一般状况，了解人类通过对月球的不断探究，月球的奇妙将会逐步 地被揭开。 2、 培育学生的空间想象实力。 二、 重点难点 重点：相识月球的一般状况 难点：月球上一些现象的相互联系。 三、 教学过程 导入语（出示月景图）： 瞧，多漂亮的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜空，给我们带来了皎洁的月光、漂亮的夜晚。这就是月球，离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想，从古到今，

19、人们总在不停地追问、探究，月球是什么样子的？月球和我们地球一样吗？ 同学们，你们想知道吗？（生：想） 师：今日我们就一起来学习探讨一下月球的隐私。做一个有心人，一起来进行月球探秘。（课件出示课题） 新课 1、 分组 师赐予六小组每组一个以科学家命名的组名，简洁介绍这些科学家，希望学生在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学探讨精神。 2、 阅读沟通 学生阅读13课，探讨沟通，说说你知道了月球的哪些隐私 课件演示：基本状况，学生说什么，老师课件演示什么 大小 （把月球的大小与棒球相比） 距离 （让学生计算一下自己以最快速度来回月球和地球的时间） 月海 （是真的海吗？） 环形山 （什么是环形山，它

20、是怎么形成的。课件演示环形山的形成） 温度 （120C 让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样，可想120以上的环境。同样，-180，与我们冬天的温度相比较） 引力 （在月球上跳动与在地球上相比） 不发光 （为什么有月光？） 在学生学习沟通时，老师每一点上再提出问题，让学生回答 3、学生探讨 师：学习了这些学问，知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗？（生：想） 师：那么，现在假如外面有一架宇宙飞船，你现在的样能上月球吗？（生：不能） 师：为什么？ 课件出示：登月须要带些什么？ 4、相互提问 考考别人，提提为什么？有什么？ 5、小组形式绽开，探讨月球上的现象之间的联系 6、实践作业 依据你的学习，

21、设想将来人类登上月球的生活。画图介绍。 7、结束语。 小结，引导学生课后接着学生科学文化学问。在天地之间的歌的歌曲声中结束本课学习。 月球 月球 相关学问 最新通用的幼儿园幼儿园防灾减灾日说课稿 为了培育孩子们的视察实力和自我爱护意识，幼师就可以细心打算防灾减灾教案课件了。只有规划好教案课件，才能使学生们有一个生动好玩的课堂，你们会写一段适合防灾减灾教案课件的范文吗？以下是88教案网我为大家收集的“最新通用的幼儿园幼儿园防灾减灾日说课稿”仅供参考，欢迎大家阅读。 最新通用的幼儿园幼儿园防灾减灾日说课稿【篇一】 活动目标: 1.了解地震的有关常识，驾驭正确的自救方法。 2.能镇静、冷静面对危急情

22、景，主动想方法解决问题。 3.激发幼儿视察四周环境的爱好。 4.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算: 1.课件、泡沫板。 2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。 活动过程: 一、地震的危害 1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频) 提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言) 小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。 2.地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小挚友，可以把你看到的和旁边的

23、小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。 小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。 二、地震来了怎么办 1.假如地震就发生在我们的身边，怎么办? 2.地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些?请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿推断谁做的对，老师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。 3.假如在这个教室里发生地震，该怎么办?请小挚友找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，保持的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标记。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑?逃跑时应当留意什么?(有秩序

24、，沿墙角跑，爱护头部。)可以用什么来护住我们的头? 小挚友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、找寻食物、想方法自救) 小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。 三、地震的预防 1.日本是一个多震的国家，他们的家里打算了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你可以和小挚友商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回

25、到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们须要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?) 小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。 2.地震很可怕，假如我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预料地震的发生。假如我们细致视察，会发觉在地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件) 小结：这些现象都是通过细致视察才能发觉的，小挚友发觉后可以告知四周的人 四、地震演习 今日，小挚友知道了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小挚友会不会

26、爱护自己。 活动反思: 汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教化的重要性。 幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。 在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历探讨和演习活动幼儿能主动地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。 不足是在不同的场地，如何敏捷自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。 小百科：地震（英文名称:earthquake）又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间

27、相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地震的主要缘由。 最新通用的幼儿园幼儿园防灾减灾日说课稿【篇二】 活动目标： 1、了解地震产生的缘由。 2、如何躲避地震的方法。 3、地震的预防。 4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 活动过程： 一、地震的由来 我们的地球是个大大的圆球，(师实物演示)我们生活在这个球的表面，为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西始终都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法，到处

28、种树.我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许很多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就平安多了. 可是现在很多人因为要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树拔了，把山开了.这样地球表面就受伤了，所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的. 二、地震的躲避方法 地震时地面会晃动，严峻时墙面会倒塌，但是我们也不要胆怯，只要宁静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了. 假如在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找坚实的家具底下，并且要爱护好头部.怎么爱护呢?用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软的东西爱护时，可以用手护住脑后部

29、.然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能爱护好肚子了. 假如地震时我们在公路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线杆玻璃窗招牌等都是危急物品，肯定要远离. 地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具. 地震一般时间很短，振动时不能转移，要等地震过后才能转移到平安的地方去. 学习地震自我爱护姿态 三、地震的预防 我们要多留心广播电视，一旦有预报就要立刻转移.平常我们要爱护大自然，多种树，不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处. 四、我们能为地震地区的挚友做什么 探讨如何尽自己的力为灾区的挚友做什么。 活动反思： 新纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教化的目标是让

30、幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿平安自救教化实践突出教化的实践性，重在模拟、练习及嬉戏，学习自然灾难应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问，加强幼儿的平安教化意识，知道灾难来临时不要惊惶，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚毅、英勇的信念。 这节课总体上是胜利的，许多幼儿没有亲身经验过地震，它比较宏观，离幼儿的基础学问、生活实际都比较远。假如采纳传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不简单被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学

31、，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿视察和探讨，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到胆怯，感觉到难过，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关学问，在探讨的时候，他们能够很主动的参加，嬉戏演习的时候也能够开心的参与，孩子们在嬉戏中再次学习到自救、救援等学问，这个过程有理有序，孩子很快就驾驭了所教内容。最新通用的幼儿园幼儿园防灾减灾日说课稿【篇三】 一、设计意图 平安重于泰山，平安工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲解并描述对地震有肯定的了解，但因幼儿年龄小遇到危急不知道怎么办，大多会

32、哭。依据幼儿的年龄特点特组织此活动，培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。 二、活动目标 1、知道简洁的地震学问。 2、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 3、有防震减灾的平安意识和自我爱护实力。 三、活动打算 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频， 四、活动过程 (一)出示地震后的一组图片，激发幼儿爱好。 1、师启发幼儿：小挚友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象? 2、幼儿自由发表对地震的看法，老师边引导幼儿把话说清晰。 3、

33、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小挚友你们想知道地震是怎么产生的吗? (二)播放地震的课件，激起幼儿探究的爱好。 1、看完后老师引导：地震是怎么产生的? 2、幼儿沟通，老师边引导幼儿把话说清晰。 3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢? 4、幼儿自由发表。 5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找平安的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。 6、那我们要怎么找平安的地方?什么地方平安? 7、

34、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较平安的地方躲避?请幼儿找出来。 8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较平安。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 (三)教幼儿平安有效的撤离 1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿探讨找寻最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急 状况下撤离的路径和位置。引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径

35、?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、带幼儿视察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿探讨：怎样走，到达平安地带最快?启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按依次，不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路途是男生靠楼梯扶手,_墙同时下楼.因为男_反映、运动实力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给_多的行动空间) 4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。 五、活动结束。 最新通用的幼儿园幼儿园防灾减

36、灾日说课稿【篇四】 一、活动目的 1、使学生知道一些简洁的防灾减灾常识。 2、使学生驾驭一些遇到台风、地震、洪水等的处理方法，有肯定的自救学问和应变实力。 二、活动地点:一6教室 三、教化重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。 教具:玩具电 话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条 四、班会流程: xx、xx主持 开场白： 古往今来，无论人类社会如何发展，灾难事故总是不断发生，威逼着人类的生命和财产平安。虽然灾难事故不行能完全消退和避开，但是国内外的大量实践证明，灾难事故是可以防范的，有效的防护措施能降低灾难事故所带来的损害。面对自然灾难，你知道如何进

37、行有效的自救吗? 第一环节、台风中的自救 1、xx、xx表演台风自救: 2、大家仔细视察表演后探讨:林盈总结 (1)发生了什么事?他们是怎么处理的? (2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问? 伴随着台风带来足够的雨水的同时，台风也总会造成各种破坏，由于它具有突发性强、破坏力大的特点，所以是世界上最严峻的自然灾难之一。 台风到来时，我们要尽可能待在屋里，尽量不要外出行走，更不要去台风经过的地区游玩，不能在台风影响期间到海滩游泳或驾船出海，更不能去海边观潮。倘如不得不外出时，应弯腰将身体紧缩成一团，肯定要穿上轻巧防水的鞋子和颜色艳丽、紧身合体的衣裤，把衣服扣扣好或用带子扎紧，以削减受风面积，

38、并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系紧帽带，或者戴上头盔。行走时，应一步一步地渐渐走稳，顺风时肯定不能跑，否则就会停不下来，甚至有被刮走的危急；要尽可能抓住墙角、栅栏、柱子或其他稳固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走时，要特殊留意落下物或飞来物，以免砸伤；走到拐弯处，要停下来视察一下再走，贸然行走很可能被刮起的飞来物击伤；经过狭窄的桥或高处时，伏下身爬行，否则极易被刮倒或落水。遇到危急时，刚好拨打求助电 话(当地政府的防灾电 话、110、119等)求救。 台风中我们万一不慎被刮入水中，保持镇静是最重要的，落水时尽量抓住身边漂移的木头、家具等物品；落水前深呼吸一口气，下沉时咬紧牙关，借助自然的浮力使我

39、们浮现水面；大浪接近时可弯腰潜入水底，用手插在沙层中稳住身体，待大浪过后再露出水面；浪头来到时我们要挺直身体，同时抬头使下巴前挺，确保嘴露在水面上，保持双臂前伸或往后平放，让身体保持冲浪板状态。浪头过后一面踩水前游，一面视察后一个浪头的动向，然后借助波浪冲力不断蹬腿，尽量浮在浪头上跟随波浪的趋势往前冲，力争向岸边靠近。 其次环节、洪水中的自救 学习防洪水的学问的情景表演: 1、陈阳、笪路代表表演(洪水中的自救)。 2、大家仔细探讨视察表演后探讨: a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的? b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?发生应怎么办?出了事打什么电 话求救? 暴雨来临时，假如我们家

40、处在地势低凹地区，可因地制宜实行“小包围”措施，如用红砖砌围墙、大门口放置沙袋、配置小型抽水泵等。假如我们家住在底层则应将家中的电器插座、开关等移到离地1米以上的平安地方。一旦室外积水漫进屋内，应刚好切断电源，防止触电伤人。 当受到洪水威逼时，假如时间充裕，我们应根据预定路途，有组织地向山坡、高地等平安处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的状况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等适合飘浮的物品，作水上转移。假如洪水来得太快，已经来不及转移了，我们要马上爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙，作暂停避险。但千万不要游泳逃命，更不能攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。同时利用各种渠道向外界

41、求援。 如已被卷入洪水中，肯定要尽可能抓住固定的或能漂移的东西，找寻机会逃命。 第三环节、地震中的自救 1、学习地震学问的情景表演: (1)王成、杨龙代表表演: (2)大家仔细视察表演后探讨: (a)发生什么事了?他们怎么做的? (b)总结:情景表演向我们介绍了哪些学问?出了事自己应当怎么办? 突然发生地震，假如我们在房内，要刚好躲到两面承重墙之间，如厨房、厕所等。也可以躲在桌柜等坚实家具的下面以及房间内侧的墙角，同时用被褥、枕头、棉衣、脸盆等物品护住头部。千万不能在窗户、阳台旁边停留，更不能试图跑出楼外，因为时间来不及。等地震间隙再尽快离开住房，转移到平安的地方。地震时假如房屋倒塌，应待在床

42、下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。 五、巩固总结发表本节班会课的感想 最新通用的幼儿园幼儿园防灾减灾日说课稿【篇五】 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2、教化幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。 3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、体验仿照嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、录像和图片 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、感受地震给人类带来的灾难. 1、讲解并描述地震来临时的状况。 看录像 提问：小挚友看了什么?(幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受) 再看一遍录像 知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 那地震来了我们要怎么办?(幼儿探讨) 2、看录像(ppt) 人们平安撤离的图片(录像) 二