大班美术造型教案：橘子皮装饰庭院.docx

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1、大班美术造型教案：橘子皮装饰庭院大班美术活动教案 纸盒纸箱造型 活动目标： 1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜爱的玩具、物品等。 2、情愿依据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆运用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。 3、与同伴友好相处，接着学习分工合作、相互协商的合作方法。 活动打算： 1、老师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），协助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。 2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等） 活动过程： 1、老师出示各种图片，导入活动。 老师：细致视察图片，它们有什么共同的地方？

2、有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和协助材料，你认为它们用来做些什么？ 老师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜爱的内容，并一起商议要制作的东西。 老师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。 2、老师与幼儿探讨制作的方法。 老师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？假如须要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？ 3、老师幼儿探讨合作的方法。 老师：我们应当怎么分工？（先探讨并确定做哪些物品，每个人负责做什么。）假如在合作的时候遇到冲突怎么办？ 4、幼儿制作，老师巡回指导。 幼儿与同伴友好合作、协商。 激励幼儿大胆运用协助材料和工具。 请幼儿留意作品的整体美观

3、。 5、幼儿相互观赏作品，沟通感受。 老师：看看其他组小挚友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？ 大班美术造型：甜甜的香瓜 活动目标 1、知道香瓜的特征。 2、利用大米装饰出香瓜的种子。 活动打算 大米，黄色的彩喷，塑料袋，木工胶 活动过程 导入 1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。 - 我是一种黄色的水果。 - 我很甜，把我切成2半后可以望见像谷物一样的种子。我是谁呢？ 绽开 1.谈谈香瓜。 - 你吃过香瓜？ - 香瓜吃起来怎么样？ - 吃香瓜的时候你有什么感觉？ 2. 说说香瓜的特征。 - 香瓜是什么颜色的？ (香瓜是黄色的。) - 在什么季节里能吃到香瓜？ (香瓜是夏季的代表性水果。

4、) - 香瓜原产于哪里？ (香瓜的原产地是印度。) - 吃香瓜有什么好处？ (香瓜能够供应给我们很多养分，并且它富含维生素C。) - 香瓜可以用来干什么？ (香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。) 3. 制作出香瓜并探讨制作材料。 - 假如要想表现出香瓜的种子应当用什么材料呢？ - 用大米怎样表现出香瓜的种子呢？ 4. 用大米装饰香瓜种子。 打算好一些陈大米。 把大米装在塑料袋里，用黄色的彩喷喷过后，捆紧塑料袋用手摇一摇，使大米染上黄色。 把染好颜色的大米晾干。 把黄色的大米粘在活动纸上。 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。 总结 1. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给挚友们 2, 总结活动 大班美术造

5、型教案：海里的鲸鱼挚友 活动目标 1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。 2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。 活动打算 报纸，A4纸，胶水 活动过程 导入 1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。 - 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？ 绽开 1、谈谈鲸鱼。. - 你见过鲸鱼吗？ - 你在哪儿见到的鲸鱼？ - 看过鲸鱼后你有什么感受？ 2、说说鲸鱼的特征和习性。 - 鲸鱼在哪儿生存？ -在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？ (鲸鱼生子，母乳所以它是动物。) - 鲸鱼有多大？ (鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过3

6、0m，胸鳍长达4m，刚刚诞生的鲸鱼宝宝也有7m长的。) - 全部的鲸鱼都是同一种类吗？ (鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。） - 鲸鱼为什么会喷水呢？ (因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。) 3、制作鲸鱼并探讨制作材料。 - 假如想要制作出鲸鱼须要哪些材料呢？ - 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？ 4、用报纸和白纸制作鲸鱼。 把报纸和白纸（A4纸）撕好。 根据纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。) 把纸揉在一起。 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。 用报纸表现出

7、黑色的部分。 (鲸鱼的背部上) 结尾 1、让孩子们把完成的作品介绍给挚友们 2、总结活动 幼儿园大班美术活动：装饰手帕 幼儿园大班美术教案：装饰手帕 活动目标： 1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手帕。 2培育幼儿的想象力和审美实力。 活动打算：1范画. 2实物手帕两块.3水彩笔.4方形图画纸 活动过程: 一、今日,手帕厂的叔叔、阿姨太忙了,织出了好多手帕上面没有图案,没有花,草等,现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕,看谁设计装饰手帕最好看 二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法 、出示实物手帕，让幼儿视察手帕，启发幼儿的想象力 、讲解示范几种图案的基本画法 、出示范画手帕，请幼儿说出颜

8、色搭配的方法 三、幼儿设计装饰手帕，老师巡回指导 四、展示幼儿作品 、请幼儿说出你的手帕画了什么？表示什么意思？ 、请幼儿说出你喜爱谁的手帕？为什么？ 活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力，对作品的感受力，提高幼儿的审美实力 幼儿园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画） 活动目标： 1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。 2、学会用勾线笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。 3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。 活动打算： 1、五种图形（圆、正方、三角形、S形、螺旋形）（指导幼儿打算）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、老师为蜗牛设计的新居 3、笔

9、、画册 活动过程： 一、蜗牛换新家了 1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。 师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。） 二、为蜗牛的新家选瓷砖 1、最近，小蜗牛们正为装饰新家苦恼着呢，听说我们班的小挚友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？ 出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同观赏、探讨花纹（找寻规律、线条接头等问题）。 2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白

10、白的呢？并由幼儿依据视觉效果把“瓷砖”分类。 老师总结（发觉产生这些视觉效果的隐私）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。 3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜爱，它们确定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很美丽）。 4、探讨：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为老师出示的蜗牛分背壳。 三、为蜗牛装饰新家 1、还有很多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。 2、幼

11、儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。 激励幼儿选择自己喜爱的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。 四、展示、讲评幼儿作品。 表扬大胆分割图形、仔细装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最美丽。 第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习爱好； 其次，出示分割好的蜗牛，让幼儿视察，这次的线描画与以往的线描画有什么不同。 然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。 活动反思： 彩色蜗牛这节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新颖又好玩，它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，敏捷地创建对象，可以表现出一

12、个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动起先前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习爱好，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿视察探究的欲望。 第三，视察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动起先我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿视察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景，让他们感知装饰画是用简洁的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很美丽。在视察和沟通中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。

13、 托班美术教案：装饰小伞 活动目标： 尝试用不同的材料装饰小雨伞，体验美术活动的乐趣。 活动打算： 环境创设：小熊雨伞店、小树若干，布置成一片草地。 材料打算：音乐、各式伞形纸、彩纸、胶水、红黄蓝三种颜料、绘画工具、伞柄若干、金粉若干。 活动过程： 一、下雨了。 兔宝宝们你们好，今日跟着兔妈妈一起去森林里玩吧。轰隆隆，打雷了、下雨了，怎么办呀？快，我们一起去躲雨吧。 二、大家一起来躲雨。 1、观赏不同花纹的伞 原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多美丽的伞呀！你们喜爱吗？看看雨伞上有什么呢？ 小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形态的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成

14、了一顶亮晶晶的小花伞。 2、一起来装扮小伞 （1）小熊还有许多伞没有做完呢，我们一起来帮忙呀！ （2）兔妈妈最喜爱亮晶晶小花图案的伞，我要为自己装饰一顶小花伞。 小结：拿起小画笔，亲一亲，印一印开出了一顶小花伞，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。 （3）说说你想要用贴一贴还是印一印的方法装扮小雨伞？ 三、装饰小伞。 老师在活动过程中激励幼儿用贴一贴或者印一印的方法大胆作画，适当帮助实力弱的宝宝进行作画。 四、情境中嬉戏。 嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔宝宝们我们一起踮起脚尖撑起小雨伞出去玩吧。（幼儿体验在雨中撑伞走路的情景。） 大班美术活动教案绘画：印单装饰画 大班美术活动教案绘画：印单装饰画 活动

15、目标： 1、 让幼儿通过印画的方法装饰手帕。 2、 引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。 3、 训练幼儿的手眼协调实力和色调搭配实力。 活动打算： 1、 几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色调的皱纹纸（当做装饰用的手帕）。 2、 制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。 3、 幼儿用书（欢乐园艺术）。几条色调明快，图案简洁的花手帕。 活动过程 1， 导入活动，引起幼儿爱好。老师出示美丽的手帕，引导幼儿观赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再视察幼儿用书欢乐园艺术，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。 2， 介绍印单画的各种材料及运用方法，示范印单画的过程

16、，并重点介绍须要留意的问题：如留意色调的明暗、冷暖、对比的搭配；留意图案的对称、四方连接的设计等。 3， 幼儿尝试操作“我的手帕最美丽”，感受装饰画的美。老师巡回指导，激励幼儿大胆创作，提示幼儿正确地运用材料。 4， 幼儿把作品展示在墙上，相互观赏，沟通，体验胜利的欢乐。 幼儿园大班美术活动：漂亮的影子造型 幼儿园 大班美术活动：漂亮的影子造型 影子每天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教化价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受实力和创建实力。 活动目标 1通过观赏和表演影子造型，感知影子造型改变的美与趣； 2能大胆运

17、用颜料，创建性地表现各种影子的造型； 3充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。 活动打算 1布置场景：在活动室里悬挂一块大白布， 将液晶投影灯投射在白色大布上； 2黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干； 3音乐梁祝。 活动过程 1赏析影子造型舞。 (1)激趣导人。 师：小挚友，老师带来了一段特别精彩的表演，你们想看吗? 幼：想。 师：让我们一起来观赏吧! (2)观看影子造型舞。(老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前) (3)组织幼儿沟通。(此时，白布上的影子造型定格不动) 师：你们刚才看到的表演和平常看到的表演有什么不一样? 幼1：今日看到的

18、表演，我们看不到人的鼻子、眼睛 幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞 师：今日我们观赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(老师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的改变) 点评：老师运用激趣性的语言引出了独特、漂亮的影子舞，伴随着美丽的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的观赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参加表演的热忱和爱好。 2表演影子造型舞。 (1)第一排幼儿表演，其次排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好) 师：你们想表演吗? 幼：想。 师：我们分成两组，一组小挚友做小演员，一组

19、小挚友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要细致观赏，看一看哪些造型美丽?你最喜爱哪个影子造型?第一排的小挚友先上台，好吗? (2)组织沟通。 师：你最喜爱哪个造型，为什么? 幼1：我喜爱这个造型，因为我觉得这个造型很美。 幼2：我喜爱这个像奥特曼的造型，因为我喜爱奥特曼。 幼3：我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽 (3)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 (4)其次排幼儿表演，第一排幼儿观看。 (5)组织幼儿沟通，并问幼儿：你们喜爱哪个造型? (6)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 点评：幼儿间的分组表演，满意了幼儿想表演的欲望。在相互

20、观看表演中，幼儿参加活动的主动性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型改变的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。 3创作影子造型画。 (1)老师示范作画。 师：小挚友表演得真好!你们都有自己喜爱的影子造型，老师也有自己喜爱的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。 老师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，留意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。 点评：老师的快速作画不仅激发了幼儿剧烈的作画愿望，还为幼儿供应了恰当的作画方法。 (2)幼儿作画。 师：小挚友!你们想把自己喜爱的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧

21、!(幼儿起先自由作画) 点评：由于前面的观赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥笔画出千姿百态的影子造型。 4评价影子造型画。 师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧!你最喜爱画中的哪个影子造型?为什么? 幼1：我喜爱这个影子造型画，因为我觉得画得很美： 幼2：我喜爱这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的 师：小挚友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来观赏吧! 点评：这是一幅长长的、特别不同于以往的作品。评价中，老师充分敬重幼儿个人的想法让幼儿在自由、轻松的评价中感受到胜利的欢乐 活动反思 该活动来源于幼儿的生活，体现了幼儿园教化指导纲要(

22、试行)中提倡的“审美感受与创建并重”的艺术教化观。活动一起先，老师就用美丽、独特的影子造型舞伴随着好听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，老师满意了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、观赏，使幼儿沉醉于自我表现、自我感受、自我沉醉中。在幼儿充分感受的基础上，伴随着美丽的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、好玩、富有创建性的作品。老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受也体验了美术活动带来的乐趣。 中班美术教案 写意好吃的橘子 活动目标： 1. 视察橘子的基本结构特征，并把看到的橘子画下来。 2. 大胆地刻画橘子。 3. 喜

23、爱用粗细不同线条装饰橘子。 活动打算：ppt 活动过程： 一、图片视察 （一）整体视察 1.老师：看一看，今日老师给你们带来了什么？ （橘子） 2.橘子长什么样？它像什么 3.老师小结。 （二）局部视察 1.师：这是切开的橘子，这样的橘子看起来像什么？ 2.出示多种橘子的样子，这样的橘子像什么？ 3.其次个橘子像什么？ 4.这一个橘子像什么呢？ 二、示范点拨 1.今日张老师也来画一画橘子，先画一个圆，里面再画一些果实 2.现在请你也来画一画橘子，画好后立刻拿上来。 三、幼儿作画 要求： 1.把你看到的橘子画下来，留意线条的粗细搭配。 2.画的时候不说话，不能打搅别人；画完盖好笔盖放回盒子 3.

24、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙 4.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢 四、互动评价 1.谁能介绍以下自己的橘子，你的橘子有什么独特之处？ 2.同伴评价：你最观赏哪个橘子？哪里画的最好？ 3.老师确定评价。（结合目标） 小结： 你们的想象力真的是丰富多彩，将橘子变得那么美，下次我们再来画画其他东西吧。 幼儿园大班美术教案：神气的动物（线描装饰画） 活动目标： 1、观赏范例，巩固学习用简洁的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。 2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。 活动打算：幼儿用书人手一

25、册。黑板、粉笔。 活动过程： 一、观赏奇妙的动物，感知动物装饰画。 引导幼儿视察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 老师：你望见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？ 老师：你喜爱哪个动物？为什么？ 二、探究如何装饰动物。 老师在黑板上面一个幼儿喜爱的动物，清楚地再现动物的基本外形特征（头身体四肢）。 启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。 老师对幼儿的装饰进行评价。 三、幼儿装饰绘画活动。 激励幼儿画出自己喜爱的动物，老师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。 四、幼儿相互观赏，讲解并描述自己最喜

26、爱的动物及其缘由。 老师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 音乐活动动物猜谜歌，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。 在活动起先，我让幼儿观赏了很多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。 在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过观赏一些在纸张或器皿上运用所供应的花纹、图片进行装饰，幼儿初步相识了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿依据均衡、协调美的规律，运用各种色调和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既

27、培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的视察力、创建力和表现力。幼儿的新奇、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创建力。 幼儿园中班美术教案：装饰手套 活动目标： 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的好用价值。 2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本一样，涂色匀称有力，色调艳丽。 活动打算： 1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面 2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异） 3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数） 活动过程： 一、出示“手套专卖店

28、”的版面，引导幼儿视察手套。 1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最美丽？跟旁边的小挚友讲一讲、说一说。（幼儿自由视察、讲解并描述） 2、请个别幼儿讲解并描述。 3、老师小结。 二、观赏范例。 1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示有意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。 2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。 3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。 三、引导幼儿进行操作活动。 1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计

29、出更美丽的手套？ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 提示幼儿两只手套的图案、颜色要一样。 四、展示、评价。 1、小挚友真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？ 2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价。 2022美术活动教案 藤蔓装饰画-树 活动目标： 1.通过观赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延长、改变。 2.感受蜿蜒的螺旋形线条的美丽，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。 3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、开心的创作、表现。 活动打

30、算： 1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅。 2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。 活动过程： 一、视察藤蔓实物图片2，引起新奇。 老师：小挚友们，知道这些是什么吗？它们是什么样子？请你学一学是怎么长出来的？ 二、观赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。 1.比较藤蔓树的树枝画法。 2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。 3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。 4.小结：我们看到的藤蔓树用了很多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延长着，很满。有的又在树枝上添了很多自己喜爱的的图形、图案，让树看起

31、来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。你想做设计师吗？ 三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，老师指导。（播放背景音乐） 老师：老师也给你们打算了一种特殊的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画树。 四、展示作品，观赏评价。 师幼共同将幼儿的作品展示在事先供应的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验胜利的喜悦。 大班科学教案：蔬菜造型讲解并描述 活动目标 1、幼儿依据蔬菜的形态、色调、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言讲解并描述一段话。 2、培育幼儿的留意、视察、想象、创作实力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。 3、启

32、迪幼儿从生活中发觉美。 活动打算 1、ppt课件：奇异的蔬菜造型 2、打算丰富的、形态各异的簇新蔬菜。 3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。 幼儿园课件 ppt课件 奇异的蔬菜造型 “菜花”能变成“小绵羊”吗？ 教学过程 一、观赏：奇异的蔬菜造型 在观赏中，让幼儿视察的蔬菜品种。 经过视察后大家探讨，激发大家的制作热忱。 二、引导幼儿视察、激发创作爱好。 1.老师：老师给你们打算了这么多长像不一样的蔬菜，小挚友看一看、想一想、比一比。 用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？ 把一棵菜切割后可制作成什么作品？ 2.老师逐一出示蔬菜，引导视察，产生灵感，进行创作。 三、操作活动 1、幼儿运用

33、蓝子中的自然材料，协助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的物品。 2、启发幼儿制作： 小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。 可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。 四、展示作品并讲解并描述。 将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品， 同伴的作品与同伴的多个作品组合讲解并描述一段话或故事。 活动延长 将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿接着相互观赏、视察。在嬉戏中可进行进一步的修饰。 大班装饰画教案：神气的坦克 目标： 1、学习用不同的线条、形态、图案装饰坦克的花纹。 2、感知

34、和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。 3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。 打算： 图片、记号笔、纸 过程： 一、出示图片，引起幼儿爱好。 老师：这是什么？他是什么样子的？ 二、学习用简洁的线条表现和装饰坦克。 老师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。老师可依据幼儿讲解并描述在黑板上画出简洁的装饰纹样供幼儿学习。 三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰 四、老师交代任务，幼儿操作： 1、你想怎么装饰坦克？ 2、激励实力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。 五、展览幼儿作品 1、激励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简洁的评价。 六、嬉戏：军事演习 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页