家访活动总结（精选47篇）.docx

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1、家访活动总结（精选47篇） 写写帮会员为你细心整理了47篇家访活动总结的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜爱！ 篇一：家访活动总结 为更好的促进家校和谐，亲密家校合作，提升我市群众对学校教化的满足度和美誉度，依据市教化局的统一部署，我校从九月上旬起先，开展了“万名老师访万家”活动。通过近2个月的家访活动，学校老师通过上门走访的家访率达到近60%，单独约谈家访率达到20%，电话家访率约20%，通过不同形式的家访使我校家访率达到100%，共收到老师家访记录本120余本，家访记录1500余份，达到了肯定的预期的效果。现将活动状况总结如下： 一、细心部署，领导重视，干部领先垂范 根据市教化局

2、相关文件精神，我们结合实情，仔细分析我校形势，我们有针对性的拟定了学校家访活动安排，我校召开了“万名老师访万家”动员大会，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主动主动。 二、爱心走访，与全员育人导师制工作有机结合 “万名老师访万家”活动起先了，老师既有常规的教学工作，又要细心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师相识家访的教化作用不要一蹴而就，不要为家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常态化，让家访有必要、有实效。 为保证家访实效性和全覆盖，我校在将此次家访活动与我校实施的全员育人导师制有机结合，每位导师负责自己的授导学生家访工作，这样分工明确，又使家访工作促

3、进我校全员育人导师制工作的实效性，拓宽了全员育人工作渠道，收效特别好。 三、细心梳理，仔细反思，不断提升教化教学质量 这个学期前期的家访结束了，但老师的教化还在进行，家访也带来了很多值得我们思索、关注的问题。本次家访活动中，老师们将我校正在实施的两项重点改革向家长们一一汇报：在德育管理中，我校全面实施全员育人导师制和班级教育会制度，并不断拓宽德育工作渠道，德育活动开展的丰富多彩；在教学中，我们全面实施课堂教学改革，实施“自主、互助、展示”课堂教学，变课堂为学堂，充分体现“以生为本”的教学理念。学校工作的改革和创新得到了学生家长的理解和支持，也为我们今后扎实的开展各项工作注入新的活力。 总之，家

4、访作为社会满足工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和老师的重视，如何提高老师对家访工作的刚好性、自觉性、主动性，还须要不断的探究和努力。今后，我们将努力让家访工作常常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路！ 篇二：家访活动总结 20xx学年即将开学，为做好开学工作，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，同时依据区教化局和学校千名老师访万家家访活动的要求，我校于8月28日实行了暑期集中家访活动。老师们冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣扬。对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教化网络创设了良好的社会效应。 一、暑期家访活动基本状况

5、本次参加家访老师共35位，实际家访学生775名，其中上门家访425名，电话家访350名，家访区域涉及整个镇西施教区。 二、细心组织家访活动 1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，德育处提前动员部署。在家访前召开全体老师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求，提出了根据五定原则进行家访活动的详细要求。 2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任老师根据学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的学生家庭，残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，刚好为他们排忧解难。 3、注意反馈，加强沟通。老师携带家

6、访登记表进入家庭，家访后仔细填写镇西小学20xx学年暑期千名老师访万家活动登记表，科任老师刚好与家访学生的班主任进行沟通。 4、刚好总结，刚好跟进。每位家访老师在对每位家访对象做好记录的基础上，重点从家访活动收获和家长对学校、老师的看法和建议两个方面做好了相应的总结工作，并刚好上缴统一汇总。对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教化教学方法。学校刚好依据家访状况收集有关来自家长的一些好多建议和看法，针对性地对老师的教化教学工作提出相应的建议和要求。 通过本次暑期的集中家访，我们刚好把握到家长对学校教化工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校职业教化的看法，发觉并弥补学校

7、教化教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教化教学工作的和谐发展。 篇三：大家访活动总结 我校主动响应教化局、教办要求，严密组织，广阔干部老师本着“为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基”的宗旨，通过登门访问、优秀老师、学生、家长表彰工作，主动与家进步行沟通，为建立亲密、融洽、信任的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了社会各界的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，我校刚好对这项活动进行了总结。现总结如下： 一、细心支配 1、高度重视。让每一位老师充分相识到此项工作是老师了解学生、联系家长、提高教化教学效果的必

8、要途径和自觉行为。各班班主任、任课老师，对班级学生都作了详细分析，变更了以往只走有问题学生家里的做法，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺当进展，取得更好成果为目的。 2、以家访促家教，用耐性换诚意。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、学生的特长、发展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。老师们用自己的耐性、诚意，换来了家长对老师、学校的诚意。 3、重点家访“学困生”和“家庭贫困生”。

9、每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，老师们放弃寒假的休息，冒着寒冷，每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，激励他们树立信念。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺当地完成九年义务教化。 二、家访取得了显著成效 这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点： 1、使家长了解了学校的教化政策、教化状况以及为提高质量所实行的措施。 2、家校之间加强了沟通，形成了共识。 3、学校和老师形象有了新的提升。所到之处学生家长热忱接待，对老师牺牲休息时间家访表示感谢。 通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。

10、面对家长的建设性看法，我们仔细对待，刚好探讨、布置整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围围着：对家长拜早年、听看法。对学生说亮点、指不足，多激励、勤家务。 总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友情桥梁。 三、家访中发觉的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。类似的状况许多。 其次，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心

11、理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。 第三，家长误认为孩子很聪慧，回家不学习也能取得好成果。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关切孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。 第四，父母与祖父母教化观念和

12、方法不一样，导致孩子有空子可钻，言行不一。 篇四：大家访活动总结 在家访前，我与配班老师一同商议本次家访的安排，明确家访目的：了解幼儿在家学习生活状况，提示家长加强对幼儿的暑期平安教化。我们确定了以不同形式进行家访的名单。距离较远，地方较犯难找，我们提前一天通过微信联系家长，预约时间，获得家庭定位。除了实地家访外，我们还以微信闲聊、电话家访、短信家访的方式了解幼儿的爱好爱好及在家学习生活状况。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对

13、老师的看法，同时向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，亲密了家园协作，深层互动，和谐一样，提高了教化的针对性、目的性和实效性。 篇五：家访活动总结 20xx学年即将开学，为做好开学工作，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，同时依据区教化局和学校千名老师访万家家访活动的要求，我校于8月28日实行了暑期集中家访活动。老师们冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣扬。对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体

14、的教化网络创设了良好的社会效应。 一、暑期家访活动基本状况 本次参加家访老师共35位，实际家访学生775名，其中上门家访425名，电话家访350名，家访区域涉及整个镇西施教区。 二、细心组织家访活动 1、提早部署，要求详细。依据学校实的实际状况，德育处提前动员部署。在家访前召开全体老师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求，提出了根据五定原则进行家访活动的详细要求。 2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任老师根据学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的学生家庭，残疾学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家

15、访，刚好为他们排忧解难。 3、注意反馈，加强沟通。老师携带家访登记表进入家庭，家访后仔细填写镇西小学20xx学年暑期千名老师访万家活动登记表，科任老师刚好与家访学生的班主任进行沟通。 4、刚好总结，刚好跟进。每位家访老师在对每位家访对象做好记录的基础上，重点从家访活动收获和家长对学校、老师的看法和建议两个方面做好了相应的总结工作，并刚好上缴统一汇总。对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教化教学方法。学校刚好依据家访状况收集有关来自家长的一些好多建议和看法，针对性地对老师的教化教学工作提出相应的建议和要求。 通过本次暑期的集中家访，我们刚好把握到家长对学校教化工作中的要求与建

16、议，全面听取了社会各层面对我校职业教化的看法，发觉并弥补学校教化教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教化教学工作的和谐发展。 附录：家长对学校、老师的看法和建议 1、学校应更加主动到建设学习环境，创设良好的校内环境。 2、开设相关的爱好小组，跟准教化教学的节拍，在相关的考试和竞赛中出成果。 3、加强人际关系的正确引导，特殊是外地生与本地生之间的关系以及师生间的关系。 4、老师对于发觉孩子存在问题，希望能刚好的通知家长，实现早发觉、早教化。 5、学校支配相应的教学活动，提高学生阅读的实力，拓展学生的学问面。 6、通过学校的短信平台，能刚好的把孩子的平常成果

17、发给家长，了解孩子学习上的状况。 7、家长希望学校在设置岗位时，尽可能的做到跟班教学，削减相互了解的时间。 8、农村没有相应的课外辅导机构，所以建议星期六开展假日活动的学习。 9、改善学校的伙食水平，尽可能烧一些有养分的菜。 篇六：家访活动总结 依据市教化局的统一部署，20xx年以来，我校主动组织开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”老师主题家访活动。在活动中，我们围绕“情暖千万学生，爱洒千家万户，践行美妙师德，家校携手育人”的主题开展了多种形式的家访活动，促进了家校联系，搭建起爱心桥梁，形成教化合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康成长、自主发展。现将活动状况总结如下： 一、领导重视

18、，细心部署，多措并举 1成立特地班子，落实四项措施。为保证活动的有效进行，学校成立了以校长龙从武同志为组长、以分管副校长张远为副组长、以各科室主任和年级主任为成员的领导小组，负责各班活动的安排拟定、组织、协调、指导、检查等详细工作，使活动得以更广泛、更长久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范。二是年级主任携手班主任，带动家访。三是班主任携手科任老师，让家访常态化。四是要求老师用“手记”记录受访案例与心得。自20xx年起，我校还确定把老师主题家访活动作为学校的常规工作进行开展，统筹支配，使之成为一种常常化、制度化的活动，杜绝了“走过场”

19、现象的产生。 2详细家访内容，明确活动要求。学校依据以前家访工作的阅历，结合学校、家庭、社会的实际状况，明确提出老师主题家访活动的内容为：大力宣扬实施素养教化的理念，帮助家长树立正确的人才观、教化观、升学观、就业观；宣讲国家的教化方针政策，涉及教化的助学、惠民政策，宣扬说明家长关注的教化热点、难点；全面了解学生家庭基本状况、学生在家的学习、生活状况；向家长照实反馈学生在校学习状况及表现，与家长共商孩子教化大计；讲解学生平安教化学问，督促家长（监护人）教化学生不断增加平安防范意识，防止平安事故发生；征求社会各界和学生家长对学校甚至教化主管部门工作的看法和建议；互通联系方式，保持家校沟通渠道畅通，

20、确保信息对称精确。同时明确提出了“五不准”“六知道”“七必进”“八回访”的活动要求。 3拟定活动方案，开好三个动员会。根据市教化局相关文件精神，我们结合实际，仔细分析我校形势，有针对性的拟定了巴中市第五中学关于仔细开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案，并即时召开了三个动员会。 一是召开干部动员会，强调领导带头。明确活动意义，强调了学校领导、中层干部要领先垂范，主动主动，从讲政治的高度完成工作任务，并学习了巴中市第五中学关于仔细开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案。 二是召开好全体老师“爱心家访”动员会，统一思想。组织全体教职员工仔

21、细学习了巴中市第五中学关于仔细开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案，明确“爱心家访”的重要意义，帮助班主任预见性的分析了家访工作可能存在的问题并赐予方法的指导。与会老师统一了思想，提高了相识，充分调动了全体教职员工的主动性，为活动的顺当开展奠定了良好的思想基础。 三是开好学生动员会。学校组织班主任利用班会课时间组织学生学习了巴中市第五中学关于仔细开展“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动实施方案，讲明家访的目的，并告知学生，老师的主题家访活动不告状不揭短，让学生正确相识家访的目的和意义，欢迎老师去家访。 二、爱心家访，抓住关键，分步实施 老师既

22、有常规的教学工作，又要细心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师相识家访在教化中的重要作用，要求不要为家访而家访，更不要忙而无效。要让家访规范化、制度化、常态化；让家访见行动、有实效。在活动的推动中，我们主要抓住了以下关键，做到了分步实施。 1用实心拟安排，抓“四定”。每学期开学伊始，我校以年级组为单位，由年级主任牵头制定家访安排，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖；二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访；三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅；四是定内容，利用“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动统计

23、表、家访登记表，为每一个学生建立具体档案。 2用爱心家访，爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长面对面沟通，真实了解学生的家庭状况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且倾听家长对教化的看法和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教化工作赐予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，他们用自己的爱心与耐性架起了一座连心桥。向家长们宣扬学校相关教化举措，为家长答疑解惑，更新教化理念，帮助家长解答一些家庭教化问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教化理念传播的代言人。 3用真心撰写家访手记。我们要求老师在

24、家访后专心撰写家访手记，开展优秀家访手记评比活动；仔细填写“走进学生家庭、暖和学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动统计表、家访登记表，政教处每月收集各班家访材料在当月政教简报专题通报。 4拾众心进行家访座谈。每学期结束时学校都组织召开“老师主题家访座谈会”，反映家访中遇到的典型问题，共商教化对策。座谈会上老师们直面问题，坦诚沟通。通过沟通，我们发觉，学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有特性的问题，或是因为平常沟通较少，或是因为学习的缘由，他们成为了家访共同关注的对象。交谈中，老师们谈典型

25、的教化问题，各抒已见、共商针对性的对策。 三、细心梳理，仔细反思，改进工作 一次次的家访结束了，但老师的家访工作并未结束，老师的教化还在进行，家访也带来了很多值得我们思索、关注的问题。 1心理教化的问题。我们从老师们的发言沟通中感到，我们的教化将越来越多的取决于心理教化的引导，许多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教化人面前的共同难题。 2性格的养成问题。我们都知道“性格确定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等状况，说究竟也是性格的问题。因此，养成良好的性格将干脆影响着学生将来的成败。 3亲情缺失的问题。当前，很多

26、学生被托管、被留守，有的甚至很小便起先离开父母，与父母沟通太少，他们很少感受到亲情。将来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？ 4媒体的影响问题。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、VCD、智能手机、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏），而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教化在新形势下面临的又一严峻的问题。 5家校教化不协调的问题。家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确

27、相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教化增加了很多难处。 针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教化工作：一是了解状况，找寻缘由；二是老师要多与学生父母、监管人多沟通；三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生；五是老师要对孩子多确定激励，多创建表现机会，多沟通谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增加信念，放松心态；六是从教化学生做人起先，

28、多从非智力角度引导教化；七是实施分层教学；八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。 总之，家访作为社会满足工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和老师的重视，但由于老师平常工作繁忙，多数家访都在假期中进行。如何提高老师对家访工作的刚好性、自觉性、主动性，还须要不断的探究和努力。今后，我们将努力让家访工作常常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路，铺就学生的成才之路！ 篇七：家访活动总结 家访是帮助学校搞好平安工作的重要工作，必需和家长取得联系，向学校提出见解，以便促进学校平安工作，因此我们在家访活动中做了以下工作： 一、首先我校召开了全体老师会，增加每个老师在暑假中平安意

29、识，要关切每一个学生，做好家访工作，在暑假中要求各位老师高度负责，时刻留意学生的平安，力争暑假中不发生任何意外损害事务。其次召开学生会，向学校进行了平安教化，教化他们时刻留意平安，增加平安防范意识，肯定不要私自游泳、玩火、要谨防溺水，留意交通平安。 二、根据上级指导精神，为了暑假中师生平安，在7月1日下午我们第六小学召开了五个自然村的学生家长会，在会上有校长赵喜竹同志向学生家长讲了在暑假中学生如何留意平安，要求各个学生家长替学校操好心，管理好自己的学生在假期中不要玩水、玩火、爬树上高，在交通方面留意平安，不要在路上停留、打闹、平常不要让自己的孩子吃发霉变质过期的食物，以防食物中毒。 三、为了更

30、深化地搞好家访工作，我们把老师分到各村，各负其责，做好平安工作，碾子头有崔中灵、崔新正、崔顺起三位老师负责，刘大吴有柳贵英、王振华两位老师负责，王大吴有王丁群、聂淑群两位老师负责，东曹庄有史同怀、史淑静、张利霞负责，西曹庄有赵喜竹、史留河两位负责，这些老师主要职责是：维护学生平安，做好家访工作，让家长和老师共同携起手来，使学生度过一个平安的暑假。 篇八：家访活动总结 一、仔细做好家访前的打算工作 接到学校“千名辅导员万家行”活动的通知后，我系为做好这次家访活动，细心制定了家访安排、家访对象选择的标准，以及相关一些打算工作。 1、细心选择家访对象 为将这次家访活动搞好，细心选择家访学生，使家访对

31、象具有典型性和代表性。我们首先将家庭困难、学习成果良好，表现较好的学生作为家访对象，实行班主任举荐，辅导员认定，学生评定的方法选择出具有典型性的家访对象。最终选定了10级市场营销专业的张婷同学作为本次家访对象。 2、具体了解家访学生的家庭及本人状况 通过向张婷本人及班主任老师具体了解张婷同学家庭及本人状况，做到心中有数，有的放矢。张婷同学家住在葫芦岛市绥中县高岭镇兴隆店村，父亲在张婷上小学时出了车祸，现体内仍有钢钉，落下残疾，失去劳动实力。母亲患有严峻哮喘，张婷上中学时患有肺脓肿，为其治病花费较多，至今家里仍有2万的债务尚未还清。面对家庭的重重困难，张婷并没有被眼前的困难压倒，而是通过课余打工

32、、家教等形式。减轻家庭负担；抓紧一切可以利用的时间努力学习，并取得了良好的成果。在生活中，乐于助人，服务同学，是一个学生喜爱的学生干部。 3、确定家访的时间及路途、购买的慰问品 由于张婷同学家地处偏僻，没有到张婷家所在村子的车，即使倒车也不能到她所居住的村子，考虑一再，系里确定驾驶私家车于1月13日早前往张婷家，并确定购买大米、豆油，猪肉等作为慰问品。 4、仔细起草了致家长的一封信 系书记付忠信亲自写了给张婷家长的一封信，依据我系专业的特点及张婷本人在校的表现，对张婷以后的学习及就业提出了一些期望和要求，激励其再接再厉，克服重重困难，顺当完成自己的学业，成为一个对社会有用的人，在信里还表达了对

33、张婷家长的慰问，把师专人的暖和送给张婷的父母。 5、严格家访活动的要求 在驱车前往家访对象家之前，系书记付忠信同志向进行家访的老师明确了三点要求：第一，要通过家访了解学生的家庭经济状况、家长对就业的看法、家长对学生的认知，家长对学生的教化状况。同时，介绍学校的学生管理等状况。其次，要留意家访纪律：不接受吃请，不收受礼金，不求家长办事，不向家长做不利于学生成长的任何承诺等。第三，是要结合学生的实际状况和出现的问题，和家长共同探讨解决问题的思路。 二、周密支配、进行家访 在做完周密的打算工作后，我们在20xx年1月13日对张婷同学进行家访。老师们刚结束手头上的工作，来不及休息，天刚亮，张仕儒老师驾

34、车，载着书记付忠信、辅导员周一博、卢山，以及学生张婷踏上了家访的征程。经过了四个小时的长途跋涉，直到中午11时才到张婷家。张婷父母看到系里领导老师来探望他们并带来的大米、豆油、猪肉等慰问品，表示感谢。书记付忠信向张婷父母介绍了我系的专业设置及历届级学生就业状况，周老师向家长讲解并描述了张婷本人在校的表现。在与家长的谈话中，进一步了解了张婷的家庭状况。张婷父母通过书记和辅导员老师对张婷状况的介绍后，表示无论多难，都要让张婷把学业完成，在心底彻底打消了让张婷放弃学业的念头。 三、家访感想 通过本次对张婷同学的家访，更全面、更深化地了解了学生的家庭状况及本人状况，有利于更好地对学生进行思想政治教化活

35、动和就业指导工作。通过家访，坚决了学生完成学业，早日回报社会的信念。 篇九：家访活动总结 自从全省教化系统开展“课内比教学，课外访万家”活动以来，我校主动响应，严密组织，广阔老师本着“为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基”的宗旨，通过登门访问、电话沟通等方式，主动与家进步行沟通，为建立亲密、融洽、信任的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了社会各界的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，并逐步使之常常化、制度化、规范化，我校刚好对这项活动进行了阶段性总结。 一、通过老师的总结反馈，家长的看法回馈，社会对此事的反响，学校结合我校实际状况进行了总结，现

36、总结如下： 1、高度重视家访工作。为顺当开展了家访活动，学校制订了具体的活动方案，发放了家访状况反馈记录表，老师假期要走访学生家庭。让每一位老师充分相识到家访是老师了解学生、联系家长、提高教化教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了详细分析，事先确定了家访对象，变更了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，就是围绕学校各项工作的顺当进展，取得更好成果为目的。 2、以家访促家教，用耐性换诚意。每位老师依据学生的状况有安排地进家访，在家访时要求老师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访刚好与家长联系；要与家长一起分析缘由，共同

37、找寻解决的方法。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、学生的特长、发展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。老师们用自己的耐性、诚意，换来了家长对老师、学校的诚意。 3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位老师必需家访的对象。老师们放弃寒假的休息，冒着寒冷，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都具体地向家长询问了家

38、庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，激励他们树立信念。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺当地完成九年义务教化，把学校大家庭的集体暖和送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。比如：关王小学每一位老师都和一名以上贫困学生“一对一”结队帮助，为他们捐赠书包等学习用品，特地上门了解家庭的困难等。家长被老师们的爱心所感动，表示要教化自己的子女，好好读书、学好本事，长大以后报效社会、报效祖国。 二、这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点： 1、使家长了解了学校的教化政策、教化状况以及为提高质量所实行的措施。 2、家校之间

39、加强了沟通，形成了共识。 3、学校和老师形象有了新的提升。所到之处学生家长热忱接待，对老师牺牲休息时间家访表示感谢。 家长对于我校提出了以下问题，简要概括为： 1、应进一步对后进生的补缺。 2、望学校多培育孩子动手实力。 3、要关注学生平常学习。 4、作业量小，检查批阅不刚好。 总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友情桥梁。 三、工作反思： 本次家访总体效果不错，但还存在不足。 1、打算不充分。 2、缺乏阅历对家长的一些无理看法，无法应对。 3、家访时间短，面不广。 4、以后的工作中要加强家校之间的联系，以便让家长更好的

40、协作学校进行教化。 5、应当进行阶段性家访，这样可以增大家访力度。 6、家长的宣扬才是最好的宣扬 （一）家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。类似的状况许多。 其次，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持

41、，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。 第三，家长误认为孩子很聪慧，回家不学习也能取得好成果。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关切孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。 第四，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。 第五，父母双方教化观念和方法不一样，导致孩子有空子可钻，言行不一。 （二）家访后的思索： 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生

42、的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给老师本人上了一课。 因为一个学生在班上不过是四十二分之

43、一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。 第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；

44、注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。 四、今后工作准备 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。 5、协调好家庭成员内部的教化力气。 6、家长要多与班主任联系，刚好了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教化工作。 爱心家访在老师和家长，学

45、校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热忱接待，一番番和风细雨的情感沟通，一场场深化人心的密切接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教化与学校教化的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。 篇十：家访活动总结 家访，是连接学校和家庭的重要纽带，是增进家校关系和师生关系的重要桥梁，是提高学校教化和家庭教化水平的重要途径。 为全面驾驭每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的特性以及在家的表现，了解家长的希望、要求以及教化方法等，励志，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，增加家长的责随意识

46、和信任度，使家长主动参加到学校的教化教学管理中来，XX区试验小学、屯庄营中学组织学校老师走进学生家中，开展家访活动。 本周末，XX区试验小学组织老师，利用周末时间，深化到学生家中进行家访。家访前，班主任和班级任课老师具体分析班级中每一个孩子的状况，确定家访的依次和时间，并和家长取得联系，利用周末和家进步行面对面零距离沟通。每到一家，他们都具体询问孩子在家的生活状况、完成作业状况，并和家长沟通孩子在学校的表现，激励家长做孩子的表率，和孩子一起成长。 为进一步促进家校和谐、亲密家校联系，赢得更广泛的社会支持，提高教化质量，也为更好地了解学生，更好地践行“因材施教”。自十月中旬以来，屯庄营中学以班级为单位，组成了以班主任为主的家访团队，利用课余时间，实行登门探望的方式，对全校学生进行了全覆盖的家访，与学生家长零距离、面对面地沟通。 家访内容包括： 沟通学生状况。深化了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;对须要特殊关注的学生，要刚好驾驭思想动态，由班主任及科任老师一起制定更加详细有效的特性化帮扶举措，激励他们主动上进、健康成长。 倾听家长心声。多渠道、全方位征求家长对学校、老师以及教化部门的看