幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花.docx

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1、幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花小班美术教案：彩色的烟花（排水画） 幼儿园小班美术教案：彩色的烟花（排水画） 活动目标： 1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、通过老师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。 3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画效果，对排水画活动感爱好。 活动打算： 油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。 幼儿用书人手一份 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿爱好。 老师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？ 二、观赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形态。 老师：你看到了什么？

2、 老师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？ 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤。 老师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。 引导幼儿视察感知排水画的效果。 四、交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。 了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。 用底纹笔涂色时，提示幼儿要留意画面和自己衣服的整齐。 刚好表扬宁静作画的幼儿，并提示幼儿正确的握笔姿态和坐姿。 五、观赏幼儿的作品。 表扬大胆用不同颜色作画以及画面整齐、饱满的幼儿。 幼儿园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画） 活动目

3、标： 1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。 2、学会用勾线笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。 3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。 活动打算： 1、五种图形（圆、正方、三角形、S形、螺旋形）（指导幼儿打算）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、老师为蜗牛设计的新居 3、笔、画册 活动过程： 一、蜗牛换新家了 1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。 师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。） 二、为蜗牛的新家选瓷砖 1、最近，小蜗牛们正为装饰

4、新家苦恼着呢，听说我们班的小挚友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？ 出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同观赏、探讨花纹（找寻规律、线条接头等问题）。 2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿依据视觉效果把“瓷砖”分类。 老师总结（发觉产生这些视觉效果的隐私）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。 3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜爱，它们确定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，

5、作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很美丽）。 4、探讨：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为老师出示的蜗牛分背壳。 三、为蜗牛装饰新家 1、还有很多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。 2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。 激励幼儿选择自己喜爱的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。 四、展示、讲评幼儿作品。 表扬大胆分割图形、仔细装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最美丽。 第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习爱好； 其次，出示分割好的蜗牛，让幼儿视察，这次的线描画与以往的线描

6、画有什么不同。 然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。 活动反思： 彩色蜗牛这节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新颖又好玩，它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，敏捷地创建对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动起先前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习爱好，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿视察探究的欲望。 第三，视察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动起先我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含

7、义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿视察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景，让他们感知装饰画是用简洁的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很美丽。在视察和沟通中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。 幼儿园大班亲子教案：漂亮的菊花活动打算： 1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。 2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。 3、各色菊花和菊花图片 4、各色毛线若干，胶水 5、菊花茶，吸管 活动目标： 1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。 2、培育幼儿的动手操作实力；学习正

8、确运用各种工具和材料进行美术表现活动 3、 用自己喜爱的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。 4、 增进家长与幼儿间的感情沟通。 活动过程： 一、 活动引入 供应菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。 (今日，小挚友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们打算了茶，小挚友们看看这是什么茶？老师请小挚友闻一闻，闻到什么味道？再请小挚友尝一尝，尝出什么味道？ 二、 基本部分 (一) 幼儿通过视察比较，感受菊花的美与香。 1、供应实物菊花，让幼儿感受菊花的美。 2、供应各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形态等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有很多各种各

9、样的菊花。) (二) 供应各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加美丽。小挚友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？ 1、 棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，留意不弄脏衣物。 2、 用毛线粘贴菊花，留意正确运用剪刀和胶水。 3、 用纸杯做菊花，留意正确运用剪刀和胶布。 4、 小挚友和家长商议选择自己喜爱的方式来表现菊花。 三、结束部分：作品观赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家观赏。 (今日小挚友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加漂亮，你们兴奋吗？老师看到小挚友这么能干，幼儿园这么美丽，心里也特别的兴奋，我们肯定要爱惜环境，爱惜花草，对

10、不对？) 幼儿园大班泥工教案：彩色的花 活动目标： 1、在观赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。 2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。 3、乐意在探究过程中努力地思索，英勇克服困难。 活动打算： 各色泥塑材料、泥工板。 活动过程： 一、观赏泥工作品：彩色的花 师：看一看，这些花多美丽呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿视察材料) 师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？ 师：细致看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面） 小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的

11、花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都特别的漂亮。 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑） 小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵。 师：小挚友们喜爱这些花吗？最喜爱它们的什么地方呢？ 三、幼儿自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？ 现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜爱什

12、么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最漂亮？ 四、展示作品，沟通评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜爱哪一朵，为什么？ 幼儿园小班美术教案：线圈画彩色的树 活动名称：线圈画彩色的树 活动目标： 1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。 2、通过视察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。 3、乐意大胆用各种美丽的颜色作画。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。 2、彩色的树范画一张或幼儿用书。 活动过程： 一、观赏“彩色的树”。 老师出示范例，老师：呀！好美丽呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？ 二、幼儿尝试空手

13、练习画圆圈。 1、老师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。老师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。老师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶”。 2、练习线圈画“彩色的树”。 （1）老师提出绘画要求。老师启发幼儿给大树画上美丽的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。激励幼儿选择艳丽的色调表现树叶。提示幼儿画完后把自己的东西整理好，放在桌子上。 （2）幼儿进行绘画活动。老师在幼儿绘画过程中，激励大家运用多种颜色的蜡笔进行绘画。 3、评价。 幼儿将自己的作品放在桌子上。老师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜爱的大树。 幼儿园中班美术教案：彩

14、色的地球（浆糊刻印画） 活动目标： 1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特别艺术效果。 2、依据色调进行大胆合理的想象，创建性的表现“彩色的地球”这一主题。 3、培育幼儿良好的作画习惯。 活动打算： 1、教具：小鸟手掌饰，老师示范用的扇形纸若干 2、音乐磁带及光盘 3、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊（浆糊加颜料调配用而成） 4、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜 活动过程： 一、起先部分 1、观赏故事彩色的地球，激发幼儿的创作爱好。 老师讲解并描述故事彩色的地球：一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的？”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的

15、话，小鸟动身了。它飞呀飞呀，前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟兴奋的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。（老师示范：取一张扇形纸，先用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的匀称，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景物。） 2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了，小鸟一看，咦？地球是什么颜色的呢？（老师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么？） 二、基本部分 1、师：假如你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象，自由讲解并描述）想不想也

16、来描绘一下这彩色的地球呢？ 2、向幼儿介绍操作材料：彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的，这样，它就有了肯定的水份又不会随意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面随意地刻画了，大家想不想尝试一下用浆糊作画呀？。 3、支配3组，每组供应多种颜色，幼儿按意愿选择。 4、重点辅导幼儿刮涂底色。 5、依据须要，选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可以选取粗的小棒，画细微环节部分，可以选取细的小棒。要求涂色匀称，留意桌面、衣服的卫生。 三、结束部分 1、展示作品。激励幼儿自由组合，用扇形纸片拼成一个彩色的地球。 2、倾听歌曲让地球更美妙，边观赏作品。 3、师生共同评价，激发幼儿爱护地球的美妙愿望。

17、 延长活动： 有爱好的小挚友可以接着尝试，给刻画出的物体涂上颜色。 幼儿园大班科学活动：彩色陀螺 【设计意图】 现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奇妙让孩子产生了深厚的爱好和探究欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探究活动来帮助幼儿去发觉探究并体验转动的乐趣。 【活动目标】 1.视察陀螺旋转时色调的改变。 2.探究学习彩色陀螺的制作方法。 【活动打算】 1.彩色陀螺。 2.火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。 3.在科学区供应陀螺供幼儿探究、嬉戏。 【活动过程】 （一） 观赏彩色陀螺。 1.师：

18、小挚友今日老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么？ 2.出示陀螺。让幼共同视察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案？用了哪些色调？ 3.把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色调的改变。 陀螺快转时与不转时色调有什么不同？（陀螺不转时有七彩色，快转时色调会混在一起） （二）探讨制作方法。 1.师：你们情愿制作好玩的陀螺吗？（情愿） 探讨：好玩的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么形态的？ 2.师幼共同总结制作步骤：a用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并匀称涂色。b将装饰好的圆形剪下。c在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。 （三） 设计制作。 1.每组幼儿分发火柴棒、大头针

19、、较硬的圆形纸。 启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种别出心裁的图案。 2.老师巡回指导。要求幼儿涂色匀称、颜色艳丽。提示幼儿运用大头针时留意平安。 （四）陀螺旋转竞赛。 1.让个别幼儿展示自己设计的陀螺，供幼儿观赏 2.让幼儿在桌子上进行竞赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发幼儿思索：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？ 快转时你会看到什么现象？（变成白色） 3.让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么？ 4.小挚友假如陀螺是方形的会不会转动?为什么？ （五）活动结束。 1.老师简洁讲评：小挚友今日你们设计的彩色陀螺特别棒，以后能设计出独具匠心的彩色陀螺，带给

20、老师和小挚友看。 2.下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗？轻轻的做着米米转走出教室。 幼儿园大班科学教案：彩色的阳光 活动目标： 1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。 2、探究视察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发觉。 3、产生探究自然奇妙的爱好。 活动打算： 1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。 2、装水的玻璃瓶若干，水盆45个。 3、画纸和油画棒人手一份。 活动过程： 一、看阳光，引起幼儿的爱好。 师：小挚友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧! 师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说

21、的是这种颜色吗？ 二、了解探究阳光的材料。 师：老师这里有许多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由沟通） 三、利用材料探究阳光的颜色。 1、老师引导幼儿利用多种材料亲自动手探究发觉七彩的阳光。 探究一，将水盆放在阳台上，给每个小挚友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发觉什么？随即沟通自己的发觉。 探究二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发觉什么？幼儿自由沟通后在集中沟通。 探究三，引导幼儿利用多棱镜视察阳光，看一看有什么新发觉？引导幼儿接着沟通自己的发觉。 2、老师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫

22、色七种颜色组成的。 四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。 师：小挚友今日真能干，自己在玩中发觉了太阳的光线是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧! 幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由沟通观赏。 幼儿园大班教案：视察画脸谱 活动目标 1、初步了解京剧脸谱, 通过视察、操作发觉了解京剧脸谱的特点。 2、通过给脸谱涂色，激发幼儿表演的欲望。 3、激发幼儿酷爱民族文化的情感。 活动打算 1、课件：图片-脸谱 2、幼儿绘画用品。 3、作业纸-我的脸 活动过程 一、导入 谈话引起幼儿活动的爱好。 老师：小挚友，你们看过京剧吗？谁能说一说你看到的京剧是什么样子的？ 有谁会唱京剧吗？谁想给大家唱几句？

23、 二、绽开 1.观看图片京剧脸谱 引导幼儿视察，知道京剧脸谱有丰富、艳丽的色调。 （1）让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。 （2）引导幼儿视察京剧脸谱左、右边的图案，让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。 2.视察京剧脸谱 逐一介绍脸谱的色调与人物特性的关系。 脸谱不仅很美丽，它还有一个好玩的作用，它可以用各种各样颜色表现各种人的物征， 让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。 3.老师演示，幼儿学习绘画。 （1）知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特别的化妆方法。 （2）京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的。 我们可以在脸型中用记号笔勾画线条： 先在脸谱的中间定一个点。 左右

24、画对称的弧线。 依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。 勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 4.幼儿绘画，老师巡回指导。 （1）老师：小挚友，你喜爱哪一个脸谱，就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。 （2）要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据老师教的画法勾线， 线条流畅，作画大胆， 脸型布局合理，左右对称， 个别辅导实力较差的幼儿，要留意保持桌面整齐，不将记号笔画到桌上，看范例作画。 三、讲评 请画的比较好的幼儿讲解并描述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨 幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨 导读：彩色的雨是一首美丽

25、好听、充溢童真童趣的散文，它运用了比方、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。 一、说教材 1、教材分析 彩色的雨是一首美丽好听、充溢童真童趣的散文，它运用了比方、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。散文中形象的把小雨点比方成亮晶晶的象一粒粒透亮的珠子，那黄色的、蓝色的雨衣，象一片片彩色的云，那绿色的、紫色的伞儿象一朵朵彩色的花，那一双双红雨鞋象一艘艘小红船，这些生动的比方构成了一组组排比句，增加了散文的韵律美。同时，散文中把构成彩色的雨的雨衣、伞儿、红雨鞋在雨中的动态都描绘的绘声绘色，作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的音乐性，即乐意躺幼儿观赏彩色的雨的漂亮

26、景色，又可以让幼儿观赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿动手制作彩色的雨的剧烈愿望，因此这篇彩色的雨适合大班幼儿进行教学。 2、幼儿状况分析 我班幼儿口语表达实力较好，表达事物连贯、详细、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如云彩和风儿、叮咚叮咚的琴声等，对散文的语言美，意境美有了肯定的了解，学习散文有肯定基础，但由于幼儿年龄小，生活阅历贫乏，对事物的理解实力较弱，尤其对散文中的精练的语句所表达的画面理解有肯定的困难，因此让幼儿学会用散文中的美丽语句来回答问题，更好的发展幼儿的口语表达实力，培育幼儿的艺术思维。同时，我班幼儿的动手操作实力较强，在艺术方面的发展比较协调，为突出幼儿的动

27、手实力也书记了动手操作的内容，发挥幼儿的想象力和思维力会恰当运用各种材料制作“彩色的雨”，呈现雨中即景来符合散文美丽的意境，因此我设计了这节综合教化活动课。 3、重点、难点 熟识散文内容，感受散文中的美丽语句，感受比方、排比的生动韵律，深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方成自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维实力。 4、教学目标 a.帮助幼儿学习的散文，感受散文中的美丽语句，体验散文的美丽意境。 b.帮助幼儿深化理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方为自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维。 c.通过讲讲、做做的活动，会恰当的运用各种草料制作“彩色的雨”，呈现雨中即景，

28、体验同伴相互合作的欢乐。 5、教学打算 a、教具；彩色的雨图片一幅，录音机。 b、学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、剪刀等。 二、说设计 1、教法 我采纳直观教学法、提问谈话法、探讨法、动手操作法来进行教学，通过直观教学法视听结合观赏，让幼儿更好的驾驭散文的内容，通过谈话法，帮助幼儿理解散文中的比方、排比的美丽语句，发展幼儿的口语表达实力，通过探讨法让幼儿自由发挥想象力和思维力更好的体会作品的意境，通过动手操作法，培育幼儿的动手实力和相互合作精神。 2、学法 依据“按部就班，层层深化”的教学原则，我通过“晴天、雷雨”的天气改变来到如课题；“视听结合整体感知”

29、；“启发引导分段理解”；“激发愿望大胆制作”的学法，让幼儿听听、看看、讲讲、议议、做做，让幼儿能轻松的获得学问，达到教学目的。 3、教学程序 A、导入活动 师生律动出场 1）老师：小挚友们，漂亮的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。（放音乐进场） 2）老师：外面下雨了，小挚友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？ 老师总结：雨是透亮的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮的珠子。 B、请幼儿观赏散文，初步理解作品的意境 老师：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你们想知道吗？ 让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。 幼儿观赏散文，老师提问

30、。 （1）这篇散文的题目叫什么？（彩色的雨） （2）在散文彩色的雨中，你都听到了些什么？ （让幼儿初步感受散文的内容） C、观赏散文，感受散文中的美丽意境和好玩的比方。 （1）老师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来观赏一遍彩色的雨这篇文章。 （2）幼儿观赏散文。 （3）老师提问 *老师：雨衣象什么？为什么说雨衣象云？ *老师：雨伞象什么？为什么说雨伞象花？ *老师：雨鞋象什么？为什么说雨鞋象船？ （引导幼儿用散文中的美丽的句子来回答） *老师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢？ D、老师：小挚友，你最喜爱散文中的哪句话？ E、再次完整的观赏一遍散文，体验散文的美丽意境。 老师：彩色的雨这

31、篇散文很美，让我们再来观赏一遍散文，大家一边听一遍跟着录音机朗诵。 4、幼儿动手操作，会恰当的运用各种材料制作彩色的雨景图，体验合作的欢乐。 （1）老师：老师给你们打算了一些材料，现在用你们那灵活、能干的小手相互合作把彩色的雨和漂亮的雨景做出来、画出来吧。 （2）幼儿动手操作，老师巡回指导。 （3）师生共同对作品进行评价并展示作品。 （4）请个别幼儿纺编彩色的雨这篇散文。 老师：小挚友做的雨景图真美丽，谁情愿来学着彩色的雨这篇散文来说说你做的漂亮的雨景图呢？ （老师请个别幼儿纺编散文彩色的雨） 5、活动结束 老师：小挚友做的“彩色的雨”真美丽，把我们教室布置的漂亮极了，我们去请别的班的小挚友来

32、看看我们做的“彩色的雨”好吗？ 幼儿园大班美术教案:画味道 教学目标： 1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。 教学打算： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节

33、目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分! 2、老师启发性示

34、范。 3、幼儿进行嬉戏。 4、老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位 幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心

35、送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 幼儿园大班想象画教案：手形画 活动目标 1、依据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。 2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。 3、激发幼儿对绘画产生爱好。 活动打算 1、

36、课件：乐趣卡用手掌印出小鸡 2、背景纸：用手掌画公鸡 3、幼儿用油画棒 活动过程 一、引题 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手开图 1.这是我的手形 你们能不能把我的手变成其他东西。 2.出示乐趣卡 这是我变的小鸡，你会变什么？ 3.老师手掌动作示范 可以这样竖着放，也可以横着放。 他可以变成什么？ 4.我又变了一只鸡，你会变什么？ 5.我们除了伸直手指放，还可以随意弯曲几个手指。 看我可以这样放。 6、这是我变的小花，你会变什么？ 三、示范、讲要求。 原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？ 老师来示范一遍，讲解留意点。 四、幼儿作画 老师指导，起先作画 五、展示幼

37、儿作品 幼儿园大班绘画教案：画牙齿 活动目标： 1、仔细视察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、运用简洁的线条，形象的表现人物面部的主要特征。 3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 活动打算： 1、人手一面镜子。 2、勾线笔、白纸。 活动过程： 1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习爱好。 师：小挚友看，今日老师给你们带什么来了？ 幼：大鲨鱼。 师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。 幼儿视察，老师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。 2、引导幼儿视察自己和同伴的牙齿。 师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小挚友知道自己的牙齿是什么样子的吗？ 幼：照镜子视察自己的牙齿

38、，说出自己牙齿的特征。 师：请你们再来看一看，说一说好挚友的牙齿是什么样子的？ 幼：幼儿之间相互视察同伴的牙齿。 师：我们的牙齿真是好玩可爱，你们想把它画下来吗？ 3、幼儿绘画活动。 师：打开图书，引导幼儿视察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？ （提示：为了画出好玩的牙齿，小挚友可以将嘴巴画的特殊大一些，这也是画画中的一种夸张手法。） 幼：幼儿照镜子作画。 师：提示幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清楚。 4、评价。 师：激励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。 幼儿园大班艺术教案：“画”味道 教学目标： 1、通过尝味

39、、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。 教学打算： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!

40、这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、 师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分! 2、老师启发性示范。 3、幼儿进行嬉戏。 4、老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我

41、画，我画，我画画画“（幼儿：YE） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 3