幼儿园大班语言教案：借伞.docx

《幼儿园大班语言教案：借伞.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案：借伞.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班语言教案：借伞中班语言教案：借伞 设计思路： 暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节-夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达实力，教化幼儿关切帮助别人，最终让孩子在轻松、开心的音乐中进行表演。 活动目标： 1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达实力。 2、理解诗歌美丽的意境，感受帮助他人的欢乐，并学会朗诵诗歌。 3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。 4、培育幼儿对音乐的感受实力。 活动打算： 1、多媒体课件 2

2、、创设相应环境、小动物头饰 3、装饰伞的各种材料、彩笔 、录音机、磁带 活动过程： 一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。 提出问题让幼儿探讨：你见过什么样的伞？伞的用途？老师总结以后出示课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。 二、学习儿歌 1、观赏儿歌 出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里欢乐的游来游去，突然天气改变，接着下雨，没处躲，突然望见了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的观赏儿歌 提问：下雨的时候是什么声音？（哗哗） 谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐

3、姐） 青蛙兴奋的怎样？（张开嘴巴唱歌） 谁敲着绿伞给伴奏？（小雨点） 你觉得这首儿歌美吗？美在那里？ 2、朗诵儿歌 幼儿看课件：在孩子回答的基础上，老师再分句复述一次，让孩子更易驾驭，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵娴熟后，让孩子边做动作边朗诵。 借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗-，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱-，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答-。 引导幼儿探讨：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把探讨结果说出来。（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟.） 3、仿编儿歌： 播放课件：让孩子们视察，上面有那些小动物在活动？ 让孩子看着画面试编，假如不行老师可范

4、编，引导幼儿发觉仿编的方法。可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿用刚才学习的思索方法，你看到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？ 4、角色表演 孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进行角色表演，来巩固儿歌。 提问： （1）下雨了你们会到哪儿避雨？（荷叶下面） （2）荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样？（就淋不到雨了） 5、装饰制作伞 分组依据材料，让幼儿依据自己的想象和所视察到的，设计出各种各样的伞，老师要引导。 小结：你们都设计出了这么美丽的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做

5、？教化幼儿要学会关切、帮助别人。 三、时装表演 幼儿手拿自己设计的伞在美丽、和谐的音乐中自由地进行时装表演。 活动延长： 激励幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告知老师。 幼儿园中班语言教案：伞可以做什么 活动目标： 1、图文匹配嬉戏，尝试依据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字感爱好。 2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简洁的仿编。 3、能开心的参加识字以及儿歌仿编等活动。 活动打算： 1、小伞一把、相应的图片 2、在纸上写上儿歌 活动过程： 一、嬉戏“请你猜一猜”，引起幼儿爱好。 老师画一样东西，请你猜猜是什么？ 二、学习儿歌伞可以做什么 1、你有伞吗？在什么时候用？用它可

6、以做什么？ 2、老师朗诵儿歌，提问：伞可以做什么？ 3、展示儿歌，老师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。 三、进行图文匹配嬉戏 1、出示“避风雨”的图片，提问：这是什么？谁能帮它找一个汉字挚友？ 2、出示其他图片，请幼儿帮它们找挚友。 3、出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字？你是怎么知道的？ 4、老师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。 四、仿编儿歌活动 1、探讨：伞可以避风雨、当拐杖，伞还可以做什么？ 2、选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。 五、嬉戏：战胜大灰狼 1、小挚友真能干，我们带上小伞去玩吧，假如遇上大灰狼怎么办？ 2、嬉戏两遍。 附： 无论阴晴，伞总有它的现

7、好用处。 伞的用途一：遮风挡雨；这是独创者的初衷，有它没有落汤鸡。 伞的用途二：遮阳防晒；随着人们对健康意识的提高，美美们对自身容貌的保养，科技的发展，消费水平的提高，现在的伞越来越贵，运用范围广了，防什么UVA/UVB的，轻巧而且小巧。 伞的用途三：挡风沙；在北京内蒙到了肯定季节常常有沙尘暴，没有穿风衣戴口罩时可以用伞先顶住。牢固的它可以逆风爱护你！ 伞的用途四：遮丑；假如脸蛋上长了不雅观的小不点，或者头一天晚上哭过次日成“孙悟空”了，或者被人打到成“猪八戒”了，或者只要不想让别人望见的，拿着雨伞都可以挡。掩得一时是一时嘛。 伞的用途五：挡脏物；假如走在大街上，忽闻远处飘来的恶臭，（如死耗子

8、、呕吐物和垃圾等）又不得不经过那条道时，摒住呼吸，闻就恶心了，看了简直要吐的。这时可以拿伞拦住自己的余光，眼不看为净。 伞的用途六：衬托；部分讲究搭配的爱美的女子，时尚的她已经不局限于只是衣裤鞋搭配，连伞也要和衣服色调和谐。故在街上望见打伞的不肯定是为了爱护肌肤或别的，而是为了协作整体效果。 伞的用途七：广告功能；现在超市有许多买什么赠伞，伞上边有着商品名称及广告语，超市也出自己的伞，作为赠品送给顾客为自己免费打广告，明智之举，一把伞的成本有多高不说，反正超市赠的伞一般质量有限，成本超低的，给人打在大街上走来走去，一传十，十传百。值！ 伞的用途八：防卫功能；曾经在一电视节目介绍，女子平常都可以

9、用什么抵挡靠近自己身边的“狼”，可以用胡椒喷雾，可以用尖锐的钥匙，可以用高跟鞋跟，还可以用伞。长伞可以相当于一根轻巧的铁棒，“缩骨遮”可以直击欲抓住你的敌人的手腕，或者随意甩，来个快刀斩乱麻也比什么都没有无抗拒之力强。 幼儿园大班语言言教案 一、活动目标 (一)认知目标 1学习视察画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。 2懂得日常生活阅历，创建性地绽开想像讲解并描述，训练思维的敏锐性。 (二)人格目标 1培育幼儿喜爱阅读，爱惜图书，从大量阅读中主动获得学问的好习惯。 2通过阅读，培育幼儿平安防范的意识与实力。 二、活动打算 人手一本操作卡片构

10、成的图书橡皮膏朋朋。 三、活动过程 (一)出示图书(操作卡片)，引起幼儿爱好。 (二)幼儿自由阅读图书。 1提出阅读要求：从前往后，一页一页地翻，先看左，后看右。 2幼儿阅读，老师视察指导。 (三)老师与幼儿一起看图书。 1引导幼儿看封面，点读书名。 2幼儿跟老师一页一页地翻，边翻边听老师讲解故事，并用手指引划。 (四)围绕阅读重点探讨：用比较缓慢的速度翻阅，并对关键画面提出问题，让幼儿探讨。 1小熊朋朋的鼻子上贴着什么? 2小熊为什么会受伤? 3细致看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。 4结果怎么样了? (五)引导幼儿依据图片合理地说出小熊朋朋受伤的缘由，并在此基础上绽开想像。激励幼儿说得跟别人不同

11、。 1其次天，小熊没有吸取教训，外出活动时结果又会怎样呢? 2小熊应当怎样做才不会受伤? (六)老师依据幼儿的探讨状况，结合图书完整地讲解并描述一遍故事，并提示幼儿在日常生活中应如何爱护自己。 四、各领域渗透 健康：引导幼儿在体育活动中要留意平安和自我爱护。 艺术：引导幼儿用各种废物自制活动玩偶(即故事角色)，并操作表演。 五、生活中渗透 在日常生活中引导幼儿留意行为动作的平安，防止意外。 六、环境中渗透 张贴各种平安教化图片，引导幼儿视察并探讨。 七、家庭中渗透 请家长协作，在家庭各项活动中进行平安教化。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现

12、存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园大班语言教案：啊哈！幼儿园 一、设计意图： 儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特，是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里，什么样的事情都可能发生但是，儿童不行能恒久生活在想象中，他们最终要回来也必需要回来现实生活。所以，我们大人应当做的就是：在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯，帮助他们从想象的云端顺当而开心地回到现实的地面，逐步地培育起适应环境的实力以及与他人共处的实力。这个故事用对比的手法孩子们：想象世界是奇异迷人的，而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成，才建构起他们丰富多彩的童年。 同时，这本书也将引

13、领我们走近小学，它是我们下一个主题活动啊哈！小学的报幕员，孩子们将带着许多问题去发觉、去探究小学和幼儿园的异同。 二、活动目标： 1、理解故事内容，将想象和现实进行对比。 2、尝试依据某一小主题进行大胆、夸张地想象。 3、开心地阅读图画书，感受蕴涵其中的夸张和幽默。 三、活动打算：图画书人手一本；投影仪 四、活动过程： 1、激发阅读爱好 出示图书，展示封面。 今日赵老师又给小挚友带来了一本新书，请小挚友视察一下封面，猜一猜这本书讲的是什么。 幼儿探讨大胆揣测。 2、阅读图书，了解故事内容 （1） 老师阅读 这本书的名字是啊哈！幼儿园，究竟讲什么呢？请小挚友一边看电视一边听老师讲。 老师阅读，幼

14、儿视察图画，了解故事内容。 幼儿质疑，师幼共同分析。 （2） 幼儿自由阅读 这些问题的答案就藏在书中，请小挚友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。 提示一些阅读规则，倾听并引导幼儿完整讲解并描述。 （3） 师幼共同探讨 故事中的小男孩想象了哪些奇异的东西？哪些好玩的事情？ 小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢？ 通过充分的探讨，了解想象和现实之间的差异。 3、尝试想象创编 你也来想象一下，你会怎么上幼儿园，怎么起床，怎么吃饭？或者上课、嬉戏时会发生什么好玩的事情？还会交哪些特殊的挚友呢？自己想，自己编。 可以拿着画纸去画下来，或者接着讲给好挚友听！ 幼儿园大班语言教案：广告 幼儿园大班语言教案：广告 活

15、动目标： 1、知道广告的作用及它给人们的生活带来便利。 2、尝试为自己喜爱的产品做广告。 活动打算： 商业广告和公益广告各一段、各种物品。 活动过程： 一、激发爱好 价值分析：知道生活中广告到处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来便利。 1、今日我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？ 小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。 2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？ 小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。 二、说说我喜爱的广告 价值分析：情愿学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。 1、老师说自己喜爱的广告。 2、我们的身边有那么多的广告，你有喜爱的广告

16、吗？说说喜爱的理由。 3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。 小结：原来好看的画面、好听的音乐、好玩的语言都是我们喜爱广告的理由，而且广告让我们了解到很多商品的信息。 三、设计广告 价值分析：通过合作自编广告，熬炼幼儿口语表达实力，激发幼儿创编广告的欲望。 1、今日老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？ 2、出示实物，幼儿设计广告。 3、共享沟通。 四、公益广告 1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？ 2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？ 小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教化意义的。 活动反

17、思： 首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期阅历丰富了很多。有了学问阅历的打算，孩子们对活动的爱好提高了，想说的欲望也增加了。 其次，在说到孩子自己喜爱的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。 最终，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，学问单纯地创编了广告语，没有放开，这时老师应当刚好启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。 幼儿园大班语言教案：家 活动目标： 1、幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2、借助老师供应的图片，学习诗歌并迁移生活阅历进行诗歌的纺编活动。 3、主动参加纺编活动，体验纺编后的胜利感。 活动打算： 诗歌内容图片 抒情乐曲 活动过程： 一、初步感知理

18、解作品 1、出示“家”的背景图，尝试探讨：图上有哪些景物？它们是谁的家？ 2、老师有感情地朗诵整首诗歌。 二、学习作品 1、倾听配乐诗歌家，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面。 2、老师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 3、帮助幼儿进一步理解每段句子中事物之间的联系。 三、幼儿表现、创作 1、表演嬉戏 老师放录音，幼儿戴让自己喜爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。 例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演） 2、引导幼儿仿编诗歌 诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家” 蓝

19、蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？ （幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小挚友观赏）。 幼儿园大班语言教案：太阳 【活动目标】 1、培育幼儿酷爱大自然的美妙情感 2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌 3、理解字词 (海上、草原、冒、森林) 【活动重点】理解儿歌 会朗读儿歌 【活动难点】用动作表现儿歌 【活动打算】儿歌磁带、字卡、挂图、录音机 【活动过程】 1、趣味谈话、导入活动 老师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿视察上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海美丽吗？为什么？听听儿歌中是怎样

20、说的？ 2、听录音、儿歌观赏 A:完整观赏儿歌一遍（小声跟读） 提问：儿歌中都说到了那些地方？ B、分句观赏（知道太阳是怎样升起来的） 提问：在海上，太阳是怎样升起来的？ 在草原，太阳是怎样升起来的？ 在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？ 在森林呐？ C、复述儿歌 老师依据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍 3、朗读、理解儿歌 老师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧！ 4、儿歌表演 老师：“刚才小挚友读儿歌的时候心情是怎样的？”我们一起表 演一下我们的心情吧。 5、做识字嬉戏 老师：“刚才小挚友表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做嬉戏吧！ 6、活动结束 老师：“

21、小挚友今日玩的兴奋吗？字宝宝都回家了，咱们听着音 乐把书宝宝也送回家吧！ 活动反思： 我觉得整个活动达到了预先设计的目标，甚至比预设的效果要好。通过活动，不仅培育了孩子们对大自然的酷爱，也很好的学习了儿歌，相识字词甚至学习了用动作表现儿歌。 整个活动的气氛比较活跃，过程也比较完整，幼儿的参加性很高。活动中，幼儿并不是单调的学习儿歌，而是通过渐渐出示字卡，之后采纳了儿歌表演，让幼儿在熟识到巩固的环境中，进行“无意”的学习，同时也增加了趣味性。最终一个环节也是整个活动的亮点，因为大班幼儿喜爱竞赛性质的活动，所以我设计了“争棋子”的嬉戏，让整个活动在幼儿心情高涨中结束。 但活动中也有不足之处，比如在

22、活动中提问问题时，并没有面对全部幼儿，假如能让多点幼儿来做回答，那样会更好。 幼儿园大班语言教案：春天来了 幼儿园大班语言教案：春天来了 涉及领域：科学、语言 活动目标 1发展视察自然改变的实力，酷爱大自然。 2能围绕主题中的词语学习运用语言。 3能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 活动打算 1老师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。 2家长：带幼儿去野外郊游，视察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1导入。老师弹琴，

23、幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2主体部分 (1)组织幼儿谈论各自视察、搜集到的图片。老师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师：小挚友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小挚友们觉得天气变得怎么样了(变温煦了，很舒适)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么? (2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。 师：刚才小挚友们讲了那么多好玩的事情，也带来了许多美丽的照片，老师也给你们带来了一些挚友，你们想不想见见他们(出示字卡)?喏，就是这些可爱的字宝宝。听

24、!字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好? 出示字卡“小草” 师：咱们先相识一下这个字宝宝，它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的，给大家说说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。 出示字卡“植树” 师：再来相识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。 出示字卡“播种” 师：看这个字宝宝小挚友认不相识，谁有“播种”的照片?那这是谁在播种?农夫伯伯为什么要播种?假如不

25、播种会怎么样?那么我们应当怎么做(引导幼儿酷爱劳动，疼惜粮食)? 依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。 师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“漂亮的春天”，出示字卡“漂亮的春天”并粘贴)！ 3结束部分 老师带领幼儿用肢体语言描述春天。 师：字宝宝把咱们的活动室装扮得真美丽啊!他们把春天带给了我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)? 师：现在请小挚友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在暖和的土壤里。啊!暖和的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开

26、了眼睛，伸直了腰身，兴奋地招着手。啊!春天多么漂亮!小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞(老师带领幼儿学小燕子飞到活动室外) 活动延长 绘画“漂亮的春天”。 幼儿园大班语言教案：海豚表演 活动目标: 1.能依据动画片完整讲解并描述故事内容。 2.语句完整、连贯，用词生动、恰当，具有肯定的语言创建力。 3.能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。 活动打算: 课件-动画片：你见过海豚吗? 活动过程 一、播放动画片引出课题，激发幼儿爱好 动画片好看吗？你们还想看一遍吗？ （重复收看，让幼儿记住动画情节） 二、讲

27、解并描述动画内容 1.动画片里有谁？ （启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物） 2.海豚在干什么？ （激励幼儿用完整的语句表述海豚的表演） 3.说一说海豚是怎样表演的？ （引导幼儿想象说出海豚的心理活动） 4.海豚有哪些美丽的表演动作？ （激励幼儿加上动作协助语言讲解并描述） 5.小海龟是怎样看表演的？ 它对海豚说了写什么？ （激励幼儿探讨，相互启发，说出海龟想说的话） 三、创编故事 1.谁想为小海豚再组织一场表演活动呀？ 2.你想让小海豚表演哪些节目？ 3.你想让观看表演的人们做些什么？ 幼儿结伴探讨，编出不同的故事情节。 活动延长 幼儿自由结伴讲解并描述海豚表演 幼儿园大班语言教案：小熊过

28、桥 活动目标: 1.通过视察图片，了解小熊过桥的情感改变，学习有表情地朗读诗歌。 2.知道遇到困难要英勇地面对，并想方法解决。 活动打算: ppt课件：小熊过桥 活动过程: 一、导入 沟通： 小挚友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？ （幼儿探讨，发言） 二、绽开 课件演示 1.了解小竹桥的特点 （1）小挚友看看这是一座什么样的桥？ （小竹桥） （2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？ （让幼儿议一议） 2.理解诗歌内容，并引导幼儿思索和回答 （1）谁来过桥了？ （有只小熊来过桥） （2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小） 立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。 （3）小熊不敢过桥时，谁

29、在笑它？怎样笑它？ 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。） （4）小熊遇到困难是怎么想的？ 妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。 （5）谁来激励小熊走过桥的？ 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 （6）小鱼是怎样激励小熊的？ 小熊小熊别胆怯，眼睛向着前面瞧。 （7）小熊是怎样走过桥的？ 一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。 3.老师朗诵诗歌 让幼儿再完整地观赏一遍诗歌，体会作品语言的美丽、明快，加深对情节的印象。 4幼儿学习诗歌 小挚友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？ 让幼儿有表情地跟读诗歌。 三、结束 联系生活实际，回忆生活中英勇的事例。 活动延长 组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。 幼儿

30、园大班语言教案：动物新村 活动目标： 1、了解乱扔垃圾对人的生活环境的影响，知道要爱护环境卫生。 2、情愿用友好的方式帮助别人改正不良的行为。 活动打算： 动物新村场景布置，老虎、山羊、熊猫木偶，教具：香蕉、骨头、饮料盒等，一个邮包和信，垃圾筒一个 活动过程： 一、说说自己的新村。 “小挚友们好！老师想和你们交个挚友，你们喜爱我吗？我很想了解了解你们，谁情愿来告知我你家是住哪里的呢？” “你觉得你们自己住的地方怎么样？” “你们都喜爱住在美丽、干净的地方。” 二、观看故事表演第一段 1、“看，这里是森林里的动物新村，你感觉怎么样？”（恩，动物新村的环境真美丽，小动物也很喜爱这个动物新村。） 2

31、、“我们来看看动物新村里住了谁？发生了什么事？”（老虎木偶表演） 提问：（1）你们望见发生了什么事情呀？你们有什么想法吗？为什么？ （2）垃圾乱扔在地上还会发生什么事情呢？ （3）你们都不喜爱老虎先生，除了你看到的这些垃圾，生活中还有哪些东西也不能扔在地上？ （4）看来各种各样的垃圾都不能乱扔，不然新村就不美丽了，那我们望见了垃圾可以怎么办？ （5）“哎，我有一个问题，这个垃圾又不是我们小挚友扔的，干嘛要我们捡呢？ 三、观看木偶表演其次段 “我们来看看住楼下的熊猫太太，她是怎么说的呢？”（木偶表演） 提问：（1）“谁来帮熊猫太太收掉垃圾？你把垃圾扔在哪里的呢？你怎么知道是垃圾筒的呢？”（相识垃

32、圾筒的标记） （2）“原来熊猫太太和你们的想法都是一样的，是怎么做的啊？” （3）“熊猫太太在考虑一个问题：总不能始终帮老虎先生捡吧，得想个方法让老虎先生再也不乱扔垃圾，小挚友帮熊猫太太想想看有什么好方法呢，大家探讨探讨。” “想出什么好方法了吗？谁来说说你想到了什么好方法？” “你觉的谁的方法比较好，为什么？ 四、观看表演第三段 “帮助别人改正缺点，也要动动脑筋，我们来看看熊猫太太用了什么好方法？”（木偶表演） 提问：（1）“小挚友猜猜邮包里会是什么呢？” （2）“究竟是什么呢？这儿还有一封信呢，是熊猫太太写的，原来熊猫太太还写了信，猜猜究竟是什么？” （3）“让我来看看信里写了什么？” （

33、4）“原来这盒礼物是一包垃圾呀，为什么要送一包垃圾当礼物呢？” （5）“老虎先生收到这个礼物会怎么想呢？” 五、结束： “老虎先生懂得了不乱扔垃圾这个道理，改正了缺点，那我们小挚友在自己住的地方可以做些什么，不行以做些什么？你们肯定有许多的想法，我们回去再想想，可以为自己的新村干些什么，让它变的更美丽。” 活动反思： 在这次语言活动中，我发觉孩子对木偶表演很感爱好，这种形式较好地激发了他们的学习欲望。另外选择了比较贴近幼儿生活的题材，使幼儿有了想说、愿说，大胆表达自己想法的平台，在活动中，紧扣活动主题和孩子的生活阅历，每一位孩子在活动中都能大胆地表达出自己的想法。通过这次语言活动，引起我思索的

34、是：在活动中，老师应如何更好地来支持、回应孩子的回答，使他们能获得有价值的发展，而不是盲目性的表扬与确定，怎样实行更好的语言方式激发幼儿内在的学习欲望呢？我想这还须要自己的进一步学习，提高自身的教化艺术。 幼儿园中班语言活动教案 伞 活动目标： 1、能大胆、清晰地表达自己的想法和感受。 2、发展语言表达实力和思维实力，体验沟通的乐趣。 3、了解伞的用途、运用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。 活动打算： 1、将各种各样的伞布置在活动室内。 2、下雨的音效；课件。 活动过程： 1、创设谈话情境。 引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。 2、感知伞的多样性。 （1）你们都见过什么样的伞？ 引导

35、幼儿谈谈生活阅历中伞的大小、颜色、功能、用途。 （2）请幼儿视察活动室内的伞，并找一把最喜爱的伞撑开，和挚友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？ （3）幼儿自由交谈。 3、通过课件拓展幼儿的话题。 （1）边观看课件边谈论：还有哪些新颖的伞？你喜爱哪一把伞？为什么？激励幼儿大胆谈话。 （2）老师简洁小结：伞很美丽，有许多颜色和图案，还有许多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。伞可以遮阳、蔽雨、挡风。 （3）拓展幼儿对伞的想象：假如森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？ 4、嬉戏：欢乐的太阳伞。结束活动。 幼儿园大班语言教案：我欢乐 语言活动：我欢乐 活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。

36、 2、体验关切集体、帮助别人自己就会感到欢乐的情感。 设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小部分幼儿不那么主动，有时有意的躲避，于是我设计了这个活动我欢乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析探讨、采访等形式，让幼儿去感受关切集体、帮助别人是一件欢乐的事。 活动打算：幻灯片、笔、纸 活动过程： 一、出示小树叶，导入情景： 1、出示第一张幻灯片，引起幼儿爱好： 今日，我遇到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗？” 2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话： 好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁？小树叶问

37、小鸟：“小鸟你欢乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去奇妙的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐！”小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。） 小树叶问青蛙：“小青蛙你欢乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很欢乐！” 小树叶问小狗：“小狗你欢乐吗？”小狗说：“我每天为主子看门，我很欢乐！” 二、分析探讨，引起感情共鸣： 小树叶遇到了哪些小动物？它们欢乐吗？ 它们为什么欢乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。） 原来它们做了很多帮助别人的事情，所以他们感到很欢乐。 你们欢乐吗？你们做了哪些欢乐的事情啊？ 那你想不想去了解一下你的好挚友、老师、阿姨是不是欢乐的？” 好，我们去

38、采访一下！ 三、现场采访，了解别人的欢乐： 、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到欢乐吗？ 、每位幼儿自己也是被采访对象。 、幼儿可以用自己熟识的方式记录采访结果。 四、全班共享沟通采访结果： 激励幼儿大胆沟通说出自己的想法 (boluo) 幼儿园大班语言教案：古诗明日 幼儿园大班语言教案：古诗明日 主要涉及领域：语言 活动目标： 1通过倾听故事，理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义。 2观赏并理解古诗，能初步发觉古诗语言的特点。 3从不同的角度去感受古诗，知道每个人都应当珍惜时间。 活动打算： 1相关图片。 2古诗录音带一盒。 活动过程： 1观赏、理解故事等明天。

39、 指导语：为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨? 2完整观赏古诗明日，初步发觉古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)。 指导语：诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了，哪些地方你不明白? 3再次观赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。 指导语：这首古诗告知我们一个什么道理? 4师生完整观赏并朗诵配乐古诗。 资料链接： 明 日 (清)钱鹤滩 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看东流水，暮看日夕坠。 百年明日能几何，请君听我明日歌。 第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页