幼儿园科学教案：动物的隐身绝招.docx

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1、幼儿园科学教案：动物的隐身绝招幼儿园科学教案：动物怎样行走 活动目标 1、在幼儿视察动物的基础上, 发觉动物的行走方式是多种多样的。 2、激发幼儿视察动物行走方式的爱好，发展幼儿语言表达实力。 活动打算 1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。 2、课件-动画片：你能飞吗？ 2、各种动物卡片和动物头饰若干。 活动过程 一、导入 1、观看动画片，引起幼儿爱好 小挚友，你们喜爱看动画片吗？现在，老师请你们看一个很好玩的动画片，兴奋吗？ 2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？ （幼儿互说，引起讲解并描述爱好） 二、绽开 1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？ 想一想，小动物是怎样行走的？ （唤

2、起幼儿已有阅历，探讨，互说，发展语言表达实力。） 2、自主探究 （1）结合所供应的动物画面，引导幼儿视察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。 小兔子 袋鼠 金鱼 小鸟 公鸡 （2）让幼儿视察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。 3、拓展思维 （1）请小挚友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？ （2）假如一种动物换成另一种动物的行走姿态，可以吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征） （3）请小挚友学一种小动物行走的姿态，让别的小挚友猜，看能不能猜对。 4、幼儿表演，激发幼儿表演的爱好。 （1）老师这里很多动物的头饰，请到的小挚友可以上来选一种，然后学头饰上的

3、动物的行走姿态，并且要向大家报一下 我是，我会走，走走走。 我是，我会跳，跳跳跳。 （2）幼儿自由表演 （提高幼儿的表演实力及口语表达实力。） 5、动物分类 （1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互沟通，自己卡片上的动物和其它小挚友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。 （2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。 三、结束 组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参加嬉戏活动。 延长活动 到操场上去比一比哪种行走方式快。 幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技 预设目标： 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。 2、萌发探究动物奇妙的爱好。 3、通过身体表演进一步

4、加深对动物自我爱护方式的相识。 活动打算： 1、多媒体课件，音乐。 2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。 活动过程： 一、嬉戏：捉迷藏。 1、我们一起来玩个捉迷藏的嬉戏，我数1、2、3小挚友躲起来。 2、探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？ 3、师小结。 二、隐身妙招 1、了解小动物的隐身妙招。 师：小动物们也在捉迷藏，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？ （观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。） 2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。 蜥蜴趴在土堆上。 青蛙钻到草丛中。 3、这些动物有什么样的爱护自己的本

5、事？ 小结：隐身。在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近,用来隐藏自己不被敌人发觉。 4、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有隐身的本事? 三、探讨动物的防身绝技。 1、你知道动物还有哪些爱护自己的方法？ 2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？” 提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？ （讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像） 盔甲：乌龟 硬刺：刺猬 快跑：鹿 自切：壁虎 臭气：黄鼠狼 装死：狐狸 3、探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？ 小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，

6、有的-有的- 等。它们真是能干的小动物。 四、表演防身术。 老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？ 现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱护自己，看谁仿照得最像！ 幼儿园大班科学教案：动物的翅膀 活动目标 1、相识各种动物的翅膀，学习运用视察记录表。 2、激发幼儿参加科学活动的爱好。 3、幼儿能大胆想象，情愿表达自己的想法。 活动打算： 1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。 2、实物投影仪。 3、视察记录表若干。胶棒、记号笔人手一支。 活动过程：

7、 一、带领幼儿参观翅膀展，初步视察，激发幼儿的探究欲望。 1、参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书） 师：小挚友，今日我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要细致视察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。 2、引导幼儿分析探讨。 提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？” 幼儿探讨、回答。 老师小结：原来，动物们的翅膀是不同样的，有的有羽毛，有的没有；有的有两对翅膀，有的只有一对；有的会飞，有的不会飞。现在我们再去细致地视察一下，然后把你看到的记录下来。 二、其次次参观，学会运用视察记录表。 1、出示、介绍视察记录表“首先请小挚友选一个自己

8、喜爱的动物，将它们的小图贴在左上角，然后依据你视察的内容分别记录在下面”。 第一：“它的翅膀上有羽毛吗？假如有，我们可以做一个什么样的标记？没有又可以用什么来表示呢？”（幼儿探讨，回答） 其次：“它有几对翅膀呢？我们可以用什么标记来表示？”（幼儿探讨） 第三：“它会飞吗？可以做什么标记？”（幼儿探讨） 2、幼儿自由视察记录，老师在旁赐予指导和帮助。 “现在我们就拿上记录表，选择你感爱好的动物去视察吧！” 3、集体讲解并描述自己的视察结果。用实物投影仪放大幼儿的记录表，请幼儿到前面来向大家介绍自己记录的结果。 三、师生共同总结，得出结论。 1、“动物有翅膀就肯定会飞吗？”（不是）“哪些会飞哪些不

9、会呢？”（鸡、鸭、鹅等不会飞，鸟、蜜蜂、蝴蝶等会飞。） 2、“哪些动物的翅膀有羽毛？”（鸡、鸭、鸟等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等没有。） 3、“哪些动物有一对翅膀，哪些有两对呢？”（鸟、鸡等有一对，蝴蝶、蜻蜓等有两对。） 4、“你还知道有那些动物也有翅膀呢？它们的翅膀又是怎样的？”幼儿依据已有阅历回答。 四、幼儿自由想象“假如我有一双翅膀”。 “假如我们人也有翅膀那该多好呀！你们想要翅膀吗？假如有一对会飞的翅膀，你想做什么呢？”幼儿畅谈。 “小挚友们想得真好，我们一起到班上去把我们美妙的愿望画出来吧！” 带幼儿出活动室。 幼儿园中班科学教案：动物的耳朵 活动目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激

10、发幼儿对探究动物耳朵的爱好。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培育 幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动流程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小挚友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小挚友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小挚友的耳朵长在哪里？

11、3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形态的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 5、原来小动物的耳朵它们除开形态不一样，长的地方也有不一样，但是它们有特别敏锐的听觉。 二、探究其它动物耳朵的爱好 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿探讨。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今日我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的

12、形态不一样，小挚友，你最喜爱哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提示：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形态又是怎样的？ 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。 幼儿园科学教案：动物运动会 设计意图： 幼儿教化指导纲要中指出“幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中。通过视察场地、参与开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参加的主动性和探究欲望。在活动

13、中老师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。 活动目标： 1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规则排列的图案的爱好。 2、能运用身边的材料，发挥自己的创建性，设计出简洁的规律进行排序。 3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 活动打算： 1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干 2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等） 3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片

14、4、运动员进行曲 5、幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入 师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地） 二、参观竞赛场地 师：小挚友看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特殊的地方呢？请小挚友视察一下: 垫子：椅子：（摆成一条独木桥）矮方凳： 1、幼儿视察后沟通发觉的规律 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长 3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速平安通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝 三、参与开幕式 师：参观完了竞赛场地

15、，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！ （师带领幼儿到大图片前坐下） 1、视察会场的布置 师：小挚友看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？ 幼儿视察并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列） 2、小动物入场 师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放运动员们进行曲，请幼儿一起鼓掌欢迎） (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前

16、将小动物图片贴好） (2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿揣测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像） (3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应当排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好） 3、小挚友入场 师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小挚友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？ (1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女），师统一看法后，幼儿集体按规律排队。 (2)放运动员进行曲，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意

17、。 四、制作奖品 师：入场式结束了，竞赛立刻就要起先了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们打算的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？ 1、师介绍奖品的种类及做法： 项链：用不同形态的珠子串成冠军项链（可按形态、数量排列） 花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列） 奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列） 2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。 3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、结束 师：小挚友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？ 活动延长： 日常生活中引导幼儿视察常见的物品是

18、否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的主动性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中 “重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。”的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序， 作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点： 1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教化组织动静结合，为幼儿创建了轻松的学习氛围。 2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园

19、的实际状况加以变更。 3、注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。 幼儿园中班科学教案：动物的自我爱护 活动目标： 1、加深对动物特征的相识，知道动物会用各种方法爱护自己。 2、了解一些动物的自我爱护的方法。 3、能用较生动的语言描述动物是怎样爱护自己的。 活动打算： 幼儿用书人手一本。教学挂图一张。 活动过程: 一、通过讲故事，引出动物的自我爱护。 问：小刺猬是怎样自我爱护的？ 二、出示教学挂图，初步了解动物的自我爱护。 （1） 利用身体颜色爱护自己。 问：图上有谁？为什么你很难发觉它们？ 小结：动物使自己身体的

20、颜色与四周环境的颜色相同，是为了爱护自己。 （2） 利用身体结构特点爱护自己。 问：图上有谁？身上有什么？遇到危急是怎样爱护自己的？ 三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我爱护的方式。 看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样爱护自己的？老师和幼儿一起完整讲解并描述。 毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来爱护自己的？ 四、扩展幼儿的阅历。 想一想你还知道哪些动物？它们是怎样爱护自己的？ 五、猜谜语： 一只大鸟真惊奇，有翅不飞跑的快， 遇到危急藏脑袋，屁股留在沙滩外。 让幼儿猜是什么动物？并在图上勾出动物。 幼儿园大班美术优质课：隐身动物 预设目标： 1、 用不同的材料画

21、出不同的动物的特征。 2、体验“排水画”作画的乐趣。 活动打算： 1、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。 2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。 3、展板一块、擦手毛巾若干。 活动过程： 一、发觉隐身动物。 1、导入活动，引发幼儿的爱好。 师：有一群淘气的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？ 老师有个好方法，能让它们现身。老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。 2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。 （1）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？ （分别揣测各种形态的耳朵会是哪种小动物的？） （2）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？ （

22、分别揣测各种形态的眼睛会是哪种小动物的？） （3）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？ （分别揣测各种形态的嘴巴会是哪种小动物的？） 3、小结。 师：小动物们都现身了，你们觉得奇妙吗？我告知你们这其中的奥妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。 二、自主探究，感知“油水分别”的现象。 1、介绍作画材料。 师： 你们想相识这些奇妙的材料吗？我们来看看都有哪些材料？ 2、提出作画要求。 师：请你们选其中的一种材料画上你最喜爱的小动物的头像，画好以后再用刷子刷上你喜爱的颜色，看看你画的小动物变出来了吗？这里有四个标记，表示四种不同的材料，你画好以后把你的画贴在你用的这种材料

23、标记的下面。画完以后请小挚友把材料物归原处。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 4、小结“油水分别”的现象。 师：小挚友刚才尝试的作品，哪些材料能让小动物现身？哪些材料不能让小动物现身？ 三、运用油性材料进行创作。 1、提出其次次作画要求。 师：刚才没有胜利的小挚友这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚才已经胜利地小挚友可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚才不同的小动物头像。你画的小动物表情还可以更好玩，头像可以画得更大一些，再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更美丽了。 2、幼儿再次作画，老师巡回指导。 3、小结。 师：全部的动物都现身了，我们都胜利了，真快乐呀。 你最喜爱哪

24、个小动物，它什么地方最好玩？ 四、延长活动。 师：除了小动物的头，它的身体、爪子、尾巴又是什么样子的呢，今日老师给你们供应了这些材料，那么其它的材料能不能用这种方法作画呢？老师给你们打算了好多材料，你们在区域活动里可以接着去探究。 幼儿园大班科学教案：了解动物特别的本事 活动目标 1.了解动物的特别本事，知道人类的很多独创创建都与动物有关。 2.能利用对动物本事的的相识进行大胆想象，设计自己的的新独创。 活动打算 各种动物图片及依据动物独创的物品的图片，笔、纸等。 活动过程： 1.音乐导入：动物仿照操，随音乐做动作。 师：刚才我们做了动物仿照操，你喜爱小动物吗？你喜爱什么的小动物？为什么喜爱它

25、？它有什么本事？下面老师跟小挚友一起相识几个小动物挚友： 2.出示图片一： 师：你喜爱小鸟吗？它有什么本事？ 幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。我们一起仿照小鸟飞。 师：我们假如想到自己想去的地方要怎么办？ 幼儿：坐飞机。 师：我们一起学飞机起飞的动作。 师：飞机与小鸟有什么相同之处？ 得出结论：飞机是依据小鸟的原理制造的。 3.图片二：蜘蛛知网。 师：蜘蛛为什么知网？生活中有什么东西与蜘蛛网相像？（渔网、捕蝶网、纱网、等。） 结论：生活中的网状物品就是依据蛛网的原理制造的。 4.图片三：海底世界。 师：水里有什么？鱼有什么本事？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。 师：鱼鳍像船的什么？（

26、船桨）我们仿照一下划船的动作。你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片） 结论：瓦片是依据鱼鳞的原理做的，船就是依据与游泳的本事制造的。 5.总结：其实，只要你是个细心视察的孩子你会发觉生活中的许多东西都是仿照小动物本事做的。 6.嬉戏：猜一猜 我们来玩个嬉戏。逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示许多图片，细致看假如你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。 活动延长： 1.小挚友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的？ 大象吊车 螃蟹钳子 变色龙迷彩服 人跳舞机器人跳舞 鲨鱼潜水艇等。 2.我们小挚友来当小独创家依据小动物的

27、本事，也来设计个小独创吧。相互沟通自己的小独创，结束活动。 幼儿园科学教案：手机 活动目标： 1、了解手机的外形特征，及简洁的运用方法。 2、感知生活中手机给我们带来便利。 活动打算： 手机、手机号码几组、投影仪。 活动过程： 一、引出话题 1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么方法可以找到他呢? 2、幼儿结合生活阅历提出各种方法。 3、视察包装好的手机，一位小挚友说：“我能找到阳光三毛。” 4、猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。 二、感知手机 1、出示6位数和11位数的两个电话号码，结

28、合日常阅历，谈论原委哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。 2、图数对应念出阳光三毛的手机号码。 3、打电话告知阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、辨别通话键和结束键的运用。 4、说说家中谁有手机，什么时候须要拨打手机。 三、操作尝试 1、每人选取一部玩具手机或报废的手机。 2、说说自己的手机是什么样。 3、为自己的手机编制一个号码，相互检查是否有11位。 4、轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。 5、争论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同? 活动延长：

29、探究手机还有别的本事吗? 幼儿园科学教案：风的力气 活动目标 1、了解风产生的缘由、风的特征和风的种类。 2、动手制造风，感受风的力气和等级。 活动打算 1、课件-可以产生风的物品 2、注射器、气球、电吹风、风扇、找寻不同的风等。 活动过程 一、动手试验，了解风产生的缘由。 1、老师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。 在吹气球的过程中，与幼儿互动。 老师：气球有什么改变？（变大了。） 为什么变大了？（因为有气进入气球。） “气”从哪儿来？（从针筒中来。） 针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。） 小结：我们四周都是空气（为下面相识风产生的缘由打下基础）。 2、老师打开电风扇，让幼儿感受到风。

30、 老师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。 小结：当打开电风扇时，由于空气流淌，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流淌， 所以就没有风了。因此，风是由于空气流淌产生的。 二、幼儿试验，加深对风产生缘由的相识 1、小挚友选出自己喜爱的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。 2、老师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。 3、分组探讨：你在日常生活中，还能在什么时候发觉风或制造风。 （骑车，汽车开动，快跑的时候）。 三、归纳总结，分析风的种类。 1、依据活动打算，找寻生活中不同的风。

31、 现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。 （空调吹凉风；刮大风时很冷；打开冰箱有凉风；台风；妈妈洒完香水后有香风；电吹风里的风很热。） 老师小结：生活中有很多不同的风，小挚友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。 风是一个大家族，大自然中还有很多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。 如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片 夏季的风暖和潮湿，冬季的风寒冷干燥。 请幼儿依据儿歌推断现在室外风的等级。 2、试验风的干湿、风向。 用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点 （有点凉，吹在身上有湿的感觉）。 再用电吹风吹向幼儿

32、的头，感觉风很热很干燥 点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，视察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。 老师总结：小挚友了解了推断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中 总结出来的阅历，这些阅历对你们以后的生活有重要的作用。 幼儿园科学教案：好玩的蛋 活动目标 1、学习用计量的方法进行试验纪录。 2、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。 活动打算 每组试验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。 教学过程 一、情景引入 把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来？ 二、

33、预料猜想 小挚友猜一猜，把这些蛋（鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋）放入水中要用几勺盐才能浮起来呢？ 并把猜的结果记录在表格中。 三、问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。 1、分组试验与猜想比较 （1）出示试验结果表，幼儿视察。 （2）幼儿分工合作，逐次进行试验并纪录结果。 （一名幼儿视察纪录，一名幼儿放盐，一名幼儿搅拌并取放蛋，其中一组幼儿探讨结果。） （3）小组内部个人将猜想纪录与小组试验纪录进行比较。 2、小组内将三中蛋的结果进行比较。 老师：你们看一下纪录表，你发觉什么了？ （鹌鹑蛋有的盐最少，鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺，鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺，鸭蛋比鸡蛋多2勺。） 老师：为什么？ （鹌鹑蛋最小

34、，鸡蛋有点大，鸭蛋最大。） 三、小组之间将试验结果进行比较。 1、小组推选一人讲解并描述自己组的试验结果，老师在总表中进行纪录。 2、幼儿视察总表，进行组与组之间的比较，并讲解并描述自己组的试验方法，证明自己的试验结果最精确。 比较各组试验总表。 3、老师：为什么你们的试验结果不一样呢？ 4、比较各组试验材料，发觉问题。 （通过比较，幼儿发觉有的蛋是站着的，有的是躺着的。有的蛋露出来的多，有的露出来的少。） 5、试验纪录：幼儿在表格中进行试验纪录 6、集体总结： 通过刚才的试验你们发觉了什么？ 发觉小的蛋放的盐少，就会浮起来，大典的蛋放的盐多才可以浮起来。 发觉有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的，

35、有的里面还有盐。 幼儿园科学教案：好玩的膨胀 活动目标 1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。 2、视察膨胀现象，激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。 活动打算 1、实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。 2、瘪的乒乓球一个。 活动过程 一、激发幼儿对膨胀的爱好。 1、出示爆米花 老师：你们喜爱吃爆米花吗？知道爆米花是由什么变成的吗？ 2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。 二、感知物体遇水膨胀的现象。 1、幼儿视察：木耳遇到水膨胀的现象。 引导幼儿沟通视察到的现象。 2、幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。 请幼儿沟通操作结果。 小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫

36、吸水膨胀。 小挚友想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。 3、引导幼儿讲解并描述生活中的吸水膨胀的现象。 三、幼儿操作，感知膨胀现象。 1.供应海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。 2.幼儿操作后介绍试验结果。 老师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了， 它们都产生了吸水膨胀的现象。 四、感知物体遇热膨胀的现象。 1、出示玉米： 请幼儿视察玉米放进微波炉里遇热发生的改变。 视察结果，玉米遇热后变成了玉米花。 请幼儿品尝玉米花。 2、出示一个瘪的乒乓球 （1）老师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗？ 请幼儿想出各种方法。 （2）老师操作：

37、把乒乓球放入杯中，倒入开水。 幼儿视察并讲解并描述视察结果。 小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度上升，体积渐渐变大了， 这种现象叫做遇热膨胀。 3、你们还知道哪些物品遇热膨胀？ 五、活动结束 老师：今日，我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象， 请小挚友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找 生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。 幼儿园小班科学教案：我爱小动物 活动目标： 1、了解并学习照看动物的方法 2、了解正确饲养动物的方法。 3、培育珍惜动物生命的观念。 活动打算：呈现各种与小动物相处的情景。 活动过程 (一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物： 1

38、、老师让幼儿回两个活动的内容，并提问： (1)角是怎样游泳的? (2)鱼住在哪里? (3)乌龟住在哪里? (4)蜗牛吃什么? (5)兔子怎样运动啊? 2、老师可以请幼儿仿照动物的动作。 3、让幼儿回想要如何照看这些小动物，引出下一个活动。 (二)课堂活动一： 1、老师播放事物投影仪。 2、首先是第一对图卡看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? (三)课堂活动二： 播放其次对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? (四)课堂活动三： 1、播放第三对图卡帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? 2、假如幼儿不知道，或回

39、答错误，老师可以引导幼儿思索：我们喜爱整齐的环境，那小动物们呢? (五)课堂活动四： 1、老师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲解并描述。 2、假如幼儿不知道答案，或回答错误，老师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照看的例子，让幼儿感受到照看小动物就像爸爸妈妈照看幼儿一样。 (六)总结语： 1、幼儿能完全了解爱惜动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种激励。 2、最终，颁发给幼儿爱心贴纸。 幼儿园科学教案：多变的天气 活动目标 1、激发幼儿视察气象的爱好。 2、了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动打算 课件

40、、表格 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？ 2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？ 二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。 1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？ 2、了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。 3、你们是怎么知道天气状况的？ （短信、电视、报纸等） 4、 观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。 （天气、温度、穿衣指数等） 三、了解天气与我们生活的关系。 1、趣味问答 老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。 （1）高温天怎样避暑？ （2）雷雨天怎样维护自身？ （3）雨天出门打算些什么？ 四、尝试设计气象预报表