托班数学教案 豆宝宝要回家.docx

《托班数学教案 豆宝宝要回家.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班数学教案 豆宝宝要回家.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、托班数学教案 豆宝宝要回家托班数学教案 豆孩子要回家 教学目标： 1、能依照色调（红、黄、蓝）给豆子归类，情愿并英勇地操作。 2、学讲X豆豆你回X色的家，培育孩子较佳的述说习惯。 教学预备： 1、教学用具：（图片）大房屋1间、各色调大豆豆；哭鼻子与笑的豆豆各一。 2、孩子动手操作教学材料：（图片）小房屋、各色调小豆豆（假如干）一人一份。 3、课前让孩子认知小豆豆及其名称：豆孩子。 教学过程： 1、展示（哭鼻子的）豆孩子，激起孩子探究的兴致 呀？豆孩子它为何哭鼻子得如此难受呀？（启发孩子讲出豆孩子迷路啦，启发孩子送豆孩子回家的心愿） 2、启发孩子观测和察看豆豆跟房屋的色调 先展示红豆豆与房屋，启

2、发孩子查觉问题：如此多房屋原委那1间是红豆的家哩？（孩子思索）后幼儿老师总结并演示，嘱咐孩子送豆豆回家时要讲：X豆豆你回X色的家再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪一个家哩？（请孩子上前尝试） 3、孩子动手操作，幼儿老师指导，述说孩子动手操作时状况 4、活动结束 展示（笑的）豆孩子：豆孩子回到了家，它快乐极啦，讲要请孩子到它家玩哩！（孩子井然有序离开教室） 托班数学教案：玩具宝宝回家了 教学目标： 1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。 2、发展幼儿的视察力和初步的归类实力。 教学打算： 1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。 2、积木和胶花的屋子各一间。 3、积木和胶花的图片若干。 4、彩色的积

3、木和胶花若干。 教学过程： 一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。 1、相识积木妈妈和积木宝宝。 积木妈妈：小挚友，你们好!我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?我的肚子里有很多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样? 请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。 第一次摸出来：这是什么呀?(积木)其次次摸出来：这又是什么呀?(积木)他们一样吗?(不一样)积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有很多不同形态和颜色的积木宝宝。 2、相识胶花妈妈和胶花宝宝。 胶花妈妈：小挚友，你们好!我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音?

4、我的肚子里住很多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样? 3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。 第一次摸出来：这是什么呀?(胶花)其次次摸出来：这又是什么呀?(胶花)积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有很多不同颜色的胶花宝宝。 二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。(第一次分类) 1、相识积木屋和胶花屋。 屋子里传来了宝宝的哭声。 积木妈妈：咦?谁在哭啊? 积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。 2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝?为什么哭? 老师：小挚友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭? 积木妈妈：原来你们的妈妈不见了。 3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。 积木妈妈：

5、积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了，它们的妈妈在哪里啊? 积木妈妈：谁是积木妈妈啊(请幼儿指一指积木妈妈)。 学说：积木宝宝找积木妈妈。 哪剩下的是什么妈妈呀?(胶花妈妈)学说：胶花宝宝找胶花妈妈。 请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝衣杪琛? 老师：谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀? 向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈，再帮胶花宝宝找妈妈。 积木和胶花宝宝都很快乐，因为他们都找到自己的妈妈了。 玩具宝宝和妈妈们高兴奋兴地回家了。 三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。(其次次分类) 1、情景表演。 回家时，积木和胶花妈妈不当心摔到了，积木和胶花宝宝都撒在地上了。 积木妈妈哭着说：我们的宝宝不见了，怎么办

6、呀?你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来，好吗? 2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。 向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。 3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。 4、玩具们都找到妈妈很快乐。 四、嬉戏：玩具找家(第三次分类) 1、和积木宝宝、胶花宝宝玩嬉戏。 积木妈妈：(出示积木宝宝图片)积木宝宝和(出示胶花宝宝图片)胶花宝宝好快乐，现在想同你们玩嬉戏，好吗? 2、将玩具图片送小挚友。 边送边说：积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。 送完后请幼儿看看自己是跟谁做好挚友。 问：你的好挚友是什么宝宝呀? 3、玩具宝宝回家积木妈妈：天快下雨了，我们要回家了，跟积木宝宝做挚友的要回谁的家啊?跟胶花宝宝做

7、挚友的要回谁的家啊? 中班数学教案：图形宝宝回家啦 活动设计： 中班幼儿对几何图形的驾驭基本是圆形、三角形、正方形，长方形、椭圆形。在日常生活中，幼儿可以到处见到，我就想让幼儿能从几何图形拼搭的图案中，区分并进行记录。 教学目标： 依据新纲要科学教学大纲中对幼儿的要求，我将本次活动的目标制定为以情感体验为主，学问驾驭为次。 1、主动参加分类活动，体验其中的欢乐。 对于幼儿园的孩子来说，玩是他们主动学习的最佳途径。分类活动的操作若停留过多在动作的反复之中，幼儿的爱好便会下降。因而，让幼儿欢乐的玩，主动的学，是本次活动的主要目标。 2、按图形的一个特征分类，学习用多种方法记录分类结果。 给图形记录

8、的方法许多，（数字、横线、短竖线、点子等等）本次活动是激励幼儿用多种方法进行记录统计。 教材分析： 这堂课是我园老师设计的，因此对于教材的重难点，我和设计老师在一起交换了很多的看法。在本次活动中，我大胆尝试设计课件，通过多媒体教学，使幼儿视觉听觉主动参加到活动中来，真正激发幼儿的爱好。本次活动的重点是按图形的一个特征分类。 难点是解除颜色、大小的干扰正确分类或记录。 教学方法及策略： 1、破重、难点的策略。 （1）在集体活动前带幼儿复习相识了图形和颜色标记。由于本次活动是一堂复习相识图形的活动，因而帮助幼儿熟识标记的名称。 （2）手环的运用。虽说是一个小小的手环，但却给予了幼儿角色意识。幼儿可

9、以自由讲解并描述自己扮演了颜色宝宝或图形宝宝。在自由讲解并描述沟通的过程中，就熟识了手环的颜色和图形，因而为在嬉戏开火车活动中能看标记，进行分类做好了铺垫工作。降低了学习的难度。 1、引导幼儿主动参加学习的方法和策略。 （1）充分利用了多媒体教学。 从活动起先的动画呈现，到分组活动的内容，我都利用了电脑。首先从感官上对幼儿是簇新的刺激；其次，在大屏幕上演示很清楚，不会遮挡任何幼儿的观看。 123 （2）嬉戏是幼儿熟识的日常生活的再现。坐火车、去旅游都是幼儿在日常生活中常常会遇到的事情。以坐火车去旅游为主线，将分类寓与嬉戏之中，便于幼儿欢乐接受。 教学环节的设计： 本次活动的教学环节主要有三部分

10、。 1、集体活动。 以老师操作电脑，幼儿观看幻灯为主。用幼儿最感爱好的动画片开场，让幼儿带着问题去观看，紧紧抓住了幼儿的留意力。在老师的引导激发下，激励幼儿主动思索，解除大小、颜色的干扰给几何图形进行分类记录并尝试用多种方法记录。 2、嬉戏活动。 结合日常生活中的旅游，让幼儿扮演图形宝宝或颜色宝宝。通过乘坐火车去外地旅游为主线开展嬉戏。 首先，幼儿佩带手环，理解手环的图形表示意义和颜色表示意义，明确自己扮演的角色。 再次，幼儿依据图形、颜色标记，进行分类。通过手环找标记妈妈，在嬉戏中巩固对颜色和图形进行分类。在标记妈妈嘱托图形宝宝旅游途中的事项时，对幼儿进行环保、友爱、平安教化。在标记妈妈接颜

11、色宝宝回家时，引导幼儿按颜色标记进行分类。 3、小组活动。 分组活动与集体活动各有所长。在分组活动中，我供应了两种操作材料。第一组是本次教学的内容，其次组是复习的内容。考虑到第一组操作材料中出现的内包含比较难，因而其次组支配了幼儿比较熟识的连先活动。这样难易结合比较适中。同时，也通过第一组了解幼儿驾驭分类的状况。本次活动，通过欣赏机器人课件和玩嬉戏，让幼儿在轻松的氛围中对几何图形进行分类，体验学习的欢乐。嬉戏的设计结合我班的主题墙面秋游，让幼儿扮演各种图形宝宝，在坐火车旅游的过程中，进行图形和颜色的分类。 活动名称： 图形娃娃回家啦 活动目标： 1、主动参加分类活动体验其中的欢乐。 2、按图形

12、的一个特征分类，学习记录分类的方法。 活动打算： 1、课件（几何图形组成的机器人）、图一。 2、红绿颜色的圆形、三角形、正方形的手环若干。 123 3、已相识过圆形、三角形、正方形图形标记和红绿两种颜色标记。 活动过程： 一、引导幼儿观看课件，对图形进行分类和记录。 1、向幼儿提出观看课件要求，你看到了什么图形？ 2、播放课件两遍。 3、复习图形的特征。 （1）幼儿讲解并描述课件中机器人身上的图形名称。 （2）复习圆形、三角形、正方形的特征。 4、复习标记，点数机器人身上的图形个数，探讨记录方法。（用点子、竖线、横线等方法） 5、学习用各种记录方法，记录机器人身上的图形个数。 二、巩固按标记进

13、行分类。嬉戏活动：图形娃娃回家啦。 1、幼儿戴手环。启发幼儿从颜色、图形两方面说说自己变成了什么宝宝。 2、老师讲解嬉戏玩法。图形宝宝、颜色宝宝外出旅游，在站台看到了自己的妈妈（标记）就赶快过来和妈妈抱抱，妈妈要跟你们说话。 3、师生共同嬉戏，让幼儿欢乐地体验分类。 4、引导红色宝宝和绿色宝宝回自己的家（红、绿色的篮子）。 三、操作活动。 1、看课件，集体记录。 老师：红色宝宝和绿色宝宝都回自己的家了，你们猜猜它们回家干什么了？ 2、介绍小组活动的作业。 第一组：看图记录。（附图二） 其次组：数字找挚友。（附图三） 四、评价活动。 重点评价第一组操作活动完成的状况。 123托班数学教案 宝宝5

14、 活动目标 培育幼儿的认字实力，发展幼儿的语言表达实力。 引导幼儿初步了解数字5的形态，相识数字5。 活动打算 黑板、图片、玩具 活动过程 一、课题导入 今日老师想带小挚友去玩具商店买玩具，想去吗？（想）到玩具商店后想买几个玩具呢？ 看看老师手里有几个玩具？（拿五个）数一数 二、活动流程 1教授数字5 我们拿着玩具回到小B班吧！今日老师还带来了一个新挚友，数字宝宝5，视察一下5像什么？5像秤钩来买菜。（图片） 妈妈每天买菜很辛苦，爱妈妈。 2复习1-5的说法 3手指律动手指变变变 4嬉戏 拿一个球，老师拍，幼儿数数。（让孩子学会数数，并熟记数字5） 5给数字宝宝找家 桌子上放两堆玩具，第一堆放

15、一个，另一堆放五个。把数字宝宝1放在第一堆的那边，数字5放其次堆，看哪个小挚友放的对。 三、结尾 手指律动：冰板 活动延长 通过嬉戏、手指律动等过程让幼儿相识数字5。并且对数字感爱好。让幼儿在学习数字5后，使他们知道妈妈很辛苦，并养成不让妈妈担忧的好习惯。 托班数学教案 宝宝7 活动目标 正确感知7的数量，并相识数字7 细致视察、大胆想象、提高思维的敏捷性。 体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 活动打算 课件图片。 17数字卡片。 葫芦娃歌曲。 活动流程 一、情景导入 到老爷爷家做客，感知7的数量。 老师说：我们今日去老爷爷家做客，看老爷爷家门口有什么？ （斧子）老爷爷用斧子种地劳作。

16、老爷爷家门前有几把斧子？（七把） 二、讲授数字7 1老师说：有七把斧子，我们一起来数一数。 （训练孩子数数实力） 今日老师还带来了一个新挚友数字宝宝7。看看七长的像什么？（和老爷爷家的斧子一样）七像斧子割青草。 2老爷爷家的门口的葫芦藤上有几片叶子？ 3、每片叶子下面结一个葫芦，看看有几个葫芦呀？ 4老爷爷有几个孙子，我们来相识一下。 （让幼儿说是葫芦娃，并数出数量） 三、训练学生，正确推断7以内的数量 1、请小挚友们从盒子里找出有7个礼物送给葫芦娃，比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作，老师视察。） 2复习每个数字并说出每个数字都像什么。 四、嬉戏 1教室中放上不同数字的卡片，让幼儿去找寻

17、七。 2教室中放上一些玩具，看看谁最先数到七个玩具。 3学唱歌曲葫芦娃。 活动延长 通过嬉戏让幼儿对数字有更深了解，知道葫芦兄弟特别团结。小挚友们也要相互友爱。 幼儿园大班数学教案：豆宝宝排队 活动目标 1主动动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。 2初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。 活动打算 1 老师和幼儿共同收集的豆子。 2 一排豆子，2张排列卡 3 磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔 活动过程 一视察发觉，有哪些豆宝宝。 1、引导幼儿视察盘中有哪些豆宝宝。 2、请幼儿将三种豆宝宝分类，

18、感知并在集体中沟通每种豆子的数量。 3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。 4、探讨：在一张纸上同时记录三种豆子的数量、怎样记录才清晰 5、请幼儿用自己的方式记录视察结果，并在集体中进行沟通。 二队伍排到哪里记得清晰，看得明白。 1、尝试让一种豆宝宝在其次张排列卡的线上排队。 2、探讨：队伍有多长？ 3、激励幼儿主动发表自己的见解和看法，探讨拿掉豆宝宝后，也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。 三揣测并实践豆宝宝排队。 1、请幼儿揣测：让三种豆宝宝分别在其次张排列卡上排排队，从短线处起先排起，一个挨着一个，哪一种豆宝宝排的队伍最长，哪一种最短，为什么？ 2、动手试一试 3、在集风光前讲解并描述

19、自己的操作结果。 4、探讨自己的操作结果，为什么？ 5、激励幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后主动沟通自己的发觉，说出缘由。 活动建议 区角活动：在科学区，比较自己收集来的其他豆宝宝，为他们排队，感知物体大小和队伍长短的关系。 托班数学教案 图形宝宝吃饼干 教学目标 相识四个图形宝宝。 感受自己动手操作的欢乐。 教学打算 图形宝宝若干。（圆、三角、正方、长方形） 饼干若干。（圆、三角、正方、长方形） 教学过程 1、让小挚友说说喜爱吃饼干不？饼干都有什么样子的？ 2、老师出示饼干，让小挚友们视察饼干外形，让小挚友们来说说饼干的外形。 3、老师和小挚友们共同总结饼干的外形。

20、 4、让幼儿们品尝饼干，并说说饼干的外形与味道。 5、出示四个图形宝宝，老师说：小挚友们听图形宝宝在哭，我们来问问图形宝宝为什么哭？哦！原来图形宝宝们饿了，想吃饼干了 6、图形宝宝们说：看！这有这么多好看的饼干，这些饼干的外形和我们外形长的像一样，我们最喜爱和我们外形一样的饼干了。 7、老师：图形宝宝都已经很饿了，请小挚友们按图形宝宝的外形，给图形宝宝们送去它们爱吃的饼干好不好？ 8、让小挚友们自己动手操作，根据外形送饼干。 9、老师巡察小挚友们的操作，并赐予指导。 10、总结，说说图形宝宝们都吃的是什么外形的饼干。 教学结束 小班健康活动教案送豆宝宝回家附反思 教学目标： 1、逐步树立幼儿合

21、作沟通的意识。 2、进一步提高幼儿身体的敏捷性和协调性。 3、巩固点数和辨别颜色的技能。 教学打算： 1、场地布置：设置送豆宝宝回家的嬉戏场景； 2、材料打算：家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带 活动过程： 一、以儿歌的形式创设情境。 老师说儿歌胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。提问：孩子们，儿歌中的小挚友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。 今日老师也拾了许多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一

22、样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。 二、熟识路途，进行嬉戏。 把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟识路途，留意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中老师宣布嬉戏规则，发觉问题刚好订正，幼儿娴熟嬉戏。 三、分组合作，接力送豆。 （播放背景音乐斗牛士进行曲）每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆

23、豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐斗牛士进行曲）五，庆祝成功，放松活动。 活动反思： 幼儿在活动中爱好深厚，主动参加活动，不仅巩固了1-5的点数和相识颜色，而且提高了身体的协调实力，同时在合作嬉戏的过程中体验了胜利的欢乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。 托班数学活动 送玩具回家 教学目标 能按颜色的不同分清玩具，送玩具回家。 能分清三种颜色，分别是红、黄、蓝。 教学打算 ppt课件。 不同颜色的玩具。 红、黄、蓝盒子各一。 教学过程 1、播放课件，引发幼儿对颜色的爱好。 师：看看今日老师又给你们播放什么好看的视

24、频，有个漂亮的大花园，里面有好多的花园宝宝，它们五彩缤纷的可美丽了！孩子们想不想看啊？ 2、提问 师：孩子们都看完了，老师要向你们提问题了。（老师引导幼儿说颜色） （1）花园宝宝美丽吗？ （2）花园宝宝都有什么颜色的啊？ 3、出示不同颜色的玩具 （1）这么多玩具都叫什么名字啊？ （2）孩子们细致看看，玩具都是什么颜色的？ （3）谁能找出两个一样是红颜色的玩具？ （4）在找出黄颜色的玩具两个？ （5）接着找出蓝颜色的玩具三个？ 师：孩子们真棒，都能按老师的要求，正确的找出相同颜色的玩具。 4、嬉戏 师：现在老师嘉奖你们，我们来一起做的嬉戏好不？ 师：地上有这么多玩具，是不是太乱了，看墙旁边有三个

25、不同颜色的盒子，那是玩具的家，我们动起能干的小手，把玩具按颜色送回到自己的家了好不。 教学结束 托班数学教案：聪慧的鸡宝宝（比一比） 教学目标： 1、能够与同伴一起欢乐参与活动2、通过视察、比较区分星星的大小、形态不同。 3、能找出大小、形态相同的星星并摆好。 教学打算： 毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。 布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。 音乐带两盘（小星星和温柔的钢琴曲）。 嬉戏材料，气球八个。 教学过程： 一、导入活动 幼儿同老师一起做手指操五个手指和爸爸、妈妈瞧，集中幼儿留意力。 出示毛绒玩具小鸡，讲故事小鸡看星星，引起幼儿对星星的爱好。 引导语：小挚友谁来了？

26、与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜爱干什么？ 二、嬉戏比一比 猜，小鸡给我们带来了什么礼物？ 出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿视察、触摸找出不同之处？ 引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形态的不同，还有大小的不同。 请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。 三、嬉戏我帮星星找挚友 让幼儿操作材料，找出形态和大小相同的星星做挚友。 引导语： 1、小挚友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做挚友，模样长得不一样不能做挚友。找到后要摆放整齐。 出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的挚友对不对。 四、小挚友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现赐予嘉奖。 引导语： 1、小挚友

27、都很棒，帮星星找到挚友，来我们一起跳个舞，放松一下。 2、小鸡特别感谢小挚友，要送气球给小挚友。 托班科学教案 图形宝宝回家了 活动打算 老师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品，小班幼儿用书月分册第11页。 活动目标 能将不同形态的图形分类。 感知圆形、正方形、三角形的不同特征。 活动过程 1、幼儿自取随意形态的一个物品。 老师问：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼儿可以回答：正方形、正方形在这里。 老师问：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼儿可以回答：三角形、三角形在这里。 老师问：圆形、圆形在哪里？拿圆形物品的幼儿可以回答：圆形、圆形在这里。 2、幼儿按老师的嬉戏口令做动作。

28、如老师说圆形、圆形跳三下，拿圆形物品的幼儿可以重复老师的话，然后做相应的动作。老师说三角形、三角形眨挤眼，拿三角形物品的幼儿可以重复老师的话，然后做相应的动作。 3、图形宝宝迷路了，请小挚友把它们送回家。老师：三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢？（见幼儿用书） 建议 也可以请幼儿带领大家玩这个嬉戏，从而帮助他们为几何图形正确命名。 备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与发展课程老师用书p273页 幼儿园托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家 幼儿园托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家 教学目标： 1、通过看看、找找、讲讲等嬉戏活动，引导幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。 2、幼

29、儿能开心参与活动，大胆的讲解并描述。 教学打算： 小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带 教学过程： 一、导入 活动，做打算动作。 老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。 蚂蚁妈妈：今日天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活动活动，待会儿搬食物才有 劲。引导幼儿跟儿歌做动作。 二、嬉戏：找饼干 1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告知我，你在哪里找到了饼干。 2、幼儿四散找寻，老师个别指导，引导幼儿学说方位词， 3、和饼干一起跳舞（律动） 4、找到好吃的饼干，心里真兴奋，我们来跳个舞吧。 三、嬉戏：依据大小送饼干 数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样

30、？你找到的是什么饼干？（区分大小） 1、相识大小标记。 妈妈给你们打算了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小标记） 2、按饼干的大小分类。 幼儿送饼干，老师个别指导。 3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证） 4、体验胜利的喜悦。 宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！ 幼儿园托班数学教案：相识数字宝宝：1、2、3 幼儿园托班数学教案：相识数字宝宝：1、2、3 一、活动目标： 1、使幼儿初步相识数字1、2、3。 2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。 3、让幼儿喜爱上数学课，喜爱数学课的氛围。 二、活动打算： 1、卡通数字13。 2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

31、3、袋子以及水果图片若干。 4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。 三、活动过程： （一）、活动导入： 用儿歌引出课题 ：老师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。| （二）、活动起先： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、嬉戏：我出几你念几。老师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 3、用手指表示数字：老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事？（

32、幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。 4、嬉戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担当小老师。 5、嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 （三）、活动结束：小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友和他们一起做嬉戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上13的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的嬉戏。）自由结束。 四、活动总结： 老师针对幼儿今日的表现赐予详细的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿，使其产生胜利感和愉悦感。同时考虑到哪些实力相

33、对较弱的幼儿，增加其自信念。 五、活动延长： 老师在活动结束后，可以在益智区里投放今日所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，刚好的来操作今日所学的内容，加深其对今日所学内容的理解。 托班数学教案：外形饼干 教学目标： 1、认知圆形、三角形、正方形、长方形 2、体会胜利的开心。 教学预备： 1、小鸡圆形房屋、小鸭子三角形房屋、小猫咪正方形房屋、小狗狗长方形房屋数个。 2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。 教学过程： 1、孩子观摩种种外形的饼干，请他们说说饼干的外形。幼儿老师总结饼干的形态特点。 2、幼儿老师简易述说饼干的制作过程。 3、孩子品尝饼干说说饼干外形与味道。 4、

34、展示小鸡、小鸭子、小猫咪、小狗狗木偶出来玩闻见了香气讲：我聞到饼干的香气啦，我的肚皮饿啦，饼干在那哩？ 5、动物们找寻饼干：哇，原本在此哩，有如此多美丽的饼干呀。小鸡讲：我最宠爱吃与我房屋一样外形的饼干。小鸭子、小猫咪、小狗狗和上面的一样。 6、老师：动物们都想吃与他们房屋外形一样的饼干，请孩子们为它们去到家中去吧 7、孩子动手操作：给动物送饼干，要求每一种饼干均要送往外形一样的动物家中去。幼儿老师巡察来回指导。 8、教学完结：带着动物到草坪上去玩。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页