七年级生物上册《人的由来》知识点复习.docx

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1、七年级生物上册人的由来知识点复习七年级生物下册人的由来学问点汇总 七年级生物下册人的由来学问点汇总 复习目标： 1、概述人类的起源和进化，说出人类起源于森林古猿，区分事实和观点。 2、概述男性和女性生殖系统的结构与功能；描述受精过程及胚胎发育过程； 3、描述青春期身高、体重等的发育特点和青春期生殖器官的发育特点； 4、能正确看待青春期正常的生理现象：遗精、月经；描述青春期的心理改变。 5、说出我国人口的增长趋势，安排生育及其意义 主要内容： 一、人类的起源和发展 1.1）1859年世界闻名的进化论建立者达尔文出版物种起源一书，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。 2.人类的始祖在非洲，亚

2、洲的直立人是非洲迁徙过来的。 3.在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 4.4）由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生最终促进了人类社会的形成。 5.5）人类的进化过程主要特征：起源森林古猿运动方式使人的形态发生变更：臂行半直立行走直立行走。劳动改善人类的生存条件：不会运用工具运用自然工具制造和运用简洁工具-制造和运用困难工具。生活习性以及语言的产生：赤身裸体-懂得御寒、遮羞。 二、人的生殖 1.男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性主要的性器官） 内生殖器附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器阴囊：爱护睾丸 阴

3、茎：排精、排尿 女性生殖系统的结构和功能： 卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性主要的性器官） 内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所 子宫：胚胎、胎儿发育的场所 阴道：精子进入，月经流出，胎儿产出的通道 外生殖器：即外阴 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。 卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育供应养分。 2.受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管。 3.一个人的发育起始于受精卵的形成。 受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕 4.胚胎的发育和养分： 睾丸精子输卵管输卵管子宫内膜子宫分娩 +受精卵胚

4、乳胚胎胎儿婴儿 卵巢卵细胞结合细胞分裂细胞分裂分化接着发育 5.胚胎的养分： 胎儿生活在子宫内半透亮的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所须要的养分物质和氧，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。8周成胎儿（出现人形）40周（280天）分娩 三、青春期人生中身体发育和智力发展的黄金时期。 1.青春期发育： 形态特点：身高、体重快速增长 大脑 功能特点心脏结构、功能完善化 肺功能 性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到性激素的调整。 性发育 其次性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调整。 青春期形态发育的显著特点是身高和

5、体重快速增长； 青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 2.青春期的卫生： 1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。 2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。 形成缘由：卵巢和子宫内膜的周期性改变有关 形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未 受精雌性激素分泌削减子宫内膜坏死、脱落出血（脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出）形成月经。 3.卫生保健：（课本16页） 4.安排生育的目标：限制人口数量、提高人口质量。 安排生育的详细要求：晚婚、晚育、少生、优生。其中少生是限制人口过快增长的关键，优生有利于提高人口素养

6、。 习题训练 一、人类的起源和进化：人类和现代类人猿的共同祖先是_。 现代类人猿包括：_、_、_和_。 在人类发展和进化中的重大事务有：直立行走制造和运用工具大脑进一步发达_的产生。_是进化发展的基础。 二、男性生殖系统的结构和功能 结构 功能 结构 功能 输精管 附睾 尿道 睾丸（是男性主要的性器官） 三、女性生殖系统的结构和功能 结构 功能 卵巢（是女性主要的性器官） 输卵管 子宫 阴道 四、受精过程：睾丸产生的_和卵巢产生的_都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是_。 五、胚胎发育的过程 发育：从_形成胚胎并且长成为_的过程 1、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成_。移入子宫以后，

7、植入_，这个过程称为怀孕； 2、胎儿与母体进行物质交换的场所是_。 3、怀孕_周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为_。 六、青春期的发育特点 （1）_是青春期的一个显著特点； （2）_以及_和_等器官的功能明显增加； （3）_快速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到快速发展，男孩出现_，女孩出现_现象，在性激素的作用下，出现_，如男孩的喉结等。 七、青春期的卫生保健习惯：_是一种正常现象。“精满自溢”，精液过多就会排出。女孩月经期应当留意保持_，坚持_，留意个人卫生等。树立宏大的志向，开展正常的人际交往，做到_。 七年级生物上册了解生物圈复习

8、学问点 七年级生物上册了解生物圈复习学问点其次章了解生物圈 1、生物圈（定义）：地球上全部的生物与其环境的总和。 生活环境：生物的生存空间和它四周的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 分类：非生物因素阳光、空气、温度、水、土壤性质等生物因素-影响某种生物生活的其他生物。 3、探究问题的一般过程：提出问题作出假设制定安排实施安排得出结论探讨和沟通。 4、光对鼠妇生活影响设计比照试验几点留意事项:试验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中比照试验：在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验。比照试验中只能有一个变量只用1只鼠

9、妇做试验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做试验，可以削减偶然因素。 5、生物与生物之间关系 捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食） 竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等） 合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫） 寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和变更着环境。 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 7、生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草

10、原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 8、生态系统组成：非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等 假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。 9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，彼此交织连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 10、物质和能量沿食物链和食物网流淌。能量流淌:单向流淌、逐级递减 物质循环:全球性、反复出现、循环运动 11、食物链中养分级别越高的

11、生物，体内的有毒物质积累得越多。 12、一般状况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有肯定的自动调整实力，但这种调整实力是有肯定限度的。 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。 13、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越困难，自动调整实力就越强。（如：森林生态系统比草原生态系统自动调整实力强）例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发觉，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。缘由是：食物链被破坏而

12、造成生态系统平衡失调。 14、生物圈范围：以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等，水圈的大部：距海平面150米内的水层，岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间 16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。生物的生存依靠于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 七年级上册生物学问点归纳七年级上册生物学问点归纳第一单元生物和生物圈第一章相识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生

13、物的生活须要养分。生物的一生须要不断从外界获得养分物质，维持生存。2、生物能进行呼吸。绝大多数生物须要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能排出身体内产生的废物。4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。二、推断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物其次节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路途。（4）调查记录。（5）归类整理分析。二、生物的分类。1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆

14、生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。其次章生物圈是全部生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上全部生物共同的一个家。二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。三、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度、肯定的生存空间。其次节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。二、非生物因素对生物的影响：全部生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧改变时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

15、三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到四周许多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、探究试验的步骤：1、提出问题2、作出假设3、制定安排4、实施安排5、得出结论6、表达和沟通五、探究光对鼠妇生活的影响的试验方法是：比照试验。在探讨一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验叫做比照试验。第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等

16、。三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断变更;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今日蒸蒸而上的生物圈。第四节生态系统一、定义：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、生态系统的组成：生产者（主要指绿色植物）1、生物成分：消费者（主要指动物）2、非生物成分：阳光、空气、水等。分解者（主要指细菌和真菌等微生物）构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来

17、，这种生物之间以食物养分关系彼此联系起来的序列，称为食物链。四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交织连接，构成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的，有毒物质能够沿食物链积累。五、生态系统具有肯定的自动调整实力生态系统具有肯定的自我调整实力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调整实力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。第五节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。二、生物圈是一个统一的整体1

18、、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来似乎毫不相干，但事实上都存在着肯定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是全部生物共同的家园爱护生物圈，人人有责！其次单元生物和细胞第一章视察细胞的结构第一节练习运用显微镜一、显微镜的构造。二、运用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、视察三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。其次节视察植物细胞一、玻片标本。1、种类：切片、涂片、装片2、制作：须要载玻片和盖玻片二、植物细胞的结构。1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞

19、膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体2、细胞壁的作用：起爱护和支持细胞的作用。3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调协作，共同完成细胞的生命活动。第三节视察动物细胞一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。其次章细胞的生活第一

20、节细胞的生活须要物质和能量一、细胞中含有两类物质。1、无机物：水和无机盐2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜限制物质的进出。细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。三、细胞质中的能量转换器。1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过困难的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。其次节细胞核是遗传信息库一、遗传信息的定义：上一代能把限制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可

21、以得出这个结论。三、细胞核中储存遗传信息的物质是DNA1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是肯定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。2、细胞的限制中心是细胞核。3、DNA上的遗传信息是指导和限制细胞中物质和能量改变的一系列指令，也是生物体建立自己生命大厦的蓝图。第三节细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从四周环境中汲取养分物质。并且转变成

22、组成自身的物质，体积渐渐增大。三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分化形成组织。1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也渐渐发生了改变，这个过程叫做细胞分化。2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相像，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。3、人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有爱护、分泌等功能。肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织：支持、连接、

23、爱护、养分等功能。二、组织进一步形成器官。1、器官的定义：不同的组织根据肯定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。三、器官构成系统和人体1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组合在一起构成系统。2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调协作，使人体内各种困难的生命活动能够正常进行。其次节植物体的结构层次一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。二、绿色开花植物的六大器官。1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子三、植物的几种主要

24、组织。1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。2、另外几种：爱护组织、养分组织、输导组织。第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。二、单细胞生物的结构和生活。以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。三、单细胞生物与人类的关系。有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的自然饵料。2、草履虫对污水净化有肯定作用。有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。第四章没有细胞结构的微小生物病毒一、病毒的种类。1、依据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：一类是特地寄生在人

25、和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。一类是特地寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。一类是特地寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。二、病毒的结构和生活1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新起先生命活动。三、病毒与人类的关系病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。单元小结1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。2

26、、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。3、细胞的生活须要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。4、细胞通过分裂产生新细胞。5、生物体的结构是有层次的。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。3、常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。4、作用：做鱼类饵

27、料、可供食用、可供药用等。二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根特别简洁，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。3、作用：监测空气污染程度的指示植物。三、蕨类植物1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有特地的输导组织。植株比苔藓植物高大。2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。其次节种子植物一、定义：能够结种

28、子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。二、种子的结构：菜豆种子的结构：玉米种子的结构：菜豆和玉米种子的相同点和不同点：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片、没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片，有胚乳归纳：1、种皮的作用：爱护种子内部结构。2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。3、子叶或胚乳含有丰富的养分物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要缘由。5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。三、裸子植物1、定义：种子是袒露的植物叫种子植物。松球果不是果实。2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏

29、、苏铁、侧柏等。四、被子植物1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等4、果实爱护种子。果实有一些适于传播的特点。其次章被子植物的一生被子植物的一生要经验生长、发育、繁殖、苍老和死亡的过程。第一节种子的萌发一、种子萌发的环境条件环境条件是：1、相宜的温度;2、肯定的水分;3、足够的空气。种子萌发不肯定须要光照。二、种子萌发的自身条件1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。2、储存时间过长不能萌发。3、正在休眠的种子不能萌发。4、发芽率的公式：三、种子萌发的过程1

30、、子叶或胚乳中的养分物质转运给胚根、胚芽、胚轴。2、胚根发育成根。3、胚轴伸长。4、胚芽发育成茎和叶。其次节植株的生长一、幼根的生长1、根生长最快的部位是伸长区。2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。二、芽发育成枝条三、植株的生长须要养分物质1、肥料的作用主要是给植物的生长供应无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。2、根从土壤中汲取水和无机盐。3、绿叶通过光合作用制造有机物。第三节开花和结果一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。二、花的结构。1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。3、花药、花

31、丝组成雄蕊。4、桃花的基本结构见第九页图。三、传粉和受精1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。3、受精过程如下图。四、果实和种子的形成1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。3、人工协助授粉。完成受精过程。第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活须要水一、植物的生活为什么须要水1、植物体内水分足够时，叶片伸展，有利于光合作用。2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体汲取，并运输到植物体的各个器官。二、水影响植物的分布其次节水分进入植物体内

32、的途径一、根适于吸水的特点根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。二、水分的运输途径1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗大。第三节绿色植物参加生物圈的水循环一、蒸腾作用使水分大量散失1、叶片的结构。2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。3、气孔的结构：由一对半月形的细胞爱护细胞围成的空腔。4、气孔既能张开，又能闭合。5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的汲取和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。二、绿色植物参加了生物圈的水循环1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增

33、加降水。2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当爱护森林。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。二、光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。光三、光合作用：二氧化碳水氧气有机物叶绿体四、光合作用制造的有机物不仅满意了自身生长、发育、繁殖的须要，还为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源。五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。其次节绿色植物对有机物的利用一、有机物用来构建植物体二、有机物为植物的生命活动供应能量呼吸作用：有机物（储存着能量）氧气二氧化碳水能量三、呼吸作用是生物的共同特征。第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡一、

34、光合作用产生氧气。二、光合作用利用二氧化碳作为原料。光合作用的原料是二氧化碳和水。三、光合作用与生物圈中的碳氧平衡光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的须要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。四、光合作用及其在农业生产上的应用合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。第六章爱惜植被，绿化祖国一、我们主要的植被类型1、植被的定义：一个地区生长的全部植物叫做这个地区的植被。2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。二、我

35、国植被面临的主要问题1、人均森林面积少。2、对森林资源的利用不够合理。3、过度放牧使很多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严峻的国家之一。三、爱惜植被，绿化祖国1、1984年和1985年相继颁布了中华人民共和国森林法和中华人民共和国草原法2、每年3月12日定为全国的“植树节”。3、绿化祖国，从我做起。单元小结1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、苍老和死亡。3、绿色植物的生活须要水和无机盐。水和无机盐都是由根汲取的，通过导管运输到各个器官。4、绿色植物通过汲取水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。5、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。6、绿色植物通过光合作用汲取二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳氧平衡。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页