第10章人体内物质运输和能量供给.docx

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1、第10章人体内物质运输和能量供给人体内的物质运输和能量供应 第10章人体内的物质运输和能量供应复习教案复习重点1、血液的组成和功能2、ABO血型的类型及模拟血型鉴定3、血液中几种成分含量的正常值，解读血常规化验数据4、血型和输血的关系。失血对人体的影响及输血的意义5、区分动脉、静脉和毛细血管6、心脏的结构和功能7、血液循环的过程8、呼吸系统的组成9、呼吸运动的过程10、肺活量的概念11、人体内的气体交换12、人体内能量的供应13、体温的概念及体温改变对人体的影响教学方法讲解、探讨、总结、练习教学仪器多媒体课件教学过程老师活动学生活动一、重点学问归纳1、血液是一种结缔组织，血液在人体内不停地的循

2、环流淌，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。取一些簇新血液，放入盛有少量柠檬酸钠溶液的试管里。（作用：抗凝剂，防止血液凝固）静置一段时间后，血液会分层。如下： 血浆：90%为水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐。功能：运载血细胞，运输养料和废物。红细胞：数量最多，成熟的红细胞没有细胞核，含红色的的血红蛋白，使血液为红色。血红蛋白是含铁的血细胞蛋白质，易于氧气结合，使红细胞具有运输氧气功能。红细胞数量过少或血红蛋白含量过低，导致贫血。白细胞：体积最大，数量最少，吞噬病菌，防卫爱护。血小板：体积最小，止血，加速血液凝固。 2、人体的血液由血细胞和血浆组成。3、血液凝固原理：在血小

3、板的作用下，促使血浆内的可溶性纤维蛋白原转变为不溶性纤维蛋白，从而促使血液凝固。血液凝固时，血块四周出现的少量黄色透亮的液体就是血清，不是血浆。血清是去除纤维蛋白原后的血浆。4、血常规检查：3.55.51012个5.010.0109个110160g/L1.53.51011个。假如红细胞或血红蛋白含量太低，可能为贫血，若白细胞数量太多，可能身体某部为有炎症。5、ABO血型分为A型、B型、AB型和O型四种。6、输血原则：以输同型血为第一原则，只有在没有同型血且非常紧急的状况下才能输异型血。其中O型血是万能供血者，AB型血是万能受血者。若一次失血不超过10%（约400ml）对人体没太大影响，若一次失

4、血超过30%会严峻影响人的生命活动，甚至威逼生命。7、血型鉴定：不同血型的血液混合后可能发生红细胞凝集成团的反应A型B型O型AB型A型标准血清无凝集有凝集无凝集有凝集B型标准血清有凝集无凝集无凝集有凝集8、1997年12月29日通过中华人民共和国献血法：国家实行无偿献血制度。提倡1855周岁自愿献血。6月14日为“世界献血者日”。9、血管包括动脉、静脉和毛细血管。总结如下：血管名称结构功能管壁特点管内血流速度动脉较厚快动脉把血液从心脏运往全身各处静脉较薄慢静脉把血液从全身各处运回心脏毛细血管特别薄，只由一层细胞构成很慢血液和组织细胞之间进行物质交换的场所动脉出血呈喷射状，应近心端止血；静脉出血

5、缓慢流出，应远心端止血。人体皮肤下的一条条“青筋”，就是分布较浅的静脉。毛细血管很细，管壁很薄，管内血流速度最慢，是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。10、心脏（1）位置：胸腔中部偏左下方（2）形态：倒置的梨（3）作用：血液流淌的动力器官（4）结构：心脏有四个腔，同侧心房心室相通，左右心房和左右心室相隔。左心室的壁心肌发达，最厚。在心房和心室、心室和动脉之间有瓣膜，限制血液向一个方向流淌。心房心室动脉11、左心室连主动脉，右心室连肺动脉，左心房连肺静脉，右心房连上下腔静脉。心房和心室之间、心室和动脉之间有瓣膜，瓣膜限制血液向一个方向流淌。12、心脏每分钟跳动的次数叫做心率。（宁静状态下成年人

6、：75次/分）脉搏：动脉随心脏收缩和舒张而搏动。正常人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样。13、人体的血液循环系统由心脏、动脉、静脉和毛细血管组成。血液循环可分为体循环和肺循环两部分。14、体循环途径：左心室主动脉全身各级动脉毛细血管网静脉上下腔静脉右心房。15、肺循环途径：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房。16、动脉血和静脉血比较：动脉血含氧丰富，呈鲜红色，静脉血含氧较少，呈暗红色。17、血压：血液对动脉管壁的侧压力。收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值（1218.7kPa）；舒张压：心室舒张，血压下降到最低值（812kPa）。18、高血压：一个人的血压常常超过18.7/12kPa。19

7、、预防高血压的方法：加强体育熬炼，限制糖类和脂肪的过量摄入，多吃簇新的蔬菜水果，不吸烟、不酗酒，限制食盐的摄入。20、呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体进出的通道。空气进入鼻腔，鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜能使冷的空气变得暖和而潮湿。咽既是气体的通道，又是食物的通道。21、气管内表面有黏膜，能分泌黏液，可粘住空气中的小颗粒，就是“痰”。22、肺是呼吸系统的重要器官，它是气体交换的场所。基本单位是肺泡，肺泡壁只由一层上皮细胞，外面缠绕很多毛细血管，有利于气体交换。23、呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气和呼气过程，主要与肋间肌和膈肌的运动有关。参加的器官吸气过程呼气过程

8、肋间肌收缩舒张肋骨向上向外运动下降，向下向内运动膈肌收缩，顶部下降舒张，顶部回升胸廓扩张缩小肺扩张收缩24、肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是最大呼气量，成年人大约是25004000mL。肺活量=肺总容量肺残气量25、呼出的气体氧气削减、二氧化碳增多，澄清石灰水变浑浊。氮气氧气二氧化碳吸进的气体78%21%0.03%呼出的气体78%16%4%26、人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。27、肺泡里的气体交换，是肺泡和血液之间进行气体交换，使静脉血转变为含氧丰富的动脉血。组织里的气体交换，是组织细胞和血液之间的气体交换，使动脉血转变为含氧少的静脉血。 二、重点习题讲解

9、1、汶川地震导致大批人员伤亡，抢救急需大量AB型的血液。下表为四名志愿者的血型鉴定结果，其中符合要求的是（） ABCD分析：输血原则：以输同型血为第一原则，只有在没有同型血且非常紧急的状况下才能输异型血。血型鉴定：不同血型的血液混合后可能发生红细胞凝集成团的反应A型B型O型AB型A型标准血清无凝集有凝集无凝集有凝集B型标准血清有凝集无凝集无凝集有凝集由以上分析可知：选项D正确。2、下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是（）A肺的末端形成肺泡，总数约有7亿个B每个肺泡的壁很薄，只有一层细胞构成C肺可分为左肺和右肺D肺泡外包围着毛细血管分析：肺是呼吸系统的重要器官，它是气体交换的场所。基本单

10、位是肺泡，肺泡壁只由一层上皮细胞，外面缠绕很多毛细血管，有利于气体交换。由以上分析可知：选项C正确。三、练习1、当人体出现急性炎症时，血液里数量明显增多、并能吞噬病菌的血细胞是（）A红细胞B血小板C白细胞D血浆2、与左心室相连的血管是（）A上腔静脉B主动脉C下腔静脉D肺静脉3、人体心脏的四个腔中，流淌脉血的是（）A右心房、右心室B右心室、左心室C右心房、左心房D左心房、左心室4、血浆的主要功能是（）A运载血细胞，运输养料和废物B促进止血和加速凝血C吞噬病菌D以上答案都不对5、下列对体循环和肺循环的叙述中，错误的是（）A通过体循环为全身各处供氧B体循环将二氧化碳运回心脏C体循环比肺循环的范围大D

11、体循环可以为人体器官运输养料，肺循环则不能答案；1C、2B、3D、4A、5D 第十章人体内的物质运输和能量供应 第十章人体内的物质运输和能量供应其次节血液循环教学目标：（一）、学问：1、区分动脉、静脉、毛细血管2、描述心脏的结构和功能3、描述血液循环的过程（二）、实力：培育学生视察、动手操作试验，归纳总结的实力（三）、情感：培育学生合作精神、协作意识教学重点：1、区分动脉、静脉、毛细血管2、描述心脏的结构和功能3、描述血液循环的过程教学难点：1、描述心脏的结构2、说出血液在循环过程中成分的改变课时支配：4课时教学方法：探讨法、试验法教学设计：（一）、导入新课师：同学们都知道，血液在全身是循环流

12、淌的，它为什么不会停息呢?生：由于心脏的作用。师：对，心脏就像水泵一样，把血液从心脏输送到全身，推动着血液不停地流淌，它是血液循环的动力器官。本节课我们就来学习血液运输的动力器官心脏。（二）、进行新课揭开人体模型的胸腔，渐渐取出心脏，留给学生视察的时间。老师在展示过程中，留意提示学生视察心脏的位置、形态、大小等(学生仔细视察后，会轻松地回答出来)。人的心脏位于胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形态像桃子，大小与本人拳头差不多。把心脏模型解剖开，让学生观看。师：心脏的内部结构究竟怎样呢?引入正文。看看心脏有几个腔，各腔之间是否相通，壁薄厚有什么差别，连接各腔的血管有什么特点，是动脉，还是静脉学生们

13、主动地探讨，预习过的能主动带动其他学生参加。取一个簇新的猪心脏，让学生用手摸一摸，感受心房壁与心室壁的薄厚，左、右心室壁的薄厚，想一想这与心脏的功能有何关系。视察连接心房和心室的血管，联系所学动脉、静脉的学问，了解其特点。有的女生胆子小，不敢用手摸，应激励。对学生的疑问留意引导分析，不要盲目地进行说明。有异议的赐予确定和表扬，以激发他们的主动性。视察血管时，可对学生适当提示，以巩固动脉、静脉概念。心脏有四腔左心房、左心室、右心房、右心室，同侧的心房与心室相通。左右心室的壁薄厚不同，左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄。心室与心房比较，心室壁厚，心房壁薄(说明：左、右是以人

14、体的生理结构为依据的)。心脏四腔分别连接不同的血管，左心室连接主动脉，左心房连接肺静脉，右心室连接肺动脉，右心房连接上、下腔静脉。 ：学生4人一组探究运动对心率的影响。设计试验，列表或绘制曲线图表示运动与心率的关系：为什么人的心率在运动状态下比在安静状态下高？：视察小鱼尾鳍的血液流淌。老师提示：血液实际流淌方向与显微镜下视察到的状况一样吗?学生起先活动，按课本提示进行，5分钟后大屏幕展示：动画“三种血管的血液流淌状况”。问题：你在显微镜下看到了哪种血管，是怎样区分的?学生小组探讨：血流速度快，渐渐分支的血管是动脉；血流速度慢，渐渐汇合的血管是动脉；血流速度最慢，红细胞单行通过的血管是毛细血管。

15、老师质疑：血液流淌方向呢?学生小组探讨：显微镜下视察到的由尾部流向头部，实际是由头部流向尾部的血管是动脉；显微镜下视察到的由头部流向尾部，实际是由尾部流向头部的血管是静脉。提示学生：将鱼放回水中，不要损伤鱼。老师质疑：刚才我们看到了血管内的血液流淌状况，那么全部血管内的血液颜色是否都是鲜红的呢?：视察动脉血和静脉血的颜色改变。1试验材料制氧气装置一套，制二氧化碳的装置一套，量筒两个，杯子一个，竹筷一根。2试验方法制取氧气和二氧化碳若干毫升，再制取不凝固的血液。方法是，取少量鸡血，把血液装入杯子内，马上用竹筷搅拌杯内血液，搅拌610分钟后，竹筷上便缠有一团团的丝状物，把竹筷上这些丝状物质去掉，接

16、着搅拌，直到再没有丝状物在血液中出现为止，这样制得的血液就不会凝固了，可以供做试验用。再将血液分成两份，分别倒入两只量筒内。(1)把制得的氧气通入血液中，可视察到量筒中的血液有气泡生成，紧接着血液呈现出鲜红色。(因为血液中的血红蛋白与通进去的少量氧气结合生成为氧合血红蛋白。含氧合血红蛋白的血液是鲜红的。)(2)向另外一只盛有血液的量筒里通入制好的二氧化碳气体，结果我们发觉当二氧化碳气体进入量筒中的血液里后，血液瞬间变成了暗红色了。(因为血液中的血红蛋白与通入的二氧化碳结合生成了氨基甲酸血红蛋白。含氨基甲酸血红蛋白的血液呈暗红色。)通过上面两个演示试验，同学们可以加深对动脉血、静脉血的理解。老师

17、质疑：为什么会有如此改变?生：血红蛋白在氧气浓度高时与氧气结合，而使血液变得鲜红，这样的血叫做动脉血；在氧气浓度低时与氧气分别，而使血液变得暗红，这样的血叫做静脉血。：1、什么叫血压？什么叫舒张压？什么叫收缩压？正常血压范围是多少？2、什么叫高血压？高血压病人应留意些什么？：学生阅读课本后对以上问题进行沟通、探讨 （三）课堂小结：通过本课的学习，你有什么收获？（四）学问应用和自我评价：课本51页 板书设计：其次节血液循环一、血液运输的动力器官心脏心脏的位置：胸腔形态：倒置的梨心脏的结构：有个四个腔，心房与心室之间有瓣膜左心房：连接肺静脉心脏的四个腔左心室：连接主动脉右心房：上、下腔静脉右心室：

18、肺静脉四个腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。房室瓣开口向心室方向。动脉瓣开口向动脉方向心脏的功能：象一台水泵，使血液在提内不听地循环 8、心率和脉搏：1、心率：心脏每分钟跳动的次数（宁静状态下成年人：75次/分）2、脉搏：动脉随心脏收缩和舒张而搏动一、人体的血液循环：1、循环：左心室主动脉全身动脉、毛细血管网、静脉（动脉血）上、下腔静脉右心房（静脉血）9、肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网（静脉血）肺静脉左心房（动脉血） 3、动脉血：含氧气较多，颜色鲜红 4、静脉血：含氧气少，颜色暗红

19、5、血压：血液对动脉管壁的侧压力6、收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值（1218.7kPa）7、舒张压：心室舒张，血压下降到最低值（812kPa）8、高血压：一个人的血压常常超过18.7/12kPa 人体内物质的运输 课题：第14章维持生物体内的平衡第1节人体内物质的运输1一、学习目标1）描述人体血液循环系统的组成2）人体三种血管的结构特点和生理功能二、学习重难点重点：人体三种血管的结构特点和生理功能难点：人体三种血管的结构特点和生理功能三、学习过程（一）血管新课导入：人体的组织细胞每时每刻都须要养分物质和氧气，并不断产生二氧化碳、尿素等废物这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。

20、展示课件：1、简介血液循环系统的组成、功能。血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种养分物质和废物的排出。2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。活动1：感受血管的跳动。比照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？ 小结：动脉血管的这种跳动称脉搏。（脉搏的形成）心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。活动2.测一下自己的脉搏。探讨：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有

21、关系吗？ 3、视察三种血管的插图. 探讨：（1）三种血管的分布和功能怎样？（2）从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？展示：投影片，三种血管填表 血管种类动脉静脉毛细血管功能把血液从心脏输送到身体的各个部分把血液从身体各部分送回心脏血液和细胞间物质交换的场所分布管壁管腔血流速度 拓展阅读：动脉相关的典型病症动脉粥样硬化。是由于脂类物质过多地积累在动脉血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管内的流淌而引起的。由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化。思索：毛细血管是一种什么样的血管？为什么叫它毛细血管？小结：1.它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。2.毛细血管的

22、结构特点：（1）毛细血管极细，内径仅有810微米，（2）管壁极薄，仅有一层上皮细胞，（3）毛细血管数量大，分4、课外探究依据三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血管内的血流速度怎样？在血管内血流方向应当是什么样？ 教后记： 课题：第14章维持生物体内的平衡第1节人体内物质的运输2一、学习目标1.描述心脏的内部内部结构和生理功能2.培育学生的视察、分析和综合实力3.体验生命，关爱生命二.学习重难点重点：.描述心脏的内部内部结构和生理功能难点：描述心脏的内部内部结构和生理功能三学习过程情景导入：血液在血管里持续不断的流淌，与心脏有什么关系？阅读：教材P5-6活动1：用听诊器“听“心脏的跳动。

23、探讨：心率与脉搏但是一样的吗？ 活动2.视察哺乳动物的心脏试验：分组试验视察簇新猪的心脏展示：1.课件观看fiash动画2.出示挂图心脏的结构探讨：1.在心脏的各个腔中，哪一个心脏肌肉最厚？你能说出其中的缘由？ 2.心房和心室之间，以及心室和动脉之间的瓣膜的作用？ 四、随堂练习识图填空1、.心脏壁是由构成，心脏壁最厚的是，心脏由和构成。一二三四。 2、写出图中的结构名称1）.2）3）4）.5）6）7） 教后记： 课题:人体内物质的运输血液一.教学目标1知道血液的组成及功能，说知道三种明血浆的成分和主要功能2、血细胞的形态、数量和生理功能。3、说出什么叫贫血、发炎4、知道人体的血量、输血和血型的

24、学问。实力目标1通过学生学会运用显微镜视察人血永久涂片，培育学生的视察实力及试验操作实力。2通过对三种血细胞的比较，培育学生对比归纳的分析实力。3通过学习三种血细胞的正常值，培育学生具有自我保健的实践实力。情感目标1通过探究血液成分的试验及对试验现象的视察和分析，培育学生实事求是的科学看法。2通过学习人体的血量、输血和血型的学问，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教化。二学习重难点重点:.血细胞的形态结构和生理功能难点:血细胞的形态结构和生理功能三学习过程一.血液的成分和功能.指导:阅读:p9-p10活动:视察血液的分层现象思索:1.血液是由和组成,其中约占血液总量的55%,含有大量的、

25、和等多种维持人体生命活动的物质。其作用：。2血细胞包括、和。二视察人的细胞涂片.指导:阅读:p11-p12探讨：1如何区分红细胞和白细胞？那种细胞数目最多？2红细胞里没有，呈状。作用：。3白细胞有，作用。4血小板没有，作用。三贫血与发炎1.指导:阅读:p12-p15思索：1贫血病中常见的贫血，应当多吃含和丰富的食物。2人类血型系统包括、和四种。3输血的原则：。四小结 教后记： 课题：第1节人体内物质的运输（血液循环）一、学问目标1、了解血液循环的概念。2、驾驭体循环、肺循环的途径，体会血液成分的改变及意义。3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。实力目标1、通过学习血液循环的途径，培育学生的

26、视察实力及分析、归纳、总结的思维实力。2、通过收集有关高血压、冠心病的学问，培育学生收集资料的实力。情感看法价值观目标通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。二、学习重难点重点：体循环和肺循环的途径。难点：血液在循环途径中成分的改变三、学习过程复习导入：写出心脏各部分名称，心脏四腔各和哪些血管相连？思索：血液是怎样在由心脏和血管组成的封闭管道中流淌的呢？引出课题血液循环一）.血液循环的概念思索：血液在人体内是否是循环流淌？活动一：模拟哈维的试验猜想：活动二：视察小鱼尾鳍血液的流淌思索：1、依据血液流淌方向、速度和血管粗细及分支状况，怎样来区分动

27、脉、静脉和毛细血管？2、从小鱼尾鳍的血液流淌状况，你能推断出血液在动脉、静脉和毛细血管之间的流淌方向吗？3、什么是血液循环？二）、血液循环的途径：视察：血液循环的示意图P17阅读：P26信息库探讨、思索：1、你能写出体循环和肺循环的途径吗？（要求用经过的部位名称和箭头表示，红色代表动脉血；蓝色代表静脉血）2、什么是动脉血和静脉血？3、血液在流经身体各部分毛细血管时发生了怎样的物质交换？血液在流经肺部毛细血管时发生了怎样的物质交换？三）血压阅读教材：P18思索：1、什么是血压？2、血压的正常值及写法四、课堂练习1、人体的体循环起先于（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室2、使体循环和肺循环

28、连通在一起的器官是（）A.肺B.毛细血管C.心脏3、在肺循环过程中进行气体交换的场所是（）A.主动脉B.肺动脉C.肺静脉D.肺部毛细血管4、体循环：各级动脉各级静脉肺循环：肺动脉5.小张得了肠炎，医生将葡萄糖液从他的前臂静脉输入，当葡萄糖液运输到肺时，经过的途径依次为（）肺动脉左心房上腔静脉左心室右心房肺静脉右心室A一一一B一一一C一一一D一一一6.下列关于血压的叙述，错误的是（）A.一般所说血压是指体循环的动脉血压B.血压的测量通常用血压计在上臂肱动脉处测定，数值用KPa表示C.13.6/9.8KPa表示收缩压为9.8KPa，舒张压为13.68KPaD.血液在血管内向前流淌时造成的侧压力叫血

29、压7.参加体循环而流静脉血和参加肺循环而流淌脉血的血管分别是（）A.主动脉、肺动脉B.腔静脉、肺静脉C.主动脉、肺静脉D.肺动脉、肺静脉 教后记： 课题：第1节人体内物质的运输课型：复习一、学习目标1.描述三种血管的结构特点和生理功能2.血细胞的形态结构和生理功能3.心脏的结构特点和生理功能4、描述血液循环的途径及血液在循环过程中成分的改变5、理解血压的基础学问，学会测量血压的方法二、学习重难点重点：1.心脏的结构特点和生理功能2.描述血液循环的途径及血液在循环过程中成分的改变难点：描述血液循环的途径及血液在循环过程中成分的改变三、学习过程（一）构建学问网络1.血液循环系统的组成：、和。2.动

30、脉血管的作用：。3.静脉血管的作用：。4.毛细血管的作用：。5.血液流淌的方向：动脉。6.比较动脉、静脉、毛细血管 血管种类结构特点动脉管壁、管腔、弹性静脉管壁、管腔、弹性毛细血管7.心脏的壁主要由构成，较厚的一侧为。8.心脏有四个腔分别为、。9。同侧的和相同，与心房相连的血管是，与心室相连的血管是。10.在同侧的心房和心室之间，以及心室与动脉之间有，作用：。 11.血液由和两部分组成。 12.比较红细胞、白细胞、血小板 血细胞类型特点作用红细胞细胞核白细胞细胞核血小板细胞核 13.贫血病中常见的缺型贫血，应当多食用含和丰富的食物。14.人体某部位发炎时会引起血液里细胞数目明显增多。15.人体的血液循环系统可以分为和。是同时进行的，并且通过连接在一起，组成完整的人体血液循环系统。16.体循环：血液由左心室在流经全身的动脉静脉流回右心房。经过体循环血液由。17肺循环：血液由右心室肺部毛细血管网左心房。经过肺循环血液由。 18动脉血：含多，颜色。 19.静脉血：含多，颜色。 教后记： 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页