一年级下册《空间与图形》（总复习）,.docx

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1、一年级下册空间与图形（总复习）,空间与图形整理与复习 复习内容人教版小学数学第七册总复习空间与图形的整理与复习复习目标（1）通过整理和复习，让学生进一步理解和把握角的度量、平行四边和梯形等内容形成学问点。（2）经验学问的整理过程，使学生参加复习的全过程，通过合作沟通等活动，使学生形成学问网络。（3）通过实际问题的应用，进一步提高应用意识和解决实际问题的实力。复习重点自主梳理学问，形成自己的认知结构图。复习难点综合应用所学学问解决实际问题。学情分析四年级的学生具有肯定整理归纳学问点的实力，对于如何创作一幅精致的学问结构图是可以胜任的，最主要是老师引导他们怎么充溢学问点，当然一幅图的位置不能容纳全

2、部的学问点，但是可以指导他们选择重点来归纳整理；另外中年级的学生对于簇新的事物会产生深厚的爱好，所以设计一些闯关运动对激发他们内心的须要是特别有用的。课前打算教具课件，卡纸贴，平行四边形图、纸条做的长方形。学具学生课前整理好的结构图，练习纸复习过程一、小组沟通共享，相互学习，取长补短师：课前老师布置同学们整理归纳有关空间图形的复习学问结构图，现在以四人小组沟通共享，相互学习，相互借鉴。（学生相互沟通，老师巡察，驾驭学生整理的状况）（设计意图：四年级学生已经有了肯定的整理归纳的实力，因此，放手让他们小组之间先相互沟通共享，相互学习借鉴，其实这一过程既确定了每个学生的价值所在，同时也可以借他山之石

3、来不断地完善自我，对于进一步提升学生整理归纳的实力供应了一个很好的平台。）二、全班沟通，构建学问结构图（一）沟通课前整理的学问结构图师：下面我们请几位同学来展示他们的作品。实物投影展示生1：展示了表格整理学问结构图。生2：展示了板块整理学问结构图。生3：展示了动物为背景的整理学问结构图师：这三位同学帮我们整理归纳了哪些内容？生：线段、射线和直线；垂直和平行；角；平行四边形和梯形；长方形和正方形、平行四边形和梯形的高。（生一边说师一边粘贴在黑板上）师：黑板的学问有点乱，谁能分一分。（设计意图：支配个别学生上台展示，一方面是供应一个更大的舞台来展示学生的才华，另一方面是这三位学生的整理归纳实力和画

4、图实力比较强，在全班同学中起了榜样作用，当然他们的展示几乎包括了本节课所归纳整理的内容，但是由于内容比较多而且凌乱，所以等他们都展示完后，再考一下学生有哪些学问点，并让他们帮忙分类，就更加深他们对学问点的理解和把握了。） （二）智勇大闯关活动1、嬉戏规则：每闯过一关都可以获得金蛋一个，每个金蛋里藏着一份神奇礼物哦！竞赛起先吧！（设计意图：假如只是简洁地要求学生做练习题，他们认为这是机械地做题，没有激情和动力去完成，所以依据小学生的这个心理特性，设计了有奖品赠送的闯关活动，让他们在完成做题的同时得到合理的评价，因为礼品的设计都是一些学生平常很喜爱的东西，这样更能激发他们内在的动力。）2、第一关：

5、火眼精金辨真假！师：下面的题目先用手势推断对错，并说明错的理由。（1）一条射线长是60米。（）（2）大于90的角是钝角。（）（3）角的两条边画得越长，这个角就越大。（）（4）不相交的两条直线肯定会相互平行。（）（设计意图：空间与图形中的学问点所涉及的定义比较多，学生很简单出错，所以通过推断对错并说明错的理由来加深学生对理论学问点的把握，本题考的主要内容包括了射线的特征、钝角的定义、角的大小与什么有关系、平行线的定义，这样学生们就可以从不同角度来深化理解有关的学问点。）其次关：细心选择我精明！师：刚才同学们顺当通过第一关，现在我们接着其次关。（1）、直线和射线的共同点是（）A、不行以度量B、一个

6、端点都没有C、不行无限延长（2）、两条直线相互垂直，这两条直线相交的角肯定是（）A、钝角B、直角C、锐角（3）、在两条平行线间能画（）条垂直线段。A、1B、2C、多数(4)、延长梯形上底和下底，它们是（）的。A、永不相交B、相交C、相互垂直（设计意图：主要通过四道选择题让学生在选择比较中找到线、角它们之间的特征和联系，特殊是第三题，在两条平行线间能画多少条垂直线段，此题学生比较难理解，除了教会学生理论上的理解外还要与生活亲密联系，如生活中的铁轨等，让学生从抽象思维转化为形象思维，有利于学生的理解和把握。）第三关：动手操作我最棒！师：同学们，刚才大家的表现都很不错，接下来这一关难度比较大，是考同

7、学们的操作实力哦，有信念吗？（学生独自完成，老师巡察并抽出几位学生的答案进行展示）师：同学们你们现在做一下小老师来帮这些同学评一评，并指出错误的地方。1、利用量角器或三角尺分别画75、150的角。2、过A点画直线的垂线和平行线A （设计意图：本学期空间与图形中须要操作的地方比较多，而针对中年级学生的动手实力比较弱这一特点，我支配了画角、垂线和平行线来检测学生对操作实力的把握程度，特殊是全班同学做小老师这一环节，其实就是让学生能在别人的错误中找到平常自己的影子，总结阅历吸取教训进一步提高自己的操作实力。）第四关：出谋划策我能行！师：这一关是终极大关，以下有三种类型的题目都是同学简单错的，现在以小

8、组为单位任选一题来分析。A：用3倍的放大镜看60的角时，这个角也会放大！B：平行四边是对称图形！C：用四根木条钉成一个长方形，然后用两手拉住它的两个对角，向相反方向拉成平行四边形，平行四边的周长会大于长方形周长！（设计意图：这一关的题目的设计是由平常学生的典型易错题中找来的，这三类题目对于学生来说理论理解上是有肯定的困难，但是假如结合实际操作的话，学生通过实际操作视察并得出结论，就很简洁了，所以A题可以借助班里的实物投影说明放大镜的作用不会影响到角的大小，而B和C就通过教具让学生边说边操作让其它同学仔细地视察并形成结论，做到理论结合实际，学生更能深刻地体会这些题目的实际内涵。） 三、反思小结师

9、：这节课你有什么收获呢？（设计意图：进行了课堂练习，巩固概念，最终沟通本节课所学的学问，强化学生对这节课的驾驭。） 西师大版五下：总复习 空间与图形导学案 一、学习目标： 1进一步驾驭图形的变换方法，驾驭对称的学问，对图形的旋转有更深化的相识。 2进一步驾驭长方体和正方体的特征，能够依据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。 3结合生活中的实例巩固不同体积、容积单位的表象，能更扎实地驾驭体积和容积单位，并能恰当地运用表面积，体积和容积的单位，娴熟地进行单位间的换算。 4增加综合运用学问的实力和应用意识。 二、重难点： 重点： 能自主梳理学问，形成自己的认知结构，辨析和理解学

10、问间的区分和联系。 难点： 敏捷运用所学学问，解决实际问题。 三、教学过程： （一）谈话引入 师：同学们，今日我们要复习的内容是空间与图形。本学期空间与图形的内容包括两个部分：图形的变换、长方体和正方体。今日我们逐一地来复习这些学问。（板书课题） 探究尝试解决问题 （二）回顾整理 1梳理学问要点。 （1）引导学生回顾图形的变换、长方体和正方体等学问。 （2）全班反馈。 指名说说，老师依据学生回顾整理板书。 2沟通反思。 老师提出以下几个问题，让学生在小组内进行探讨： （1）你能分别说一说长方体和正方体的表面积和体积公式的推导过程玛？ （2）你认为计算长方体和正方体的表面积和体积时应当留意些什么

11、？ 小组探讨后老师再组织学生进行全班沟通。 沟通时，老师强调以下几点： 要留意正确地应用所学的的公式，求表面积用表面积公式，求体积要用体积公式。 要留意单位统一，当长、宽、高单位不统一时，要先统一单位。 在求与表面面积有关的实际问题时，要报据实际状况进行计算。 分层练习学以 致用 （三）巩固练习 指导学生完成教材第119120 页练习二十八第l1、12 、13 、14 、16 题。 课堂小结课外 拓展 （四）课学小结 师：同学们，今日找们整理和复习了图形的变换、长方体和正方体这两部分的学问。通过这节课的复习，大家能说说你们有什么新的收获吗？ 学生自由发言，老师适时点拨总结。 轴对称 成轴对称图

12、形的性质 图形的变换 起止位置 旋转 点 方向 角度 特征：8个顶点、6个面、12条棱 不同点 关系： 长方体 S（ab+bh+ah）2 长方体和正方体 表面积 正方体 S6a2 长方体 Vabh 应用 体 积 正方体 V=a3 正方体 V=a3 容 积 长方体 V=abh 正方体 V=a3 空间与图形 空间与图形主要探讨现实世界中物体和几何图形的形态、大小、位置关系及其变换，它们是人们相识和描述生活空间、进行沟通的重要工具。在小学阶段，其主要内容包括图形的相识、测量、图形与变换和图形与位置等。孩子们通过视察、操作、想象、沟通、推理等一系列活动，发展其空间想象实力。其中，图形的相识和测量属于传

13、统的教学内容，或许正因为传统往往忽视了一些反思。对于图形我们往往先要驾驭的是学生怎样把握。图形的本质特征，思索在认知图形的过程中如何发展学生的思索，提升学生的空间关念。那么如何通过有效的教学手段和学生的活动来实现这些目标呢？ 一、让学生生活情景中感知图形的特征。 现实生活中有很多几何图形，这是学生学习理解空间与图形的重要资源。如教学垂直与平行中，学生通过双杠、单杠等的视察，先积累丰富的感性阅历，再依据感性相识找出这些实物的外形特征，形成对垂直与平行的直观相识。教学中把课程内容与学生的运动生活有机融合，既建立了数学与生活的联系，又建立起图形的显明表象，更引发了学生透过现象看本质的哲学思索。 二、

14、让学生在主动参加中获得对图形的相识。 小学生思维水平较低，动手操作策略通过多种感官参加数学学习，借助操作进行比较、分析与综合，从而抽象出事物本质，获得对概念、法则及关系的理解，并找出解决问题的策略。相识图形的教学中有很多规定性的学问，在部分教学上老师往往都比较传统，一般都是采纳老师告之学生接受的教学方法。那么我们还可以采纳那些有效的教学策略呢？ （一）各种图形特征、面积公式推导等空间与图形方面的大部分问题都应由学生通过视察与操作进行感知。操作活动主要是通过比一比、折一折、剪一剪、拼一拼、画一画等多种活动，让学生在头脑中建立图形表象，并依据这种表象抽象出图形特征。 （二）测量活动中老师特殊注意让

15、学生自主选择测量工具和测量方式。比如在步测中，首先孩子选择出了最佳测量工具为软米尺，接着为了步测更接近平均水平，孩子们通过沟通又选择出让一个孩子至少走10米或几米远，以总长度除以步数的方式测一步的长度的最佳策略。这样的测量活动体现了自主性，也培育了孩子在解决问题时的优选意识。 （三）推导公式的操作活动。这一活动主要渗透转化思想。首先设法把所探讨的图形转化成己学过的图形，然后引导学生去主动探究所探讨的图形与转化后的图形之间有什么联系，从而找到面积的计算方法，并利用探讨沟通等形式，要求学生把自己操作一转化一推导的过程叙述出来，以发展学生的思维和表达实力转化时特殊重视用多种途径与方法。平行四边形、三

16、角形、梯形的面公式都是利用这一思想推导而成的。 三、让学生在自主建构中提升空间观念。 四、让学生在数学活动中拓展和运用新知。 五、让学生在视察中发展空间想象实力。 一年级下册语文总复习(苏教版）提示：不要求写，但必需背诵。一年级语文上册反义词：去来里外小大下上早晚水火大小双单正反升降南北西东天地来去前后白黑种收漂亮丑陋夜晚白天多少当心大意南北宠爱厌烦冷热早晨傍晚晚早睡醒闹静笑哭轻轻的重重的里外夜里白天宽大窄小冬夏送还进退长短前后古今先后弯直浑浊清亮一年级语文下册反义词：小大走停高低远近黑白好坏浅深嫩老笑哭外内降升进出散聚寒署轻轻重重光明黑暗长长的短短的弯弯的直直的很多稀有漂亮丑陋退进盛开凋谢快

17、乐忧愁淡淡的浓浓的香臭安静喧闹无有后面前面快慢最大最小超群低劣热情冷漠山上山下高矮远近外内多少夸奖指责兴奋忧愁白发黑发低头抬头哭笑细心马虎原来现在前后小大原来现在简洁困难业余专业夏冬夜晚白天亮晶晶黑乎乎单双独众清洁肮脏晴天雨天喜爱厌烦这里那里晚早睡醒打开关闭原来现在明白糊涂忙闲蹲站漂亮丑陋以前现在欢乐痛哭硬软湿干热冷饿饱春种秋收一粒粟万颗子无有闲忙死活假真古今哭笑省力费劲上半截下半截船头船尾前后上升降低始终远近举头低头赞扬指责艰难简单兴奋哀痛一年级语文上册近义词：漂亮好看漂亮美丽五花八门五彩缤纷特别特殊特别特别打算预备当心留意惊异惊奇丰满饱满晶亮晶莹得意满足特别特殊、特别一年级语文下册近义词：

18、唤喊很多许多五彩多彩漂亮美丽退尽退完快乐欢快洪亮响亮安静宁静快乐欢乐叮嘱嘱咐精彩突出特殊特别超群高强惦念思念领导带领常常经常夸奖表扬兴奋欢乐探望探望爷爷祖父奶奶祖母繁多喜爱宠爱晚迟特别特别焦急着急突然突然孤零零孤寂单赶忙赶快漫山遍野满山遍野年纪年龄流行盛行一不当心一不留神吃力费劲方法方法到处到处慢慢渐渐艰难困难赞扬表扬好看美丽兴奋开心很多许多找寻一年级数学下册总复习教案 总复习 第一课时：100以内的加法和减法的复习 复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。 复习目标： 1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算学问。 2、提高学生的整

19、理、分析实力，初步培育学生的合作意识。 复习重点：对学问进行整理，回顾计算方法。 复习难点：区分各个类型计算的方法。 教具打算：课件、卡片。 复习过程： 一、情境导入，复习20以内的加减法。 师：这节课老师又要带小挚友去数学王国了，你们兴奋吗？要进大门，必需做出这些题目，你想试试吗？ 课件出示题目：14-516-913-4 12-811-69-6 3+57+45+8 学生口答完，师：大门开了，看，才智爷爷来迎接我们啦！ 二、学问整理。 师：才智爷爷要带我们去一个漂亮的大草坪，哎哟，草坪上有许多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新漂亮，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它

20、们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。 （学生计算后，集体订正） 师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。 1、请小挚友把这些卡片分成两大类。 （学生自主分类） 分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。 可能有两种答案： （1）加、减 （2）两位数与一位数两位数与整十数 2、把每部分进行再分类。 3、视察一下，还有哪些是可以分成两种状况的。 老师依据学生的回答，板书： 4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。 5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？ （整十数加减

21、整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。 练一练：看谁跑得快： 你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？ 31+6775-6974-204 54+9337-8935+305 一、综合练习。 1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。 （每人一张练习纸，上面是100以内的口算题） 师：小挚友们真棒，才智爷爷带我们到才智乐园去玩一玩。 连线。 2、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，假如正确，就能把球射中。小射手的本事大不大，谁想来试一试？（学生做题） 3、飞上太空。 这个嬉戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？ 4、踩

22、地鼠。 （1）54+650（） （2）73-2071（） （3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。 （） （4）233053（） 5、才智果。 师：想吃美味的才智果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？ （）+6268 （）-4053 76-（）70 54-（）50 四、全课总结。 师：小挚友们喜爱开动脑筋，在玩中又复习了学问，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很精彩，或者你觉得哪个小挚友很精彩呢？ 其次课时：元角分的复习 一、填空题： 1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角。以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分。

23、 2.一张一元的人民币可以换()张5角的人民币和()张1角的人民币. 一张一元的人民币可以换()张5角的人民币.也可以换()张1角的人民币. 3.5=()-5（）-6=3+6（）+6=5+9 4.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）张十元？ 小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）张？ 5.一张50元可以换（）张20元和（）张10元。 45.一张100元的可以换（）20元的，也可以换（）张10元的。 6.26角（）元（）角100分（）元3元6角（）角 7.一个数它的个位和十位上的数字和是9，这个数字可能是（）、（）、（）。 一个数它的个位数字比十位上的数字大2，这个

24、数可能是（）、（）、（）。 一个数它的十位数字比个位上的数字大2，这个数可能是（）、（）、（）。 888左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位， 表示（）个(）。 9个位是5，十位是3的数是（）。 二、选择题： 1.一个篮球的价格为（）A：68分B：68元C：68角 2.一本字典的价格为（）A：8元2角B：8角2分C：82分 3.2角可以兑换成（）个5分。A：1B：2C：4 三、解决问题： 1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？ 2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。 3.小兰有2元5角，买学具用去1元2角，还剩下的钱数是多少？ 第三课时：

25、相识图形、相识钟表的复习 教学内容：相识图形、相识钟表 教学目标： 1、使学生相识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的相识。 2、一方面巩固钟表中整时和半时的相识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。 教学重点：相识图形，并能够形成对这些图形的表象。 教学过程： 一、相识图形 1、出示第116页第4题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，老师板书：长方体、正方体、圆柱、球 （2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。 （3）老师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。 （4）老师出示实物，让学生说出每种物品是什么形态？

26、 （5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？ 2.出示第117页第5题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，老师板书：长方形、正方形、三角形、圆 （2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。 3.对比 (1)老师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。 2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？ 引导学生视察：正方体的每一个面各是什么形态的？ (3)用同样的方法视察长方体、圆柱的面各是什么形态？ (4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。 二.相识钟表 1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个

27、整时和半时，小组中同学相互检查。老师巡察，提示学生在拨表时，时针和分针肯定要拨到精确的位置上。 2、认钟，老师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。 （1）引导学生视察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告知学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应当说“大约是几时”。 （2）完成书上第120页的第9题。 同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？ 3、数字表示法 （1）问：你们相识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？假如我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？ （2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。 三、小结 四

28、.嬉戏：在盒子里摸图形，学生摸出来后，告知大家这是什么？ 第三课时：统计复习 一、教学目标： 1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。 2、学生填写比较简洁的复式统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过对四周现实生活有关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生的实践实力和参加意识。 二、教学过程： （一）、问题情景，导入新课 、多媒体课件出示例主题图，问：图上的小挚友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？ 、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重状况） 、怎样才能让大家一看就明白我们班全部人的体重状况呢？ （二）、活

29、动体验，探究新知 、电脑出示统计表（）： 体重（千克）以下、以上人数 师：现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重（集体活动） 、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。 、二年级时，我们的体重有什么改变呢？ 电脑出示统计表（） 体重（千克）以下、以上人数 集体进行统计活动，并将结果填入表中。 、探讨：假如想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？ 学生探讨后，在黑板上出示表格（）：（单位：千克）、先让学生独立尝试填空，然后小组合作沟通。指名上台在黑板上填写数据。 、引导视察探讨大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区分。 、视察复式统计表，回答问

30、题。 （）一年级时，体重在（）千克的人最多 （）二年级时，体重在（）千克的人最多 、你还能发觉什么？先在小组沟通，后指名在全班汇报。 、你有什么好的建议吗？ 组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。 （三）、整理数据，巩固练习 出示“做一做”，练习情景图。 、沟通图上的小挚友参与了哪些课外活动？ 一班的同学参与各项课外外小组活动人数的状况是怎样的？ 你参与了哪项课外活动？ 、探讨：怎样收集我们班参与课外活动人数的数据？ 、活动、统计数据。 、整理数据并把数据填入复式统计表中。 、探讨并回答统计表后面的四个问题。 （四）、汇报收获，回顾总结 这节课我们干了什么？（板书课题）你有什么收获？

31、 一年级语文下册总复习(三)句子 一年级语文下册总复习(三)句子 一、打比方的句子： 1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。 3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。 4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。 二、常用的句式： 1.每个松果都那么香，那么可口。他画的海那么蓝，那么宽。 他画的山那么高，水那么清。她画的平原那么平坦，那么宽广。 2.我正忙着捉虫子呢！李老师正忙着改作业呢！ 3.官员们一边看，一边争论。我们一边唱歌一边跳舞。 王二小经常一边放牛，一边帮八路军放哨。 兰兰一边采野花

32、一边往前走。动物们一边走一边唱。 小兔一边跑一边叫。 4.他非常专心地培育花种。他非常兴奋地来到校内里。 非常特殊特别特别 5.只有自己种，才有吃不完的菜。 只有自己学会生活的本事，才能成为真正的狮子。 6.你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。 7、瓶子里的水慢慢上升了。天气慢慢热起来了。小树慢慢长高了。 8、春晓村居是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有所见小池。 9、燕子只会捉空中的害虫。青蛙只会捉田里的害虫。啄木鸟只会捉树干上的害虫。 一年级语文下册总复习（二） 字 1、多音字 乐长着空只 2、同音字区分 再在玩完有友画话乡香 亮量后候进近到道 快块课刻东冬同童 做作座坐元圆原员园

33、向像象石时识后候 3、带有下列偏旁的字 单人旁心字底门字框口子旁 言字旁走之旁虫子旁耳刀旁 二、词语 1、课本中出现的描写春天的四字词语 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪溶化 泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面春暖花开 五彩缤纷百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香 山清水秀万里无云蒙蒙细雨 2、出现的其他四字词语 古往今来千山万水诗情画意四面八方 夕发朝至疾驰而过各种各样自言自语 3、亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲 红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静静静 4、飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去 说来说去写来写去游来游去 5、又香又甜又大又圆又高又大又细又长 又白又胖又大又红又大又多 6、懒洋洋地（晒太阳）

34、慢吞吞地说兴冲冲的走进来 7、鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋 小路长长的长长的小路 杨树高高的高高的杨树 8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地） 洁白洁白的棉花（浪花、梨花、贝壳） 火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花） 9、兴奋高兴奋兴大小大大小小多少多多少少 红火红红火火很多许很多多来往来来往往 干净干干净净明白明明白白 10、青青的假山青青的小虾青青的草地 绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子 弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船好玩的问题 难忘的日子满足的笑容漂亮的风景精彩的球赛 洁白的贝壳高远的蓝天挺立的松树茂密的松树林 会心的微笑透亮的翅膀调皮的娃娃漂亮的夏夜 可口的松

35、果闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶 多彩的季节金黄的稻子洁白的棉花碧绿的菜地 宽宽的街道高高的楼房艳丽的红领巾漂亮的衣裳 欢乐的时间长长的房子灵巧的桥了不得的创举 大大的脑袋黑灰的身子碧绿的衣裳洁白的肚皮 暖和的春天燥热的夏天凉快的秋天寒冷的冬天 11、用心、会心、关切 经常、长长 12.束一束束一束束漂亮的鲜花 棵一棵棵一棵棵高大的松树 个- 只- 13.看看看一看 说说说一说 数数数一数 比比比一比 听听听一听 读读读一读 三、句子 1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。 2、李老师正忙着改作业呢！ 小鸡正忙着吃虫子呢！ 我正忙着写作业呢！ 3、瓶子里的

36、水慢慢上升了。 天气慢慢热起来了。 小树慢慢长高了。 4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。 小挚友们一边唱一边跳。 小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。 5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。 西瓜长的那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。 松果吃起来那么香甜，那么可口。 6、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开 7、他非常专心地培育花种。 我非常专心地读书。 他非常兴奋地回家去了。 非常特殊特别特别 8、我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。

37、9、月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样漂亮。 10、取人之长，补己之短。 虚心使人进步，傲慢使人落后。 只有自己种，才有吃不完的菜。 自己学会生活的本事，才能成为真正的狮子。 地球爷爷的手就是地心引力。 植树节是每年的3月12日。 春晓村居是描写春天的古诗， 描写夏天的古诗有所见小池。 青蛙小的时候叫蝌蚪。 燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。 一年级语文下册总复习(一)听写词语 一年级语文下册总复习(一)听写词语 的、地、得用法分析： “的”-后面跟的

38、都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿” “地”-后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，细致地看。” “得”-前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净” 一.听写词语 单元1 千万丁冬说话挚友春雨百花齐放行动红花绿草花草爷爷红花绿叶 春风长高春节节日岁月花花绿绿亲自母亲父亲古老大声万里无云 多少高处知足帮忙 单元2 洗手仔细扫地父母爸爸全家大家关门完全看着画画笑话妈妈 奶奶上午收看女孩太多生气天气出去天亮光明听写回家家乡 学会合唱洗脸开会 单元3 和气语文李子秀气香水听见赶忙高远肯定方向以后明天鸟语花香办法总会先生干净赶快一起同学工人用心年级先进听话少先队 明白更

39、多山清水秀 单元4 蚂蚁房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立可是是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子许多小河姐姐借书江河借用书房 单元5 可怕跟前凉风力气最早果园因为笑脸阳光太阳可口可以石头 方法很多找人别人到处那里都是吓人叫门再见大象脸上照片 公园前面画像做工点头 单元6 沙子海军石桥竹子树苗井口井水乡亲上面遗忘惦念念书一边 这边知道平原男孩小虾飞跑草地欢乐老师原来吹牛 单元7 长短面对冷淡热忱拉车扫地送给生活干活种花练习苦头特别 学问中间伙伴汽车共同非常要是没有孩子人选地位公共汽车 单元8 南北江南湖水秋雨秋天只有星星洁白下雪帮忙请问就是地球 玩球跳高桃树刚走兰花各自坐好座位让座连忙出名带动 人教

40、版一年级下册总复习数学教案 人教版一年级下册总复习数学教案 【教学目标】 1相识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使同学们对元、角、分有比较丰富的感性相识，提升为理性相识。 2会进行简洁的计算。 3学会数学沟通，形成初步的整理、沟通实力。 【教学重点】 相识人民币之间的关系。 【教学难点】 简洁计算。 【教学过程】 一、揭示复习内容： 今日我们来复习人民币的相识。 二、人民币的单位： 元、角、分 三、人民币之间的关系： 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）角=（ ）分 6元=（ ）角15角（）元（）角 40角（）元1元3角（）角 四、比较人民币的大小 元5角（ ）15角 13角（ ）1元3角 1元5角（ ）15角 14角（ ）1元 16角（ ）1角6分 13角（ ）1元3角 520元（ ）520元 150元（