七年级语文下册《土地的誓言》教学反思.docx

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1、七年级语文下册土地的誓言教学反思七年级下册土地的誓言导学案 七年级下册土地的誓言导学案 学习目标：1、通过朗读，感受文中饱满、深厚的爱国情感。2、揣摩、观赏精彩段落和语句，了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，呈现东北大地特有的丰饶漂亮的景象。3、学习作者采纳的人称改变、呼告、排比等表现手法。学习过程：课前预习提示整体把握：这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深厚的爱国热忱。本文抒发的是作者对乡土的眷念，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的是关东原野，当时已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去了的美妙家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的剧

2、烈的爱国色调。预习方法：学习本文前，请同学反复朗读课文至少三次，了解课文通过描写什么来表达情感的，所描写的景物有什么特点，在描写上运用了怎样的修辞手法，有朗读的过程中，把你喜爱或不明白的句子划下来，在课堂上我们一起学习。一、字词积累1、炽痛（）、嗥鸣（）、斑斓（）（）、怪诞（）、亘古（）、谰语（）、默契（）、田垄（）、蚱蜢（）（）、污秽（）、丰饶（）、辘辘（）、白桦林（）、镐头（）、泛滥（）2、多音字辨析血：血缘（）、血淋淋（）奔：奔波（）、投奔（）3、形似字辨析跳动（）、肥沃（）诞生（）、垂涎三尺（）、栋梁（）、高梁（）马蹄（）、谛声（）、4、词语说明斑斓：谰语：亘古：污秽：老师导语课堂学习

3、一、把握课文情感作者在创作本文时感情丰富，在朗读的时候，我们应当以怎样的情感朗读？小组演示部分的情感朗读。怀念、赞美、哀思、生气、悲伤（一）课文标题“土地的誓言”是什么意思？对土地发出的誓言（二）面对土地，作者发出了哪些誓言？请从课文中找出作者表达誓言的句子并写出其中之一句。我要回到她的身边表达坚决的决心二、深化学习，品尝语言，领悟感情（本环节由小组合作完成）（一）文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？请小组共同深情朗读这些词句，并谈谈你的理解和体会。家乡有一种声音在呼唤我。她低低表达自己思念家乡时令自己魂牵梦萦之情。因为我经常感到它在泛滥着一种热忱。表达出自己极其剧烈的思乡之情（三）作者是运

4、用了哪些方法把自己对家乡的这种感情表达出来的，请举例说明。排比、反复、比方三、写法剖析（本环节由老师引领大家一起探究）四、质疑请写出你对本文存在的疑问。五、小组学习汇报小组间共同小结学习收获，看哪个小组收获得多。六、作业你的家乡留给你怎样的印象？写一篇短文，描绘一下人印象中的家乡，表达你对它的情感。300字以上。写在下面。印象家乡 七年级下册土地的誓言导学案人教版 七年级下册土地的誓言导学案人教版 【教学目标】：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品尝本文具有激情的语言。3、培育、强化学生酷爱故土、酷爱祖国的情感。【资料链接】端木蕻良，（1912.9.251

5、996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即起先创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹。1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日斗争正处于非常艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依旧无家可归。作家者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。【自主学习】听读课文，扫通阅读障碍。1、给加点字注音炽痛（）嗥鸣（）斑斓（）亘古（）怪诞（）默契（）田垄（）污秽（）镐头（）谰语（）泛滥（）辗着（）丰饶（）2、释词炽痛：嗥鸣：亘古：怪诞：斑斓：谰语：污秽：默契：3.再读课文，概括两段文字的内容。 【合作探究】1.作者为什么

6、在文章开头列举了哪些东北景色、物产？为什么要列举这些？ 2.品尝语言：作者用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界美丽，找出文中最富有感情和最精彩的语句，读一读，并联系文章背景，理解、揣摩这些句子。（将任务安排到小组，否则无法完成）（1）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我经常感到它在泛滥着一种热忱。 （2）她低低地呼喊着我的名字，声音是那样的急迫，使我不得不回去。 （3）当我记起家乡的时候，我便能望见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。 （4）这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光线之下，乃是我的家乡。 （5）我必需

7、望见一个更漂亮的家乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她的一切的污秽和耻辱。 （6）、“在那田垄里安葬过我的欢乐，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“漂浮着我的欢乐，回响着我的欢乐”之类的词语呢？ 【沟通展示】1.请一个小组展示给加点字注音给词语释义的状况。2.请一个小组口述概括文段的内容。3.请一个小组展示从文中找出的作者所列举的景物。4.请三个小组谈谈对有关语句的赏析。【点评小结】作者是怎样抒发这种感情的？（1）运用大量富于显明感情色调的词语，干脆抒发感情。（2）运用排比、比方修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”

8、；“当我记起家乡的时候喷涌着血液一样”（3）人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用它隐含将土地比做母亲的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成其次人称“你”干脆倾诉对故土的感情即“呼告手法”，显得干脆而迫切，产生了剧烈的抒情效果）总之，这篇散文以饱含深情语言，回忆了家乡的景物，追忆了自己成长的踪迹，显示了与土地密不行分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的悲伤和生气，更有面对土地发出的眈眈誓言，流露出剧烈的爱国情怀。【测评达标】1.指出下列各句运用的修辞手法：我想起那参天碧绿的白桦林，标直美丽的白桦树在原野上呻吟。（）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

9、（）我向那边凝视着，凝视着，直到天涯破晓。（） 七年级语文下册土地的誓言学问点整理 七年级语文下册土地的誓言学问点整理 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 炽ch痛嗥ho鸣谰ln语镐go头污秽hu默契q 2.说明下列词语。 (1)炽痛：热情而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有依据的话。 (4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。 二、重点句子背记学问清单 我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我经常感到它在泛滥着一种热忱。 三、文学(文体)常识背记学问清单 土地的誓言作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。 P59注释端木蕻良，原名曹汉文 字词积累：P59注释，P60注释 1.呼告：土地，原野，我的家乡，你必需被解放!你必需站立!(P61) 2.修辞：排比、反复 3.贬词褒用：我经常感到它在泛滥着一种热忱。(P59)“泛滥”表达激愤狂放的心情不行遏抑。 4.人称变换：由第一段的“她”变成其次段的“你”，表达情感的改变;将“土地”比作“母亲”，更加亲切。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页