中班社会教案：布丁过生日.docx

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1、中班社会教案：布丁过生日幼儿园小班社会教案：小兔过生日 设计思路： 最近发觉小班孩子在礼仪方面还比较欠缺，也常常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到特别尴尬。或许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与老师一起去小兔家做客并说一些基本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。 活动目标：在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动打算：创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等 活动过程： 一、谈话导入 1、今日是小兔的生日，它邀请了许多挚友给它过生日，也

2、请了我们小2班的宝宝和李老师。你们开不快乐啊？想不想去啊？ 那我们宝宝应当怎样去客人家做客呢？（应当有礼貌、要带礼物） 你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜爱吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇） 2、老师打算了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物（老师也拿一样）。 我们打算动身咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛（黑板推开，出现房子）。 二、视察并做客 1、小兔家到了，哇看小兔家美丽吗？是什么样子的呀？（蘑菇房） 看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法可以让人家开门呢？（门铃、敲门） 总结：恩，老师觉得敲门是个好方法，让我来敲敲看。 2、敲门并演唱歌曲 第一遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把

3、门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊？（生疏人不能开，因为不是妈妈的声音） 总结：原来小兔子的警惕性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随意开门的。 其次遍唱：咚咚咚“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来” “就开就开我就开，挚友来了，快点把门开” 听听看李老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李老师，是相识的人所以开门了。 三、激励幼儿边敲门边演唱 小兔请李老师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，*要近来”（把幼儿名字遍进歌曲） 四、送礼物并说说好听的话 1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日欢乐”（

4、把礼物贴到黑板上） 2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日欢乐” 总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说感谢你们，它今日很快乐。它也有礼物送给你们（出示蛋糕）你们看是什么啊？收到礼物应当说什么？（感谢小兔） 3、打开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。 中班活动课教案小熊过生日 中班活动课教案小熊过生日 活动目标： 1.运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。 2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。 活动重点： 在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。 活动难点： 区分物体图形、颜色

5、的二维特征。 活动打算： 1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。 2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动设计： 一、引起爱好： 1.今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭） 3.告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？ 4.怎么去呢？买些什么礼物呢？ 5.每位选一件礼物，你选的是什么？告知你的好挚友。 6.动身小熊家到了。（敲门进入） 二、送礼物： 1.告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日

6、欢乐。 2.按小动物分组把礼物送给小熊。 3.请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1.小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。 2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？ 3.小白请大家动脑筋： （1）请小鸭吃红的三角形饼干； （2）请小兔吃黄的圆形饼干； （3）请小猫吃绿的正方形饼干。 四、结束部分： 1.我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2.时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 #我们每天都会供应一些

7、资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班主题教案：青菜娃娃过生日 设计思路： 在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经验一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬

8、菜的多种多样。 3、学习装扮蔬菜宝宝。 重难点：装扮蔬菜宝宝 打算： 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。 过程： 一、探讨 你是怎么过生日的？（挚友来庆贺） 二、课件青菜娃娃过生日 我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，因为今日是我的生日，我得去打算打算，等会儿有很多的挚友都要来为我庆祝生日。（青菜娃娃） 青菜娃娃在家吗？谁呀？我是紫紫的茄子宝宝。请进。 青菜娃娃在家吗？谁呀？我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。请进。青菜娃娃在家吗？谁呀？请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？我是灯笼辣椒。请进

9、请进。三个宝宝走到青菜娃娃面前：青菜宝宝，祝你生日欢乐。青菜宝宝感谢，请坐请坐。 三、说说我知道的蔬菜 刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。） 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？ 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、给青菜娃娃庆祝生日 1、祝青菜宝宝生日欢乐。 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的

10、机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然确定的看法启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的新奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的须要完全的结合在一起，创建出更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动蔬菜宝宝过生日中，我一起先是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子视察老师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。 但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是如何把孩子置于主体地位？于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，确定用多媒体课件吸引孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在观赏的

11、过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以过生日为切入点，进行了本活动。 在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如老师调控活动的实力须要加

12、强，应增加幼儿之间的互动沟通。 幼儿园中班主题教案：青菜娃娃过生日 设计思路： 在秋天这一丰收的季节里，我们开展了香香的蔬菜这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经验一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习

13、装扮蔬菜宝宝。 重难点：装扮蔬菜宝宝 打算： 青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。 过 程： 一、探讨 你是怎么过生日的？（挚友来庆贺） 二、课件“青菜娃娃过生日” “我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，因为今日是我的生日，我得去打算打算，等会儿有很多的挚友都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃） “青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。” “青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的

14、的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢，请坐请坐。” 三、说说我知道的蔬菜 刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。） 四、装扮蔬菜 那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？ 幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。 五、 给“青菜娃娃”庆祝生日 1、“祝青菜宝宝生日欢乐。” 2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。 3、一起共享蔬菜蛋糕。 反思： 我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更

15、多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然确定的看法启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的新奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的须要完全的结合在一起，创建出更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一起先是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子视察老师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。 但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是“如何把孩子置于主体地位？”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，确定用多媒体课件吸引

16、孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进行了本活动。 在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的

17、情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如老师调控活动的实力须要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。 中班社会教案：微笑 上海市嘉定区黄渡幼儿园 刘华 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是欢乐的!特殊是在幼儿园能够交到许多的好挚友，孩子之间的相处是纯净的，也是最真实的。我们的”幼儿园里挚友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重挚友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应当从现在起先学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与挚友相处和交往的第一步，如何向挚友表达自

18、己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢乐和快乐的感觉，微笑能够传染身边的挚友，拉近和挚友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够打开挚友的心门同时能够给挚友带来欢乐。 活动目标： 1、体验生活中到处充溢了快乐,到处有微笑。 2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢乐。 活动打算：一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、体验生活中的欢乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼 导语：怎样对客人老师打招呼,客人老师会很快乐?(笑眯眯) 客人老师看到小挚友都笑眯眯的,很快乐,他们也会很兴奋的. 2、出示一张微笑的图片:看看挚友怎么了?他为什么

19、那么快乐啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的挚友快乐的笑) 3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看,说一说，看看照片上的挚友为什么那么快乐的笑?（幼儿自由选择照片探讨,老师倾听引导） 4、沟通图片：导语：这张照片上的挚友怎么了，发生了什么快乐的事情？ 幼儿讲解并描述中的个别总结:和好挚友共享食物真快乐啊!所以会微笑!收的挚友的礼物,送挚友礼物都是快乐的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多快乐啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真快乐啊!所以会微笑! 小结：原来我们的生活中到处充溢了快乐,欢乐的事情,生活中到处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？ 小结：你快乐所以我快乐

20、,你欢乐所以我欢乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人欢乐 1、观赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力 提问：看到你们这样快乐的笑，我也感到很欢乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这原委是为什么呢？ 观赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好挚友。小伙伴们相互帮助,相互照看,欢乐的生活着!小鸟为大家唱歌，挚友们真快乐啊!小白兔为大家送信，挚友们真欢乐啊!大象为大家盖房子,挚友们真兴奋啊!小蜗牛很焦急，他也想帮助挚友，让挚友快乐,欢乐!但是他只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我

21、真快乐!”。小蜗牛想：对呀，我可以对挚友们微笑。大家看到我的微笑肯定也会很快乐,很欢乐的!但是，怎样才能把我的微笑送给挚友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？） 提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给挚友呢？让挚友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（激励幼儿结合自己的阅历充分绽开想象为小蜗牛想方法） 小结：挚友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都快乐地微笑起来。 三、制作微笑卡，传播微笑 导语：原来微笑的力气那么大，既能给挚友带来欢乐，而且能够让自己变美丽、心情也很好，还可以交到许多新挚友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的

22、时候可以和挚友怎么说？ 四、活动延长：送微笑卡 托班美术教案：小兔过生日 活动目标： 1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有依次匀称涂色，联系手的协调动作。 2、相识绿色。 3、激发幼儿参加美术活动的爱好。 活动打算： 事先布置好小兔家的场景（门上贴有小兔的头像）、未涂色的青菜、萝卜、青草、蘑菇若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带（生日欢乐歌） 活动过程： 一、设置情境，引出课题： 1、师：今日小兔过生日，它要邀请我们去作客，你们兴奋吗？那我们带些什么礼物给小兔呢？（让幼儿说说：蛋糕、玩具等）小兔爱吃萝卜，还喜爱吃什么？（引导幼儿说青菜、青草、蘑菇

23、）青菜、青草是什么颜色的？ 2、师：噢，小兔最爱吃青菜、青草今日我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物，好吗？ 二、老师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。 1、师：先选你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜等，然后想一想它是什么颜色的，再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（老师边说边演示） 2、师：你们想不想做个礼物送给小兔？（引起孩子涂色的爱好） 三、幼儿操作，老师巡回指导。 师：先选一样礼物。（让幼儿自由选择） 1、引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上到下，不要涂到轮廓线外。 2、激励胆子小的幼儿大胆操作，帮助实力相对弱的幼儿完成作业，要求实力强的幼儿有所创新地

24、多打算一件礼物。 四、评价幼儿的作品，让幼儿感受到胜利的喜悦。 1、师：我们每个小动物都打算了送给小兔的礼物，瞧，*涂的颜色特别匀称，*这次也能大胆地画画了，还会选几种颜色搭配起来涂色呢。（逐一出示作品，让幼儿观赏）现在就把这些礼物送给小兔，去参与小兔的生日吧。（引导幼儿说小兔，我把*送给你）小兔热忱款待客人，边对客人们所送的礼物加以激励，如：这个萝卜真簇新，这棵青菜嫩嫩的等。 2、小兔：今日，小动物们来参与我的生日聚会，还带来这么多我宠爱的礼物，我真兴奋，我们一起唱歌跳舞吧。（播放生日欢乐歌，小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。） 中班社会教案：静夜思 设计思路： 中秋节是中国的传统节日之一，

25、过两天立刻就是中秋节了，希望借此契机能够给孩子们一个近一步了解中秋节的机会。静夜思是一首家喻户晓的古诗，我们班的幼儿基本都能够背出，但是并不知道里面的含义。希望能够通过这个活动让幼儿了解诗歌的也许意思，感受诗歌所描绘的美丽意境，体会诗中作者思乡的感情，知道中秋节有团聚的意思。 本次活动分为四个环节： 第一环节：聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。 其次环节：说一说学习了解诗歌的也许意思，感受诗歌所描绘的美丽意境。 第三环节：演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。 活动目标： 1. 朗诵诗句，了解诗歌的也许意思，感受诗歌所描绘的美丽意境。 2. 体会诗中作者思乡的感

26、情，知道中秋节有团聚的意思。 活动打算： 打印的古诗一首，静夜思图片两张 活动过程： 一、聊一聊幼儿一起说一说体会思念远方亲人的的情感。 1. 农历八月十五是个什么日子？中秋节有什么意义？（中秋节家家都要团团聚圆）。 2. 可是总有一部分人因工作或上学等缘由远离家乡不能回家，你们想想在这个团聚的日子里他们会有什么心情呢？ 小结：当我们远离家乡时，我们都会很惦念自己的家乡、亲人。 二、说一说学习了解诗歌的也许意思，感受诗歌所描绘的美丽意境。 1. 有一位古代诗人-李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人望见月亮想起了自己的家乡。所以写了一首静夜思古诗来寄予他的思乡之情。 2. 是

27、怎样写的呢？出示图片，老师朗诵古诗。 1）试着说说诗句的意思。 2）说说自己听了诗后有什么感觉？ 床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。 3）幼儿学习有感情地朗诵古诗。 小结：李白的古诗，是他在离开家乡过中秋节所写的，里面的内容都是他对家乡的思念。 三、演一演分组对古诗的内容进行表演，进一步体会诗中得思乡之情。 1. 怎么样才能表现出诗人的伤感的心情呢？谁情愿来演一演？ 小结：悲伤的表情、动作都能够表现出我们四年家乡的感情，中秋节的到来，就可以让我们体会到团聚、回家的欢乐，所以中秋节是中国一个传统的大节日，回家和爸爸妈

28、妈一起度过一个开心的节日吧。 中班社会教案 过夏天 活动目标： 1、了解一些在夏天时的避暑方法，并学会应用于生活。 2、在生活中，懂得如何爱护自己。 3、感受夏天生活中的乐趣。 活动打算： 人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。 活动过程： 一、谈话导入 师：现在是什么季节啊？ 幼：夏天。 师：说说你在夏天时的一些感受。 幼：很热，特别热。 师：那我们在天气很热的时候，我们可以实行哪些方法来使自己凉快些呢？ 幼：开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等，自由探讨。 二、老师展示图片 1、引导幼儿视察图片中的人物和动物是怎么来避暑的 提问：你在图片中视察到了什么？ 幼儿

29、回答。 在此环节，让幼儿了解更多的避暑方法。 2、播放游泳视频 提问：视频中的小挚友在游泳时，是不是少了什么东西？ 幼视察并探讨：遗忘穿游泳圈。 师：假如他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情？ 幼儿自由探讨，老师进行总结。 在夏天外出游泳时，肯定要有大人的陪护，并做好平安防护措施，避开发生危急。 3、播放玩风扇的视频 提问：视频中的小挚友做了什么事情？ 幼：他把手伸进风扇里了。 师：他这样做的话，会发生什么事情？ 幼儿探讨。 总结：家里的电器不要随意乱摸，假如有意外发生，后果很严峻。 三、老师小结 在夏天里，我们在玩的时候，肯定要留意平安，在大人的陪伴下去玩嬉戏。今日我们学会的避暑方法，回去之

30、后可以和大家来共享一下。 四、每人发放一把扇子，在嬉戏中结束活动。 中班社会教案：快乐枕 设计意图： 喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种主动心情却是心理健康的重要标记之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教化中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并实行多种方排解已经出现的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。 活动目标： 1、懂得心情开心有利与身体健康。 2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。 2、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。 活动打算： 4个木偶、一个快乐枕 重、难点分析： 学习正确的方式排解不快乐的心情。 活动过程： 一

31、、感受欢乐 拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏。 二、快乐与苦恼 1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？ 2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？ 4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现） 5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？ 小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。 三、化解不快乐 1、消气商店：谁知道什么是消气商店？ 2、我们来看看谁来消气商店了？ 3、依次出示小

32、动物，请幼儿帮他们想方法！ 4、你觉得消气商店好吗？为什么？ 5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。 四、让自己快乐 1、介绍快乐枕。 2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。 3、说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？ 4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。 五、歌颂表情歌，小结，结束。 幼儿园小班社会教案：生日庆祝会 活动目标： 1、在庆祝生日的情境中，体验找挚友的乐趣 2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节，学做有礼貌的小客人。 活

33、动打算： 创设PATRY情境。 各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。 活动过程： 一、情景引入： 今日我们要举办一个生日会，我们给动物挚友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。 谁来告知我们怎么打电话?挚友接电话了要说什么? 小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。 二：打电话邀请挚友： 1、(出示媒体电话本) 师：这是一本动物电话本，上面有很多动物挚友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。 问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。 小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。 2、(给小狗打电话) 小狗：喂，是

34、谁找我啊? 师：喂，你好，我们是小2班的小挚友，想邀请你参与我们的PARTY。 小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。 师：好的，再见。 小狗：再见。 问：刚才我在打电话的时候说了什么? 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请挚友，通话结束还要说再见。 3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少? (拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请挚友。 4、再找找还有谁?号码是多少? 师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。 5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。 小结：小挚友真有礼貌，打电话时能主动和

35、动物挚友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。 三、挚友来了：（初步了解待客礼仪） 1、丁冬(门铃响了) A：是谁呀? B：是我，我是 A：你好，欢迎欢迎，请进来。 B：感谢：这是我送给你们的礼物。 A双手接过礼物：感谢，请坐。 2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话? 幼儿1：你好。 幼儿2：欢迎欢迎。 幼儿3：请进、请坐。 (通过回忆讲解并描述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础) 3、丁冬(门铃再次响起) 师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的款待客人) 四、PATRY起先： 客人们都来了，我们的PATRY起先罗。 先来唱

36、个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。 师：我们的挚友为我们带来了很多的礼物，我们和挚友们一起共享。(共享礼物) 五：送客： PATRY 结束了，我们的动物挚友也要回家了，我们一起去送送它们吧。(离开活动室） 小班综合活动教案 青菜奶奶过生日 活动目标： 1.感知西红柿，黄瓜，胡萝卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。 2.能用简洁的语言说一说蔬菜的外形特征，并能给蔬菜按品种分类。 3.主动参加活动，体验给青菜奶奶过生日的欢乐。 活动打算： 1.簇新蔬菜胡萝卜，西红柿，黄瓜若干。蔬菜分别放在盒子里，相应的蔬菜图片。 2.用硬纸做一个青菜奶奶。 3.一个生日蛋糕。 4.生日欢乐歌 活动过程： 一

37、、青菜奶奶的客人 青菜奶奶要过生日。 1.播放生日歌。小挚友，你们猜猜看是谁过生日啊？ 2.今日，青菜奶奶要过生日了，有哪些宝宝会去帮她庆祝？ 3.请你先摸一摸，摸到的小挚友看看你的是什么蔬菜？叫什么名字？他是什么样子的？什么颜色的？ 老师巡回指导，看看小挚友摸出来的是什么。 二、去青菜奶奶家 师：现在我们要带好蔬菜宝宝去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清了，耳朵也不灵了，我们要先敲敲门，然后大声的告知青菜奶奶你是谁。 1.老师示范去青菜奶奶家。 老师扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家敲门，青菜奶奶问：你是谁啊？你是什么样子的？ 2.请个别幼儿扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家。引导幼儿说一说自己拿的蔬

38、菜宝宝是什么样子的。 三、小客人来排队。 1.这么多的蔬菜宝宝都要去青菜奶奶家做客，我们给它们排排队好吗？ 2.我们把全部的西红柿宝宝放在一起，全部的黄瓜宝宝放在一起，全部的胡萝卜宝宝放在一起。 3.让我们来数数看，西红柿宝宝有几个？黄瓜宝宝有几个？胡萝卜宝宝有几个？ 四、给青菜奶奶过生日 为青菜奶奶唱生日欢乐歌结束活动。 小班数学教案：小兔过生日 活动目标： 1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。 2、在活动中体验操作的欢乐。 活动打算： 小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣 活动过程： 一、初步感知交替排序 今日，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。你们

39、知道吗？今日是小兔子的生日哦，兔妈妈为他打算了一份美餐。 出示图片： 是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜)我们一起来说说。谁也会和小兔一样放萝卜。 请个别小挚友排序。一起读验证 还有什么呢？是蘑菇和香菇。他们是怎样放的？（一个蘑菇一个香菇）谁会接着放。一起验证。 二、依样接放，交替排序 为了庆祝小兔的生日，我也打算了一份礼物是什么？出示半成品的腰带。我的腰带是怎样设计的。一起说说。可是我的腰带还没有做完，我请小挚友来帮忙。 选几条说一说。小挚友看，这条腰带是怎么设计的，后面接下来贴什么颜色的花。 小挚友自己操作 巡察指导 展示腰带，验证排序有错的腰带，引导订正 三、自选操作材料 你

40、们想送礼物给小兔吗？我给你们打算了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小挚友选自己喜爱的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。 四、小兔过生日 我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。 中班社会教案：妈妈的包 设计思路： 陶行知先生认为：教学内容应贴近生活。幼儿教化活动就是依据幼儿的生活阅历，在他们熟识的四周生活中选取有关的内容，让他们看一看、玩一玩、想一想，这是一个自主体验，自主发展的过程。妈妈的包是孩子感爱好并能接触到的事物，但其中也包含了丰富的学问信息。从现场反应来看，来源于生活的素材更能引起幼儿共鸣。 新刚要对幼儿社会这一领域提出了详尽的要求。领域目标里明确提出要培育幼儿爱父母长辈、老

41、师和同伴。领域内容里又具体地提出了要求。可见，社会看法和社会情感的学习，对孩子的发展是相当重要的。而幼儿对妈妈的情感并不是通过简洁的说教，我们依据视察、调查妈妈包里的物品这个载体，想让孩子进一步了解妈妈，体验妈妈对自己的爱，这样的情感更生动。 活动目标： 1、通过视察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。 2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。 活动打算： 各种包（不同材质、不同颜色、不同季节运用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等） 活动过程： 一、 看图片引出妈妈出门会带包的话题 1、 你们的妈妈出门会带什么东西？ 2、 那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢？ 小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装许多东西，有些东西是妈妈须要的，有些东西是我们孩子须要的。 二、 情景模拟了解妈妈包与我们孩子的关系 1、 请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包？ 关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢？ 小结：原来我们的妈妈出门要在包里放许多东西，其中许多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门须要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。 三、延长活动回去翻看自己妈妈的包包，感受妈妈对自己的爱 回家问问妈妈，可以看看妈妈包里有些什么东西，看看那些东西是