中班音乐活动教案 夏天的雷雨.docx

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1、中班音乐活动教案 夏天的雷雨大班音乐活动教案走进夏天-夏天的池塘 幼儿园大班音乐教案走进夏天-夏天的池塘 一、观赏闻着荷花的香气 1、课前的沟通沟通 师：小挚友，知道现在是什么季节吗？ 生：夏天 师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜爱夏天吗？今日老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！ 2、出示多媒体展示池塘画面 师：让我们闻着荷花的香气，一边观赏美景，一边倾听美丽的歌曲吧！ （老师坐到学生中间和学生一起观赏） 3、观赏后提问 师：你从这首歌中听到了什么？ 生：夏天来了、夏天来了 小蜻蜓、小蜜蜂 4、启发学生依据歌词设计律动 师：看着这么美

2、的景色，听着这么好听的歌曲，我真想变成一棵柳树，对着池塘梳洗我的长发，你们呢？你们有没有好的想法把池塘装扮得更漂亮？生：我想变成 5、全体听歌表演 师：我们再来听一遍歌曲闻着荷花的香气，并请“岸边”的小挚友表演柳树，“池塘”里的小挚友表演荷花，“蜻蜓”、“蝴蝶”围着荷花飘舞。小挚友，跟着旋律翩翩起舞吧！（师生共同用肢体语言表现歌曲） 二、学唱爱唱什么歌 1、 导语 师：夏天的池塘真是一个喧闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声响亮的歌颂家，想听他们的歌声吗？一起去听听吧！ （老师坐到学生中间和学生一起观赏） 2、 提问 师：你听到的是谁的歌声？ 生：青蛙、蜜蜂 师：它们是怎么唱歌的？它

3、唱的是什么歌？ 生：青蛙是“呱呱呱”地唱歌的，它唱的是清清的小河；蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的，它唱的是甜甜的花朵。 3、 先学歌词，解决生字 师：你们情愿和青蛙、蜜蜂一起歌颂漂亮的夏天吗？ 那我们就一起来学唱这首爱唱什么歌（出示歌名） 学生有节奏地跟老师拍手读歌词 4、 整体听唱 师：我们请青蛙、蜜蜂当老师，轻声跟着它们唱好吗？ （操作多媒体，歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词） 5、 师生接龙唱巩固 6、 用打击乐器伴奏 、启发学生用多种方式演奏打击乐器 、“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢？”（学生回答并示范） 、齐奏为歌曲伴奏 7、 用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小挚

4、友带上头饰。 三、创编歌词 1、导语 师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？ 2、创编 师：你能依据歌词唱一唱它们的歌吗？ 3、升华歌颂家乡 师：每人选一个自己最喜爱的小动物，唱唱漂亮的夏天，唱唱我们的家乡，好吗？ （师弹琴，学生边唱边表演动物大合唱） 四、听辨凹凸音青蛙合唱 、导语 师：大家唱得这么好，池塘里的青蛙再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，刚要唱歌给我们听呢！（师生齐观赏乐曲） 、观赏青蛙合唱 师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？可不行以帮它取个好听的名字？ 生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱 3、听辨凹凸音 师：取得都不错，这首

5、乐曲表现了大青蛙和小青蛙一起开心唱歌的情景，你们听出来了吗？低沉浑厚的声音是谁的歌声？嘹亮响亮的呢？（老师同时在钢琴上范奏） 、再次观赏，并用肢体语言表现出凹凸音 师：我们再来听一遍，但有个要求：听到小青蛙的歌声就站起来，是大青蛙的歌声就蹲下去。（老师在钢琴上演奏乐曲） 师：你们会用动作表演大青蛙和小青蛙唱歌时的样子吗？ （老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙；“蹲着跳”表现大青蛙） 五、听着萤火虫的音乐律动下课 、导语 师：青蛙们唱得真起劲儿，始终唱到天都黑了，看，天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，是谁啊？ 生：萤火虫 师：来，让我们跟着萤火虫的歌声渐渐儿地飞起来！ 、学生随音乐做翱翔律动，同时

6、老师总结 师：小挚友，今日我们在池塘边跟小动物们度过了开心的一天，歌颂了漂亮的夏天，歌颂了我们的家乡，你们快乐吗？ （灯笼上闪耀“再见”二字） 让我们和萤火虫说再见，和夏天的池塘说再见吧！ （师生在音乐声中挥手再见） 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园中班音乐活动设计：走进夏天（大雨和小雨） 幼儿园中班音乐教案：走进夏天（大雨和小雨） 有益的学习阅历： 1感受乐曲中的速度改变，并用相应的动作表现音高。 2了解音乐的强与弱，用声音与动作表现强弱，表达歌曲的心情，能有感情地演唱歌曲。 3正确地运用乐器，学会看指挥，能整齐地齐奏和轮奏。 打算： 各种乐器若干，大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

7、活动与指导： 1幼儿听音乐进行曲，按节奏合拍的拍手走步进入教室。 2感知音的强弱，老师敲大鼓和小鼓，幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。 3放录音，大雨和小雨的声音。 引导幼儿发觉鼓声的强弱改变，请幼儿探讨，生活中哪些声音有强弱改变，如：马跑远的声音，近了强，跑远了弱。火车到站声音强，开走了声音弱。在幼儿说的过程中，出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。 马跑 火车进站 4歌曲：大雨小雨 (1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景，并让幼儿学一学大雨小雨的声音。 (2)老师范唱全曲，幼儿观赏，感受乐曲的强弱改变。 (3)利用整体都唱的方法，重点辅导幼儿唱不准的句子，吐字要清晰，要唱出强弱的改变。

8、 (4)老师和幼儿分角色唱。 (5)老师再次范唱，幼儿观赏，用声音大小的改变来表现大雨小雨，把歌曲唱的生动，即富于艺术表现，幼儿可随着音量的大小改变做出相应的动作。如：强音时拍手，跺脚，弱音时可拍腿，拍肩。 5节奏乐小号手之歌 (1)听音乐让幼儿练习X拍的节奏、强弱。 (2)教给幼儿正确运用各种乐器。 (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。 注：拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球； 脚一钗，由老师打或实力强的幼儿。 幼儿学习时先分部，后集体，激励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。 6音乐嬉戏：(抢椅子) 嬉戏玩法：全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼儿坐在椅子上。 嬉戏起先，幼儿都在椅子上面坐好

9、，曲一：中间幼儿蹲，外圈站，反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二：听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走，当音乐突然停止时，全部的幼儿立刻抢外圈的椅子，只有一名幼儿没有抢到(受罚)，也可让他表演节目或当中间人，嬉戏重新起先。 中班季节综合活动：你好，夏天 中班季节综合活动：你好，夏天 一、 设计意图 1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是 小挚友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着好听的歌！夏天真是一个喧闹的季节。 2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，

10、抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。 二、 活动目标 1、视察夏日天空的改变，学习用比方的手法来表达自己的感受。 2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 三、活动打算 长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。 四、活动过程 （一）找寻夏天 1、集体演唱知了。 2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变？今日，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。 师：请你和好挚友一起细

11、致地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。 4、集中沟通自己的视察所得。 （二）视察夏日天空的改变 1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。 师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？ 师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？ 师：请你再细致地看看，天空中的云还有什么改变？ 2、感觉夏天的气味和声音。 师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道？ 师：那夏天有什么声音呢？ （三）和风娃娃做嬉戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃

12、娃一起嬉戏吗？ 2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让 幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。 （四）制作天空 1、探讨、共享视察天空时的感受，激励幼儿探讨如何将教室布置 成天空。 师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好挚友，也有风娃娃这 么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢？ 师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？ 2、和幼儿探讨做云的方法。 A、展示材料。 B、用这些材料如何做云呢？ 3、幼儿自由结伴用材料做云，激励幼儿做各种形态的云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。 五、反思 （一）活动特色 1、

13、内容整合，和谐发展 本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并留意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展供应了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、视察力、想象力、动手实力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到学问，培育实力的同时，自觉萌生了爱护小动物和酷爱大自然的情感。 2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围 纲要中指出“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是幼儿最宠爱的活动方式。在本次活动中，老师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动 空间，供应了足够的操作材料；而老师始终是以参加者、引

14、导者、支持者的身份参加活动，符合幼儿的爱好与年龄特点。 3、以幼儿为本，强调主动性 任何一种教化活动假如没有幼儿的主动参加，那么就谈不上是真正的教化。只有幼儿主动参加活动，才是有效的活动。因此，本活动中非常注意发挥幼儿的主体性。在每个环节的支配上，幼儿是主体，老师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到主动应答。活动中幼儿体会了胜利的喜悦，增加了自信念。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 幼儿园中班音乐说课稿：夏天到 幼儿园中班音乐说课稿：夏天到 一、设计意图 歌曲夏天到旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。

15、歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，特别适合中班的小挚友演唱。 中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿主动参加歌颂活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一样地演唱。 二、目标定位 从中班幼儿的已有学习阅历与年龄特点动身，本次教学活动目标确定如下： 1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用开心的心情演唱歌曲并初步学习对唱。 2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3、激发幼儿主动参加歌颂活动，体验歌颂活动的欢乐。 从活动目标动身，我把活动重

16、点定位于：理解歌曲的性质和主要内容，学会用开心的心情演唱歌曲。活动的难点是：能倾听同伴的歌声、协调一样地对唱。 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教化于情境嬉戏之中，我作如下活动打算： 1阅历打算：开展欢乐的夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 2物质打算：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带。 3空间打算：活动前幼儿的位置摆成倒八字，以利于幼儿进行对唱。 三、教法学法 新的幼儿园教化纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以主动饱满的心情影响孩子外，我精选了以下几种教学方法： 1依据幼儿的详细形象思维占主要地位

17、的特点和幼儿语言发展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在视察生动形象的多媒体课件，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟识歌曲旋律。 2依据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟识的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 3依据幼儿活泼好动的年龄特点，采纳嬉戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一样地进行演唱。 另外，我还将采纳审美熏陶法、赏识激励法对活动加以整合，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，

18、而幼儿是学习活动的主体，老师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必需为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注意幼儿自身的学习和体验，采纳体验学习法和多种感官参加法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 四、教学过程 （一）引入活动，激发爱好。 出示课件一，引导幼儿谈话。（课件内容：夏天的风景雷雨过后，青蛙呱呱叫） 老师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 老师：你是怎么知道的？ 师幼互动的关键是为幼儿供应宽松和谐的环境，激发幼儿主动回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的学问。在这个

19、问题中，隐含了前半段歌词的内容，奇妙地借助多媒体课件所展示的图像，帮助幼儿理解并熟识前半段歌词。同时，也为幼儿熟识歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过仿照雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。 （二）观赏感知歌曲前半段 1老师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句） 课件展示雷声和蛙声的节奏图谱，激励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2观赏歌曲前半段，老师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的相识，使他们的学习变得主动而且有意义，须要老师敏捷机灵

20、的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区分，所以我先让幼儿熟识前半段。 提问：你最喜爱歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。并且，中班的孩子已有肯定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子假如唱得不是很精确，老师要刚好引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。纲要中指出，幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有特性的发展。此环节要特殊留意面对全体，尤其是实力较差、胆子较小的幼儿更应赐予主动的激励和机

21、会。 3老师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段 （三）整体学唱歌曲 1老师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示课件，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了课件图像的提示之外，我还采纳老师语言示意、动作示意等方式帮助幼儿熟记。 2用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的爱好。如：老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；老师和幼儿相互接唱；边做动作边唱等等。 孩子对一种表现方式的爱好不是特别长久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样改变的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对唱曲的旋律和节奏已经有肯定的感知，很

22、快就能跟上老师的领唱。 3分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） 问答式的前半段歌曲特别适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿供应表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。纲要中指出，老师要培育幼儿大胆的表现自己情感和体验的实力、激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，所以我采纳多种对唱的方式激励幼儿表演歌曲，这是孩子领悟歌曲的一种升华，也是孩子们喜爱的一种学习方式。 （四）活动延长 夏天到了，小挚友们特殊兴奋，因为夏天有很多与春天不一样的地方，我们去找

23、找看，把夏天的这些特殊的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延长是为了孩子再一次巩固所学到的本事，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到胜利的喜悦，以增加他们的自信念。孩子们在夏天的主题活动中积累了许多有关夏天的学问，也肯定能够创编出许多新的歌词，我激励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满意了幼儿充分表现自己的须要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏供应了反复的练习机会。 中班音乐活动教案 目标： 1在情景中感受美丽、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容 2理解词：远足、乐悠悠 3开心的参与音乐嬉戏活动。 重、难点： 扮演角色体验远足的乐趣 打算： 环境布置春天、小背包、乌龟头饰、音乐

24、过程： 一律动春天 二发声练习 看看哪些小动物也来了？ 过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告知大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思） 三老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范（放音乐） 1你们听清晰了吗，小乌龟到哪儿去远足？ 2上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？ 3远足去要带些什么东西？ 4你们觉得远足去快乐吗，很快乐我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。 四老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿仿照小乌龟的动作） 幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做嬉戏 五音游：找挚友 幼儿仍旧仿照小乌龟做找挚友

25、的嬉戏。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 中班主题活动教案火辣辣的夏天 一、主题背景分析 春姑娘渐渐地远离了我们。在春天这一主题时，幼儿对事物的每样特征都非常感爱好，如天气的改变，动植物的改变，春天里的各种食物等等。平常他们常常会收集一些春天的东西带到学校里来。幼儿喜爱视察，喜爱问一些他们视力比较奇妙的事物。最近天气变的越来越热，孩子们总是玩的满头大汗，在场地上做运动时，大家都爱在紫藤长廊下玩，因为那里很阴凉，很舒适，还有许多孩子在休息时，总爱视察一些季节性的小虫。明显这一阶段孩子的爱好点都在季节的改变上面，他们有着许多对季节改变的感受和阅历，这为主题的开展在材料上供应了保障。主题火辣辣

26、的夏天其中的活动内容为幼儿供应了很大的发展空间，幼儿了解了夏天一些特有的特征，幼儿懂得各种防暑降温的方法。使得幼儿亲近大自然，能视察、探究四周事物与现象改变与发展，了解人与自然的关系。 二、主题实施时间 2022年5月2022年6月 三、内容与要求 1、视察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个非常燥热的季节。 2、知道夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。 3、了解动植物如何适应季节的改变主动人们常用的防暑降温的方法。 四、环境创设 墙面环境 1、墙面布置夏天防暑降温的方法，让幼儿知道在燥热的夏天里可以实行的防暑降温的措施，让自己变得凉快 2、墙面布置折扇，幼儿先在彩纸上画上自己喜爱的图案，再把彩纸

27、折成扇子，并呈现在墙面中 3、墙面布置凉爽一夏，幼儿将夏天须要用到的物品及夏天吃的事物画下来，装饰墙面 四、家园共育 1、天气转热，早晚温差较大，留意孩子的穿着，以免着凉。 2、请帮助孩子一起养成勤洗头、洗澡，勤洗手等良好的生活卫生习惯。 3、请家长和你的孩子在网上或者报纸上收集有关防暑降温，找阴凉的各种好方法，带来与同伴沟通、共享阅历。 4、知道夏天不能乱吃东西，形成良好的饮食习惯 5、纸艺展示区域 剪纸：夏日的荷花 编纸：凉鞋 五、实施方案 第一阶段： 生活 活动名称： 爱护视力 内容与要求： 1.初步懂得爱护视力的重要性。 2了解学习些爱护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 活动过程： 1

28、、引导幼儿感知、探讨有关近视眼的问题。 老师：你知道什么是近视眼吗？他们在生活、工作、学习时有哪些不便利？遇到过哪些不开心的事？遇到哪些困难？近视眼不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成近视眼的？近视眼能不能从小预防？怎样预防？ 一、观赏故事倒霉的大近视眼 老师：听听故事里的近视眼是遇到了些什么困难。 阅历提升： 1、看书、画画坐端正。 2、看电视要保持肯定的距离。 3、不要用脏手揉眼睛。 4、定期检查视力并进行治疗。 二、大家来做眼球操 方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动。幼儿驾驭后，可加快速度。 运动： 集体运动：玩通道 内容与要求：练习爬

29、行，培育幼儿遵守嬉戏规则的好习惯。 材料与环境创设：桌子八张。 指导要点： 1、两队各自玩自己的通道。幼儿排好队，一次从桌底下爬过去，从桌面上爬过来。 2、两队竞赛，后一名幼儿必需等前一名幼儿从桌面上爬回，击掌后才能动身，看哪队不但快又不碰桌子，而且队伍整齐。 3、两条通道连起来玩，幼儿从第一条通道的桌底下钻爬过去，从桌面爬回后接着钻爬其次条通道。 嬉戏： 学习： 语言：我们的节日甜甜的 内容与要求： 1.学习儿歌我们的节日，体会AAB结构形容词的特点。 2.知道六一是全世界小挚友的节日，感受节日的欢乐。 活动打算： 课件我们的节日甜甜的。 活动过程： 一.探讨：我们过节啦 1.老师点击呈现课

30、件【片头】，播放幼儿庆祝六一的动画场面。 老师：小挚友，快瞧，画面上的小挚友们在做什么呢？ 2.老师：他们在庆祝小挚友们自己的节日，你们知道小挚友们的节日是哪一天吗？ 3.老师：6月1日那天小挚友们都在干什么？爸爸妈妈呢？ 4.老师：过节快乐吗？你喜爱过儿童节吗？ 二.学习儿歌：我们的节日 1.老师播放【儿歌观赏】，请幼儿观赏。 2.幼儿跟念儿歌我们的节日，体会红红的、艳艳的等AAB结构形容词的特点。 三.表演儿歌：我们的节日 幼儿单独或者分组表演儿歌。 附：儿歌:我们的节日 六一的阳光，红红的， 六一的鲜花，艳艳的， 六一的歌声，脆脆的， 六一的欢乐，美美的， 六一是属于，我们的， 我们的节

31、日，甜甜的。 音乐：儿童节快到了 活动目标： 1.能借助日历依次数出当天距离六一儿童节的天数。 2.学唱歌曲唱起来，感受过节的欢快心情。 活动打算： 1课件儿童节快到了。 2较大的日历挂图一份。 活动过程： 一.谈话：欢乐的节日 1老师：小挚友，你们知道自己的节日是哪一天吗？ 2老师：在这一天你都会做些什么呢？你喜爱过六一儿童节吗？ 二.数一数：节日快到了 1.老师：儿童节是每年的6月1日。让我们翻开日历找一找，这一天在什么地方。 2老师绽开日历挂图，请幼儿上来找到6月1日所在的地方并用红笔做上标记。 3老师：瞧，我们的节日快要来了，每过一天，六一儿童节就离我们又近一天。请你数一数从今日 到6

32、月1日还有多少天呢？ 三.学唱歌曲：唱起来 1老师播放课件【歌曲观赏】，请幼儿观赏一遍歌曲。 2幼儿逐句学念歌词。 3老师再次播放【歌曲观赏】，幼儿学唱歌曲。 4集体表演唱，体验节日即将到来的欢快心情。 美术：设计夏装 计算：节日礼物 活动目标： 1.理解故事节日礼物，体验与家人一起共享礼物很快乐。 2.复习10以内的数字和数序。 3.能正确推断10以内物体的数量并与相应的数字匹配。 活动打算： 1.课件节日礼物。 2.幼儿人手一套110的数字卡（每套数字卡共10张，上面分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）。 活动过程： 一.故事观赏节日礼物 1.老师：过儿童节了，小挚友们可

33、能都收到了一些喜爱的礼物，明明也收到了一份礼物，会是什么呢？让我们一起看看吧。 2.老师播放课件中的【故事观赏】，幼儿边看课件边观赏故事。 3.老师：明明家里有多少人？明明为什么要选第五个盒子？ 4.假如你是明明，你会选哪一个礼物，为什么？ 老师总结：应当和家人一起共享礼物，和家人一起共享礼物很快乐。 二我来问，你来答 1.老师：第一个盒子里装有几个蛋糕？其次个盒子里装有几个蛋糕？第三个盒子里呢？第四个盒子里呢？ 第五个盒子里呢？第六个盒子呢？依次问下去。 2.老师播放课件，分别点击【盒子】中的第一个、其次个、第三个、第四个、第五个、第六个、第七个 第八个、第九个、第十个。请幼儿边数盒子里的蛋

34、糕，边高声读出蛋糕的数字。 二.配对嬉戏 老师播放课件【盒子】，打乱依次点击第一个、其次个、第三个、第四个、第五个，请幼儿举起手中的数字卡，用数字卡上的数字表示盒子里的蛋糕数。 附录：节日礼物 明明是家里的小珍宝，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都特别疼爱他。六一节的时候，明明在家里看到了十个一样大的盒子，爸爸告知他：明明啊，这是大家为你打算的节日礼物，但是你只能选其中的一个，打开看看吧！ 明明一个一个的把盒子打开，第一个里面是一个完整的大大的蛋糕；其次个里面是被切成两半的蛋糕，第三个里面是3个蛋糕；第四个里面是4个小蛋糕；第五个里面是5个小蛋糕；第六个里面是6个小蛋糕；第七个里面是7个小蛋糕；第八个里

35、面是8个小蛋糕；第九个里面是9个小蛋糕；第十个里面是10个小蛋糕，虽然蛋糕的数量越来越多，但是每个蛋糕却越来越小。 明明看着这些盒子，又抬头看看爸爸妈妈、爷爷奶奶，说：我要第五个盒子，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，我们每人一个小蛋糕。爷爷奶奶笑了，爸爸妈妈笑了，明明也笑了。 原来，和家人一起共享礼物是这么快乐啊！ 平安：好玩的沙池和秋千 活动目标： 1.通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应当留意的平安事项 2.能够知道嬉戏的卫生要求，养成肯定的自我爱护意识 活动打算 1.小男孩，小女孩木偶各一个 2.教学挂图和幼儿用书 活动过程 1.通过谈话引发幼儿生活阅历，导入活动 老师：小挚友们，你们

36、喜爱玩沙吗？ 2.引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的留意事项 （1）老师：玩沙要留意什么呢？我们一起来看一看这两个小挚友是怎么做的吧。 （2）老师操作木偶表演，了解玩沙的留意事项 旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，遗忘了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：啊呀！睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿赶忙跟甜甜致歉。甜甜确定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一看，自己把另一块掰开打算吃。睿睿指着甜甜的手说：你的手上全是沙子不能吃东西。说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。 （3）老师

37、：这两个小挚友在玩什么嬉戏？ 睿睿是怎么玩的？发生了什么事？ 嬉戏结束，他们做了什么？ 说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对？ （4）老师小结玩沙留意事项，并引导幼儿学习儿歌 老师小结：我们再玩沙的时候不能把沙子弄到其他小挚友的身上，特殊是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，假如不清洗，皮肤山很可能会长出许多红红的小疙瘩，特殊痒。 引导幼儿学习儿歌 有一首儿歌告知大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤，嬉戏结束全身拍，身上沙子拍下来，水龙头下来洗手，不让沙子手上留。 3.引导幼儿逐幅视察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不留意平安的后果 （

38、1）引导幼儿视察第一幅图 老师：图上的小挚友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩对吗？ （2）引导幼儿视察其次幅图 老师：图上的小挚友是怎么玩秋千的？他这样玩对吗？ 1234 其次阶段： 生活 白开水、甜果汁 活动过程： 1、出示白开水和甜果汁问：你们喜爱喝白开水还是甜果汁呢？为什么？ 2、白开水和甜果汁哪个解渴？ 3、老师小结：假如很渴的话，要多喝白开水比较解渴；喝果汁和饮料会更渴。 4、夏天到了，小挚友会出许多汗，这时也要多喝白开水，补充体内的水份，留意每次少量多饮。 运动： 马兰花 内容与要求： 1、熬炼幼儿听数字做快速反应力 2、培育幼儿的团结合作精神。 指导要点： 1、老师介绍嬉戏

39、：老师来念儿歌马兰花，马兰花，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开成几瓣花，开成*瓣花。然后你们立刻依据数字找到相应的好挚友开成一朵美丽的马兰花。（围成一个圈，抱在一起。） 2、全部的幼儿先围成一个大圈，边走边念儿歌，进行嬉戏 嬉戏： 学习： 语言：荷花姐姐的伞 活动目标： 1、理解散文内容、感受散文中夏日美丽的意境与荷叶姐姐乐于助人的美妙情感。 2、情愿结合生活阅历想象并续编故事。 活动打算：加密狗课件 活动过程： 一、引发爱好初步感受夏日的美丽意境 1、（出示池塘里的荷叶）这是一个漂亮的池塘，池塘里有什么？ 2、你们喜爱荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？ 3、小结：漂亮的夏日，荷叶姐姐打

40、着一把翠绿的伞站在池塘边。 二、观赏散文分段理解散文，进一步感受夏日美丽的意境及荷叶姐姐乐于助人的美妙情感 1、有一天下雨了，池塘里，有很多动物找不到躲雨的地方。真焦急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说） 2、观赏散文 l故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？ l你喜爱荷叶姐姐吗？为什么？ l说说喜爱荷叶姐姐的理由。 3、再次观赏散文 三、续编故事结合生活阅历，想象并续编故事 1、你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？ 2、依据幼儿所说的编入故事中。 3、叙述时老师帮助幼儿把语言说得完整。 散文：下雨了。 荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。 一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下。 荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。 雨姑娘望见了，她再也不好意思下了，连忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在兴奋地眨着眼睛笑呢！ 计算：排排队