一年级下册语文第五单元教案（人教版）.docx

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1、一年级下册语文第五单元教案（人教版）一年级语文下册第五单元词语汇总人教版 一年级语文下册第五单元词语汇总人教版 一易错生字： “跟、最”：左下角的提要写规范。 谁：左中右结构要把握好。 “阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。 “那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。 “点”“照”的四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。 最：最终一笔是捺。 找：右边的第一笔是横。 二反义词： 哭泣微笑寒冷暖和巨大微小高矮胖瘦明暗美丑凉热忙闲新旧上下里外早晚大小左右多少前后难受兴奋光明黑暗收缩伸展 三重点词语： 倒影下沉停止微笑团结力气相遇刚好胆怯攻打

2、相互敬重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜暖和冻僵脸蛋应当因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头方法慢慢公司假山分别水缸慌张惊吓叫着石块用劲砸破得救称象官员前腿柱子争论 四数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词） 一杆秤一艘船一双手 一口缸一个瓶子一件事 五形近字、同音字 量（力气）园（公园）为（因为） 活（生活）最（最高）因（因为） 办（办公）话（说话）别（别人） 那（那里）在（在家）象（大象 到（到处）哪（哪儿）再（再见） 像（画像）做（做工）作（作业） 六在大写字母后写出相应的小写字母 A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S(

3、)T()U()V()W()X()Y()Z() 七搭协作适的词语 金黄的落叶闷热的天气多彩的季节澄澈的泉水高大的树木 一年级语文上册第五单元教案 2022年秋季一年级语文学科教学设计 教学内容平平搭积木 教学目标1、相识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。相识新偏旁：双人旁。 2、正确流畅地朗读课文，在读中积累词句。 3、了解课文内容，懂得从小就要关切别人。 4、培育主动主动的学习看法。 教学重难点重点：利用多种方法相识生字。 难点：理解课文内容，懂得从小就要关切别人。 课前打算多媒体课件、生字卡片 教学过程个人运用批注 第一课时 一、激情引趣，揭题导入 1、激情引趣。（出示积木）你们瞧，

4、这是什么？你们搭过积木吗？你们都搭过什么？ 真棒！小挚友都是搭积木的能手。今日，老师要介绍一位新挚友平平和大家相识，他可是搭积木的高手！ 2、出示课题：平平搭积木。 谁能看着拼音把课题读得精确？生字“平、搭” 二、初读课文，整体感知 1、借助拼音自读课文，要求用自己熟识的符号标出本课的生字词。 2、再读课文，要求把课文读通顺。 3、三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？ 三、读准字音，再读句段。 1、读准字音。 读准前后鼻音：间、很、平 （1）学生自由拼读，对比分析字音。 （2）学生读诗句第一句和最终一句。 （3）说说你发觉了什么。 读准轻声音节：呢啊 （1）指名读 （2）学生读诗句

5、：“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。” （3）说一说：你要提示大家留意什么？ 小组合作学习：小挚友已经学习了六个生字，请小组长指导小组学习剩下的五个生字。 2、精读句段。 小挚友学得真棒！下面考考你，是不是都驾驭了。 （1）平平，平平，这些房子给谁住？ 指名读，其他小挚友边听边想：这话是谁对谁说的？ 指导看图：看了图，你找到答案了吗？图上画了他们在干什么？奶奶的表情、动作是怎样的？ 想一想，平常奶奶是怎么跟你说话的？ 自由朗读，指名朗读。 （2）平平，平平，还有一间呢？ 还有一间啊，给没有房子的人住。 指名读。想一想，这两句话是谁说的？ 学生朗读评议。 分角色赛读。

6、（3）平平还要搭许多许多的房子，给大家住。 选四名学生代表本组进行朗读竞赛。 3、朗读全文。 四、自主识字 1、小组学习，你是怎么记住这些新挚友的？ 2、全班沟通。 五、写字指导 1、学生视察两个字“业、平”在田字格中的位置，留意竖笔的位置及长、短的改变。 2、老师范写。 3、学生书空，描红、练写。 其次课时 一、分层次复习巩固 1、谈话导入：我们结识了很多新伙伴，还记得吗？ 认读：这些都搭平常住没有许多四间房子 2、看图画，用“啊、呢”说话 如：啊！这房子真美！工人叔叔真能干啊！ 这房子是给谁住的呢？这房子用来干什么呢？ 二、分角色朗读 1、学生自由朗读课文，思索：哪些话是奶奶说的？哪些话是

7、平平说的？哪些话是作者说的？ 2、小组内分角色朗读。 （1）启发学生回忆平常在家里是怎么跟奶奶说话的，奶奶又是怎么说的？ （2）要求：奶奶的话要读得亲切，读出疑问的语气；平平的话要读得天真、自然，透露出平平骄傲的心情。 （3）先指导一个小组，再让大家分头在小组内朗读。 3、谈话。 （1）你知道平平为什么要这样支配吗？. （2）平平为什么还要搭许多房子给大家住？ （3）你喜爱平平吗？为什么？ 三、说话练习，扩展延长 1、结合画面，朗读 许多许多的房子很高很高的山 很清很清的河水很绿很绿的树 2、看画面填空 很红很红的（）（西红柿、苹果、杨梅等） 很大很大的（） 很（）很（）的路 很（）很（）的（

8、） 3、看画面说句子，用上下面的词语。 很美很美的花很长很长的火车 很绿很绿的小草很小很小的珍宝 4、练习说话 以“我长大了干什么”为题进行说话竞赛。 四、写字指导 1、出示“平、书”两个生字，读一读。 2、学生视察两个字在田字格中的位置，特殊留意竖笔的位置。 3、老师范写，学生练习。 五、板书设计 13、平平搭积木 爷爷和书 四间房奶奶和平平关切别人 没有房子的人 教后反思： 长春版一年级语文下册第五单元教案第五单元汉字家园（二）1教学目标1、相识12个生字，会写12个生字。2、运用字理识字法学习“夫”“旦”3、学会运用比较的方法识记生字。4、养成仔细视察的习惯，相识到同样一个字，变更其中的

9、一笔，字义可能截然相反。教学重点运用字理识字法学习“夫”“旦”教学打算生字卡片。第一课时（5-8）一、导入同学样，上课之前老师想请同学们做个嬉戏，请你为“日”字加一笔，使它变成一个新字。今日，我们要学习的字就是由一些字加上或者减去一笔而变成的，你们知道它们是哪些字吗？二、学习生字“免、王、尸、厂、止、乞”三、学习生字“凡、必、舌、丸、旦、夫”1、出示熟字“几、心、古、九、日、大”，比较法学习：“凡、必、舌、丸”。2、字理识字法学习：“旦、夫”。四、嬉戏记忆新字。五、练习说话。其次课时（6-1）一、出示生字卡片，帮助学生识记汉字。二、指导书写“必”和“凡”1、仔细视察汉字在虚宫格中的位置。2、在

10、书本上临摹。3、视察老师在黑板上的板书。4、在本子上仔细书写。三、出示课后习题。1、读词语：广阔、免去、尸体、工厂、恳求、平凡、舌头、兔子、尺寸、农夫、古老、丸子、必要、停止、止步2、比一比，组词。3、读儿歌四、作业书写12个会写的字。教学反思：能正确并熟记汉字，相识并会写12个生字，生字书写较美丽。驾驭“旦”“夫”的字理图教学反思：通过加一笔或者减一笔，相识12个生字，会写12个生字。运用字理识字法学习“夫”“旦”。2教学目标：1、相识12个生字，会写等12个生字。2、运用字理识字法学习“井”。3、学会运用比较的方法识记生字。4、养成仔细视察，严谨治学的学习习惯，使学生知道，同样一个字，变更

11、其中的一笔，字义就迥然不同。教学重点：运用字理识字法学习“井”。第一课时（6-2）一、导入新课，二、学习生字。1、上课之前老师想请同学们做个嬉戏，请你为“日”字加上一笔，使它变成一个新字。孩子们，看汉字多好玩。今日，我们要学习的这些生字不是加一笔变成新字，而是变更五笔变成另一个字，你们想知道它们是哪些字吗？2、先出示要与本课生字比较相识的熟字。刀、土、开、北、人、由、名、电、勺、瓜、用、风3、在复习熟字的基础上比较与本课要学的生字有什么不同。4、通过比较字形字意使同学们记住本课生字的读音，领读，指名读，小组读，同桌相互读。三、请同学们看大屏幕，看“井”字的演化过程，字理识字。四、学生总结本课生

12、字的特点。五、小结在学习中，我们应当养成仔细学习的看法，同样的字假如不细心视察，弄错某一个笔画，那么字义就会千差万别，也会闹出笑话，故同学们应记住每个字的正确写法。六、作业收集和本课相像的字，比一比看谁收集得多。其次课时（6-3）一、复习1、通过嬉戏记住字。2、各种形式读生字。二、指导写字。1、留意“入”字的笔顺，其次笔是长捺。2、留意3、“此”字的笔顺，最终一笔是竖弯钩。4、留意“甩”字的第一笔是竖撇，最终一笔是竖弯钩。5、留意“爪”字的第三笔是竖。三、课后练习读一读，写一写。用各种方法读：领读、小组读、男女生读、齐读。四、作业用虚宫格写生字。教学反思：通过变更一笔，相识12个生字，会写12

13、个生字。运用字理识字法学习“井”。综合学习活动（6-4）教学目标：1、培育学生在生活中搜集错别字的意识。2、能够分析出现错字的缘由。3、能针对写错字的现象提出改进建议。4、使每个学生都受到教化，削减错别字，提高识字质量。教学过程：在我们日常生活中经常会发觉许多错别字，请你和你的好挚友组成“错别字纠查小分队”，收集你身边的错别字，比如作业本、广告牌上、商店、报刊杂志等地方，把它们收集在一起，你来做小医生，为它们的“病情”做出诊断，把他们订正过来。1、教化学生学会自己检查作业中的错别字，在练习本上改正。2、回忆在商店里、农贸市场里、街道的广告牌上发觉的错别字，举例说明。3、把发觉的错字进行归类，总

14、结看哪些字易错，在练习本上写。4、完成书后表格练习。鸟的乐园教学目标1、相识12个生字和2个部首，会写鸦和驼两个字，了解燕的字理演化过程。2、乐于搜集整理有关鸟的学问，并情愿进行鸟类的探究活动。3、喜爱鸟类，建立爱护小鸟的意识，培育酷爱大自然的情感。教学重难点相识12个生字，会写两个生字，调动孩子的识字热忱。了解鸟字在生字中不同位置的书写改变。教学流程第一课时（6-5）一、听音乐、想画面播放手机音乐鸟鸣冲击孩子的听觉。师：这节语文课，老师给大家带来了一段奇妙的音乐，请你们闭上眼睛，专心去倾听，想象眼前是一幅怎样的画面？（培育孩子们的想象实力）（学生自由畅谈听音感受）导入：让我们伴着嘹亮的鸟鸣，

15、走进鸟的世界，来到鸟的乐园。（齐读课题）鸟的乐园应当是什么样的呢？（训练孩子的说话实力）二、进鸟园、相识鸟老师这有很多鸟挚友，想见见吗？但老师有个小要求，告知同学们你是怎么相识这些鸟的？（训练孩子的辨别实力和口语表达实力）1、出示文中11中鸟的图片，感知这些鸟的形象，（将鸟的图片贴与黑板前）2、师：现在老师把这些可爱的小鸟送到森林里，看看你们还相识他们的名字吗？用大屏幕出示森力图森林图，初步的把鸟的图片和鸟名结合起来感知。3、师：现在老师要把这些小鸟送到课本里，你们还能相识吗？自由读文，边读边指，把圈的生字大声读两遍。读不准的字借助拼音来帮忙。4、指名读，留意发音。5、师：现在老师把这些词请出

16、来了，看谁还记得？（指名读带音生词卡片）喜鹊麻雀杜鹃燕子孔雀猫头鹰乌鸦鸽子企鹅鸵鸟丹顶鹤6、去掉拼音读一读课间操嬉戏：送词回图（请学生拿老师手中的鸟的名称卡片贴于黑板相对应的图片下）三、巧记字、悟方法1、出示本课生字，你还会读吗？（鹊、麻、雀、杜、鹃、燕、孔、鹰、讶、企、鸵、丹）2、说一说你用什么方法记住这些字的？和同桌说一说。3、汇报沟通依据学生的沟通、汇报相机介绍：（1）“广”字头儿、“子”字旁（2）“燕”的字里演化过程（3）结合图片介绍“丹”有红的意思（4）“孔”、“杜”是姓氏（5）区分“鸭”和“鸦”，“雀”和“鹊”（短暂只用文中的词语区分）|依据学生的汇报将生字归类，教给孩子识字方法：

17、麻雀鹰鸵鹃鸦鹊杜孔企燕丹四、细视察、写美观指导书写鸦、驼五、读儿歌、巩固记喜鹊叫好事到小麻雀叫喳喳美杜鹃飞又飞燕子忙把虫捉花孔雀开屏了猫头鹰会捉鼠黑乌鸦哇哇叫鸽子飞送信去胖企鹅走得慢鸵鸟高跑的快丹顶鹤哪儿去了？它在河边捉鱼呢！六、总结收获：这节课，我们相识了这么多的鸟类挚友，而且把他们的名字也记在了心中。因为有了鸟儿，我们的生活才会充溢快乐，鸟语花香。你能为鸟儿扪的欢乐家园做一些什么呢？七、自主作业，实践拓展喜爱读书的你，到书中找一找有关鸟的学问。喜爱唱歌的你，唱一唱和鸟有关的歌曲。喜爱画画的你，画出你喜爱的鸟儿。其次课时（6-6）一、说一说，你还知道哪些鸟的乐园里的成员。二、课后题。三、做练

18、习“你喜爱哪些动物，跟我读，再写写自己的想法。1、多种方式读收中出示的动物的名称，比如：指名领读、小组齐读、开火车读、男女竞赛读等方式，使学生巩固所学生字。2、结合自己查阅的资料按依次介绍一下这些小动物。3、找同学说说喜爱这些动物中的哪一种，并说明喜爱的缘由。提示：为人灯做贡献，样子可爱，曾经有过什么特别的经验。4、把你独特的想法写在横线上。假如这些动物中没有你喜爱的，可以写自己喜爱的动物。四、课后作业找寻你喜爱的小动物的图片，把想说的话写在上面。教学反思：相识了12个生字和2个部首，会写了鸦和驼两个字，了解燕的字理演化过程。建立爱护小鸟的意识，培育酷爱大自然的情感第五单元测试题1（6-7）一

19、、读拼音写词语gungdshttziqqizhbwnzi()()()()()()二、看图写字()()三、比一比，组词语免()几()气()厂()必()日()兔()凡()乞()广()心()旦()四、找出错字改正过来白免()舌代()国玉()工广()夫空()格尸()第五单元测试题2（6-8）一、把下面拼音补充完整nmzh申止此免舌爪二、比一比，组成词语电()天()王()企()甩()夫()玉()止()三、推断对错1、孔的其次笔是提。()2、凤是由四笔写成的，最终一笔是点。()3、丸的其次笔是横折钩。()4、麻是上下结构的字。()四、选择正确的字，填在括号中。雀鹊1、孔()开屏了。2、有一只麻()落在了我

20、家的窗台上。3、喜()的叫声很好听。一年级语文下册第五单元总复习教案 学科语文授课人授课时间年月日 年级1课题第五单元课时1课型新授 教材分析本组教材，无论是识字5的猜谜语，还是四个太阳、乌鸦喝水、司马光、称象，都闪烁着才智的光线。小学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组课文的学习，他们会了解靠自己动脑筋想方法最终喝到水的乌鸦，知道古时候有位镇静冷静、当机立断的司马光，相识擅长思索、想出称象妙法的曹冲。本组课文，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的方法”这样的主题来编排。教学时，要让学生相识到：任何问题都有解决的方法。别人认为做不到的事我做到了，则是一种创建。 学情分析 学生已

21、经学完本单元但许多内容会有所遗忘。所以在复习之前，老师必需布置学生提前做好复习，在课堂上学生汇报复习时出现的问题，老师再补充强调，这样师生互动，共同完成复习任务效果会更好些。另外还要尽可能使学生把学问当堂消化。 教学目标 1、复习一个单元中须要认读的生字，能够读字组词。 2、能精确辨别平翘舌音，前鼻音和后鼻音，正确选音。 3、复习多音字组词。 4、复习要求四会的字，能够看拼音写汉字，能驾驭这些字的笔画笔顺，区分形近字。 5、复习单元中要求驾驭的短语或句式，能照样子说一说，写一写。 巩固单元主题，回忆课文内容，要求背诵的课文能娴熟背诵。 教学重点认记二类字，正确书写一类字词。 教学难点理解题意，

22、正确解答不同类型的习题。 教具打算课件小黑板 教学过程 教学环节与内容老师活动学生活动设计意图时间安排 一、积累： 四、检测检查课文背诵 四个太阳 乌鸦喝水 司马光 汉语拼音字母表 今日我们来复习第一单元的内容。 1、板书简单读错的字。 2、出示本单元多音字。 重量转挣长 3、板书重点字的笔画笔顺。听写词语。 凉为阳可 4、出示形近或同音字。 为办像象 做作在再 5、照样子说句子。 （）慢慢（）。 （）一边（）一边（）。 6、依据课文内容填空 四个太阳这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。 乌鸦口渴

23、找水喝，望见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的方法是把（）一个一个地放进瓶子里，水慢慢（）了，乌鸦就喝着水了。 沟通简单读错的字音。 说出字音并组词。将“长” 的字音和组词写下来。 汇报简单写错的字 先自己说一说然后全班汇报。 答卷娴熟背诵要求背诵的课文和字母 正确认读二类字。 练习多音字组词。 让学生精确驾驭四会字的书写。 让孩子正确区分形近字和同音字。 积累运用词语、句子。 了解课文内容。整体把握本单元的课文明确单元主题。 一年级语文下册第五单元重要学问点总结（人教版） 一年级语文下册第五单元重要学问点总结（人教版） 第五单元 一易错生字： “跟、最”：左下角

24、的提要写规范。 谁：左中右结构要把握好。 “阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。 “那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。 “点”“照”的四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。 最：最终一笔是捺。 找：右边的第一笔是横。 二反义词： 哭泣微笑寒冷暖和巨大微小高矮 胖瘦明暗美丑凉热忙闲 新旧上下里外早晚大小 左右多少前后难受兴奋光明黑暗收缩伸展 三重点词语： 倒影下沉停止微笑团结力气 相遇刚好胆怯攻打相互敬重 令人纯净挂在街道成熟伙伴 香甜暖和冻僵脸蛋应当因为 季节乌鸦喝水口渴瓶子石头 方法慢慢公司假山分别水缸 慌张惊吓叫着石块用劲砸

25、破 得救称象官员前腿柱子争论 四数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词） 一杆秤一艘船一双手 一口缸一个瓶子一件事 五形近字、同音字 量（力气）园（公园）为（因为） 活（生活）最（最高）因（因为） 办（办公）话（说话）别（别人） 那（那里）在（在家）象（大象 到（到处）哪（哪儿）再（再见） 像（画像）做（做工）作（作业） 六在大写字母后写出相应的小写字母 A()B()C()D()E() F()G()H()I()J() K()L()M()N()O()P() Q()R()S()T()U() V()W()X()Y()Z() 七搭协作适的词语 金黄的落叶闷热的天气多彩的季节澄澈的泉水高大的树木

26、一年级语文下册第五、六单元生字表组词（人教版）一年级语文下册第五、六单元生字表组词（人教版）第五单元生字组词谁(谁有)(谁在)(谁是谁非)怕(怕人)(怕生)(不怕）跟(后跟)(跟前)(跟从)凉(凉水)(凉风)(凉台)量(力气)(大量)(端详)最(最大)(最好)(最高)园(公园)(花园)(园林)因(因为)(因果)(前因后果）为(为了)(因为)(为什么)脸(洗脸)(脸红)(脸色)阳(向阳)(太阳)(阳光)光(阳光)(风光)(光明)可(可以)(可是)(许可)石(石头)(石子)(石林)办(办公)(方法)(办学)法(方法)(用法)(法子)找(找到)(找人)(找齐)许(很多)(或许)(少许)别(分别)(别

27、人)(别处)到(到处)(来到)(到头)那(那天)(那里)(那么)都(都是)(都好)(都行)吓(吓人)(吓怕)(惊吓)叫(叫好)(叫做)(大叫)再(再见)(一再)(再生)象(大象)(气象)(象牙)像(似乎)(画像)(像话)做(做工)(做法)(叫做)点(点火)(点子)(点明)照(照明)(照亮)(日照)第六单元生字组词沙(沙子)(沙发)(飞沙走石)海(海风)(大海)(海水）桥(石桥)(过桥)(桥头)竹(竹叶)(竹子)(竹林)军(军人)(军队)(海军)苗(禾苗)(苗木)(苗条)井(井水)(井口)(打井)乡(家乡)(乡下)(老乡）面(水面)(全面)(面条)忘(忘本)(忘我)(遗忘)想(惦念)(想法)(想

28、象)念(念书)(惦念)(记忆犹新）王(王后)(亲王)(大王)从(听从)(从前)(从来)边(左边)(边远)(海边)这(这个)(这边)(这么)进(进入)(前进)(进去)道(知道)(跑道)(门道)贝(贝母)(珍宝)(贝叶)原(原来)(缘由)(平原)男(男子)(男生)(男女)爱(爱心)(爱好)(爱人)虾(虾米)(虾皮)(鱼虾)跑(跑光)(跑走)(跑车)吹(吹风)(吹牛)(吹气)地(大地)(土地)(天地)快(欢乐)(快车)(快门)乐(乐天)(乐土)(乐园)老(老人)(老伴)(老年)师(老师)(师生)(师父)一年级语文下册第五单元复习资料 年级语文下册 五单元复习资料 、 类字书写 5、动物儿歌 jinz

29、hngjinxingjin 间（）（） mrmshm 迷（）（） zornzodzo 造（）（） ynyndngynq 运（）（） chxiochshuchdinch 池（）（）（） hunhunlhunkuihunxiohunh 欢（）（）（）（） wngshngwngwngbdinwng （）（）（） 6、古对今 ggjnqinggwngsh 古（）（）（）（） linglingkuiqnglinglingfnglingshu 凉（）（）（）（） xxxioxyxchngxy 细（）（）（）（） xxyngqinxqxdnx 夕（）（）（）（） ltolxngligutinlxi 李（）（

30、）（） yywnchngywiyyq 语（）（）（）（） xingxingshuxingqqngxingxinghu 香（）（）（）（） 7、操场上 ddgngdkidndshungd 打（）（）（）（） pipishupidjipidpizi 拍（）（）（）（） pochngpoqpoxiopopoch 跑（）（）（）（） zshungzshuzbzlz 足（）（）（）（） Shengshngynfngshngwshnghushng 声（）（）（）（） Shnshnhuqunshnbnshnshnxn 身（）（）（）（） tshntztquntthu 体（）（）（）（） 8、人之初 zhzh

31、qinzhhuzhjinzngzh 之（）（）（）（） xingxingjinxingduxingtng 相（）（）（） jnjnrjnli 近（）（） xxuxzxxzxq 习（）（）（）（） yunyunfngyungyundchngyun 远（）（）（）（） yyshymboybiy 玉（）（）（）（） ytngyjnyygngzhngy 义（）（）（）（） 二、给二类字注音 蜻蜓食粮捉迷藏蜘蛛 方圆寒冷酷暑 秋凉早晨细雨朝霞夕阳杨树酷暑蚂蚁 造房朝霞操场铃声熬炼人之初性本善 习相远教学搬迁真贵低幼玉器正义用心 拔河拍打跑跳踢球喧闹身体 吃饭体能吃饱茶叶泡面轻声鞭炮 三、好句积累 1蜻蜓

32、（）（）展翅（），蝴蝶（）（）捉迷藏。蚯蚓（）（）造宫殿，蚂蚁（）（）（）食粮。蝌蚪（）中游得（），蜘蛛（）（）结（）忙。 2寒冷对酷暑，（）暖对（）（）。 3（）风对（）雨，朝霞对（）（）。 4莺歌对燕舞，（）（）对（）（）。 5（）不琢，不（）器，人不（），不知（）。 6竹篮子打水 场（） 7芝麻开花（）（）（） 8、人之初，性本善，性相（），（）相（）。苟不教，性乃迁，教之道，贵（）专。 四、填空。 1.间先写外面的，再写里面的。 2.欢的 二笔是， 四笔是。 3. 的笔顺是。 4.跑的笔顺是。 5.身的笔顺是。 6.之的笔顺是。 7.义的笔顺是。 8.迷的笔顺是。 9.近的笔顺是。 五

33、、写出带有下面部首的字。 口氵 扌辶 亻 六、多音字 间jin（）间jin（） 朝cho（）朝zho（） 凉ling（）凉ling（） 场chng（）场chng（） 教jio（）教jio（） 七、连 连 打绳蝌蚪松土 蜻蜓飘舞 拔高蚯蚓采蜜 拍足球蝴蝶结 跳球蚂蚁展翅 踢皮球蜘蛛搬家 跳绳河蜜蜂游水 踢沙包 丢毽子 八、反义词 古（）圆（）善（）近（）朝（）寒冷（）喧闹（） 一年级语文期末第五单元复习 第五单元复习 第一课时 25、两只小狮子 1、熟读课文，特殊是狮子妈妈的话 2、复习生字学习“立刀旁”，积累“立刀旁”的字刻、该区分强调“刻”的笔顺 3、读准字音：懒洋洋慢吞吞 4、学习用部首查

34、字法查字 26、小花猫照镜子 1、熟读课文，特殊是妈妈语重心长说的话 2、复习生字区分：怒、努留意“使”“冲”读准翘舌音多音字“兴”组词 3、复习部首查字法 27、花钟 1、熟读课文 2、复习生字学习“皿字底”，积累“皿字底”的字强调“升”的笔顺 3、复习部首查字法 古诗悯农两首（其一） 1、背诵并能连线 2、书空会写的字，填空 28、谁的本事大 1、熟读课文 2、复习生字学习“户字头”，积累“户字头”的字 3、积累词语：高傲、愤愤不平、火冒三丈、有气无力、低垂 29、一群光头男孩 1、熟读课文 2、复习生字学习“穴字头”，积累“穴字头”的字强调“窗”的笔顺“群”换部首组词 3、练习用“激烈”

35、说一两句话 语文欢乐宫5 1、去部首组词 2、复习查字典 3、书空：座 其次课时：见复习卷 一年级下册语文第五、六单元生字组词 一年级下册语文第五、六单元生字组词 第5单元 谁（谁知）（是谁）（）怕（胆怯）（怕苦）（不怕）跟（跟着）（跟队）（跟上） 凉（凉快）（凉快）（冰凉）量（重量）（数量）（能量）最（最好）（最终）（最快） 园（园丁）（花园）（公园）因（因为）（因果）（因此）为（因为）（为何）（为了） 脸（笑脸）（脸蛋）（门脸）阳（阳光）（太阳）（夕阳）光（光明）（日光）（灯光） 可（可以）（可是）（可乐）石（石头）（山石）（沙石）办（方法）（办公）（办理） 法（法律）（遵守法律）（加法）

36、找（找到）（找寻）（找回）许（许可）（允许）（很多） 别（个别）（性别）（分别）到（到来）（迟到）（到处）都（都要）（都有）（全都） 吓（惊吓）（恐吓）（吓人）叫（叫声）（喊叫）（叫人）再（再次）（再见）（再来） 象（大象）（景象）（象牙）像（似乎）（人像）（头像）做（做工）（做事）（做题） 点（几点）（点头）（一点）照（照明）（日照）（照相） 第6单元 沙（沙子）（沙石）（沙土）海（大海）（海洋）（海水）桥（桥洞）（木桥）（小桥） 竹（竹子）（竹叶）（竹林）军（军队）（军人）（参军）苗（禾苗）（树苗）（幼苗） 井（水井）（井下）（油井）乡（乡村）（乡亲）（老乡）面（面包）（面粉）（白面） 忘

37、（遗忘）（忘怀）（难忘）想（猜想）（思想）（想法）念（思念）（念经）（念书） 王（国王）（王子）（王后）从（从前）（从今）（从来）边（旁边）（一边）（河边） 这（这里）（这个）（这样）进（进行）（进来）（进门）道（道理）（道路）（楼道） 贝（珍宝）（贝壳）（扇贝）原（原来）（原有）（高原）男（男女）（男子）（男生） 爱（母爱）（关爱）（爱心）虾（虾米）（鱼虾）（虾皮）跑（跑步）（疯跑）（跑了） 吹（吹动）（吹风）（吹干）地（土地）（大地）（地铁）快（欢乐）（快来）（赶快） 乐（快乐）（乐意）（乐园）老（老人）（醇厚）（老家）师（老师）（老师）（讲师） 2022年人教版一年级下册语文期末复习教案

38、（第五单元） 2022年人教版 年级下册语文期末复习教案（ 五单元） 五单元复习教案 教学目标 ： 1、相识57个生字和1个偏旁，会写28个字。2、正确流利朗读 文，背诵古对今和人之初 3、了解形声字，学会归类识字。4、了解四周小动物的习性和四季气候、景物的改变。5、了解打电话的步骤，能用上礼貌语，说清晰。6、能在语境中辨别形近字和同音字。7、积累歇后语。教学重、难点：1、相识57个生字和1个偏旁，会写28个字。2、能在语境中辨别形近字和同音字。3、了解形声字，学会归类识字。易读错字：前鼻音：欢身近寒善后鼻音：蜻蜓 铃声 平舌音：足造操翘舌音：池声身之蜘蛛暑朝场善专三拼音节：欢凉香相锻教迁易写

39、错字：凉：三点水义： 笔点。 声：上面是士本单元要驾驭的 偏旁：火（火字旁） 多音字：朝（zho）朝霞（cho）朝向比较组词：间（）迷（）运（）问（）谜（）动（）欢（）夕（）拍（）双（）多（）打（）跑（）近（）玉（）抱（）进（）王（）字族识字：包字族、青字族部首归类：口字旁多和嘴有关提手旁多和手以及手的动作有关足字旁多和脚以及脚上的动作有关词语盘点：1、近义词朝早初始2、反义词古今朝夕香臭远近非是好坏寒冷酷暑喧闹冷清、填入合适动词（捉）迷藏（造）宫殿（运）食粮（结） （跳）高 （拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球（丢）沙包（跳）绳仿句：1、蝴蝶花间捉迷藏。（谁在哪里干什么）2、说 说，你喜爱什么体育活动？ 文背诵： 人之初古对今以及日结月累的歇后语。复习音序查字法口语交际：打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告知对方我是谁。明明白白说事情，要点 定要说清。 仔细倾听对方话，主要内容记心内。结束通话说“再见”，留意电话要归位。苏教版一年级数学下册第五单元教案 课题 相识一元以内的人民币 课型 新授 课时 课时1 教学 目标 1充分利用已有的生活阅历，相识1元以内的人民币，驾驭辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。 2购物活动中，初步相识商品的价钱，学会简洁的购物；在取币、换币、找币等活动中，培育思维的敏捷性，与他人合作的看法，以及学习数学的