2022年《大家都说普通话》教案.docx

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1、2022年大家都说普通话教案教学目标：1学习大家都说一般话，使学生知道说一般话的重要性。2通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。3渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画横折弯钩。教学重点：综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说一般话的意义。教学难点：通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画横折弯钩。教具打算：生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。教学过程：一、情境导入（一）同学们，今日我们请来了一些挚友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件（丁丁、冬冬和同学们）师：你们想知道他们在说什么

2、，他们想告知我们什么吗？听录音机（播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用一般话说的儿歌）师：同学们，你们听懂了吗？为什么？（通过比较使学生懂得说一般话才能使大家听懂你表达的意义。说一般话很重要。）二、揭示课题、学习课文今日我们就来学习儿歌，请大家齐读课题？大家都说一般话？。（一）听儿歌老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思？请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。（二）读儿歌既然说一般话这么重要，你想不想告知你的父母和你的挚友呢？1下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不相识的字（老师巡察将学生不相识的字贴在黑板上）2的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能3识字

3、：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗？4复习学过的汉语拼音（复习与本课生字有关的声母和单韵母）5分小组学习黑板上带拼音的字6汇报：学生到黑板上摘字带读（先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好）汉语拼音帮助我们相识了这么多字，它的用处可真大，我们肯定要把拼音学好呀。学生字时用嬉戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习主动性。（三）朗读并背诵儿歌现在儿歌中不相识的字越来越少了，谁情愿当小老师，带着大家读一读。1请两个同学读，一人一句，其他同学指读。2请一个同学带读儿歌，其他同学指读3现在我们小组合作学习，相互帮助，将你不相识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。4两个同学相互检

4、查。三、学习生词现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还相识这些词吗？1做说静静话嬉戏：（老师贴词，同学小声互说）大家词驾驭得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信念吗？2举字卡嬉戏：看谁举得快、对（学生拿出字卡）（1）说（能用字卡中的哪个字与说组词）（2）能（能用字卡中的哪个字与能组词）（3）风（组词）（4）像、唱（组词）（5）收字卡，老师说词，你收卡片（唱歌的唱、似乎的像、说话、不能）你的桌上还有一张卡片，是什么？齐读风学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。四、指导书写，学笔画1出示课件，请同学们看风这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔（其次笔，板书：横折弯钩）2出示课件，视察书写、笔顺。3书空练习。4老师示范书写风。5学生练习写字头。（复习写字姿态）写风字五、检查学习状况1做采蘑菇的嬉戏：老师带大家去采蘑菇，你们情愿吗？（黑板上贴着很多美丽的蘑菇）请你说出蘑菇后面的字并组词。2齐读课文你们喜爱这首儿歌吗？你情愿说一首吗？快开动你们聪慧的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么？（小组探讨）3全班汇报。六、作业1把这首儿歌背给家长听。2写生字。