中班美术活动教案 积木变变变.docx

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1、中班美术活动教案 积木变变变幼儿园中班美术教案 数字变变变 活动目标： 1能大胆的依据数字的特征进行想象画。 2能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。 活动打算： 1勾线笔、 画纸等人手一份。 2已相识数字1-10，对数字的特征有肯定的了解。 3ppt课件 活动过程： 一、导入引发幼儿对数字改变的爱好。 1.小挚友，今日老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画） 2.刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变许多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答） 二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来改变的？老师示范操作。 1.瞧，这是数字宝

2、宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答） 2.今日我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？ 3.小挚友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（依据幼儿回答出示卡片及画） 4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好挚友沟通一下。 三、幼儿操作 要求 1先要找好自己想要的数字宝宝。 2印画数字宝宝的时候不能移动。 四、总结讲评 1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动） 2.小挚友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小挚友听听，好吗？ 大班综合活动教案:纸棒变变变 大班综合活动教案:纸棒变变变 一、活动目标： 1 通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特

3、征。 2 通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有肯定的想象实力。 3 能用肢体语言进行艺术表演，有肯定的合作实力。 活动打算： 1 每人打算大小不一的纸张。 2 幼儿观看过电视节目超级变变变。 l 活动过程： 一 幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。 1 幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。 2 比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗？为什么？（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同） 二 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。 1 启发幼儿想象。你做的纸棒像什么？（幼儿发挥想象，探讨并上台表演。） 2 激励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的嬉戏，请你不要用嘴告知我们把纸棒变成了什么，而要用

4、你的身体、动作来告知我们，好吗？ 三 小组共同合作表演，培育幼儿合作实力。 1 提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行好玩的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演竞赛好吗？请你和你的好挚友一起来表演。想好要表演什么，应当设计怎样的动作。 2 幼儿结伴探讨，分组排练，老师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，激励幼儿相互合作。 3 集体沟通。 四 集体玩纸棒嬉戏。纸棒除了可以表演，还能做嬉戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么嬉戏？（幼儿探讨，集体做嬉戏） 设计意图：在幼儿园教化中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培育幼儿良好的情感看法和创建性思维实力有着重要的作用。

5、纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发觉中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创建性思维实力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视消遣节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活阅历亲密相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、信任儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示发觉问题老师引导相互沟通”的方式，不断满意幼儿的须要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。 活动目标： 1。通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。 2通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有肯定的想象实力。 3 能用肢体语言进行艺术表演，有肯定的合作实力。 活动过程： 一 幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。在这个环节

6、中我渗透了两个物体间比较长短、粗细、厚薄等数学概念。幼儿通过自己制作纸棒，说说自己制作的纸棒是什么样子的，和别人的有什么不同，从而进行比较，为下一个表演环节做好铺垫。 二 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。幼儿对纸棒进行了比较，对纸棒有了肯定的相识，于是我启发幼儿发挥自己的想象，说说自己做的纸棒像什么，幼儿依据纸棒的长短、厚薄进行了各种各样的想象，有的说细细的纸棒像香烟，有的说长长的纸棒像话筒，有的说粗粗的纸棒像烟花，为此我抓住这个时机，请幼儿依据自己的描述进行表演，在表演过程中，有的幼儿因为自己做了一个纸棒，不能进行充分地表演，于是他主动与同伴合作，共同进行表演，体现了幼儿的合作实力。 三

7、 集体玩纸棒嬉戏。幼儿对纸棒进行了各种各样地表演后，我还启发幼儿想一想纸棒还能做什么嬉戏，在我的启发下幼儿想出了跳格子嬉戏和拼英文字母的嬉戏，但在活动过程中我发觉幼儿因为桌椅的限制不能自由地玩纸棒的嬉戏，应当打破桌椅的束缚，让幼儿自由地组合随意地在地上玩嬉戏，这样幼儿就能尽情地进行嬉戏了。 小班美术活动教案 橡皮泥变变变 活动目标: 1.初步熟识彩泥的性能，并逐步学会团聚、搓长、压扁、粘合等简洁的技能。 2.激发幼儿对泥工活动的爱好。 活动打算： 每人一块垫板、一团橡皮泥，事先打算好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程： 1.魔法口袋变变变老师以神奇的魔术师

8、登场，以神奇、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿视察、探讨。 2.相识彩泥老师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的阅历自主探讨）幼儿每人一块彩泥，进行视察、触摸、探讨。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发觉彩泥的特性）请个别幼儿发表看法。 确定幼儿的探讨结果，告知幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。 3.彩泥变变变老师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团聚：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 （3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。 4.彩泥回家今日，橡皮彩泥和我们

9、一起玩嬉戏了，真快乐呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 老师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思： 1.活动导入好玩，吸引了孩子的留意力，激发了幼儿对彩泥的爱好。 2.在引导孩子相识彩泥的时候，没有向孩子阐释清晰彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿驾驭了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。 幼儿园中班美术教案：表情变变变 活动目标： 1、通过视察，了解人物兴奋、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画

10、的形式表现出来。 2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。 3、能够大胆地将自己所视察到的、感受到的事物绘画出来。 活动打算： 对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。 活动过程： 1、 歌曲“表情歌”引出主题。 小挚友在“表情歌”里唱到兴奋、生气、悲伤时的表情是什么样的呢？请小挚友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。 幼儿探讨：表演“表情歌”时，你的五官有哪些改变？是什么样子的？ 请表演实力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。 2、引导幼儿视察各种表情时五官形态的改变。 老师出示活动脸谱，在幼儿探讨和表演的基础上，一边提问，一边依据幼儿

11、的回答，在脸谱上摆出兴奋、生气、悲伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的改变和各种不同表情的关系。 3、交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。 视察幼儿用书上小挚友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。 幼儿画表情，老师巡回指导。假如幼儿遇到困难，可以提示幼儿视察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在视察的基础上作画。 4、总结评价，结束活动。 老师引导幼儿上来展示自己的作品，并在集风光前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的欢乐。 起先环节，我引导幼儿开展变脸嬉戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的爱好。 在活动起先环节，我让孩子玩贴五官的嬉戏，帮助幼儿进一步感知五官的详

12、细位置和特征。 在平常活动中，引导幼儿运用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙面上，供大家沟通，视察。 活动反思： 这节课孩子们都很感爱好，和我协作得也很默契，这节课主要的目的是通过视察，了解人物兴奋、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。起先我通过让幼儿照镜子，视察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过探讨，孩子们幼儿对脸部五官形象的改变和各种不同表情有了进一步了相识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提示视察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在视察的基础上作画。最终孩子们画得绘声绘色，我让孩子们一一展示了自己的作品并激励孩子们讲出图画的内容，

13、 不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样实力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会留意这一点。 幼儿园中班美术活动设计鱼,变变变(优质课) 一、设计意图 幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。 纲要指出：“敬重幼儿在发展水平，实力阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相

14、当的了解和熟识，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有创建性、特性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 活动目标 、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的欢乐。 、养

15、成良好的作画常规。 活动打算 、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等 、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 活动过程 一、起先部分 、律动进场 指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，打算好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形） 、来到范画前，引导幼儿揣测 师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？ 、出示水粉笔 这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？ 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。 二、基本部分 、请个别幼儿尝试作鱼 师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料） 、小结，作画练习的过程。 、全体幼儿操作 师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术

16、啊？ 、提出操作要求 （）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。 （）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。 （）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。 （）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要刚好擦干净。 、幼儿分散操作，老师巡回指导。 三、结束部分 、评析 师：请动作快的小挚友坐上潜水艇去视察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？ 、开潜水艇离开教室 师：小挚友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小挚友一起看看吧！ 课后反思 这是一堂比较胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿

17、自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。 幼儿园中班教案(美术活动)鱼,变变变 托班美术教案 树叶变变变 活动目标： 1.依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 重点难点： 发展剪、贴、添画的美工技能。 活动打算： 1.收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 活动过程： 一、嬉戏导入，视察树叶。 1.引导 师：小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小挚友们捡起树叶放在手上的手上。（老师活动前

18、边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐）请小挚友拣起来一片树叶，和旁边的小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2.视察树叶 谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形态、颜色、和大小）它像什么？（老师刚好赐予确定和激励） 二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。 小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿细致视察并回答。 2.老师现场做粘贴画一幅师：（

19、拿银杏树叶）小挚友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小挚友说像孔雀，像花裙子，像扇子）这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小挚友们帮老师一起做吧！引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 1.师：小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制

20、作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。 老师对不同水平的幼儿分层指导。 四、观赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 活动延长： 将幼儿的作品办成会变的树叶作品展，让大家观赏。 幼儿园中班美术教案：图形变变变 设计意图： 中班幼儿以相识基本的几何图形，对图形有着深厚的爱好。本活动是通过让幼儿视察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的改变。我依据幼儿的新奇心|留意力差的特点，

21、在活动中我运用了奇妙的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的主动性和主动性。 活动目标： 1、在相识几何图形的基础上，通过联想添画成简洁的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，创建性的进行图形添画活动，发展创建力。 3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验创建的欢乐。 活动打算： 1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。 活动过程： 一：巩固几何图形 1、师：今日老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小挚友真聪慧，都相识了这些图

22、形。你们知道吗，这些图形可奇妙了，他们还会变魔术呢。 二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 提问：请小挚友细致看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 老师小结：刚才小挚友都视察的很细致，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。 三：引导幼儿联想导论，激励幼儿新颖好玩的想法。 1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 2、小挚友们想的可真多，把图形变得这么奇妙，桌上老师为小挚友打算了很多图形，请小挚友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小挚友

23、说一说，你把什么变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导 激励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 四、作品评价 1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁情愿来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。 幼儿园中班陶艺活动：泥片变变变 幼儿园中班陶艺活动：泥片变变变 活动目标： 1通过变更泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。 2学习运用捏压、团聚、盘绕等方法，大胆表现构想。 活动打算： 1泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。 2工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。 3布置“泥片造型”展示区。 4已初步驾驭捏压、团聚、盘绕

24、等简洁技能，了解工具的用法。 活动过程： 、玩泥片(操作、探究)： 、师：瞧，这里有很多泥片，请你看一看，你发觉了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(老师引导幼儿视察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，留意泥片造型的改变) 、泥片畅想(引导、联想)： (1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它好玩的小东西吗? (2)幼儿探讨：你想把泥片变成什么? (3)边看泥片造型，边引导幼儿联想： 整片泥平着放，可以做成什么? 泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变? 卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? 、泥片造型

25、：(创作、表现) (1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。 竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。 (2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。 (3)幼儿操作老师巡回指导，引导幼儿运用不同的制陶方法。 、泥片展览(展示、体验)： (1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。 (2)不同形式的评价与展示： 幼儿分散相互沟通。 取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。 在集体中，请幼儿介绍自己的作品。 编辑：cicy 中班科学活动教案 小小图形变变变 活动目标： 1、初步驾驭圆形，正方形，三角形，长方形的基本特征，并且能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。 2、能够对生活中常见的物体形态进行分类

26、，学会用各种图形组合物体。 3、感受用图形进行创作的乐趣，乐于探究，发觉，体验数学嬉戏的乐趣。 活动重点： 正确区分圆形，正方形，三角形，长方形，驾驭圆形，正方形，三角形，长方形的特征，了解生活中常见的物体形态。 活动难点： 学会用各种图形创建性地组合成相应的物体。 活动打算： 阅历打算：幼儿会运用胶棒，对各种图形有肯定的了解，了解生活中各种物体的形态。 物质打算：PPT课件，四个毛绒玩具（身上贴有形态标记），各类形态的图形卡片，胶水，等幼儿操作材料。 活动过程： 一、视察饼干的形态，了解形态的主要特征。 1、师 ：小挚友们，你们喜爱吃饼干吗，你们都喜爱吃什么形态的饼干呢？（引导幼儿说出圆形，

27、正方形，三角形，长方形） 2、师：今日老师带来了一些好吃的饼干，想请你们说说为什么它是圆形/三角形/正方形/长方形的饼干呢？你们是怎么认出它是圆形的呢（相继问出正方形/长方形/三角形）【展示PPT】 【激励幼儿说出圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，长方形也有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边】=老师在这一环节要渐渐引导，将正方形和长方形的不同之处要说清晰。以免幼儿混淆 小结： 我们小挚友都很喜爱吃饼干，有的喜爱吃圆形的，有的喜爱吃正方形的，有的喜爱吃长方形的，还有的喜爱吃三角形的。圆形是圆圆的，没有尖尖的角，正方形有四个一样的角，一样长的边，

28、长方形有四条边，他们对边相等，四个一样大的角，三角形有三个角三条边 二、给小动物送饼干，能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。 展示PPT 1、出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜爱吃什么形态的饼干吗？（引导幼儿视察形态标记，推想每个小动物喜爱吃的饼干形态） 2、请幼儿给小动物送饼干，激励幼儿边送边讲解并描述某某小动物，送给你某某形态的饼干（个别幼儿操作。3-5人 集体操作） 小结： 我们发觉小熊喜爱吃圆形饼干，小猴喜爱吃正方形的饼干，小老虎喜爱吃长方形的饼干，小兔喜爱吃三角形的饼干。 三、对生活中常见物品进行分类，并进行创建性的组合物体。 （一）对物品进行正确分类。 1、不

29、仅仅饼干有不同的形态，我们身边的许多东西也有不同的形态。小挚友你们知道吗？（引导幼儿说出身边各种物品的形态，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。） 2、刚刚小挚友说了许多的物品的形态，现在老师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么形态的，咱们来给他们分分类！（展示PPT 1：圆形 2：三角形 3：正方形 4长方形） （二）用图形宝宝进行创建性地组合，感受用图形进行创作的乐趣。 1、师：刚刚我们看了许多形态的物品，小挚友们也对他们进行了正确分类，小李老师前几天向魔术师学来了一个本事，可以让这些图形宝宝变出很多好玩的东西来，看看小李老师都向他们施了哪些魔法？（展示PPT）

30、 2、师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西？他们都是由哪些图形组成的？（对前面学问进行巩固，并且感受用图形进行创作的奇妙） 3、刚刚我们看到了用圆形，正方形，长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他奇妙的东西，小挚友们细致的看，等一会呀小挚友也来做一做奇妙魔法师。（引发幼儿进行创作的乐趣）小结：我们知道生活中有许多不同形态的物品，知道用图形可以创作许多好玩的东西。小小图形真奇异！ 四、幼儿操作，老师巡回指导。 发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师，自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。 小班艺术活动教案 手指变变变

31、 活动目标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。 活动打算： 阅历打算：幼儿在日常生活中已熟识手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。 活动过程： 1、介绍嬉戏玩法。 （1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵活，我的小手变变变。 （2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 （4）第三段：伸出左右手的

32、后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 （5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子翱翔的样子。 （6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 （7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐嬉戏，老师指导。 幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指嬉戏。 3、评价活动。 活动延长： 将音乐投放在表演

33、区，供幼儿接着嬉戏。 户外活动： 1、体育嬉戏:运瓜见领域活动指导P28。 2、分组活动：（见周安排表） 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 【设计意图】 随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教化活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动打算】 1.收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、

34、课件。 【活动过程】 一、嬉戏导入，视察树叶。 1.引导 师：“小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小挚友们捡起树叶放在手上的手上。” （老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐） “请小挚友拣起来一片树叶，和旁边的小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？” （新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2. 视察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形态、颜色、和大小）它像什么？” （老师刚好赐予确定和激励） 二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。 小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西！

35、看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？ 1.出示范画（金鱼 ） 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿细致视察并回答。 2.老师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小挚友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小挚友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子） “这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小挚友们帮老师一起做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小挚友，你

36、最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。 老师对不同水平的幼儿分层指导。 四、观赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延长】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。 【活动反思】 孩

37、子们对树叶变变变这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人称赞不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲望剧烈，参加的主动性也比较高，完成的效果自然就好。 幼儿园大班美术教案：洞洞变变变 【活动目标】 1、能运用正确的方法补洞洞。 2、发挥想象，尝试依据洞洞的形态添画出各种形象。 3、体验洞洞添画的乐趣。 【活动打算】 1、油画棒、胶棒、记号笔 2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等 3、PPT：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等） 4、 音乐：撕报纸、森林狂想曲

38、 【活动过程】 一、谈话引出课题。 师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤） 你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补） 师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹） 二、嬉戏撕洞洞。 师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。 1、提出设计要求：老师打算了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种形态的洞

39、洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形态越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。） 2、播放音乐撕报纸起先嬉戏。 三、尝试想象创作。 1、补洞洞。 师：现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。 2、添加想象。 师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及森林狂想曲幼儿起先创作！ 四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。 幼儿园中班综合活动教案 纸宝宝变变变 活动目标： 1.了解A4纸轻、薄、光滑的特点，发展幼儿的想象力和语言表达实力。 2.尝试用肢体动作表现纸的不同造型。 3.探究纸球的制作方法，感受集体活动的欢乐。 活动打算： 1.粉红色的A4

40、纸幼儿人手一张，幼儿自己在上面画上眉毛、眼睛和嘴巴。 2.瘦长条粉红色纸两张，旧报纸若干。 3.录音机、磁带。 活动过程： 一、相识纸宝宝。 1.引导幼儿视察、触摸粉红色的A4纸，了解它的特点。 师：请小挚友和你的纸宝宝玩一玩。 说说你发觉了什么？ 2.激励幼儿大胆地表述自己的发觉。 幼儿的视察往往很表面、很粗浅，纸他们虽然接触许多，但很少幼儿去留意视察。 通过有意识地提问，引导幼儿运用多种感官参加视察，让幼儿发觉很多以前不曾看到的东西。 二、纸宝宝变变变。 1.激发幼儿的动手操作的欲望。 2.引导幼儿自己动手把纸宝宝变成各种物品，激励幼儿大胆想象，老师巡回视察、指导。 3.请幼儿分别介绍自己

41、变了什么。留意引导幼儿说完整句，激励每一名幼儿都参加介绍。 折纸不仅可以熬炼幼儿手部小肌肉群的敏捷性、协调感。而且这一环节的设计可以活跃幼儿的思维，发展幼儿的想象力。 三、纸宝宝跳舞。 1.老师和幼儿一起听音乐跳舞，激励幼儿大胆地用肢体动作表现纸的不同造型。 2.引导幼儿依据音乐的快慢表演不同节奏的肢体动作，当音乐停下时，一起仿照纸宝宝的动作。 3.反复表演三到四遍。 通过仿照纸宝宝的动作，可以发展幼儿的想象力和肢体运动实力，在肯定程度上也增加了幼儿对音乐的感受力。 四、制作纸球。 1.老师出示纸球，向幼儿介绍嬉戏的名称。 2.引导幼儿思索：怎样把旧报纸变成好玩的纸球。 3.幼儿尝试把纸宝宝变成纸球，老师帮助个别实力弱的让幼儿通过自己的努力，找到制作纸球的方法，这样驾驭的阅历和学问，是真正属于幼儿自己的 小班科学活动教案 饼干变变变 活动目标： 1感受饼干改变的奇妙和好玩。 2能细致视察并大胆说出自己的发觉。 3通过多种方式感知饼干的改变。 活动打算： 1.阅历打算：初步了解、相识多种饼干的形态、颜色和味道。 2.物质打算：各种各样的饼干若干；点